Ibn Haldun University Institutional Repository
Ibn Haldun University Institutional RepositoryNot a member yet
3002 research outputs found
Sort by
Teknolojinin müşteri memnuniyeti üzerindeki rolü değerlendirilmesi: Hazrat Shahjalal Uluslararası Havalimanı üzerinde kapsamlı bir çalışma
No full text[No Abstract Available
A re-classification of al-Ījī’s Akhlāq al-Adudiyya into a model of Traditional Islamic Virtues (TIV)
Get PDFWhile psychologists have only recently become extensively interested in character development and virtue acquisition, such an interest has existed for centuries among Muslim scholars. Islamic scholars have created many typologies and classifications of the virtues building upon the tradition they inherited from the ancient Greeks. Among the most notable works in this genre is the treatise most famously known as al-akhlāq al-ad ․udiyyah, written by the 14th century scholar Ad ․ud al-Dīn al-Ījī (d. 756 AH/1355 CE), which provided a comprehensive yet concise manual of the Islamic virtues that synthesized the previous work of Islamic philosophers situated within Islamic scripture. This paper provides a revised classification of the Islamic virtues by adjusting al-Ījī’s classification of virtues in his al-akhlāq al-ad ․udiyyah.This revised classification of virtues, referred to as Traditional Islamic Virtues (TIV), adopts the four cardinal virtues of wisdom, temperance, valor, and justice, with the addition of spirituality as an independent chief virtue with accompanying sub-virtues. TIV provides an aggregation of many of the sub-virtues enlisted by al-Ījī due to the degree of overlap between them. TIV also makes minor linguistic revisions and adds a few new sub-virtues. The definitions of each of the TIV sub-virtues are constructed by drawing upon numerous sources in the Islamic tradition while still relying mostly on al-Ījī’s classification.The process of aggregation and revision has produced five cardinal TIV virtues with 31 sub-virtues. This paper further demonstrates that a review and integration of the Islamic tradition into mainstream psychological discourses can greatly enrich the holistic practice of clinical and community psychology
Comparison of the effects of PBL in 3D virtual environment and F2F on learning and spatial skills
Get PDFThis study aimed to juxtapose the impacts of the Problem-Based Learning (PBL) methodology implemented within a three-dimensional (3D) virtual environment against PBL in a conventional face-to-face setting, along with a control group, on students' learning performance, conceptual comprehension, and spatial aptitude. The investigation concentrated on the structure of matter within a seventh-grade science curriculum, encompassing a cohort of 79 students enrolled in the course. The study was conducted under a mixed methods experimental design and comprised three distinct groups: two experimental groups (E1; E2) and one control group (C). The instructional intervention in the E1 group involved utilizing a 3D virtual environment grounded in the problem-based learning method, whereas the E2 group underwent face-to-face instruction employing worksheets derived from problem-based learning. In contrast, the control group received traditional direct instruction from the science teacher through lectures, demonstrations, and question-and-answer sessions, all focusing on the same topic. Pretests and posttests were administered to the participants before and after the experimental interventions, assessing conceptual understanding, spatial visualization, and mental rotation. Additionally, learning tasks completed by the E1 and E2 groups were evaluated using rubrics to assess learning performance. Subsequent to the post-test, individual semi-structured interviews were conducted with randomly selected students from the E1 group. The results indicated that instruction within the problem-based 3D virtual environment significantly enhanced students' learning performance, conceptual understanding, spatial visualization, and mental rotation skills compared to the other instructional conditions
Fıkıh ve etik: Tanımları, konuları ve amaçları açısından bir mukayese
Get PDFİslam medeniyetinde fıkıh, bireysel ve toplumsal pratiklerin düzenlenmesiyle yakından ilgilenen bir disiplindir. Başka bir ifadeyle, Müslümanca yaşamanın rehberi olarak nitelendirilebilecek olan fıkıh, insan hayatının her yönüne dokunarak dini, ahlaki ve toplumsal sorumlulukları belirleme konusunda önemli bir rol üstlenir. Etik ise bireysel davranışların ahlaki ölçütler doğrultusunda değerlendirilmesi ve toplumla uyumlu bir yaşam biçiminin inşa edilmesi açısından önemli bir araştırma alanıdır. Müslüman toplumlarda fıkhın üstlendiği bazı görevlerin benzer şekilde etik alanında da ele alınması, bu iki disiplin arasında birçok ortak yönün varlığına işaret eder. Bu benzerlikler, bireylerin ve toplumların değerlerine uygun bir yaşam sürdürme arayışında fıkıh ve etik arasındaki kesişimleri inceleme gerekliliğini ortaya koymaktadır..
Borderline bireylerde kendine zarar verme davranışı ve intihar girişimine yönelik psikolojik müdahaleler: Sistematik derleme
Get PDFSelf-harm behaviour and suicide attempts are considered maladaptive coping mechanisms by individuals with a diagnosis of borderline personality disorder (BPD). Numerous studies have demonstrated that individuals with BPD are at a heightened risk for self-harm behaviour and suicide. Therefore, there is a need for intervention efforts aimed at reducing self-harm and suicide attempts in this population by promoting more functional coping strategies. No systematic review has been conducted to explore the effectiveness of such interventions. A systematic review was performed to identify randomized controlled trials of interventions to reduce self-harm and suicide attempts among individuals with BPD, published between 2012 and 2022. PsycARTICLES, PubMed, Web of Science, Science Direct, and Taylor & Francis databases were examined in the review. A total of 6,760 studies were initially screened, only 13 were selected for review based on the inclusion and exclusion criteria. The results indicated that the standard dialectical behaviour therapy protocol, with the addition of psychological intervention components such as skills training, exposure and acceptance, statistically significantly increased recovery. Statistically significant results have been obtained from various psychotherapeutic intervention groups such as schema therapy, cognitive behavioural therapy and emotion regulation therapy However, it was noted that existing protocols might be inadequate in preventing relapse and addressing potential negative outcomes such as premature termination of therapy.Kendine zarar verme davranışı ve intihar girişimi, borderline kişilik bozukluğu tanılı bireylerin başvurduğu uyumsuz baş etme yöntemleri olarak kabul edilmektedir. Birçok araştırmada bu kişilerde kendine zarar verme davranışı ve intihar riskinin yüksek olduğu ortaya konmuştur. Dolayısıyla bu popülasyonda daha işlevsel baş etme yöntemlerinin kazandırılması, kendine zarar verme davranışının ve intihar girişiminin azaltılması yönünde müdahale çalışmalarına ihtiyaç duyulmaktadır. Bu müdahale çalışmalarının etkileri üzerine herhangi bir sistematik derlemeye rastlanılmamıştır. Borderline kişilik bozukluğu tanılı bireylerde kendine zarar verme ve intihar girişimini azaltmaya yönelik yapılan 2012-2022 yılları arasında yayınlanmış randomize kontrollü çalışmaları belirlemek için sistematik bir derleme yapılmıştır. Derlemede PsycARTICLES, Pubmed, Web of Science, Science Direct ve Taylor & Francis veri tabanları taranmıştır. Dahil etme ve dışlama kriterlerine göre başlangıçta 6760 çalışma taranmış ve sadece 13 çalışma derleme için seçilmiştir. Derleme sonucunda, standart Diyalektik Davranışçı Terapi protokolüne maruz bırakma, beceri eğitimi, kabul gibi psikolojik müdahale bileşenlerinin eklenmesinin iyileşmeyi istatistiksel olarak anlamlı derecede arttırdığı tespit edilmiştir. Şema Terapi, Bilişsel Davranışçı Terapi, Duygu Düzenleme Terapisi gibi çeşitli psikoterapotik müdahale gruplarından istatistiksel olarak anlamlı sonuçlarelde edildiği tespit edilmiştir. Ancak mevcut protokollerin, nüks önlemede ve terapiyi bırakma gibi olası olumsuz sonuçlarla başa çıkmada yetersiz kalabileceği belirtilmiştir
Hazır yaftaların banallığının ötesinde: Bangladeş'teki komünal şiddetin anlatıları ve gerçeklerini incelemek
No full textThis study examines Hindu-Muslim conflict, or communalism, within the context of secular Bengali nationalist discourse. Prevailing narratives often depict this conflict as spontaneous anti-Hindu aggression by "communal" and "intolerant" Muslims, driven by religious zeal and majoritarian nationalism. This study challenges such frameworks by analyzing inter-communal unrest in conjunction with national and regional politics, moving beyond simplistic majority-minority and religious lenses. Engaging critically with South Asian literature on communalism, the study reveals that the portrayal of Muslims as inherently communal is shaped by interdiscursive practices rooted in Hindu Orientalism and colonial discourse. It argues that hegemonic Bengali nationalism, which marginalizes Muslim subjectivity, coupled with India's influence as a Hindu nation-state in Bangladeshi statecraft, renders the discourse of majoritarian Muslim violence inadequate. Viewing communalism as a dynamic process, the study examines communal conflict in terms of power politics, the roles of the state and media, and socio-legal consequences. Ethnographic fieldwork in Nanua Dighir Par, the epicenter of the 2021 communal violence, uncovers a systematic pattern of violence orchestrated by ruling party leaders for political gain. This includes the politics of narrativization, blame displacement, and subsequent criminalization, highlighting the state's failure to prevent violence and its role in the persecution of Islamists, political opponents, and ordinary Muslims. By analyzing media and academic discourse, the study establishes a periodization of Hindu-Muslim conflict, challenging the narrative that intensified conflict is solely linked to Islamic politics and the state religion. It posits that communal tensions in Bangladesh align with socio-political developments in India, including anti-Muslim violence. The study also underscores a surge in anti-Hindu violence under the pro-minority Awami League regime, suggesting that recent anti-Hindutva sentiment in Bangladesh is exacerbated by Muslim alienation, India's political interference, and the state's secular policies and pro-Indian stance.Bu çalışma, Hindu-Müslüman çatışmasını veya komünalizmi, seküler Bengal milliyetçi söylemi bağlamında incelemektedir. Çoğunluk-azınlık ve dini merceklerle çerçevelenen hakim anlatılar, bu çatışmayı genellikle dini gayret ve çoğunlukçu milliyetçilik tarafından yönlendirilen "komünal" ve "hoşgörüsüz" Müslümanların kendiliğinden gelişen Hindu karşıtı saldırganlığı olarak tasvir etmektedir. Bu çalışma, bu tür çerçevelere meydan okuyarak, toplumlar arası huzursuzluğu ulusal ve bölgesel siyasetle bağlantılı olarak analiz etmektedir ve basit çoğunluk-azınlık ve dini çerçevelerin ötesine geçmektedir. Güney Asya komünalizm literatürüne eleştirel bir yaklaşım getiren çalışma, Müslümanların doğası gereği komünal olarak tasvir edilmesinin Hindu Oryantalizmi ve sömürgeci söylemle bağlantılı söylemler arası pratikler yoluyla üretildiğini ortaya koymaktadır. Çalışma, Bangladeş devlet yönetiminde Müslüman öznelliğini dışlayan Bengal milliyetçiliği ve Hindistan'ın bir Hindu ulus-devleti olarak etkisinin, çoğunlukçu Müslüman şiddeti söylemini yetersiz hale getirdiğini savunmaktadır. Komünalizmi dinamik bir süreç olarak gören çalışma, çatışma olaylarını güç politikaları, devlet ve medyanın rolleri ve sosyo-hukuki sonuçları açısından inceliyor. Çalışma, 2021 yılındaki toplumsal şiddetin merkez üssü olan Nanua Dighir Par'da yapılan etnografik saha çalışmasıyla, iktidar partisi liderleri tarafından siyasi kazanç için düzenlenen sistematik bir şiddet örüntüsü tespit ediyor. Bu, devletin şiddeti önlemedeki başarısızlığını ve sıradan Müslümanlara yönelik zulümdeki rolünü vurgulayan anlatısallaştırma, suçu yerinden etme ve ardından kriminalize etme politikalarını içeriyor. Medya ve akademik söylemi analiz eden çalışma, Hindu-Müslüman çatışmasını dönemselleştirerek, yoğunlaşan çatışmayı İslami siyaset ve devlet dinine bağlayan anlatıya meydan okuyor. Çalışma, Bangladeş'teki toplumsal gerilimlerin, Müslüman karşıtı şiddet ve hegemonik müdahale de dahil olmak üzere Hindistan'daki sosyo-politik gelişmelerle uyumlu olduğunu ortaya koymaktadır. Ayrıca, azınlık yanlısı Awami League rejimi altında Hindu karşıtı şiddetin arttığının altını çizmekte ve Bangladeş'teki son dönemdeki Hindutva karşıtı duyguların, Müslümanlar arasındaki yabancılaşma hissi ve Hindistan'ın siyasi müdahalesinin yanı sıra devletin seküler politikaları ve Hint yanlısı duruşuyla bağlantılı olduğunu öne sürmektedir
Content analysis on the examination of artificial intelligence-supported applications in the assessment and evaluation stage in education
No full textBu çalışma, ölçme ve değerlendirme alanında kullanılan yapay zeka destekli araçların incelenmesi amacıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma, literatür taraması yöntemiyle yapılmış olup, veriler eğitim alanında kullanılan 16 yapay zeka destekli ölçme ve değerlendirme aracından toplanmıştır. Elde edilen veriler betimsel ve içerik analizi yöntemleri ile analiz edilmiştir. Sonuçlar, yapay zeka destekli araçların en çok üniversiteler ve yetişkinler için tasarlandığını göstermektedir. Yapay zeka destekli araçların kullanım alanları incelendiğinde, sınav yönetimi ve güvenliğinden dil eğitimi ve yazım-dilbilgisi analizine kadar geniş bir yelpazede yer aldığı belirlenmiştir. İncelemeler, matematik ve fen bilimlerinin baskın olduğunu, ancak dil ve konuşma gibi alanların da önemli bir yer tuttuğunu ortaya koymuştur. Araçlar, en fazla formative (süreç odaklı) ve summative (sonuç odaklı) değerlendirme türlerinde kullanılmaktadır. Yapay zeka destekli araçlar, en çok bilişsel alana yönelik ölçme ve değerlendirme yapabilmektedir. Bloom Taksonomi'sinin basamaklarından en fazla analiz aşamasında değerlendirme yapılmakta, ancak öğrenciler en çok kavrama aşamasında değerlendirilmektedir. Ölçme ve değerlendirme alanında kullanılan yapay zeka destekli araçların, Bloom taksonomisinin analiz basamağında öğrenciyi hedeflemediği belirlenmiştir. Bu araçların, eğitim süreçlerinde nasıl daha etkili kullanılabileceğine dair önemli bulgular elde edilmiştir. Eğitim teknolojilerinin gelişmesiyle birlikte, yapay zeka destekli araçların kullanımı daha da yaygınlaşacak ve farklı alanlarda da uygulanabilirlik kazanacaktır. Bu bağlamda, gelecekte yapılacak çalışmaların, yapay zeka destekli araçların etkililiğini ve verimliliğini artırmaya yönelik olması gerektiği sonucuna varılmıştır. Eğitimcilerin, bu araçları nasıl daha etkin kullanabilecekleri konusunda daha fazla bilgi ve beceriye sahip olmaları gerekmektedir. Bu nedenle, öğretmenlere yönelik eğitim programlarının geliştirilmesi önem taşımaktadır.This study was conducted to examine AI-supported tools used in the field of measurement and evaluation. The research was carried out using a literature review method, and data were collected from 16 AI-supported measurement and evaluation tools used in the field of education. The obtained data were analyzed using descriptive and content analysis methods. The results show that AI-supported tools are primarily designed for universities and adults. When the usage areas of AI-supported tools were examined, it was found that they cover a wide range, from exam management and security to language education and writing-grammar analysis. The reviews revealed that mathematics and science dominate, but fields such as language and speech also hold significant importance. The tools are most commonly used in formative (process-oriented) and summative (result-oriented) evaluation types. AI-supported tools can mostly perform measurement and evaluation aimed at the cognitive domain. Most evaluations are conducted in the analysis stage of Bloom's Taxonomy, but students are mostly evaluated at the comprehension stage. It was determined that AI-supported tools used in the field of measurement and evaluation do not target students at the analysis stage of Bloom's Taxonomy. Significant findings were obtained regarding how these tools can be used more effectively in educational processes. With the development of educational technologies, the use of AI-supported tools will become more widespread and applicable in different fields. In this context, it was concluded that future studies should aim to increase the effectiveness and efficiency of AI-supported tools. Educators need to have more knowledge and skills in using these tools more effectively. Therefore, it is essential to develop training programs for teachers
Tanmiya'dan Tezkiye'ye: Kalkınmanın İslami ahlaki eleştirisi
No full textSince its inception in the second half of the 20th century, development as a concept and practice has been widely challenged for being entrenched in capitalism and its western imperialist machine. Demands for reforming development or attempting to make it more sustainable and socially responsible have proven to be counter-productive, for development is steeped in the doctrine of linear unlimited growth which in essence is incongruent with the idea of sustainability and social justice. By tracing its history back to the origins of Western intellectual thought from the classical age to the aftermath of the second world war, this research argues first that development is a modern secular theory of social change. The failure of development to deliver its promises calls for alternative theories of social change that are independent in logic and different in dogma. In other words, providing a holistic and effective alternative to development necessitates flipping the value-base that gave birth to it in the first place, namely the Western worldview that came to base economics and social change on the principle of maximizing self-interest. This absence of morality as a central domain of the human condition constitutes the main problematic of this research. Stressing on the importance of a different genealogy of critique in social science, the second aim of this research is to demonstrate how the Islamic worldview can bridge this gap by presenting a moral critique of development through an analysis of the theoretical insights of the renowned philosopher Taha Abdurrahman and the practical experience of Hany el-Banna, the leading figure in global humanitarian work. The central argument that follows is that the unproductivity of the development theory can only be countered if the economy is pushed to the margins and is subordinated to the central domain of human endeavor: the cultivation of spiritual and moral capital through the process of Tazkiyah.Bir kavram ve uygulama olarak kalkınma, 20. yüzyılın ikinci yarısındaki başlangıcından bu yana, kapitalizme ve onun batılı emperyalist makinesine gömülü olduğu gerekçesiyle yaygın bir şekilde sorgulanmıştır. Kalkınmanın reforme edilmesi ya da daha sürdürülebilir ve sosyal açıdan sorumlu hale getirilmesine yönelik taleplerin ters teptiği kanıtlanmıştır; zira kalkınma, özünde sürdürülebilirlik ve sosyal adalet fikriyle uyuşmayan doğrusal ve sınırsız büyüme doktriniyle yoğrulmuştur. Bu araştırma, klasik çağdan ikinci dünya savaşı sonrasına kadar Batı entelektüel düşüncesinin kökenlerine inerek, öncelikle kalkınmanın modern seküler bir sosyal değişim teorisi olduğunu savunmaktadır. Kalkınmanın vaatlerini yerine getirmedeki başarısızlığı, mantık açısından bağımsız ve dogma açısından farklı alternatif sosyal değişim teorilerini gerekli kılmaktadır. Başka bir deyişle, kalkınmaya bütüncül ve etkili bir alternatif sunmak, en başta onu doğuran değer temelini, yani ekonomiyi ve sosyal değişimi kişisel çıkarı maksimize etme ilkesine dayandıran Batılı dünya görüşünü tersine çevirmeyi gerektirmektedir. İnsanlık durumunun merkezi bir alanı olarak etiğin bu yokluğu, bu araştırmanın temel sorunsalını oluşturmaktadır. Sosyal bilimlerde farklı bir eleştiri soyağacının önemini vurgulayan bu araştırmanın ikinci bölümü, Faslı ünlü filozof Taha Abdurrahman'ın teorik görüşlerini ve küresel insani yardım çalışmalarının önde gelen isimlerinden Hany el-Banna'nın pratik deneyimlerini analiz ederek kalkınmanın ahlaki bir eleştirisini sunmak suretiyle İslami dünya görüşünün bu boşluğu nasıl doldurabileceğini göstermeye çalışmaktadır. Bunu takip eden temel argüman, kalkınma teorisinin verimsizliğinin ancak ekonominin marjlara itilmesi ve insani çabanın merkezi alanına, yani tezkiye süreci yoluyla manevi ve ahlaki sermayenin geliştirilmesine tabi kılınması halinde giderilebileceğidir
The impact of various roles of working Quran course instructors on their religious lives
No full textBu araştırma, Diyanet İşleri Başkanlığı’na bağlı kurslarda görev yapan Kuran Kursu Öğreticilerinin eş olma, anne olma, iş hayatındaki rolleri ve dini hayatları arasındaki ilişkiyi anlamak amacıyla yapılmıştır. Nitel araştırma yöntemi kullanılarak yapılan araştırma, Sakarya ili Ferizli İlçesi ve Düzce ilinde ikamet eden, kadın, annesi çalışmamış kendisi çalışan evli ve çocuklu 8 katılımcıdan mülakat tekniği ile veriler toplanmıştır. Görüşmeler, eş olma, anne olma, iş hayatı ve dini hayat temelli sorular etrafında yapılmıştır. Gönüllü katılımcılardan elde edilen veriler, içerik analizi tekniği kullanılarak incelenmiştir. İş hayatı merkeze alınarak, çalışmanın eş olma, anne olma ve dini hayata etkileri araştırılmaya çalışılmıştır. Araştırmanın alt problemleri doğrultusunda, görüşme soruları vasıtasıyla katılımcıların rol düzlemindeki rolleri arasındaki ilişkiler, rol beklentileri ve rol çatışmaları incelenmiştir.This research was conducted to understand the relationship between being a wife, mother, their roles in business life and religious lives of Quran Course Instructors working in courses affiliated with the Presidency of Religious Affairs. The research was conductes using the qualitattive research method. Data was collected by interview technique from 8 participants who were women, whose mothers did not work, and who were married and had children, residing in Skaraya province’s Ferizli district and Düzce province. The interviews were conducted around questions based on being a wife, mother, business life and religious life. The data obtained from volunteer participants were examined using the content analysis technique. By focusing on business life, the effects of working on being a wife, mother and religious life have been tried to be investigated. In line with the sub-problems of the research, the relationships between the participants’ roles, role expectations and role conflicts were examined through interview quenstions
Tüketici enflasyon algısı ile resmi ölçümler arasındaki farkın belirleyicilerini incelemek
No full textThis study examines the determinants of consumer perception of inflation in 2023 using the survey data collected from Moroccan, Turkish, and Italian households. Uncovering the determinants of perceived inflation is important to make effective communication strategies and monetary policies. While previous studies explored explanatory factors such as living standards, region, professional status, age, marital status, and psychological factors, this research focuses on the effect of media influence, peers'influence, consumer sentiment index, memory, and past perceptions of inflation, alongside age, gender, marital status, education, professional status, living standard, savings, and inflation knowledge. The study collected survey data online. It utilized two regression models—a multiple regression model estimation of perceived inflation and an ordered probit model to evaluate the consistency of results with the multiple regression. The empirical results indicate that perceived inflation across Turkey, Morocco, and Italy is impacted by various factors, including education level, living standard, media influence, inflation knowledge, and past perceptions of inflation. These factors are common across the three countries. However, when examining country-specific differences, there are some variations. For instance, while factors such as peers' influence, media, and past inflation perceptions play significant roles in shaping perceived inflation in Turkey, various factors such as consumer sentiment index, memory, peers' influence, and past inflation perceptions are more influential in Morocco. In Italy, factors such as media, memory, and past inflation perceptions have a notable impact on perceived inflation. The distinctions through countries indicate the importance of considering socio-economic and cultural factors unique to each country. Policymakers should consider the role of inflation education campaigns, media and peer influence in shaping inflation perceptions and leverage these channels to spread accurate information, thereby, greater public understanding and more confidence in monetary policy decisions.Bu çalışma, 2023 yılında Fas, Türkiye ve İtalya'daki hanelerden toplanan anket verilerini kullanarak tüketici enflasyon algısının belirleyicilerini incelemektedir. Algılanan enflasyonun belirleyicilerini ortaya çıkarmak, etkili iletişim stratejileri ve para politikaları oluşturmak için önemlidir. Önceki çalışmalar, yaşam standartları, bölge, mesleki durum, yaş, medeni durum ve psikolojik faktörler gibi açıklayıcı faktörleri araştırırken, bu araştırma medya etkisi, akran etkisi, tüketici güven endeksi, hafıza ve geçmiş enflasyon algıları ile yaş, cinsiyet, medeni durum, eğitim, mesleki durum, yaşam standardı, tasarruflar ve enflasyon bilgisi gibi faktörlerin etkisine odaklanmaktadır. Çalışma, anket verilerini çevrimiçi yollarla toplamıştır. Algılanan enflasyonun çoklu regresyon modeli tahmini ve sonuçların çoklu regresyon ile tutarlılığını değerlendirmek için bir sıralı probit modeli olmak üzere iki regresyon modeli kullanmıştır. Ampirik sonuçlar, Türkiye, Fas ve İtalya genelinde algılanan enflasyonun eğitim seviyesi, yaşam standardı, medya etkisi, enflasyon bilgisi ve geçmiş enflasyon algıları gibi çeşitli faktörlerden etkilendiğini göstermektedir. Bu faktörler üç ülke genelinde ortaktır. Ancak, ülkelere özgü farklılıklar incelendiğinde bazı değişiklikler gözlenmektedir. Örneğin, Türkiye'de akran etkisi, medya ve geçmiş enflasyon algıları gibi faktörler algılanan enflasyonu şekillendirmede önemli roller oynarken, Fas'ta tüketici güven endeksi, hafıza, akran etkisi ve geçmiş enflasyon algıları daha etkili olmaktadır. İtalya'da ise medya, hafıza ve geçmiş enflasyon algıları algılanan enflasyon üzerinde belirgin bir etkiye sahiptir. Ülkeler arasındaki bu farklılıklar, her ülkeye özgü sosyo-ekonomik ve kültürel faktörlerin dikkate alınmasının önemini göstermektedir. Politika yapıcılar, enflasyon eğitim kampanyalarının, medya ve akran etkisinin enflasyon algılarını şekillendirmedeki rolünü dikkate almalı ve bu kanalları doğru bilgiyi yaymak için kullanarak, kamuoyunun daha iyi anlaması ve para politikası kararlarına daha fazla güven duymasını sağlamalıdır