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De las marcas desde el consumidor a las marcas desde el profesional de la comunicación: un pensamiento con la obligación de coincidir
Get PDFDesde 2008, la empresa multinacional de publicidad Havas Media Group y la también multina-
cional de asesoría en comunicación audiovisual y producción Vivendi Brand Marketing, ambas
de nacionalidad francesa, publican el estudio Meaningful Brands. Dicho estudio consiste, tal
como manifiestan los creadores, en avanzar más allá del producto, explorando cómo las marcas
mejoran la vida de las personas y su papel en la sociedad. Es un estudio de ámbito mundial,
con entrevistas a 350.000 personas (38.000 en España), en 31 países, sobre 22 sectores y
1.800 marcas. Se trata de un estudio singular de amplio espectro, que pretende ayudar a las
marcas a ver cómo son vistas por el consumidor o usuario. Dada la importancia de este estu-
dio, el objetivo de esta investigación es, siguiendo su enfoque, aportar datos para la toma de
decisiones de los gestores empresariales teniendo en cuenta el punto de vista de los directivos
de marketing y comunicación de las marcas. A fin de cumplir con esta finalidad, se ha realizado
una encuesta sobre este colectivo (n = 53) para analizar los factores dispositivos españoles que
ponen en marcha proyectos de contenidos de las marcas. Los resultados alcanzados permiten
afirmar que los objetivos de las marcas, en relación con su voluntad de emitir contenidos, no
coinciden con las necesidades de los consumidores. La disfunción no es total, pero resultaría
conveniente una mayor investigación acerca de las necesidades de los clientes.2021-2
La Piratería en Golfo de Guinea: una amenaza para la seguridad marítima y pesquera
Get PDFLa Piratería en Golfo de Guinea: una amenaza para la seguridad marítima y pesquera2020-2
La Audiencia Nacional arroja luz ala polémica generada por los ”asuntos daneses” sobre el concepto de ”beneficiario efectivo”. Anaiisis de la sentencia de ia Audiencia Nacionai de 27 de mayo de 2027, rec. núm 7000/2077
No full textLa Audiencia Nacional, en el último capítulo de la aplicación dela doctrina del TJUE en los ”asuntos daneses” sobre el concepto de "beneficiario efectivo" en el Ordenamientojuri’dico español, ha afirmado que la denegación de la aplicación de la exención de la retenCIÓn en origen sobre el pago de dividendos de una filial española a una matriz residente en un Estado miembro de la Unión Europea cuando la mayoria de sus accionistas reside en un país tercero requiere una actividad probatoria sobre la ausencia de motivos económicos válidos por parte de Ia Administración tributaria.2020-2
Methods for estimating the sampling variance of the standardized mean difference
Get PDFOne of the most widely used effect size indices for meta-analysis in psychology is the standardized mean difference (SMD). The most common way to synthesize a set of estimates of the SMD is to weight them by the inverse of their variances. For this, it is necessary to estimate the corresponding sampling variances. Meta-analysts have a formula for obtaining unbiased estimates of sampling variances, but they often use a variety of alternative, simpler methods. The bias and efficiency of five different methods that have been proposed and that are implemented in different computerized calculation tools are compared and assessed. The data from a set of published meta-analyses are also reanalyzed, calculating the combined estimates and their confidence intervals, as well as estimates of the specific, between-studies variance, using the five estimation methods. This test of sensitivity shows that the results of a meta-analysis can change noticeably depending on the method used to estimate the sampling variance of SMD values, especially under a random-effects model. Some practical recommendations are made about how to choose and implement the methods in calculation resourcesMinisterio de Ciencia e Innovación2021-2
The global minimum taxation of corporate groups. OECD. Pillar 2
Get PDFEl presente artículo examina la propuesta denominada “Erosión de la Base Imponible y Desplazamiento de Beneficios” (Pillar II), conocida como Proyecto GloBE, contenida en el documento librado por la OCDE/G20 en octubre de 2020. La novedad del proyecto aconseja, en primer lugar, describir sus líneas esenciales. Seguidamente, compararlo con otras técnicas tributarias que persiguen objetivos similares. Finalmente, se procede a su valoración, considerando particularmente la incidencia que pueda tener respecto de la estructura y funcionamiento del sistema de tributación internacional sobre los beneficios. El trabajo precedente permite concluir que, siendo positivo el Proyecto GloBE para el correcto funcionamiento del referido sistema, sus objetivos pueden alcanzarse mediante técnicas tributarias más sencillas y experimentadas.2021-2
El uso de las redes sociales corporativas primarias por parte de las universidades privadas españolas
No full textLo acontecido en el año 2020 a raíz de la pandemia ha puesto en evidencia—más si cabe—la
importancia de una buena gestión a nivel comunicativo y, sobre todo, en el plano digital para la
logística y organización de las universidades. Es cierto que, en la última década las universidades
han sido conscientes de la importancia de las redes sociales como instrumento de comunicación
interna y externa; y a partir de los estudios y análisis precedentes, se puede asegurar que una
implementación rigurosa y efectiva de las redes sociales en el contexto universitario diseñando una
estrategia que relacione a los social media con los objetivos de la universidad como son la
educación, la investigación, la administración, se convierte, a día de hoy, en indispensable.
Tal y como indican Gutiérrez y Rosa (2021) “la relevancia de la comunicación interna y externa en
las universidades se ha revelado no como una simple herramienta funcional o accesoria, sino como
una vía estratégica para consolidar los vínculos de las propias comunidades universitarias”.
No obstante, no son pocas las universidades que siguen sin definir y elaborar un plan que englobe a
los departamentos necesarios para realizar una estrategia de social media común que desemboque
en un plan de acción eficaz. Por lo tanto, se debe tener en cuenta que la presencia de las
universidades en los medios sociales no debe ser algo superfluo y meramente decorativo, tiene que
acompañar y perseguir objetivos concretos y estratégicos y, contar por lo tanto, con un plan de
comunicación digital integral.
Objetivos
Los objetivos que nos planteamos parten del análisis del ecosistema de las redes sociales primarias
(Facebook, Twitter, Instagram, YouTube, LinkedIn y TikTok) que conforman la “organización red”
de cada una de las universidades privadas españolas. Para ello, vamos a investigar el estado de cada
una de las universidades en materia digital, vamos a determinar diferencias entre ellas en función de
su actividad, su repercusión y su interacción y estableceremos las posibles disfunciones existentes.
Metodología
La metodología llevada a cabo se basa en tres fases:
1. Un análisis bibliográfico de estudios y artículos previos. 2. Una revisión de la presencia de las
redes sociales primarias de las 35 universidades privadas españolas durante un periodo de tiempo
determinado (desde el 4 de octubre hasta el 10 de octubre de 2021) recopilando datos en función de
5 variables (tipo de red, los seguidores, las publicaciones, la interacción y los contenidos). 3.
Realización de una encuesta a cada uno de los/as responsables de la comunicación digital de las 35
universidades privadas españolas que contendrá un tema principal: la estrategia de comunicación
digital que están aplicando en sus centros.
Conclusiones
A través de esta investigación se pretende llegar a un resultado final que ofrezca una perspectiva de
la situación actual de las universidades privadas españolas en materia comunicativa digital centrada
en las redes sociales primarias para, de esta manera, poder elaborar un modelo de gestión global
universitario efectivo.2020-2
Los adolescentes como un colectivo vulnerable a la desinformación. El riesgo de las fake kews como fuente de información entre los jóvenes.
Get PDFLas nuevas formas de acceso a la información han hecho que en los últimos años se haya incrementado la preocupación por las denominadas fake news o noticias falsas, es decir, la propagación de bulos y noticias intencionadamente engañosas a través de medios y, sobre todo, de redes sociales. Nos hallamos inmersos en una sociedad llena de mensajes politizados, la cual nos ha hecho desarrollar una percepción de la realidad basada en aquello en lo que queremos creer, antes que en la evidencia de los hechos contrastados. Estos hechos ya no cuentan para la formación de la opinión pública, la cual se deja llevar por los sentimientos y las emociones antes que por la razón. Ya no importa lo que se dice, sino que lo importante es quién lo dice.
Aunque se trata de un problema que afecta a todos los usuarios de Internet sea cual sea su edad y condición, resulta evidente que la forma en que hoy en día los adolescentes acceden a la información, con un mayor predominio de las redes sociales frente a los medios tradicionales, los hace más vulnerables a las informaciones falsas. Es cierto que por su naturaleza de nativos digitales, es decir, haber nacido inmersos en las nuevas tecnologías, les debería hacer más hábiles a la hora de identificar bulos y fake news. Pero la realidad demuestra que no es así, y que es indispensable una alfabetización digital para que los jóvenes sepan usar las herramientas que tienen a su alcance, desde el móvil a los instrumentos que ayudan a detectar informaciones fraudulentas.
El objetivo de este trabajo es analizar la vulnerabilidad de los adolescentes frente a la desinformación e intentar profundizar en cómo la alfabetización mediática supone un recurso eficaz para combatirla. Mediante el empleo de una metodología cualitativa, del estudio de casos y de la revisión de trabajos académicos, pretendemos acercarnos al conocimiento de la adolescencia de forma general para después concretar y entender cómo se relaciona este colectivo con los nuevos medios de masas, así como la influencia que pueden llegar a tener en su vida diaria las noticias falsas. Concluiremos que la educación constituye un factor básico para el desarrollo de las competencias necesarias para hacer frente a la desinformación. A nivel educativo es imprescindible actuar trabajando con la utilización de metodologías que fomenten el debate en el aula, entre otros métodos, usando siempre razonamientos justificados, así como ofrecer herramientas al alumnado para que sea capaz de identificar la información veraz.2021-2
Posibilidad de recurrir a los medios de un tercero, incluyendo la clasificación, para acreditar la propia solvencia. Solvencia técnica y económica. Acreditación.
Get PDFComentario sobre la acreditación tanto la solvencia técnica como la económica por medio de terceros, sobre todo en el supuesto de entidades que forman parte de un grupo empresarial, sin exigir por otra parte un mínimo de solvencia propia.2021-2
Sobre los mitos del rey arturo y de la magia: guerra en el cielo de Charles Williams y esa horrible fortaleza de C. S. Lewis
Get PDFLos ensayistas y literatos C. S. Lewis y Charles Williams recogieron la
Materia de Bretaña, con su valor mítico, y lo plasmaron dualmente a través
de las leyendas artúricas y la categorización de la magia a través de la división
convencional entre magia blanca y magia negra. En este último supuesto, res-
petaron la división propia de los mitos de las artes mágicas entre teúrgia y goe-
tia –magia natural y magia demoníaca– en continuidad con los planteamientos
de la renacentista Academia Platónica de Florencia. Esta recepción del mito
aparece nítidamente en las obras de C. S. Lewis, Esa horrible fortaleza, y de
Charles Williams, Guerra en el cielo. Se trata de marcos de ficción, donde rea-
lizan un ejercicio mitopoético que vincula los mitos artúricos y mágicos para
responder desde un fundamento metafísico y trascendente a preguntas perennes
de la condición humana.2021-2
Psicopatología del lenguaje en trastornos del espectro del autismo (TEA)
Get PDFEl TEA se considera un trastorno de desarrollo neurológico (APA, 2013) con afectación del sistema nervioso que ocasiona alteraciones en el desarrollo del lenguaje. Las principales dificultades en las conductas comunicativas verbales y no verbales varían desde una comunicación poco integrada pasando por anomalías de contacto visual y del lenguaje corporal a deficiencias de la comprensión y el uso gestual, hasta una falta total de la comprensión oral y de la comunicación no verbal. Un diagnóstico e intervención temprana ayuda considerablemente a mejorar la competencia comunicativa así como la calidad de la vida de las personas que sufren TEA.2021-2