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Absell-Federico-Tena World Trade Historical Database 1948-2020 : Japan
No full textProject developed by Christopher Absell (University Gothenburg and Instituto Figuerola) Giovanni Federico (New York University Dubai) and Antonio Tena Junguito (Universidad Carlos III de Madrid and Instituto Figuerola). Dataset: Japa
Scratch and unity design in elementary education: A study in initial teacher training
No full textEl presente estudio analiza el diseño de la alfabetización en programación en sexto de Educación Primaria, partiendo del uso de actividades sencillas con programación basada en bloques visuales, a través de Scratch, y vinculando progresivamente la dificultad al uso del motor Unity y el lenguaje C# con actividades sencillas idénticas a las creadas en Scratch. Esta investigación tiene como objetivo evaluar las habilidades y actitudes de los futuros docentes respecto a la programación y sus posibilidades educativas. Pretendemos evaluar la viabilidad de una propuesta docente que combine un entorno de programación basado en bloques visuales y otro más avanzado, basado en C#. En el entorno de dos universidades públicas españolas, analizamos las posibilidades en la formación de los futuros docentes que cursan los estudios de Grado en Magisterio de Educación Primaria y Grado en Pedagogía. A partir de una prueba y tres escalas, se detallan datos descriptivos e inferencia estadística a través de un diseño cuasiexperimental con prueba t de Student en la primera dimensión, y prueba de Wilcoxon en la segunda dimensión. Los participantes mejoraron su desempeño y actitudes hacia la programación con la intervención del estudio en el uso de la codificación. Se puede concluir que la codificación es fundamental en la formación del profesorado, y que es imprescindible una mayor presencia de la formación en programación en la educación superior. Los beneficios son visibles en el enfoque pedagógico de la codificación relacionado con la creatividad, la innovación, la motivación, el enfoque activo y el interés, destacando que la implementación de la programación visual basada en bloques por bloques y motores es factible en la Educación Primaria. La propuesta formativa –proporcionada por una adecuada progresión, selección y secuenciación de los contenidos– fomenta la formación básica y práctica del profesorado, lo que puede definirse como una solución formativa acertada
Absell-Federico-Tena World Trade Historical Database 1948-2020 : Antigua
No full textProject developed by Christopher Absell (University Gothenburg and Instituto Figuerola) Giovanni Federico (New York University Dubai) and Antonio Tena Junguito (Universidad Carlos III de Madrid and Instituto Figuerola). Dataset: Antigu
Supplementary material for the article "Adoption and Impact of ChatGPT in Computer Science Education: A Case Study on a Database Administration Course"
No full textThis dataset contains the data related to the article "Adoption and Impact of ChatGPT in Computer Science Education: A Case Study on a Database Administration Course" available at https://arxiv.org/abs/2407.12145. This dataset contains data of 37 computer science students. The file contains the grades of the students and the results of questionnaire. All data was anonymized so that the identity of the participants cannot be ascertained. The aforementioned article can be openly accessed at https://arxiv.org/abs/2407.1214
Benchmark de grafos para el problema del máximo clique (2020-2023)
No full textThis dataset contains the testbed of 501 structured clique instances employed to evaluate the performance of CliSAT, a very efficient state-of-the-art exact algorithm for the Maximum Clique Problem (MCP).
3. Descripción del proyecto
El proyecto ACOGES tiene como objetivo principal general el diseño, el desarrollo y la validación de robots de asistencia personal. Con este fin, uno de los objetivos específicos consiste en el Modelado del entorno y del usuario capaz de identificar los elementos diferenciadores.
4. Descripción del dataset
Dataset de grafos empleados para la evaluación del problema del máximo clique. El dataset contiene 501 instancias sintéticas difíciles para el problema elegidas cuidadosamente de diferentes fuentes. La estructura de los datos es la siguiente:
Directorio raíz: instances
- Subdirectorio csplib: instancias del problema satisfacción de restricciones (CSP) reducidas al problema del máximo clique.
- Subdirectorio misclib: instancias de diferentes problemas reducidas al máximo clique
fichero: bhoshlib.zip - recopilación de la base de grafos BHOSHLIB (acceso abierto)
fichero: dimacs.zip - recopilación de la base de grafos DIMACS (acceso abierto)
La información disponible se compone de:
archivos de texto ASCII, extensión .txt en formato DIMAC
Green sorbent-based microextraction techniques in sample preparation for food analysis
No full textThis database includes the principles of the Green Sample Preparation (GSP) concept, the main applications of µSPEs to food samples in the last five years, and the criteria for calculating the penalty points (PPs) in an Analytical Eco-Scale metric too
Reversible Single-Electron-Transfer to Oxygen in a Stable N‑Heterocyclic Carbene Palladium(I) Metalloradical
No full textDatos correspondientes a medidas de difracción de rayos
Absell-Federico-Tena World Trade Historical Database 1948-2020 : Kenya
No full textProject developed by Christopher Absell (University Gothenburg and Instituto Figuerola) Giovanni Federico (New York University Dubai) and Antonio Tena Junguito (Universidad Carlos III de Madrid and Instituto Figuerola). Dataset: Keny
Absell-Federico-Tena World Trade Historical Database 1948-2020 : Russia
No full textProject developed by Christopher Absell (University Gothenburg and Instituto Figuerola) Giovanni Federico (New York University Dubai) and Antonio Tena Junguito (Universidad Carlos III de Madrid and Instituto Figuerola). Dataset: Russi
Survey answers_The professional status of modern foreign languages teachers in UK higher education
No full textDescription of the project
This study provides an insight into the academic profile of modern foreign languages' teaching staff in UK higher education, describing the role of the scholarship of teaching and learning (SoTL) in their professional development and progression. The study is based on data collected through an anonymous questionnaire during the summer of 2021.Description of the dataset
The dataset consists of a CSV file which gathers the answers to the questionnaire (including 18 questions) that was used to collect data from participants. The questionnaire was hosted on Jisc Online Surveys and circulated through unique links that were sent as part of an invitation email. All the answers were anonymised at the time of collection.Methodology
Mixed (quantitative data collected through multiple choice questions; qualitative data collected through free text comments).</p