Repositório Institucional da Universidade Federal do Tocantins
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Jogos de matrizes Afro-brasileira e Quilombolas nas aulas de Educação Física Escolar: para além das práticas tradicionais
Full text linkThis study addresses Afro-Brazilian and quilombola body practices, going beyond traditional
approaches. The general objective was to analyze the possibilities and difficulties in including
games from Afro-Brazilian and quilombola cultures in Physical Education classes, based on the
experiences of teachers from the Regional Education Superintendence of Arraias/TO. In
addition, it seeks to develop a training course for these teachers, with the aim of contributing to
the appreciation and incorporation of these games in teaching. The research was carried out in
state schools under the jurisdiction of the Regional Education Superintendence of the city of
Arraias, Tocantins, in the southwest of the state, covering the municipalities of Arraias, Paranã,
Aurora, Combinado, Novo Alegre and Lavandeira. The qualitative-quantitative and exploratory
approach was chosen, investigating the inclusion of Afro-Brazilian and quilombola games in
Physical Education, involving six teachers from the Regional Education Superintendence of
Arraias/TO. Data collection included bibliographic research and semi-structured questionnaires,
analyzed according to Bardin's methodology (1977). Only tenured teachers were included, in
accordance with ethical criteria. The chapter on Legal Bases discusses the main documents that
support the implementation of these practices in schools, such as the Federal Constitution of
1988, LDB 9.394/96, Laws 10.639/2003 and 11.645/2008, CNE/CEB Resolution No. 16/2012,
BNCC and the Curricular Guidelines of the State of Tocantins. The chapter on the State of the
Art presents the bibliography (2013-2023) related to the teaching of Afro-Brazilian and
quilombola games, highlighting the construction of the professional identity of teachers and the
challenges of implementing these practices. The following section discusses Afro-Brazilian and
Quilombola Games in Physical Education Classes for the 1st Year of High School, based on a
study conducted in schools in Arraias/TO. A mismatch was noted between legal bases such as
Laws 10.639/2003 and 11.645/2011, academic studies and pedagogical practices. Numerous
challenges faced by teachers in approaching the topic in the classroom were also observed
(academic background, training, theoretical-practical coherence and compliance with national
guidelines). On the other hand, despite this limitation, teachers recognize the importance of
working on Afro-Brazilian and quilombola culture and are receptive to new learning that
contributes to overcoming the existing gaps.Este estudo aborda as práticas corporais afro-brasileiras e quilombolas, indo além das
abordagens tradicionais. O objetivo geral foi verificar as possibilidades e dificuldades na
inclusão dos jogos das culturas afro-brasileira e quilombola nas aulas de Educação Física, a
partir das experiências dos professores da Superintendência Regional de Ensino de Arraias/TO.
Além disso, busca-se desenvolver um curso de capacitação para esses docentes, com o intuito
de contribuir para a valorização e incorporação desses jogos no ensino. A pesquisa foi realizada
nas escolas da rede estadual sob a jurisdição da Superintendência Regional de Ensino da cidade
de Arraias, Tocantins, no sudoeste do estado, abrangendo os municípios de Arraias, Paranã,
Aurora, Combinado, Novo Alegre e Lavandeira. Optou-se pela abordagem qualitativa e
exploratória, que investiga a inserção de jogos afro-brasileiros e quilombolas na Educação
Física, envolvendo seis professores da Superintendência Regional de Ensino de Arraias/TO. A
coleta de dados incluiu pesquisa bibliográfica e questionário analisados segundo a metodologia
de Bardin (1977). Foram incluídos apenas professores efetivos, em conformidade com critérios
éticos. No capítulo sobre Bases Legais, são discutidos os principais documentos que sustentam
a implementação dessas práticas nas escolas, como a Constituição Federal de 1988, a LDB
9.394/96, as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, a Resolução CNE/CEB nº 16/2012, a BNCC e o
Documento Curricular do Tocantins. O capítulo sobre o Estado da Arte apresenta a bibliografia
(2010-2023) relacionada ao ensino dos jogos afro-brasileiros e quilombolas, destacando a
construção da identidade profissional docente e os desafios da implementação dessas práticas.
A seguir, são discutidos os Jogos Afro-Brasileiros e Quilombolas nas Aulas de Educação Física
do 1º Ano do Ensino Médio, com base em um estudo realizado nas escolas de Arraias/TO.
Percebeu-se um descompasso entre as bases legais como as Leis 10.639/2003 e 11.645/2011,
os estudos acadêmicos e as práticas pedagógicas. Também foram observados inúmeros desafios
enfrentados pelos docentes na abordagem do tema em sala de aula (formação acadêmica,
capacitação, coerência teórico-prática e respeito a diretrizes nacionais). Por outro lado, apesar
dessa limitação, os professores reconhecem a importância de trabalhar a cultura afro-brasileira
e quilombola e se mostram receptivos a novas aprendizagens que contribuam para superar as
lacunas existente
Os Desafios e Perspectivas da Inclusão do Estudante com Síndrome de Down
Full text linkThis monograph aims to analyze the theses and dissertations in the Capes database that deal with pedagogical practices with children with Down Syndrome. Based on this, it is worth highlighting the three specific objectives that were crucial in writing: to survey theses and dissertations in the Capes database, which were defended from 2020 to 2024; to describe the theses and dissertations selected for analysis and to discuss important authors who bring the concepts, the trajectory of special education and who deal with pedagogical practices. From this, we have the following question: What are the challenges and possibilities found in the theses and dissertations in the Capes database in pedagogical practices with children with Down Syndrome? The methodology used in the work was bibliographic research, descriptive research and a qualitative approach. Based on the analysis of the data, we can preliminarily state that it is possible to identify important aspects about how teachers feel and what difficulties they face with the demands of students with special educational needs. However, it is worth highlighting
the importance of ongoing training, for better preparation in pedagogical practices.Esta monografia tem como objetivo analisar as teses e dissertações do banco de dados da Capes que tratam sobre as práticas pedagógicas com crianças com Síndrome de Down. Partindo disso, vale ressaltar os três objetivos específicos que foram cruciais na escrita: levantar teses e dissertações no banco de dados da Capes, que foram defendidas desde o ano de 2020 a 2024; descrever as teses e dissertações selecionadas para análise e discutir importantes autores que trazem os conceitos, a trajetória da educação especial e que tratam das práticas pedagógicas. A partir disso, temos como questionamento: Quais os desafios e possibilidades encontrados nas teses e dissertações no banco de dados da Capes nas práticas pedagógicas com crianças com Síndrome de Down? A metodologia utilizada no trabalho foi a pesquisa bibliográfica, a pesquisa descritiva e com uma abordagem qualitativa. E com base na análise dos dados, podemos afirmar preliminarmente que é possível identificar aspectos importantes sobre como
os docentes sentem e quais as dificuldades que enfrentam com a demanda de alunos com necessidades educativas especiais. Toda via, vale destacar a relevância de uma formação continuada, para uma melhor preparação nas práticas pedagógicas
Detecção de Listeria monocytogenes em produtos cárneos no Tocantins e potencial uso de leveduras selvagens amazônicas como agentes de biocontrole
Full text linkFoodborne and Waterborne Diseases (FWD) are a group of infections or poisonings
caused by pathogenic microorganisms present in food and water. Among these, we
can highlight the bacterium Listeria monocytogenes, which causes listeriosis, a serious
disease in humans, with high rates of hospitalization and mortality. This study aimed
to detect the presence and evaluate the formation of biofilms of L. monocytogenes in
commercially handled meat products available to consumers in the state of Tocantins,
and the potential for inhibition of yeasts isolated from Amazonian fruits in the
production of mycocins and sensitivity to antimicrobial compounds. Sixty samples of
ready-to-eat meat products from the largest municipalities in the north, south and
central regions of the state were analyzed using the official methodology of the Ministry
of Agriculture (ISO 11290:2017) for the detection of L. monocytogenes. The isolates
suggestive of the pathogenic bacteria were submitted to confirmation by polymerase
chain reaction and three isolates were subjected to partial amplification of the 16S
rRNA gene, followed by sequencing. The biofilm formation capacity was evaluated by
growth in a 96-well microplate, followed by staining with crystal violet, and reading
performed in Elisa with absorbance at 570 nm. The antagonism of yeasts against L.
monocytogenes ATCC 7644 was evaluated by the "Cross-streak" method, and the
antibiotic sensitivity test was also performed by disk diffusion. As a result, it was
observed that 38% of the analyzed samples were contaminated with L.
monocytogenes, with the northern region having the highest prevalence (65%).
Approximately 35% of the isolates formed biofilms, of which 25% showed weak
capacity, 37.5% moderate capacity and 37.5% strong capacity to form biofilms. Of the
185 yeasts evaluated, none showed antagonism against the L. monocytogenes strain.
In the antimicrobial sensitivity test, resistance of the isolated L. monocytogenes strains
to gentamicin – 10 μg (60%), tetracycline – 30 μg (13.4%), trimethoprim-
sulfamethoxazole – 25 μg (80%), rifampicin – 10 μg (53.4%). All 30 strains were
sensitive to penicillin, and only one isolate was resistant to ampicillin and
chloramphenicol. The research serves a region lacking updated data on the
occurrence of the pathogen, also seeking solutions to the problems of food
contamination in the richness of Amazonian biodiversity.Doenças de transmissão hídrica e alimentar (DTHA) são um conjunto de infecções ou
intoxicações causadas por microrganismos patogênicos presentes nos alimentos e na
água. Dentre estes, podemos destacar a bactéria Listeria monocytogenes, causadora
da listeriose, doença grave em humanos, com altas taxas de hospitalização e
mortalidade. Este trabalho visou detectar a presença e avaliar a formação de biofilmes
de L. monocytogenes em produtos cárneos manipulados no comércio, disponíveis ao
consumidor no estado do Tocantins, e o potencial de inibição de leveduras isoladas
de frutos amazônicos na produção de micocinas e sensibilidade a compostos
antimicrobianos. Foram analisadas 60 amostras de produtos cárneos prontos para
consumo, advindas dos maiores municípios das regiões norte, sul e central do estado,
usando a metodologia oficial do Ministério da Agricultura (ISO 11290:2017), para
detecção de L. monocytogenes. Os isolados sugestivos da bactéria patogênica foram
submetidos a confirmação por reação em cadeia da polimerase e três isolados
submetidos à amplificação parcial do gene 16S rRNA, seguido do sequenciamento. A
capacidade de formação de biofilmes, foi avaliada por meio de crescimento em
microplaca de 96 poços, seguido de coloração com cristal violeta, e realizada leitura
em Elisa com absorbância de 570 nm. O antagonismo das leveduras frente a L.
monocytogenes ATCC 7644 foi avaliado pelo método de "Cross-streak” ademais foi
realizado o teste de sensibilidade a antibióticos por meio de disco-difusão. Como
resultado, observou-se que 38% das amostras analisadas estavam contaminadas
com L. monocytogenes sendo a região norte de maior prevalência (65%).
Aproximadamente 35% dos isolados formaram biofilmes, dentre estes, 25%
apresentaram fraca capacidade, 37,5% moderada capacidade e 37,5% forte
capacidade de formação de biofilmes. Das 185 leveduras avaliadas, nenhuma
apresentou antagonismo frente a cepa de L. monocytogenes. No teste de
sensibilidade a antimicrobianos, foi observado resistência das cepas de L.
monocytogenes isoladas a gentamicina – 10 μg (60%), tetraciclina – 30 μg (13,4%),
trimetoprima–sulfametoxazol – 25 μg (80%), rifampicina – 10 μg (53,4%). Todas as 30
cepas apresentaram sensibilidade à penicilina, sendo apenas um isolado resistente à
ampicilina e ao cloranfenicol. A pesquisa atende a uma região carente de dados
atualizados sobre a ocorrência do patógeno, buscando também na riqueza da
biodiversidade amazônica soluções para os problemas da contaminação de
alimento
A percepção e a educação ambiental de estudantes do ensino médio do distrito de Nova Pinheirópolis, Porto Nacional - TO
Full text linkEnvironmental problems have intensified with the transformation in human life and the need
for greater access to natural resources. The consumerist model adopted by society is unviable
in the long term. Environmental problems have become increasingly common worldwide and
have become normalized due to the need for exploitation. Not all people understand the damage
caused to the environment and its impact on society. Environmental Education has emerged as
a possibility for changing the relationship between human beings and the environment, so that
citizens realize their responsibility for environmental problems and seek ways to mitigate the
damage caused. It is essential that Environmental Education addresses the relationship between
human beings and the environment, so that students and citizens understand their
interrelationship and dependence on nature, so that changes can be made that achieve the
structuring of a truly sustainable society. The general objective of this study was to understand
the environmental perception of high school students at the Alfredo Nasser State School,
located in the district of Nova Pinheirópolis in Porto Nacional-TO, through mental maps.
The interpretation of the mental maps was based on the methodology developed by Salete Kozel
(2009), which involves decoding the signs used in the representation. The concept of
environmental perception was used, as advocated by Timothy Ingold (2000), in which he seeks
to eliminate the historically constructed separation between human beings and the environment,
in such a way that the human being is not something external to the environment but rather part
of it. The students identified several environmental problems in the district of Nova
Pinheirópolis through the representations in the mental maps, including deforestation, fires and
garbage. It was possible to identify that the students have discernment regarding the
environmental problems present, but the lack of representation of human elements in the
representations was observed, raising other questions regarding the students' understanding of
environmental problems and the responsibility of human beings. The activities suggested to be
developed at the Alfredo Nasser State School aim to use the reality experienced by the students
as an aid to teaching, so that the students' prior knowledge is taken into account and the
relationship between human beings and the environment is absorbed by them.Os problemas ambientais se intensificaram com a transformação na vida do homem e a
necessidade de maior obtenção de recursos naturais. O modelo consumista adotado pela
sociedade é inviável a longo prazo, os problemas ambientais tornaram-se crescentes
mundialmente e normalizados diante da necessidade de exploração e nem toda a população
compreende os danos causados ao ambiente e seu impacto na vida da sociedade. A Educação
Ambiental emerge como possibilidade de mudança na relação do ser humano com o ambiente,
para que os cidadãos percebam sua responsabilidade quanto aos problemas ambientais e
busquem formas de amenizar os danos causados. É mister que na Educação Ambiental se
aborde a relação do ser humano com o ambiente, para que os estudantes e cidadãos
compreendam sua inter-relação e dependência com a natureza, para que assim sejam assumidas
mudanças que alcancem a estruturação de uma sociedade verdadeiramente sustentável. O
presente trabalho teve como objetivo geral conhecer a percepção ambiental dos estudantes do
ensino médio da Escola Estadual Alfredo Nasser, localizada no distrito de Nova Pinheirópolis
em Porto Nacional-TO, através dos mapas mentais. A interpretação dos mapas mentais foi feita
a partir da metodologia desenvolvida por Salete Kozel (2009), que ocorre a decodificação de
signos empregados na representação. Para a concepção de percepção ambiental foi utilizada a
defendida por Timothy Ingold (2000), em que o mesmo busca excluir a separação entre ser
humano e ambiente historicamente construída, de forma que o ser humano não é algo externo
ao ambiente e sim parte dele. Os estudantes identificaram vários problemas ambientais no
distrito de Nova Pinheirópolis através das representações nos mapas mentais, dentre eles o
desmatamento, queimadas e o lixo. Foi possível identificar que os estudantes possuem
discernimento quanto aos problemas ambientais presentes, mas foi observada a falta de
representação de elementos humanos nas representações, trazendo outros questionamentos
quando a compreensão dos estudantes em relação aos problemas ambientais e a reponsabilidade
do ser humano. As atividades sugeridas a serem desenvolvidas na Escola Estadual Alfredo
Nasser têm como objetivo utilizar a realidade vivida pelos estudantes como auxílio para o
ensino, de forma que o conhecimento prévio dos estudantes seja levado em consideração e a
relação do ser humano com o ambiente seja absorvida por eles
Relocação de cidades e morfologias urbanas: a experiência de planejamento regional da Chesf no Rio São Francisco
Full text linkThis thesis is part of the field of urban morphology. The object of study is the eight urban plans
implemented in the hydroelectric plants of Sobradinho/BA, Itaparica/BA/PE and Xingó/AL/SE
in the São Francisco river basin, taking as reference the urban planning adopted by the
development policy adopted by the Brazilian State in the 1970s and 1980s and the equivalent
flooded cities. During that period, urban and regional planning underwent significant changes
related to the electric power industry. There is little research on this topic related to
hydroelectric projects and the relocation of cities carried out by the São Francisco Hydroelectric
Company (Chesf), but there is no research that addresses the set of plans using a configurational
approach. The hypothesis is that, although Chesf carried out the urban planning of the relocated
cities, using as its main reference the urban model linked to the rationalist current, defended in
the meetings of the Modern Architecture Congress (CIAM), the morphology of the new cities
presents similarities in relation to the flooded cities. The objective of the research is to perform
morphological analyses of the urban plans and flooded cities and to verify the influence of
modern urban planning as a developmental planning model and its similarities. The
methodological strategy adopted is supported by the hypothetical-deductive method and by the
historical-geographical, typological-procedural morphological approaches and the theory of
spatial syntax, employing comparison and structural analysis procedures. The criteria of typical
territory, morphological urban zone and spatial configuration were adopted as interpretation
keys. The results of the analyses confirm the morphological differences and similarities
between the flooded cities and the urban plans. Such differences were identified in the choice
of sites and their urban conceptions, which differed in terms of the regularity of the urban form
and the characteristics of the morphological zones, however, due to a slight superiority of the
urban projects, tending towards the balance of topological measurements and population
densities. Considering the small difference in size of the two urban complexes, it is proven that
in these variables, they are analogous with regard to urban functionEsta tese insere-se no campo da morfologia urbana. O objeto de estudo são os oito planos
urbanos executados nas hidrelétricas de Sobradinho/BA, Itaparica/BA/PE e Xingó/AL/SE na
bacia hidrográfica do rio São Francisco, tendo como referência a urbanística adotada pela
política desenvolvimentista adotada pelo Estado brasileiro nos anos 1970 e 1980 e as cidades
inundadas equivalentes. Naquele período, o planejamento urbano e regional passou por
mudanças significativas relacionadas à indústria de energia elétrica. Existem poucas pesquisas
sobre esse tema ligadas aos empreendimentos hidrelétricos e a relocação das cidades executados
pela Companhia Hidroelétrica do São Francisco (Chesf), mas não existem pesquisas que
abordam o conjunto dos planos pela abordagem configuracional. Parte-se da hipótese que,
embora a Chesf tenha realizado o planejamento urbano das cidades relocadas, utilizando como
principal referência o modelo urbanístico ligado à corrente racionalista, defendido nas reuniões
do Congresso de Arquitetura Moderna (CIAM), a morfologia das cidades novas apresenta
similaridades em relação as cidades inundadas. O objetivo da pesquisa é realizar análises
morfológicas dos planos urbanos e das cidades inundadas e verificar a influência da urbanística
moderna como modelo de planejamento desenvolvimentista e suas similaridades. A estratégia
metodológica adotada está amparada no método hipotético-dedutivo e nas abordagens
morfológicas histórico-geográfica, tipológico-processual e a teoria da sintaxe espacial,
empregando procedimentos de comparação e de análise estrutural. Foram adotadas como
chaves de interpretação os critérios de território tipo, zona urbana morfológica e configuração
espacial. Os resultados das análises confirmam as diferenças e as semelhanças morfológicas
entre as cidades inundadas e os planos urbanos. Tais diferenças foram identificadas nas escolhas
dos sítios e nas suas concepções urbanísticas, distintas quanto à regularidade da forma urbana
e às características das zonas morfológicas, entretanto, devido a uma pequena superioridade dos
projetos urbanos, tendendo para o equilíbrio das medidas topológicas e das densidades
populacionais. Considerando-se a pouca diferença de porte dos dois conjuntos urbanos,
comprova-se que nestas variáveis, eles são análogos no que diz respeito à função urbana
A atuação do assistente social em casos de violência intrafamiliar contra a pessoa idosa: refletindo sobre as particularidades do estado do Tocantins
Full text linkThis Final Course Work (TCC) aims to discuss the possibilities of Social Service action in the face of violence against the elderly, with particularity in the context of the Social Assistance Policy, in the period from 2022 to 2024. The proposal for qualitative and quantitative analysis extends to presenting the panorama of violence against the elderly in the state of Tocantins. The interest in the topic for the preparation of this work arose from concerns inherent to the internship field at the Social Assistance Reference Center (CRAS) in the period from 2023 to 2024, which allowed contact with the social assistance protection network that meets the demands of the elderly public in situations of violation of rights. From this perspective, the analysis of the panorama of violence in the state of Tocantins is essential, especially intrafamily violence. To this end, the research has as its methodological path the documentary analysis.O presente Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) tem por objetivo discutir as possibilidades de atuação do Serviço Social diante da violência contra a pessoa idosa, tendo como particularidade o contexto da Política de Assistência Social, no período de 2022 a 2024. A proposta de análise qualitativa e quantitativa se estende acerca de apresentar o panorama da violência contra a pessoa idosa no estado do Tocantins. O interesse pelo tema para elaboração deste trabalho surgiu a partir de inquietações inerentes ao campo de estágio no Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) no período de 2023 a 2024, que possibilitou o contato com a rede de proteção socioassistencial que atende as demandas do público da pessoa idosa em situação de violação de direito. Nessa perspectiva, é essencial a análise do panorama de violência no estado do Tocantins, em especial a violência intrafamiliar. Para tal, a pesquisa tem como percurso metodológico a análise documental
Reminiscências africanas no Tocantins: um estudo a partir da Geografia Cultural.
Full text linkPopular religious festivals mobilize and rescue memories and emotions and recreate
something that remained in the collective memory, becoming valuable tools to keep
this memory. This article aims to analyze the dance of sucia, congos, taieiras and
drums in Catholic festivals as African reminiscences in the state of Tocantins, more
specifically, in the ecclesiastical territory of the Diocese of Porto Nacional. This is a
bibliographic research that was structured from the field classes of the discipline of
cultural geography, in the geography course of the Porto Nacional/UFT campus, and
is justified by highlighting the cultural importance of the black population in the state
and that it is present in festive and religious events, valuing its African origin. We
conclude that, in the state of Tocantins, African memories have not been forgotten at
all, but are perpetuated in religious festivals, in a syncretism that provides further
research.As festas religiosas populares mobilizam e resgatam lembranças e emoções e recriam
algo que ficou na memória coletiva, se tornando ferramentas valiosas para guardar
essa memória. Este artigo tem como objetivo analisar a dança da sucia, dos congos,
das taieiras e dos tambores nas festas católicas enquanto reminiscências africanas
no estado do Tocantins, mais especificamente, no território eclesiástico da Diocese
de Porto Nacional. Trata-se de uma pesquisa de cunho bibliográfico que se estruturou
a partir das aulas campo da disciplina de geografia cultural, no curso de geografia do
campus de Porto Nacional/UFT, e se justifica por evidenciar a importância cultural da
população negra no estado e que está presente nos eventos festivos e religiosos,
valorizando a sua origem africana. Concluímos que, no estado do Tocantins, as
memórias africanas não sofreram, de todo, um esquecimento, mas se perpetuam nas
festas religiosas, num sincretismo que propicia outras pesquisas
Stop-motion – uma experiência de (des)fragmentação no ensino de Filosofia a partir de Vilém Flusser e Paul Ricoeur
Full text linkContemporaneity is crossed by an ambivalence: technologies, while expanding the
possibilities of communication and knowledge, dissolve the continuity of experience,
fragmenting it into scattered instants – shorts, reels, tweets, etc. In this tangle of discontinuous
stimuli, perception is diluted and critical thinking is weakened. The question that arises is how
to reconstruct experience in a time marked by disarticulation, especially in the context of
Basic Education, where young people are immersed in this incessant flow. Faced with this
challenge, this research proposes a re-signification of technological devices in
philosophical-pedagogical practice, promoting an enlightened use that, instead of alienating,
enhances critical thinking. To this end, stop-motion is adopted not just as an object of study,
but as a practice and product – an exercise in recomposing temporality and experience. The
theoretical basis is anchored in the reflections of Vilém Flusser, especially in his works
“Philosophy of Photography” and “Into the Universe of Technical Images”, where he unveiled
the workings of technical images and their programming power, showing how they
reconfigure perception and lead to the fragmentation of experience. However, Flusser not only
diagnoses, but suggests some clues for overcoming this process. It is in this interval that this
dissertation moves towards Paul Ricoeur's narrative poetics, especially in his work “Time and
Narrative”, where the triple mimese makes it possible to restore the cohesion of experience
through narrative intelligence. Thus, if Flusser denounces the rupture of experiential
continuity, Ricoeur offers ways to stitch it back together, anchoring the subject in a
temporality endowed with meaning. The classroom experience therefore becomes a field for
philosophical experimentation. Stop-motion emerges as a mediation between theory and
practice, between the dispersion of images and the reconstruction of an integrated narrative.
By moving between Flusser and Ricoeur, between fragmentation and cohesion, this
dissertation seeks not only to understand the phenomena of technical time, but to offer a
horizon for reconstruction, where experience, once frayed, can be recomposed in the narrative
gesture. Finally, the challenges and results of this proposal are analyzed, reflecting on its
pedagogical and philosophical implications. In this sense, stop-motion is not just presented as
a learning product, but as a pedagogical model that can be replicated, rethought and adapted
to Philosophy classes in Basic Education, broadening the possibilities for students’ critical
training in the universe of technical images.A contemporaneidade é atravessada por uma ambivalência: os aparelhos de tecnologia digital,
ao mesmo tempo que expandem as possibilidades de comunicação e conhecimento, corroem a
continuidade da experiência, fragmentando-a em instantes dispersos – shorts, reels, tweets,
etc. Neste emaranhado de estímulos descontínuos, a percepção é recortada e a capacidade
crítica do pensamento debilitada. A questão que se impõe, então, é como reconstruir a
experiência, especialmente no contexto da Educação Básica, em uma época marcada pela
desarticulação, com os jovens imersos em um fluxo incessante de imagens e informações,, .
Diante desse desafio, esta pesquisa propõe uma ressignificação dos aparatos tecnológicos na
prática filosófica-pedagógica, promovendo um uso esclarecido que, em vez de alienar,
potencialize o pensamento crítico. Para tanto, adota-se o stop-motion não apenas como objeto
de estudo, mas como prática e como produto – em um exercício de recomposição da unidade
e do sentido da experiência temporal. A fundamentação teórica ancora-se nas reflexões de
Vilém Flusser, especialmente em suas obras Filosofia da caixa preta e Universo das imagens
técnicas, nas quais desvelou o funcionamento das imagens técnicas e sua força programadora,
evidenciando como estas reconfiguram a percepção e conduzem à fragmentação da
experiência. No entanto, Flusser não apenas diagnostica, mas sugere algumas pistas para a
superação desse processo. É nesse intervalo que esta dissertação avança ao encontro da
poética narrativa de Paul Ricoeur, especialmente em sua obra Tempo e narrativa, onde a
tríplice mimese permite restituir a coesão da experiência por meio da inteligência narrativa.
Assim, se Flusser denuncia o rompimento da continuidade vivencial, Ricoeur oferece
caminhos para costurá-la novamente, ancorando o sujeito em uma temporalidade dotada de
sentido. A experiência em sala de aula, portanto, torna-se um campo de experimentação
filosófica. O stop-motion emerge como mediação entre teoria e prática, entre a dispersão das
imagens e a reconstrução de uma narrativa integrada. Ao transitar entre Flusser e Ricoeur,
entre fragmentação e coesão, esta dissertação busca não apenas compreender os fenômenos do
tempo técnico, mas oferecer um horizonte de reconstrução, em que a experiência, uma vez
esgarçada, possa ser recomposta no gesto narrativo. Por fim, são analisados os desafios e os
resultados dessa proposta, refletindo-se sobre suas implicações pedagógicas e filosóficas.
Dessa maneira, o stop-motion não se apresenta apenas como um produto de aprendizagem,
mas como um modelo pedagógico passível de ser replicado, repensado e adaptado ao Ensino
de Filosofia na Educação Básica, ampliando as possibilidades de formação crítica dos
estudantes no universo das imagens técnicas
Novas institucionalidades democráticas: a participação da população na gestão da segurança pública no estado do Tocantins
Full text linkThe 1988 Federal Constitution was a fundamental milestone in the transition to democracy in
Brazil, by establishing a new legal order focused on the protection of human dignity, the latter
being one of the foundations of the constitutionally provided Democratic State of Law.
Although the new constitutional order provides for a series of rights and guarantees, a major
bottleneck still remains regarding the lack of knowledge on the part of the Brazilian population
of the content of the guarantees carved out in the constitutional text. It is of utmost importance
to create public policies that seek to raise awareness among the population about their rights,
thus seeking to ensure the effectiveness of constitutional guarantees. Therefore, it is essential
that the State promotes access to information and civic education, enabling citizens to fully
exercise their citizenship and actively participate in the construction of a democratic society.
The field of public safety, historically far removed from popular participation, needs to be
rethought. Even with social control initiatives, such as ombudsman offices and councils, the
population still participates timidly in the management of security. In Tocantins, measures such
as the "Talk to the Ombudsman Office SSP-TO" app and the Public Safety Council are
examples of how this dialogue can be promoted, but there is still a long way to go in terms of
direct citizen involvement. The research highlights the important role of the Civil Police in this
process of citizen inclusion, since police stations are often the gateway to social demands. The
research is structured around the discussion on popular participation in security policies,
addressing legal and institutional aspects of the police and proposing alternatives to foster this
collaboration, such as the creation of an information booklet and a Normative Instruction
regulating the use and provision of the latter, and the creation of a program for community
participation in the management of public safety in Tocantins. Furthermore, the objective is to
analyze the mechanisms of popular participation in the management of public security in
Tocantins, focusing on the actions of the Civil Police, in which crime data from the main cities
of Tocantins will be analyzed, and the creation of instruments that will foster the engagement
of the population in the management of state public security will be proposed. Furthermore, the
mechanisms of citizen participation existing in Tocantins were studied, and the records of
occurrences from 2022 to 2024 in the cities of Palmas, Araguaína and Gurupi were analyzed,
carrying out a qualitative and quantitative analysis, in addition to an in-depth bibliographic
review. The scope of said analysis was to assess whether said records reveal a lack of
coordination between the population and the public security forces. Therefore, the creation of
a technical product was proposed, consisting of an information booklet followed by a normative
instruction, with the focus on promoting the engagement of the population with the Civil Police.
The creation of an information booklet is suggested as a guidance tool for citizens to understand
how they can collaborate with public safety, helping to formulate more effective and
participatory policies. In addition to providing information, the booklet would have the
objective of stimulating dialogue between the population and the police, promoting a
relationship of trust and collaboration. Likewise, the formulation of a normative instruction
dealing with the booklet elsewhere and also the creation of the community participation
program in security management will establish a firm bridge between the civil police and
society. That said, we sought to demonstrate how communication and guidance strategies can
boost the engagement of the population of Tocantins in the management of state public security,
functioning as tools to strengthen ties between citizens and police institutions, aiming to
establish a more accessible, agile and effective criminal justice system, resulting in the effective
protection of the public security of Tocantins citizens. The research concluded that it is of
fundamental importance to implement and consolidate channels that encourage citizen
participation in the management of public security in the State of Tocantins, leaving aside a traditionalist repressive model, giving way to management guided by citizenship and
materializing social peace.A Constituição Federal de 1988 foi um marco fundamental na transição para a democracia no
Brasil, ao estabelecer uma nova ordem jurídica focada na proteção da dignidade humana, sendo
esta última um dos fundamentos do Estado Democrático de Direito constitucionalmente
previsto. Apesar da nova ordem constitucional dispor sobre uma série de direitos e garantias,
ainda permaneceu um grande gargalo no que se refere a ausência de conhecimento por parte da
população brasileira do conteúdo assegurador esculpido no texto constitucional, sendo de suma
importância a criação de políticas públicas que busquem conscientizar a população sobre seus
direitos, buscando assim assegurar a efetivação das garantias constitucionais. Portanto, é
fundamental que o Estado promova o acesso à informação e a educação cívica, capacitando os
cidadãos a exercerem plenamente sua cidadania e a participarem ativamente na construção de
uma sociedade democrática. O campo da segurança pública, historicamente afastado da
participação popular, precisa ser repensado. Mesmo com iniciativas de controle social, como
ouvidorias e conselhos, a população ainda participa timidamente na gestão da segurança. No
Tocantins, medidas como o aplicativo "Fale com a Ouvidoria SSP-TO" e o Conselho de
Segurança Pública são exemplos de como esse diálogo pode ser promovido, mas ainda há muito
a avançar em termos de envolvimento direto dos cidadãos. A pesquisa destaca o papel
importante da Polícia Civil nesse processo de inclusão cidadã, uma vez que as delegacias são
muitas vezes a porta de entrada para as demandas sociais. A pesquisa estrutura-se em torno da
discussão sobre a participação popular nas políticas de segurança, abordando aspectos legais e
institucionais da polícia e propondo alternativas para fomentar essa colaboração, como a
confecção de uma cartilha informativa e de uma Instrução Normativa regulamentando o uso e
o fornecimento daquela e a criação de um programa de participação comunitária na gestão da
segurança pública tocantinense. Ademais, tem como objetivo analisar os mecanismos de
participação popular na gestão da segurança pública tocantinense, tendo como foco a atuação
da Polícia Civil, em que serão analisados dados da criminalidade das principais cidades do
Tocantins, e será proposto a criação de instrumentos que venham a fomentar o engajamento da
população na gestão da segurança pública estadual. Outrossim, foram estudados os mecanismos
de participação cidadã existentes no Tocantins, sendo analisados os registros de ocorrências dos
anos de 2022 a 2024 das cidades de Palmas, Araguaína e Gurupi, procedendo-se a uma análise
de cunho qualitativo e quantitativo, além de uma profunda revisão bibliográfica. O escopo de
referida análise fora o de avaliar se referidos registros relevam ausência de articulação entre a
população e as forças de segurança pública. Logo, foi proposto a criação de um produto técnico,
consistindo em uma cartilha informativa seguida de uma instrução normativa, com o foco em
promover o engajamento da população com a Polícia Civil. A criação de uma cartilha
informativa é sugerida como instrumento de orientação para que o cidadão compreenda como
pode colaborar com a segurança pública, ajudando a formular políticas mais eficazes e
participativas. Além de fornecer informações, a cartilha teria o objetivo de estimular o diálogo
entre a população e a polícia, promovendo uma relação de confiança e colaboração. Da mesma
forma, a formulação de uma instrução normativa tratando sobre a cartilha alhures e também da
criação do programa de participação comunitária na gestão da segurança estabelecerá uma
ponte firme entre a polícia civil e a sociedade. Isto posto, buscou-se demonstrar como
estratégias de comunicação e orientação podem impulsionar o engajamento da população
tocantinense na gestão da segurança pública estadual, funcionando como ferramentas para
estreitar laços entre os cidadãos e as instituições policiais, visando estabelecer um sistema de
justiça criminal mais acessível, ágil e eficaz, tendo como consequência a efetiva tutela da
segurança pública dos cidadãos tocantinenses. A pesquisa chegou à conclusão de que é de fundamental importância a aplicação e consolidação
de canais que fomentem a participação cidadã na gestão da segurança pública no Estado do
Tocantins, deixando de lado um modelo repressivo tradicionalista, dando lugar a uma gestão
guiada pela cidadania e materializadora da paz social