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Igualdad de género y adolescencia: un estudio en Castilla-La Mancha
No full textIntroducción: La desigualdad de género es un problema estructural que tiene carácter multidimensional, en el sentido de que produce y reproduce en diferentes sistemas de la sociedad. En este sentido, incluso en las sociedades que tienen leyes que garantizan la igualdad formal, persisten normas de género que atraviesan las esferas pública y privada.
Objetivo: El objetivo del estudio es analizar la relación entre las actitudes hacia la igualdad de género y algunas de las principales variables sociodemográficas y contextuales (edad, tamaño de los municipios, religiosidad, ideología política y consumo de pornografía) en la adolescencia, comprobando las diferencias en función del sexo en dicha relación.
Método: La investigación se basa en un paradigma de corte cuantitativo y en un diseño transversal. La muestra está compuesta por 1840 adolescentes de Castilla-La Mancha (España), con edades comprendidas entre los 12 y los 18 años. Se trata de una muestra representativa del alumnado de tercero y cuarto de Educación Secundaria Obligatoria. Para recoger los datos, se utilizó un cuestionario compuesto por la Escala School Doing Gender/students y otras preguntas de elaboración propia sobre datos sociodemográficos y contextuales.
Resultados: Los resultados indican que, a nivel general, la postura de la población adolescente hacia la igualdad de género es diferente en función de la edad, la religiosidad, la ideología política y el consumo de pornografía. Sin embargo, el impacto de estas variables sobre la postura hacia la igualdad varía en función del sexo.
Discusión/conclusión: Los hallazgos evidencian la necesidad de analizar la cultura de género en la adolescencia y poner en práctica acciones coeducativas que fomenten la igualdad. Los centros educativos, en colaboración con las familias, tienen que convertirse en espacios de cambio social.2023-2
El incumplimiento de los deberes de independencia e imparcialidad del árbitro: Efectos sobre los contratos mercantiles sometidos a convenio arbitral
Get PDFEsta investigación se enmarca dentro del ámbito jurídico de los mecanismos de solución
de conflictos, en concreto del arbitraje. El arbitraje es definido por nuestro Tribunal
Constitucional como un mecanismo heterocompositivo de solución de conflictos basado
en la autonomía de la voluntad cuyo anclaje constitucional lo encontramos en el artículo
10 de la Constitución.2023-2
Diseño y desarrollo del currículo en sistemas educativos descentralizados. Estudio comparado y prospectiva para España en el marco de la reforma curricular de la LOMLOE
Get PDFTras la aprobación de la LOMLOE, comenzó el diseño de un nuevo currículo para todo el sistema educativo no universitario que debía ajustarse al modelo de distribución de competencias de nuestro marco educativo y que respondiese a la compleja realidad española, marcada por una gran diversidad en sus territorios. Para orientar la propuesta de los elementos normativos que debían ofrecerse desde el Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP), se propuso analizar cómo se distribuyen los distintos niveles de desarrollo curricular entre las diferentes instancias con competencias en materia educativa (estatales, regionales y locales) en diferentes países que tienen un modelo de organización político-administrativa semejante al nuestro. También resultaba interesante plantear la comparación con países que mantienen cierto grado de descentralización curricular hacia el nivel de los centros, dado que la propuesta de la LOMLOE profundiza en este aspecto. La pretensión era proponer un currículo en España con el mayor ajuste posible a las tendencias internacionales.
El presente libro es el resultado de la investigación encargada desde el MEFP a tal efecto y realizada por el (GIPES) en 2021, lo que permite valorar, con cierta perspectiva, los aportes de esta investigación a las decisiones que se tomaron entonces. El estudio concluye que en todos los países descentralizados existe una responsabilidad compartida a la hora de organizar y diseñar el currículo entre las distintas administraciones educativas, aunque con una participación del estado central en casi todos ellos, de mayor o menor intensidad según los casos; que el currículo debe incorporar una perspectiva glocal y que parece sensato dotar a los centros de mayor protagonismo en el desarrollo del cu¬rrículo. Ello requiere un amplio concurso social. Su propuesta es clara: para articular ese concurso y lograr un acuerdo lo más amplio posible, sería útil una agencia independiente que, con el liderazgo gubernamental pero más allá de sus instancias, aglutinara a todo los implicados para lograr un currículo nacional realmente glocal.2023-2
Eficacia de las intervenciones psicológicas en el duelo de las personas demandantes de eutanasia y su contexto familiar
No full textCada sociedad responde a la muerte en base a su sistema político, socioeconómico, espiritual y cultural,
y establece conductas concretas frente a la pérdida. Este duelo, adaptativo, activa diferentes procesos
psicológicos y varía según el vínculo compartido con la persona fallecida, las características personales y
la naturaleza de la muerte (Cabodevila, 2007). Las personas que experimentan un sufrimiento insoportable
al final de la vida disponen de diferentes opciones terapéuticas para aliviarlo, entre ellas, la eutanasia
(Sacristán y Ferrari, 2021). Objetivo:Conocer la eficacia de las intervenciones psicológicas en el duelo de las personas demandantes de eutanasia y de su contexto familiar. Método: Se utilizó el protocolo de la declaración PRISMA (Preferred Reporting Items for Reviews and MetaAnalyses) (Moher, et al., 2009) y el manual Cochrane para revisiones sistemáticas (Higgins et al., 2008).Mediante el sistema PICO, se planteó la pregunta de investigación: ¿qué impacto tiene la eutanasia en el duelo de la persona demandante y en su contexto familiar y cuáles son las intervenciones psicológicas más eficaces para tratarlo? Conclusión: Estudiar y comprender estas cuestiones permite identificar los retos a que se enfrentarán los/as profesionales sanitarios para dar respuesta a la nueva realidad que supone la práctica de la eutanasia en nuestro país mediante la adaptación o elaboración de protocolos específicos para garantizar y ofrecer a los/as ciudadanos/as un tratamiento integral de su salud.2023-2
The manosphere and women’s football: an analysis of misogynistic discourse in the comments section of Spain’s most-read online newspaper
No full textLos últimos hitos deportivos del fútbol femenino y las luchas de las futbolistas de la selección española por recibir un mejor trato por parte de la Real Federación Española de Fútbol han hecho que los medios de comunicación pongan sobre ellas el foco mediático. En este estudio nos preguntamos por la acogida discursiva que los usuarios de Marca.com, el foro deportivo con mayor difusión en España, han dado a las noticias relacionadas con la lucha de las futbolistas. Se pretende examinar si los comentarios de los usuarios constituyen discursos próximos a la manosfera, espacios digitales caracterizados por albergar y difundir mensajes de odio hacia las mujeres. Para ello, se analizan temáticas y representaciones en los comentarios publicados como respuesta a dos noticias sobre la negativa de las jugadoras a ser seleccionadas hasta lograr recibir un trato acorde a su estatus profesional (el ‘caso de las quince’ y el ‘caso #Seacabó’). Los resultados muestran que en más de dos tercios de los mensajes se representa de forma negativa a las jugadoras de la selección, a las futbolistas o a las mujeres en general. Además, casi la mitad de los comentarios han sido identificados como discursos propios de la manosfera, pues se nutren de temáticas como el infantilismo femenino, la deificación de lo masculino o la discriminación del hombre heterosexual. La difusión de misoginia digital en el foro deportivo de mayor alcance en España debería ser de interés y preocupación para el ámbito de la comunicación con perspectiva de género.2023-2
Model of cost estimation for occupational safety and health services: proposal and validation
Get PDFEste artículo presenta una metodología innovadora para la estimación de costos en los servicios de Seguridad y Salud
en el Trabajo (SST). Utilizando un enfoque mixto, se desarrollaron variables teóricas con la colaboración de especialistas
en SST, y se validaron empíricamente mediante una encuesta en línea aplicada a 323 profesionales del campo. Las
variables clave identificadas incluyen costos directos, como el valor por hora, la especialización, y la experiencia del
consultor, así como costos indirectos como la categorización del riesgo por actividad económica, las actividades críticas
y la distancia. Además, posterior a la encuesta se incorporaron nuevas variables relacionadas con el costo del seguro
social y el tamaño de la empresa, esenciales para una evaluación completa y justa de los servicios de SST. Esta
metodología proporciona una base sólida para establecer relaciones contractuales transparentes y equitativas entre
contratantes y proveedores de servicios de SST, mejorando así la seguridad y salud en los entornos laborales.2023-2
Introducción a la economía de la empresa
No full textEsta nueva edición revisada de Introducción a la economía de la empresa presenta en sus 12 capítulos los contenidos básicos que pueden facilitar al alumno, o al que se incorpore a la lectura y al estudio de esta obra, la comprensión de los aspectos, enfoques y ámbitos de actuación económica que explican la función, la estructura y el comportamiento de la empresa como agente principal de la actual economía de mercado en esta era de los intangibles o del conocimiento.2023-2
Literatura versus Ciencia y su reflejo en la sociedad y literatura anglosajona en el siglo XIX
No full textNadie puede negar que la literatura y la ciencia, a pesar de haber sido consideradas y tratadas como dos campos de conocimiento diferentes, y a veces, desafortunadamente, opuestos, presentan vínculos interesantes y complejos, coexistiendo, sin importar cuántas veces la visión injusta del canon haya considerado, en varias ocasiones (demasiadas), que deben ser analizados de manera diferente.
El diálogo entre la literatura y la ciencia ha recorrido múltiples caminos inmersos en el pensamiento humano. El siglo XIX presenció el evidente auge de esta relación.
Por lo tanto, pretendemos delinear las intersecciones entre estos dos campos del conocimiento. Han sido muchas las ocasiones que los han acogido, imaginado, explicado y valorado, pero es innegable que la literatura gótica fue uno de los escenarios que hizo posible este acercamiento debido a la naturaleza innovadora y desafiante de la ciencia ante el mundo en general y el individuo en particular. Obras como La isla del doctor Moreau (1896), El Dr. Jekyll y Mr. Hyde (1886), y, por supuesto, Frankenstein (1818) y Drácula (1897), serán nuestro hilo conductor, aunque no de manera exclusiva2023-2
La profesión docente en Europa: una mirada desde Eurydice
Get PDFEl presente artículo tiene dos objetivos: el primero es identificar las prin-cipales temáticas respecto a la profesión docente abordadas por Eurydice; y el segundo, analizar la configuración de la profesión docente en Europa. Para alcanzar dichos objetivos se llevó a cabo un análisis de contenido de los informes publicados por Eurydice desde 20 01 hasta el año 2019. De los 16 documentos iniciales se analizaron cuatro tras aplicar los criterios de exclusión correspondientes. Dicho proceso fue desarrollado mediante el software de análisis cualitativo Atlas.ti 22.0 a partir de un libro de códi-gos conformado por seis familias en torno a la profesión docente. Como resultado, las principales temáticas abordadas en dichos informes son la formación permanente, el desarrollo profesional, la evaluación y las con-diciones laborales del profesorado, aunque se observa una escasa referen-cia a la atracción y la retención de docentes. Desde un enfoque sistémico, así se configura la profesión docente.2023-2
La enseñanza de la evolución en las aulas preuniversitarias: la gran tarea pendiente del sistema educativo
No full textLa ecología estudia patrones y procesos naturales, fenómenos ecológicos y las causas de su permanencia o cambio, principalmente a partir del marco conceptual de la teoría de la evolución. Esta nos ofrece una explicación para la diversidad biológica e integra procesos y mecanismos que operan en la naturaleza - como las leyes de la genética hereditaria, la selección natural o los procesos emergentes -
a escalas de población, comunidad y ecosistema. Por lo tanto, la evolución constituye la base de la ecología, y su conocimiento es necesario para una adecuada alfabetización científica de la población, consistente en la adquisición de habilidades de razonamiento aplicables a la vida cotidiana.
En este trabajo se revisan los principales obstáculos encontrados a la hora de aprender y enseñar evolución. A su vez, se describen diversas metodologías y propuestas educativas para mejorar la enseñanza de la evolución, como el aprendizaje basado en proyectos, el aprendizaje basado en juegos o el uso de simulaciones y de árboles filogenéticos. Asimismo, se enfatiza la idea de incluir la teoría
evolutiva como eje transversal en las diferentes etapas educativas.
La ecología evolutiva prepara a los estudiantes para comprender y valorar temas esenciales como el peligro de extinción de las especies, la diversidad natural, y el cambio climático. Esto cobra especial importancia en tiempos de crisis ambiental y sociosanitaria, reflejado en los movimientos anti-vacunas y los negacionistas del cambio climático. Por lo tanto, es indispensable y urgente la correcta enseñanza de la evolución para asegurar un futuro sostenible y participativo.2023-2