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Sistema de alarma monitorizado y telemandado
Get PDFEl presente trabajo desarrolla un sistema completo de alarma para hogar y/o local. Se ha elegido la placa Arduino MEGA 2560 para el desarrollo de la centralita de alarma y la placa Raspberry Pi 3 para hospedar un software servidor y un motor de base de datos. Además, se ha creado una aplicación para Android que permite al usuario monitorizar e interactuar con el sistema de alarma de manera remota. Este trabajo ha empleado herramientas, técnicas y soluciones tecnológicas como Arduino IDE 1.8.15, Apache NetBeans IDE 13, Android Studio Chipmunk 2021.2.1, RMI, Wiegand, ONVIF, RTSP, Firebase Authentication y Firebase Cloud Messaging.2021-2
La noción de educación personalizada en la base de datos ERIC
No full textLa noción de educación personalizada ha sido extensamente abordada por múltiples autores, procedentes de diversos países, que han aportado su propia visión sobre esta teoría, permitiendo profundizar en su definición y aplicación (Calderero, Aguirre, Castellanos, Peris, & Perochena, 2014). No obstante, según el autor o la obra que se consulte, los criterios y características que comporta este paradigma educativo tanto a nivel teórico como práctico parecen diferir significativamente.2021-2
40 Years of Youth Studies in Spain and Their Contribution to Social Images of Youth
Get PDFThis chapter offers an overview of the development of youth studies in Spain over the last forty years. Firstly, we analyze social images of youth in relation to the social and political changes in the Spanish society. These images of youth reflect the contradictory way that adult society views young people. The second part analyzes the main research findings in youth studies, with emphasis on the similarities and differences between social images and research results. The analysis also focuses on identifying manifestations of youth diversity, particularly social class and gender differences. We analyze the changes and internal differences within the youth population in their values and attitudes towards politics. Then, we explore the dominant image of precariousness currently associated with youth, contemplating the postponement of transitions and, above all, class differences. Later, we outline how youth studies have contributed to de-problematizing many subcultural manifestations of youth by framing them as symbolic constructions that are also affected by structural differences. Finally, emphasis is placed on the diversity of manifestations of youth sociability. The chapter concludes by attempting to identify the differences between young people in each of the dimensions explored, with the aim of fostering diversity as a crosscutting issue.JuventudSociologíaEspañaLatinoaméricaSubculturas juveniles2021-2
Renewable hybrid systems for space heating and cooling bibliographic review
Get PDFEnvironmental sustainability has become one of the biggest problems facing the energy sector today. In developed countries, the building sector represents 40% of the total primary energy demand which in most cases is still supplied mainly with conventional energy sources. Therefore, implementing energy efficiency measures combined with energy systems renewable is a major priority to decarbonize the economy. Interest in air conditioning systems has increased globally, as such systems have the potential to reduce greenhouse gas emissions, use fossil fuels, and improve energy security. Hybrid systems composed of renewable sources plus conventional systems focused on air conditioning, do not provide sufficient benefits. However, 100% renewable hybrid systems that replace traditional air conditioning systems have great environmental, social, and economic advantages and also overcome the barrier of intermittence of renewable energy sources. In this area, this work presents a review of the state of the art of specific renewable hybrid systems for air conditioning. It analyses the sources of renewable origin that are most used, the optimization models, storage methods, and type of systems: isolated or connected to the network.2021-2
El uso de los medios sociales en la comunicación de los eventos deportivos
Get PDFEn la sociedad actual, las nuevas tecnologías de la información y la comunica-
ción (TIC) han transformado plenamente la comunicación entre las personas. Este
hecho no se ha quedado alejado del sector turístico deportivo donde las TIC juegan
un papel fundamental en el marketing.2021-2
Astros del cielo profundo: recepción de la magia renacentista en la Trilogía cósmicade C. S. Lewis
Get PDFMagic performs a significant role in C. S. Lewis’s Space Trilogy. This magical thought rests on a pre-copernican cosmology of the two spheres, on the division between theurgy and goetia and christian neoplatonism. These ideas invite us to establish an affinity link with Renaissance magic. However, it should be noted that Lewis explicitly warns of the danger that Renaissance magic means for the salvation of the soul.La magia desempeña un papel relevante en la Trilogía Cósmica de C. S. Lewis. Este pensamiento mágico descansa en una cosmología precopernicana de las dos esfera, en la división entre teurgia y goeita así como en el neoplatonismo cristiano. Estas ideas nos invitan a establecer un vínculo de afinidad con la magia renacentista. Pese a ello, cabe destacar que Lewis advierte del peligro que dicha magia comporta para la salvación del alma.2021-2
El impacto del confinamiento por Covid-19 en la Educación Primaria de la Provincia de Barcelona
No full textEn este trabajo presentamos una investigación que se realizó dentro del
Plan Integral de Evaluación de la Innovación Educativa de la UDIMA y
que, de forma general, pretende detectar qué cambios hizo el personal
docente de los centros de Educación Primaria, de la provincia de Barce-lona, en su programación, en los recursos empleados y en las metodologías utilizada durante el confinamiento provocado por la pandemia del año 2020. Con este trabajo se espera contribuir al análisis del impacto que ha tenido y tiene la pandemia por Covid-19 en el sistema educativo.(GI-20/1) Observatorio de Innovación Educativa (OIE)2022-2
Imágenes distópicas: representaciones culturales
No full text¿Cuáles son los límites del universo distópico? Frente al género utópico, que planteaba sociedades ideales que permitían explorar críticas veladas al sistema político, ideológico o social de diversas épocas (Renacimiento, Ilustración…), el concepto de distopía goza de especial impacto en la actualidad al situar a lectores y espectadores ante estructuras, poderes y situaciones aparentemente ideales, pero que pronto revelan un rostro oscuro o desintegrador, tanto a nivel individual como interpersonal. Desde una perspectiva multidisciplinar, este volumen aborda la complejidad del concepto posmoderno de distopía y sus nexos con la tradición (Metrópolis, 1984, Un mundo feliz, La naranja mecánica, Fahrenheit 451…). El discurso predominante defiende que esta anti-utopía imagina la vida o su posibilidad en el peor de los mundos posibles, generalmente en estados totalitarios alienantes carentes de libertad: ante este futuro no deseable, lectores y espectadores se rebelan contra la deshumanización, la injusticia, la desigualdad o la destrucción de su identidad. Este libro analiza la construcción narrativa distópica en literatura y cine, identificando también los motivos de su éxito contemporáneo en la literatura, las artes visuales o el entretenimiento electrónico (Los juegos del hambre, Blade runner, The walking dead, Black mirror, Metro 2033…).2022-2
El uso de la práctica deliberada virtual mediante Branching Scenarios para la mejora de las habilidades terapéuticas en Psicología (Proyecto Sócrates).
No full textIntroducción
Uno de los retos más importantes a los que deben enfrentarse las instituciones dedicadas a la formación de los futuros psicólogos es conseguir que los estudiantes desarrollen altos niveles de pericia terapéutica. Esta pericia terapéutica puede ser entendida como la manifestación de altos niveles de habilidad, destreza, competencia profesional y efectividad.
Para ello es posible basarse en herramientas como la práctica deliberada, que consiste en el conjunto de actividades dirigidas a la mejora del rendimiento del terapeuta, guiadas por un mentor que proporciona retroalimentación inmediata, basadas en la repetición sistemática y progresivamente más refinada, durante extensos periodos de tiempo, con el fin último de mejorar la ejecución.
Esta práctica deliberada resulta, no obstante, muy costosa cuando se implementa en el contexto real y puede, además, tener repercusiones en la atención a los usuarios.
Precisamente, el presente proyecto está dirigido a superar las limitaciones que tiene la práctica deliberada en el contexto real simulando de manera virtual mediante el empleo de las nuevas tecnologías y de la realización de actividades didácticas innovadoras dentro de las plataformas virtuales de las asignaturas. En concreto, se propone la creación de una serie de actividades basadas en la metodología de Escenarios de Decisiones (del inglés Branching Scenarios), empleando material audiovisual de alta calidad generado de forma específica para el presente proyecto.
Objetivos
El objetivo general del proyecto es analizar el impacto que tiene la práctica deliberada virtual sobre los/as estudiantes de psicología, concretamente, sobre el grado de adquisición de las habilidades terapéuticas asociadas con una correcta evaluación y tratamiento psicológicos. Además, siguiendo las recomendaciones de UNIVERSITIC2020, evaluaremos también el impacto que tiene sobre su nivel de satisfacción y el cumplimiento de sus expectativas.
Método
Se seguirá un diseño cuasiexperimental con dos grupos: uno experimental, compuesto por estudiantes que realicen las actividades didácticas innovadoras diseñadas en el proyecto como parte de su evaluación continua, y un grupo control formado por estudiantes de una cohorte anterior (curso previo) que realizaron las actividades habituales dentro de la evaluación continua. Se registrarán, en ambos grupos, el rendimiento académico, la satisfacción y el grado de cumplimiento de expectativas como variables dependientes. Se recogerán también datos sociodemográficos (sexo, edad, estado civil, composición familiar, lugar de residencia, lugar de origen, estudios previos, estudios actuales y situación laboral) para poder controlar su posible efecto en los resultados.
Para la realización de las tareas didácticas innovadoras basadas en la metodología de los Escenarios de Decisiones se generará, en primer lugar, un conjunto de materiales didácticos innovadores con la participación de actores y actrices que representarán diferentes escenarios simulados de situaciones comunes en la práctica psicológica real. Se contará con la ayuda de un equipo especializado en la grabación y edición de material audiovisual y personal del departamento de innovación de la universidad.
Una vez generado este material, se elaborarán los escenarios propiamente dichos, que permitirán que el estudiante afronte la toma de decisiones de carácter clínico y viva la experiencia resultante de dicho proceso de forma muy cercana a la experiencia real.
Resultados
En la presente fase del proyecto se mostrará el proceso de adaptación, diseño y configuración de las actividades, en el contexto de dos asignaturas del Grado de Psicología y dos del Máster en Psicología General Sanitaria de la Universidad a Distancia de Madrid. Asimismo, se presentará el plan de implementación de las mismas.
Conclusiones
Se espera que los resultados de este estudio desarrollado en asignaturas de los Grados de Psicología y del Máster en Psicología General Sanitaria sean positivos para el estudiantado, mejorando el desarrollo de sus habilidades terapéuticas, sus expectativas y el nivel de satisfacción con las tareas propuestas.
Referencias
Chow, D. L., Miller, S. D., Seidel, J. A., Kane, R. T., Thornton, J. A. y Andrews, W. P. (2015). The role of deliberate practice in the development of highly effective psychotherapists. Psychotherapy, 52, 337-345. https://doi.org/10.1037/pst0000015
Prieto Preboste, S. N., y Chamorro Laborda, J. M. (2022). El aprendizaje basado en escenarios como estrategia de desarrollo de competencias para afrontar el proceso de selección de personal. Revista Tecnología, Ciencia Y Educación, (21), 49–80. https://doi.org/10.51302/tce.2022.650
Palabras clave: práctica deliberada, psicología, contexto virtual, formación digital, tecnopedagogías, Branching Scenarios.
Línea temática (Elegir 1): Innovación educativa.2022-2
Tecnología interactiva y museos. Construcción de la escala de interactividad percibida
Get PDFLa interactividad y la tecnología interactiva se han ligado en el imaginario colectivo a enfoques de aprendizaje constructivista. Esto es especialmente relevante en contextos de aprendizaje no formal e informal, como exposiciones y museos, donde la interactividad es considerada como un elemento que atrae a los visitantes y que, además, hace los contenidos patrimoniales más accesibles. Sin embargo, durante el diseño de estos dispositivos no siempre se contempla, lo que desde el paradigma constructivista se ha denominado triángulo interactivo, es decir, la relación que se establece entre el dispositivo, la persona que aprende y el propio contenido. Por otro lado, cuando se evalúan no se tiene en cuenta la interactividad como variable y cuando se contempla no se hace de manera cuantificable. El objetivo de este trabajo es, por tanto, elaborar una escala que permita evaluar la interactividad percibida en los dispositivos presentes en espacios de presentación del patrimonio. Para ello, en primer lugar, se llevó a cabo un análisis factorial exploratorio con una muestra de 148 estudiantes de posgrado que evaluó audioguías tradicionales y tres juegos digitales con narrativas y características muy diferenciadas. En segundo lugar, se llevó a cabo un análisis factorial confirmatorio con una muestra de 99 visitantes de la exposición Hablemos de Drogas (Asenjo, 2022). Tras dichos análisis queda configurada la “escala de interacción percibida” con 15 ítems agrupados en cuatro factores: control percibido, bidireccionalidad percibida, sincronía percibida e impacto percibido. Se discute acerca de la utilidad de la operativización del concepto de interactividad para el el diseño y desarrollo de dispositivos verdaderamente interactivos, que permitan mejorar la experiencia de los visitantes a los museos y así, acercar de manera más inclusiva la cultura a la sociedad.2022-2