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Desarrollo Sostenible en el Mar: La Energía Eólica Marina como Motor de Descarbonización Industrial, método optimizado de Reducción de Emisiones
No full textLa transición del sistema energético hacia una modalidad libre de combustibles fósiles
se alinea con el imperativo de limitar el aumento de la temperatura global a 1,5°C.
Contamos con las herramientas necesarias, siendo fundamental el impulso de las
energías renovables y la aceleración de la electrificación limpia en el sector energético
para mitigar las emisiones. Lograrlo demanda un esfuerzo colaborativo sin precedentes
entre los sectores industriales y los gobiernos. El entorno marítimo alberga diversas
actividades económicas, como la energía eólica marina, acuicultura, extracción de sal,
plataformas de petróleo y gas, algunas con presencia perdurable y otras requiriendo una
descarbonización por lo que gradualmente desaparecerán. En este contexto, el
propósito de este estudio es desarrollar una metodología que reemplace la energía
eléctrica de procesos industriales de altas emisiones en alta mar por electricidad limpia
proveniente de la energía eólica marina. La propuesta integra un análisis geoespacial
optimizado, considerando las zonas protegidas del espacio marítimo y otras actividades
como la pesca, el tráfico marítimo, la defensa nacional, etc. La función objetivo se centra
en la reducción de emisiones, centrando la propuesta en el marco territorial marítimo de
España.2023-2
Internal validity and reliability of an instrument for evaluating quality of nursing care services for patients, nurses, and family members
Get PDFObjetivo
Analizar la validez interna y la fiabilidad del instrumento para la evaluación de la calidad de los servicios, adaptado a 3 grupos de interés: pacientes, profesionales, familiares y/o cuidadores primarios.
Material y método
Metodología mixta, con dos fases, cualitativo, utilizando el grupo focal para la validación interna del instrumento y cuantitativo. Posteriormente, se pasó la encuesta al grupo de interés, compuesta por 430 pacientes, 525 familiares y 298 enfermeros. Para validar la adaptación se realizaron: el análisis de fiabilidad α de Chronbach, el modelo de regresión lineal múltiple como estimador puntual de los parámetros, el análisis factorial exploratorio con factor de máxima verosimilitud mediante Kaiser-Meyer-Olkin para el análisis del constructor y sus indicadores. Finalmente, el análisis factorial confirmatorio, con el fin de determinar la unidimensionalidad, validez y confiabilidad de sus respectivos modelos de medida.
Resultados
El resultado muestra que la carga factorial de cada subconstructo es superior a 0,5 en los tres modelos lo que indica que los índices de aptitud del modelo se cumplieron. Además, el modelo cumple con los criterios de validez discriminante. Se analizó el comportamiento del cuestionario SERVPERF en cuanto a consistencia, alfa de Cronbach=0,94.
Conclusión
Se confirmó la discriminación de los ítems de la escala de calidad respecto de las preguntas sobre satisfacción global. Esto muestra que el instrumento es válido, fiable y útil. .2023-2
El Papel de las Universidades Privadas en la Sociedad Española
Get PDFLas universidades son entidades complejas por la multiplicidad de funciones que deben cumplir y por la diversidad de públicos a los que se tienen que dirigir. Deben estar atentas a la vorágine del conocimiento y de la tecnología; deben captar y formar talentos capaces de desenvolverse eficientemente en el entorno. Objetivos: Se tiene el objetivo de establecer una retrospectiva que otorgue una visión esclarecedora de las universidades como instituciones de iniciativa social. Metodología: se ha escogido la revisión documental a través de búsquedas de tesis doctorales, artículos científicos y monografías en bases de datos científicas y académicas. Resultados: El mundo universitario se está cerciorando de la importancia de los medios sociales como instrumento de comunicación con innumerables posibilidades para realizar marketing comunicativo, pues el arma más valiosa para diferenciarse es informar sobre el prestigio, siendo un valor construido en la propia gestión cotidiana y que se transmite a través de las redes sociales de las universidades fomentando la competencia y provocando una evolución en el sector educativo. Conclusiones: el sistema universitario español, ha sufrido grandes cambios en los últimos 20 años en parte debido al proceso de adaptación que ha ido experimentando desde el año 2003 al introducirse en el Espacio Europeo de Educación Superior. Por ello, no es de extrañar que las universidades deban aceptar su realidad como empresas ofertantes de un servicio que ha de ser comprado por sus potenciales clientes». Para ello, se han de utilizar técnicas de marketing para diferenciarse de otras instituciones, ser un reclamo y poder atraer a todo el personal tanto estudiantil como de profesorado más talentoso.2023-2
IMPULSANDO LA INCLUSIÓN EDUCATIVA: UN PROGRAMA INTEGRAL PARA LA FORMACIÓN DOCENTE
Get PDFEste proyecto tiene como objetivo fomentar la educación inclusiva, enfocándose en satisfacer
las necesidades individuales de cada estudiante, especialmente aquellos en riesgo de
exclusión social, incluidos los alumnos con necesidades educativas especiales. Su finalidad
es desarrollar un programa de formación docente basado en el Diseño Universal de
Aprendizaje. Este programa consta de trece sesiones distribuidas en tres trimestres,
abarcando tanto teoría como práctica. La evaluación se realiza mediante rúbricas que analizan
la calidad de la propuesta, la progresión profesional y el logro de objetivos. El propósito
fundamental es fomentar la educación inclusiva y crear un entorno educativo equitativo y
accesible para todo el alumnado. Se pretende mejorar la inclusión, fortaleciendo las
competencias docentes y promoviendo la igualdad y accesibilidad en el proceso educativo.
Se busca asegurar que todo el estudiantado reciba la atención y apoyos necesarios para su
éxito educativo.2023-2
Vinculación de la Administración tributaria y de la jurisdicción contenciosa a los hechos fijados en sede penal: ¿la jurisdicción penal es prevalente respecto de otros órdenes? Análisis de la STS de 14 de julio de 2023, rec. núm. 7409/2021
Get PDFEl presente comentario se centra en las relaciones entre jurisdicciones a la hora de entender acreditados unos mismos hechos. Más concretamente, si hay una jurisdicción prevalente respecto a otras. En particular, si el orden penal, al declarar indubitadamente un hecho probado (dotado de trascendencia incriminatoria o absolutoria), debe ser acatado sin reservas por otros sectores del ordenamiento o, por el contrario, se deja la puerta abierta a la posibilidad de aceptar relatos fácticos contradictorios en función del ámbito (penal, civil, contencioso, etc.) ante el que nos encontremos.2023-2
Práctica institucional: análisis de la Unidad de Necesidades Especiales de la Universidad a Distancia de Madrid
Get PDFEn la actualidad hay un claro movimiento hacia una enseñanza superior inclusiva. En los últimos años, organizaciones como la UNESCO reconocen la cultura de inclusión como uno de los indicadores de calidad de la educación superior. La inclusión educativa representa uno de los principales retos que afrontan las instituciones universitarias en estos momentos. Para responder adecuadamente a él, presentan unidades, servicios, departamentos, delegaciones, etc., con denominaciones y funciones diferentes, de acuerdo con lo establecido en cada institución a partir de las directrices de organismos nacionales, europeos e internacionales. El objetivo de este trabajo es analizar cómo se desarrollan las políticas educativas inclusivas de la Universidad a Distancia de Madrid (UDIMA), así como, proponer mejoras en la estructura y funcionamiento de la unidad. Una de las mejoras que se sugiere se centra en la formación del profesorado cuya finalidad es adecuar sus prácticas educativas al estudiantado con necesidad específica de apoyo educativo. El profesorado juega un papel crucial en el éxito de los estudiantes. Qué hace y cómo enseña influye en la permanencia del alumnado con necesidades educativas en la universidad. Formar al profesorado es esencial para la inclusión de este tipo de alumnado en estudios superiores. Otra de las mejoras es dotar a la institución educativa de herramientas digitales accesibles e inclusivas, yendo así, en sintonía con lo propuesto en las leyes educativas sobre el Diseño Universal de Aprendizaje (DUA). En primer lugar, se definen conceptos sobre diversidad, inclusión, equidad y DUA y, posteriormente, se analizan las prácticas educativas realizadas en unidad. Para finalizar, se presentan las conclusiones y propuestas de mejora.2023-2
El modelo meta-analítico clásico infra-estima la diferencia media tipificada: evidencia con meta-análisis reales
No full textIntroducción: Suero, Botella, Durán y Blázquez-Rincón (en revisión) han reformulado el modelo clásico de efectos aleatorios (CREM) para la diferencia de medias estandarizadas como un mixture model (MM). Con este modelo se solventan problemas formales, entre ellos la dependencia que surge en el CREM entre los pesos asignados a los estudios y el propio valor de g. Además, desde el MM se han desarrollado estimadores insesgados tanto de μδ como de τ2. Uno de los principales resultados obtenidos en estudios de simulación es que la estimación del efecto medio con el CREM y los métodos de uso más frecuente para estimar la varianza específica dan lugar a pequeñas, pero sistemáticas, infraestimaciones. Objetivo: Comprobar si se obtienen los mismos resultados con datos reales, comparando las estimaciones de μδ y τ2 con las obtenidas desde CREM con las estimaciones por máxima verosimilitud restringida (REML) y con el método de DerSimonian-Laird (DL). Método: Se ha utilizado una base de datos compuesta por 92 meta-análisis reales, que comprenden 1433 estudios primarios del campo de la psicología
clínica y se han obtenido las estimaciones de μδ y τ2 bajo los tres procedimientos (MM, REML y DL). Resultados y conclusiones: Tal y como ocurre en los estudios de simulación, las estimaciones de μδ y τ2 son menores con el CREM. Para sustentar la hipótesis de que esto se debe a la correlación negativa entre los pesos y las estimaciones individuales hemos obtenido dichas correlaciones en los 92 meta-análisis. El resultado principal es que las correlaciones son en general negativas (pudiendo indicar un problema de sesgo de publicación), pero menores con MM que con las dos versiones del CREM. Aunque las diferencias con los resultados con el CREM son pequeñas, siempre los mejoran y dan coherencia al marco de análisis del modelo meta-analítico de efectos aleatorios.2023-2
Uso de la técnica performativa del karaoke a través de Telegram: propuesta para el aula de español como lengua extranjera
No full textEl aprendizaje en línea como un factor inherente a la educación es un hecho incontestable que ha terminado de naturalizarse a escala mundial después de la reciente pandemia. El denominado eLearning sufrió un salto cualitativo importante: ha potenciado la educación en línea haciendo que diariamente millones de estudiantes usen recursos online para su aprendizaje (Collman, 2021). El alumno ha pasado de ser un agente social de consumo a un agente social que consume lo que produce, es decir, un prosumidor que de manera autónoma se ha vinculado a las tecnologías haciéndolas suyas y creando nuevos tipos de información. De ese modo, -y siendo conscientes de que la mayor parte del alumnado de nuestras aulas de ELE han dejado de ser analógicos para hacer cada vez más uso de recursos digitales-, dinámicas, metodologías y ejercicios dinamizadores también han de tener cabida en el aula virtual de ELE. En este sentido, nuestra propuesta presenta el uso de una técnica performativa como es la de karaoke dentro del aula de lengua extranjera para alumnos de nivel A1 a través de un grupo de Telegram ubicado en el Proyecto de investigación ID-UDIMA-2021-06. Nuestros objetivos principales perseguirán plantear las posibilidades educativas de la técnica performativa del karaoke a través de un medio digital como Telegram así como potenciar aspectos suprasegmentales de ELE a través de la técnica performativa del karaoke.Finalmente, se evaluarán los resultados obtenidos a través de la satisfacción y participación de los estudiantes.2024-2
The relationship between Parkinson’s disease and sexual hyperactivity secondary to drug treatment: A systematic review
No full textIntroduction:This review addresses the prevalence of hypersexual behavior in Parkinson’s patients and the underlying neurobiological mechanisms, identifying risk and protective factors, comparing incidence among different treatments, and proposing recommendations for management and prevention.
Objective:To conduct a review on the relationship between Parkinson’s disease and hypersexual behavior as a result of pharmacological treatment.
Methodology:The search strategy, guided by PRISMA and PICOS criteria, focuses on the correlation between Parkinson’s disease and hypersexual behavior due to pharmacological treatment. Utilizing databases like PubMed and Proquest, studies from the last 10 years in English or Spanish were selected, emphasizing clinical trials with Parkinson’s patients under treatment. Inaccessible, irrelevant, or mixed-sample studies were excluded. The Cochrane Scale assessed the risk of bias.
Results:Out of 122 records, 103 remained after eliminating duplicates; 48 were reviewed, and ultimately, 6 studies met the inclusion criteria for analysis.
Conclusions:Synthesizing the risk and protective factors linked to hypersexual behavior in Parkinson’s patients receiving pharmacological treatment underscores the critical need for early detection and incorporation of these factors into clinical care. The suggested guidelines for managing and preventing hypersexual behavior in these patients carry substantial practical implications.2023-2
Juana I, la reina cuerda
No full textDescrita en su juventud como “muy cuerda”, ¿por qué se torcieron las cosas en la existencia de Juana? ¿Fue tan “hermoso” su marido? ¿Padecía Juana una enfermedad latente que se le aceleró con la distancia con Castilla? ¿Acentuaron los embarazos una dolencia silenciosa hasta entonces? ¿Constituyeron los celos la causa de su patología? ¿Por qué a Isabel la Católica a finales del Medievo se le permitió reinar y a su heredera no, en pleno Renacimiento, con el humanismo como doctrina? ¿Utilizó Juana la enajenación que le achacaban a modo de máscara neuronal? ¿A qué valores se aferraba para mantener la valentía frente a sus captores?
Durante casi 50 años Juana, la reina más famosa de España y sin embargo con menos poder, estuvo confinada en el palacio de Tordesillas. Cuando llegó tenía 29 años y murió en aquella clausura a la edad de 75. A excepción de las risas infantiles, a lo largo de toda su vida fue tratada como una marioneta. Ella, que era la princesa más sabia de su tiempo…
Sin buscarlo, Juana fue en el tablero un peón movido a su antojo por su padre, Fernando, por su esposo, Felipe, y por su hijo, Carlos. Dicen que detrás de la historia del ajedrez, traído a la Península Ibérica por los musulmanes, se esconde enigmáticamente la figura de su madre, la Dama... Isabel designó a Juana como heredera en su testamento, aunque en la práctica se hizo caso omiso a su mandato.
Con paciencia y rigor científico María Lara, doctora en Historia Moderna, reconstruye la vida cotidiana de Juana de Trastámara, desde la pesquisa sobre su lugar de nacimiento hasta su ocaso un Viernes Santo después de haber sido tildada de hereje. Investigando en los archivos, la escritora se adentra en el universo emocional de Juana, la emperatriz a la que nunca se le reconoció el título, la mística que convivió con el cadáver de Felipe como llave para su libertad. Esta es la historia de Juana, la reina cuerda.2023-2