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El uso de la práctica deliberada virtual para la mejora de las habilidades terapéuticas en Psicología y su impacto sobre las expectativas y satisfacción de los estudiantes
Get PDFDentro del contexto formativo de los futuros profesionales de la psicología, nos encontramos ante el reto de diseñar actividades que permitan al estudiantado adquirir las competencias y la pericia terapéutica necesaria para el ejercicio de la profesión. La práctica deliberada es una herramienta formativa basada en la repetición sistemática y que con la guía que proporciona la retroalimentación inmediata de un mentor, se va refinando progresivamente. El presente trabajo, dentro del marco de un proyecto de innovación docente, busca superar las limitaciones que tiene la práctica deliberada como proceso formativo en psicología en el contexto real, a partir de la simulación de manera virtual mediante el empleo de las nuevas tecnologías y métodos educativos innovadores. A través de un entorno tecnológico de práctica deliberada, se generarán situaciones de formación, libres de las restricciones asociadas al contexto puramente presencial. Asimismo, la presentación y desarrollo de actividades que requieren la participación activa del alumnado (vídeos interactivos y Branching Scenario) busca incrementar la satisfacción del estudiante, fomentando la motivación y reflejándose en el éxito académico.
La implementación del proyecto se llevará a cabo a partir de la adaptación, según el paradigma de la práctica deliberada en contexto virtual, de actividades ya existentes en asignaturas del Grado en Psicología y del Máster Universitario en Psicología General Sanitaria. Posteriormente, se analizará si la presentación y desarrollo de actividades en entornos virtuales tiene un efecto en el nivel de satisfacción del estudiantado, así como en la evaluación final de la asignatura.
En la presente comunicación se exponen las primeras etapas de desarrollo del proyecto: selección de asignaturas y actividades, elaboración de storyboards, dificultades encontradas, planificación de etapas posteriores.2021-2
Educación inclusiva con perspectiva intercultural
Get PDFEn las jornadas científicas y en la ponencia, concretamente, los temas abordados fueron el racismo, la diversidad cultural en el contexto educativo español y la necesidad del enfoque intercultural en dicho contexto.2021-2
Terrorismo, dólares, nostalgia y virus. Un recorrido por las pesadillas seriales estadounidenses del siglo XXI
Get PDF¿Cuáles son los límites del universo distópico? Frente al género utópico, que planteaba sociedades ideales que permitían explorar críticas veladas al sistema político, ideológico o social de diversas épocas (Renacimiento, Ilustración…), el concepto de distopía goza de especial impacto en la actualidad al situar a lectores y espectadores ante estructuras, poderes y situaciones aparentemente ideales, pero que pronto revelan un rostro oscuro o desintegrador, tanto a nivel individual como interpersonal. Desde una perspectiva multidisciplinar, este volumen aborda la complejidad del concepto posmoderno de distopía y sus nexos con la tradición (Metrópolis, 1984, Un mundo feliz, La naranja mecánica, Fahrenheit 451…). El discurso predominante defiende que esta anti-utopía imagina la vida o su posibilidad en el peor de los mundos posibles, generalmente en estados totalitarios alienantes carentes de libertad: ante este futuro no deseable, lectores y espectadores se rebelan contra la deshumanización, la injusticia, la desigualdad o la destrucción de su identidad. Este libro analiza la construcción narrativa distópica en literatura y cine, identificando también los motivos de su éxito contemporáneo en la literatura, las artes visuales o el entretenimiento electrónico (Los juegos del hambre, Blade runner, The walking dead, Black mirror, Metro 2033…).2022-2
Definición, origen y consolidación del género distópico sekai-ken en el Japón contemporáneo
Get PDF¿Cuáles son los límites del universo distópico? Frente al género utópico, que planteaba sociedades ideales que permitían explorar críticas veladas al sistema político, ideológico o social de diversas épocas (Renacimiento, Ilustración…), el concepto de distopía goza de especial impacto en la actualidad al situar a lectores y espectadores ante estructuras, poderes y situaciones aparentemente ideales, pero que pronto revelan un rostro oscuro o desintegrador, tanto a nivel individual como interpersonal. Desde una perspectiva multidisciplinar, este volumen aborda la complejidad del concepto posmoderno de distopía y sus nexos con la tradición (Metrópolis, 1984, Un mundo feliz, La naranja mecánica, Fahrenheit 451…). El discurso predominante defiende que esta anti-utopía imagina la vida o su posibilidad en el peor de los mundos posibles, generalmente en estados totalitarios alienantes carentes de libertad: ante este futuro no deseable, lectores y espectadores se rebelan contra la deshumanización, la injusticia, la desigualdad o la destrucción de su identidad. Este libro analiza la construcción narrativa distópica en literatura y cine, identificando también los motivos de su éxito contemporáneo en la literatura, las artes visuales o el entretenimiento electrónico (Los juegos del hambre, Blade runner, The walking dead, Black mirror, Metro 2033…).2022-2
Retrotopías antiutópicas en audiovisual mainstream: el "realismo capitalista" en la distopía contemporánea
Get PDF¿Cuáles son los límites del universo distópico? Frente al género utópico, que planteaba sociedades ideales que permitían explorar críticas veladas al sistema político, ideológico o social de diversas épocas (Renacimiento, Ilustración…), el concepto de distopía goza de especial impacto en la actualidad al situar a lectores y espectadores ante estructuras, poderes y situaciones aparentemente ideales, pero que pronto revelan un rostro oscuro o desintegrador, tanto a nivel individual como interpersonal. Desde una perspectiva multidisciplinar, este volumen aborda la complejidad del concepto posmoderno de distopía y sus nexos con la tradición (Metrópolis, 1984, Un mundo feliz, La naranja mecánica, Fahrenheit 451…). El discurso predominante defiende que esta anti-utopía imagina la vida o su posibilidad en el peor de los mundos posibles, generalmente en estados totalitarios alienantes carentes de libertad: ante este futuro no deseable, lectores y espectadores se rebelan contra la deshumanización, la injusticia, la desigualdad o la destrucción de su identidad. Este libro analiza la construcción narrativa distópica en literatura y cine, identificando también los motivos de su éxito contemporáneo en la literatura, las artes visuales o el entretenimiento electrónico (Los juegos del hambre, Blade runner, The walking dead, Black mirror, Metro 2033…).2022-2
Estadística descriptiva
No full textEste manual está especialmente concebido para todos aquellos estudiantes que deben seguir un curso de estadística básica en la modalidad de enseñanza a distancia. Está dividido en diez capítulos, cada uno de los cuales engloba todos los contenidos teóricos necesarios para la comprensión de los distintos conceptos estadísticos que en cada uno de ellos se estudian, y una extensa parte práctica con ejercicios planteados y el proceso completo que conduce a su resolución, además de una amplia batería de ejercicios propuestos con la solución final. El conjunto de los capítulos que integran la obra desarrollan los fundamentos tanto de la estadística descriptiva de las variables estadísticas univariantes (distribuciones de frecuencias, medidas de centralización, de dispersión, de localización, de simetría y de forma) y de las variables estadísticas multivariantes (distribuciones de frecuencias bivariantes y recta de regresión lineal), cuanto de la estadística teórica, incluyendo las nociones fundamentales de la teoría de la probabilidad y de las variables aleatorias discretas y continuas, así como sus más importantes modelos de distribuciones de probabilidad.
La autora de esta obra atesora una amplia experiencia en la docencia universitaria de la materia, que ha impartido, entre otros centros de educación superior, en la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Barcelona (donde inició su carrera docente) o en la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de la Universidad Carlos III de Madrid, de la que además fue vicedecana, así como en el Departamento de Administración y Dirección de Empresas y Economía de la Universidad a Distancia de Madrid (Udima), universidad para la que está especialmente diseñado este manual.2021-22101_Grado en Administración y Dirección de Empresas103_Grado en Ciencias del Trabajo y Recursos Humanos108_Grado en Economía109_Grado en Criminología111_Grado en Humanidades114_Grado en Empresas y Actividades Turísticas117_Grado en Administración y Dirección de Empresas118_Grado en Periodismo121_Grado en Ciencias del Trabajo, Relaciones Laborales y Recursos Humanos122_Grado en Publicidad y Relaciones Públicas124_Grado en Marketing189_Doble Grado en Derecho y Administración y Dirección de Empresa
Las voces femeninas del Romanticismo en español: dos propuestas didácticas para trabajar el tema de la inmigración en el aula de ELE a través de la literatura comparada
Get PDFEl presente Trabajo de Fin de Máster gira en torno a tres ejes principales:
la literatura comparada, la poesía del Romanticismo español escrita por
mujeres y la inmigración. Si bien, a priori, puede parecer complejo
integrar con éxito dichos temas, gracias a la profunda labor de análisis,
contraste y exploración realizada en este proyecto de innovación, se han
diseñado dos propuestas didácticas donde se trabaja cada aspecto de
manera equitativa, a través de la comparación de un poema de Rosalía
de Castro con una canción del cantautor Pablo López y un poema de
Ángela Mazzini con una viñeta satírica actual sobre el drama de la
inmigración. Ambas propuestas están destinadas para ser aplicadas en
cualquier aula de español como lengua extranjera (ELE) de nivel C1, se
sustentan en un amplio marco teórico y se caracterizan por su novedad,
dinamismo, interactividad e inclusividad. Entre sus objetivos principales
destacan: mostrar las ventajas de tratar la inmigración en la clase de
ELE, la posibilidad de trabajar de forma transversal contenidos
socioculturales y de educación en valores o la idoneidad del uso didáctico
de la literatura comparada en este contexto educativo.2021-2
La recuperación de valor. Análisis de la STS de 6 de mayo de 2021, rec. núm. 1208/2020
Get PDFLa Sentencia del Tribunal Supremo (TS) de 6 de mayo de 2021 objeto de análisis interpreta el artículo 19.6 del texto refundido de la Ley del impuesto sobre sociedades, estableciendo que la tributación consecuente con una recuperación de valor ha de producirse en sede de la entidad vinculada que está en posesión de los elementos patrimoniales afectados, aun cuando la misma no sea residente en territorio español. En la presente colaboración se comentan los argumentos vertidos en dicha sentencia, los cuales afectan a un variado conjunto de materias, tales como la capacidad económica, el impacto de los convenios bilaterales para eliminar la doble imposición y el Derecho de la Unión Europea. Finalmente, se apunta el alcance de la doctrina fijada por el TS en el contexto de la Ley 27/2014, de 27 de noviembre, del Impuesto sobre Sociedades.2021-2
Eficacia del gel vaginal de coriolus versicolor en mujeres con lesiones cervicales asociadas al virus del papiloma humano. El estudio Paloma
Get PDFObjetivo: el objetivo del estudio fue determinar la eficacia de un gel vaginal con Coriolus versicolor, Papilocare®, en la reparación de las lesiones cervicales de bajo grado causada por el virus del papiloma humano (VPH). Material y métodos: estudio multicéntrico, abierto, aleatorizado y controlado que implicó 91 mujeres positivas en VPH con alteraciones de bajo grado en citología cervical y colposcopia concordante. Resultados: el porcentaje de mujeres con citología normal y colposcopia concordante después de tres y seis meses de tratamiento con el gel fue significativamente mayor (78,0% y 84,9%) que en el grupo control (54,8% y 64,5%), principalmente en pacientes con VPH de alto riesgo (79,5% y 87,8% frente a 52,0% y 56,0%). A los seis meses, el aclaramiento de VPH fue mayor en pacientes que recibieron tratamiento respecto a las que no lo recibieron (59,6% frente a 41,9%), especialmente en las de alto riesgo (62,5% frente a 40,0%). En comparación con basal, el estrés percibido por las pacientes se redujo en el grupo de tratamiento (de 21,1 a 19,0), mientras que se incrementó en el grupo control (de 17,7 a 20,7). Se describieron siete posibles/probables efectos adversos relacionados con el tratamiento; la mayoría de severidad leve o moderada. Conclusión: el tratamiento con el gel vaginal con Coriolus versicolor ha demostrado un mayor beneficio clínico que la conducta clínica habitual, espera vigilante, tanto en la muestra total como en el subgrupo de alto riesgo, respecto a su eficacia para el tratamiento de las lesiones cervicales de bajo grado y el aclaramiento de las cepas de VPH después de seis
meses de tratamiento. El gel vaginal ha presentado además un perfil de seguridad y tolerabilidad alto y ha conferido adicionalmente una importante mejora de la reepitelización cervical, una reducción del estrés percibido y una alta adherencia terapéutica.2021-2
Relación entre creatividad y rendimiento académico en España y Colombia
Get PDFComo introducción, este artículo desarrolla que un reto esencial de la educación actual es la capacidad de los alumnos de solucionar de manera creativa las situaciones a las que se enfrentan a lo largo de su vida. En este sentido, el texto busca describir la creatividad y el rendimiento académico en estudiantes de España y Colombia, valorando la relación entre ambas poblaciones en las dos variables, con el fin de poder adaptar la enseñanza al contexto y estudiantes concretos. Como método, se utilizó un diseño cuasi-experimental y descriptivo-correlacional-comparativo. La muestra estuvo formada por 343 alumnos con una edad media de 13.63 años; el 45.5% de los participantes eran hombres y el 54.5% mujeres. Se empleó la prueba crea para evaluar la creatividad y para el rendimiento se tomó la media obtenida en todas las asignaturas. Frente a los hallazgos se evidencia, a nivel descriptivo, que los estudiantes obtienen resultados medios y medio-bajos en ambas variables y, a nivel correlacional, que existe relación entre ambas variables en la muestra colombiana pero no en la española, pues no se encontraron diferencias entre ambos países en la variable de rendimiento ni creatividad. Finalmente, estos resultados apuntan hacia la importancia del contexto y de estimular la creatividad en las aulas incorporándola en mayor medida en el currículo educativa dándole mayor peso en la evaluación del alumnado. Se sugieren algunas propuestas basadas en las Tecnologías de la Información y Comunicación (tic).2021-2