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Sistematización de prácticas del proyecto MiniChess en España, Uruguay y Paraguay: desde la innovación a la reflexvidad en contexto de Pandemia.
No full textMiniChess es un proyecto educativo creativo e innovador, que nace y se desarrolla en España, que procura facilitar la enseñanza del Ajedrez a niños y niñas desde los 3 años en adelante. Para ello, se trabaja desde una estrategia pedagógica que combina instancias con los tres sectores educativos: alumnado, profesorado y familias de forma simultánea y global a través de las tecnologías de la información y comunicación.
La presente ponencia busca exponer una sistematización de prácticas del proyecto durante la pandemia en España, Uruguay y Paraguay - países con diferentes grados de desarrollo del proyecto- desde una perspectiva de reflexividad enmarcada en la sociología de la educación. El propósito es describir y analizar de forma crítica cómo se ha desarrollado la experiencia pedagógica e identificar oportunidades de mejora para futuras implementaciones de MiniChess, en los distintos países de Iberoamérica.
La metodología de abordaje, se basa fundamentalmente en una abordaje cualitativo a través de la etnografía virtual que se triangula con una técnica cuantitativa de encuesta presencial y on-line y de análisis de información secundara.
La experiencia de los tres países, evidencia la importancia de transitar por un proceso de adaptación pedagógica socio-cultural, de acuerdo a sus contextos, institucionalidades y recursos educativos. Se concluye la importancia de la reflexividad para continuar repensando métodos, estrategias digitales que permitan reflexionar acerca de su estructura, niveles de respuesta y adhesión a la propuesta, así como continuar promoviendo la alfabetización en ajedrez en los diferentes contextos, contemplando sus hibridaciones y articulaciones.Federación Española de Sociología (FES)2021-2
A la responsabilidad social por la contratación pública
Get PDFQue la contratación pública no es sólo un medio para proveer de bienes y servicios a la Administración, sino que además, es un potente inductor para la consecución de otras finalidades sociales, para mejorar la eficien-cia y la calidad de los servicios públicos, es un argumento frecuentemen-te utilizado por el legislador y la doctrina. Argumento que conecta con una visión socialmente responsable de las organizaciones públicas para ir más allá de sus obligaciones legales, que siempre ha de respetar. La obra que tiene en sus manos, acomete una estrategia de implanta-ción de la contratación socio-responsable, fijando sus intangibles, tales como una gestión orientada a procesos, el plan anual de contratación, la actuación bajo los principios de transparencia y profesionalización, y las acciones de sensibilización con las empresas y los grupos de interés, proyectando la necesaria “capilarización” de los beneficios sociales ha-cia segundas y siguientes estructuras colaboradoras, para conseguir una auténtica responsabilidad social en red. Se demuestra que, bajo determi-nados requisitos y principios emanados de la jurisprudencia y la doctri-na, es posible contribuir al ensanchamiento de las políticas sociales y medioambientales, en equilibrio con los principios de eficiencia en el gasto y estabilidad presupuestaria, que inciden en la mejora de la calidad de los servicios y, por ende, en la calidad de vida de las personas. Con este trabajo de investigación el autor aporta una visión más polié-drica de la contratación socialmente responsable, para mejorar la expe-riencia de los gestores públicos y también de las empresas, ganando en profesionalización, en seguridad jurídica y en mejores ofertas, mediante la adopción de criterios interpretativos comunes. El amplio análisis de las características sociales y medioambientales rea-lizado, basado en multitud de ejemplos recogidos de las tres administra-ciones territoriales, junto a las posibilidades de integración en los Pliegos y el estudio de fórmulas organizativas para el control y seguimiento de los contratos, ayudan a ello, y evitan el atenazamiento propio de gestores y licitadores en sus respectivos cometidos.2021-2
Perspectiva internacional de la organización internacional
No full textEn este capítulo se ofrece una panorámica de la organización escolar en Europa en clave comparada2021-2
Artistas y enseñanza científica: La quadratura en la cultura decorativa jesuita
Get PDFSe trata de un breve recorrido por la cultura decorativa jesuita que pone en relación la enseñanza de la geometría y perspectiva, la técnica pictórica de la quadratura como recurso persuasivo y la extensión de los tratados y artistas jesuitas por tres continentes.2021-2
Sobre el espacio escolar
Get PDFEn este capítulo se exploran las posibilidades educativas del espacio escolar, con objeto de identificar y definir criterios que nos permitan pensar y actuar sobre todos aquellos espacios que conforman cualquier centro educativo. El objetivo, en último término, no es otro que proponer alternativas de ser y estar en las escuelas, más respetuosas con la infancia, y descubrir así lo inesperado, quizás, lo que no se imaginaba.2021-2
Efectos del PREDA – Audiovisual (PREDA-AV) en la Deshonestidad Académica y sus actitudes
Get PDFAnalizar el efecto del PREDA–Multimedia en la prevención de la Deshonestidad Académica y sus
actitudes en estudiantes universitarios. El proyecto se aplicará en curso de IPE y EE y en
universidades de España, Chile, Colombia, Perú y Costa Rica.2021-2
Algunas consideraciones sobre migración y el artículo 252 del Reglamento del Registro Civil
No full textLa nueva Ley del Registro Civil ha supuesto un cambio en el tratamiento del certificado de capacidad matrimonial que se contempla en el Reglamento del Registro Civil. Un estudio sobre la doctrina de la Dirección General de Seguridad Jurídica y Fe Pública2021-2
Measurement properties of attitudes towards creative persons questionnaire: a reliable tool for understanding attitudes towards creative persons
Get PDFThe 21st century is characterized by challenges and opportunities and become the century of creativity. This is because the individuals develop creative tools to confront the changes that they are living. In this sense the study of attitudes towards creative persons is relevant, especially in the education context, because it permits to develop intervention programs that foster better attitudes on teachers and students. For that reason, the main objective of this research is to develop a questionnaire that allows to measure the attitudes of university students towards creative persons, and, to gather evidence about its reliability and validity. This research was made through an instrumental analytical study, with a sample of students pertaining to several faculties of the Complutense University of Madrid, Spain. At first, exploratory factor analysis, with a random half of the sample, was made. Secondly, the previous structure was confirmed by confirmatory factor analysis. The results confirm the three-dimensional structure (behavioral, affective, and cognitive dimensions). The final model exhibits an optimal fit and adequate reliability. The proposed instrument is a valid and reliable measure of the attitudes of the university students towards the creative persons.2021-2
Evaluación e intervención en lenguaje escrito
No full textEste manual es una herramienta para el estudio y el análisis de las funciones del maestro de audición y lenguaje en su atención al alumnado con dificultades específicas de aprendizaje de la lectura y la escritura.
El número de alumnos que presentan problemas en el acceso a estos aprendizajes, que en algunos casos terminan siendo causa de fracaso escolar, es considerable. Resulta fundamental la prevención y la atención de estas dificultades de aprendizaje lo más precozmente posible para evitar o minimizar las consecuencias de las mismas en el futuro académico, personal e incluso laboral de los alumnos afectados. Por ello, el maestro de audición y lenguaje necesita una formación especializada para atender a este tipo de alumnado, ya que es un profesional imprescindible en la respuesta educativa que precisan los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo.
En esta obra se plantean y analizan las principales formas de evaluación de la lectura y la escritura, así como el desarrollo de técnicas de intervención directa para el abordaje de estos trastornos, haciendo uso de diversas herramientas tecnológicas. Además de la actuación directa con el alumnado que presenta estos problemas, el texto también ofrece pautas para la orientación y el asesoramiento a las familias y al profesorado, ya que es imprescindible tener un enfoque sistémico que cuente con la participación de todos los agentes que forman parte de la comunidad educativa. Por último, se hace un recorrido por diferentes plataformas, herramientas y recursos digitales que han proliferado en los últimos años con el desarrollo tecnológico para la atención a alumnos con dificultades de aprendizaje de lectoescritura.2021-2
Vacunación e información oficial en redes sociales: El uso de los organismos públicos de salud en Twitter
No full textVacunación e información oficial en redes sociales: El uso de los organismos públicos de salud en Twitter es un estudio sobre la forma en la que las instituciones públicas relacionadas con el ámbito sanitario han utilizado la red social Twitter para difundir información sobre el proceso de vacunación del covid y para hacer frente a los numerosos bulos existentes.2022-2