Repository of Faculty of Humanities and Social sciences, University of Split
Not a member yet
3473 research outputs found
Sort by
DOBROBIT PLESNIH AKTIVNOSTI U RANOJ I PREDŠKOLSKOJ DOBI
No full textPlesne aktivnosti imaju značajnu ulogu u ranom i predškolskom odgoju, pridonoseći cjelovitom razvoju djeteta. Ples omogućava djeci izraţavanje kroz pokret, potiče motoričke sposobnosti, ravnoteţu i koordinaciju te pozitivno utječe na tjelesno zdravlje. Osim fizičkih dobrobiti, plesne aktivnosti doprinose kognitivnom razvoju, poboljšavaju paţnju, pamćenje i kreativno razmišljanje. TakoĎer, ples potiče socijalno-emocionalni razvoj, pomaţući djeci u izraţavanju emocija, razvijanju samopouzdanja i učenju suradnje kroz grupne aktivnosti. U predškolskom okruţenju ples moţe biti integriran kroz strukturirane plesne igre, slobodne improvizacije i koreografirane pokrete uz glazbu. Osim pedagoške i razvojne uloge, ples je usko povezan s umjetnošću jer objedinjuje elemente glazbe, vizualne umjetnosti i dramskog izraza. Time se dodatno potiče kreativnost djece i njihova svijest o kulturnim vrijednostima.
Cilj je ovog rada analizirati dobrobiti plesnih aktivnosti u ranoj i predškolskoj dobi te istaknuti njihove pozitivne učinke na dječji razvoj, kao i mogućnosti njihove primjene u ranom i predškolskom odgoju.Dance activities play a significant role in early and preschool education, contributing to the overall development of the child. Dance allows children to express themselves through movement, encourages motor skills, balance and coordination, and has a positive effect on physical health. In addition to physical benefits, dance activities contribute to cognitive development, improve attention, memory, and creative thinking. Also, dance stimulates social-emotional development, helping children express emotions, develop self-confidence, and learn to cooperate through group activities. In a preschool environment, dance can be integrated through structured dance games, free improvisations, and choreographed movements to music. In addition to its pedagogical and developmental role, dance is closely related to art because it combines elements of music, visual arts and dramatic expression.
This further encourages children's creativity and their awareness of cultural values.
The aim of this paper is to analyze the benefits of dance activities in early and preschool age and the same
THE INFLUENCE OF LITERARY HEROES ON CHILDREN: ANALYSIS THROUGH THE MOTIVE OF GROWING UP AND THE TEACHER'S PERSPECTIVE
No full textCilj ovoga istraživanja bio je ispitati utjecaj književnih junaka na emocionalni, socijalni i moralni razvoj učenika osnovnoškolskog obrazovanja, s posebnim naglaskom na motiv odrastanja te na perspektivu učitelja o ulozi književnosti u dječjem odrastanju. U istraživanju je sudjelovalo jedanaest učitelja razredne nastave, a podaci su prikupljeni tijekom školske godine 2024./2025. metodom polustrukturiranog intervjua provedenog online.
Rezultati su pokazali da učitelji smatraju kako se učenici često poistovjećuju s književnim likovima, posebno s onima koji prolaze kroz izazove karakteristične za djetinjstvo i adolescenciju. Takvi likovi, prema učiteljima, značajno doprinose razvoju empatije, moralnih vrijednosti i emocionalne zrelosti. Također je istaknuta važnost učitelja kao posrednika između književnog djela i učenika, osobito u tumačenju poruka koje književnost prenosi.
Teorijski dio rada obuhvatio je pregled dječje književnosti i analizu motiva odrastanja
u djelima poput Vlaka u snijegu, Družbe Pere Kvržice, Dnevnika Pauline P., Šegrta Hlapića i
Pipi Duge Čarape. Zaključeno je da književni junaci imaju snažan utjecaj na dječji razvoj te da dječja književnost, uz podršku i vođenje učitelja, može biti vrijedan alat u oblikovanju dječjih osobnosti i vrijednosnih stavova.This thesis explores the influence of literary characters on the emotional, social, and moral development of primary school students, with a special focus on the motive of growing up and the teacher’s perspective on the role of literature in children’s development. The aim of the research was to examine how children identify with literary characters and how those characters contribute to the development of empathy, values, and emotional maturity. The empirical part of the study involved ten primary school teachers, and data were collected during the 2024/2025 school year using semi-structured online interviews. The results show that teachers believe children often identify with characters who face challenges typical of childhood and adolescence. Such characters, according to the participants, significantly contribute to shaping children's moral and emotional growth. The study also highlights the important role of teachers in mediating literary content and helping students understand the deeper messages conveyed through literature. The theoretical part of the thesis provides an overview of children’s literature, focusing on the motif of growing up and analyzing key
literary works such as Train in the Snow, Pero's Gang, Paulina P.’s Diary, The Brave Adventures of Hlapich, and Pippi Longstocking. The conclusion emphasizes that literary
characters serve as strong role models for children and that children’s literature, when supported and guided by teachers, can be a powerful tool in the formation of children's personalities and value systems
FACTION AND FICTION IN ORAL EPICS
No full textCilj je ovoga rada prikazati važnost usmene epike unutar koje se isprepleću fikcija i
fakcija. Rad započinje kratkim objašnjenjem usmene književnosti, fakcije i fikcije, nakon čega
slijede poglavlja o novelama, bajkama i basnama. Velika važnost pridaje se predajama koje su
veoma važne za usmenu književnost pa se tako navode vrste predaja. Prvo se spominju
povijesne predaje koje govore o hrvatskim vladarima, osmanskoj okupaciji i njihovim
zločinima prema narodu, ali se usput navodi i pojava hajduka i uskoka, njihovih junaka i vođa
koji su se borili protiv Osmanlija. Poglavlje povijesne predaje završava legendarnim
oslobađanjima od Osmanlija među kojima se ističe znamenito oslobađanje Sinja uz pomoć
Gospe Sinjske. U narednim poglavljima navode se preostale vrste predaja poput etioloških,
mitskih, demonoloških i eshatoloških koje su ispunjene natprirodnim elementima, a neke od
njih bile su izrazito popularne u narodu, ponajviše mitske i demonološke. Na samom kraju
imamo legende koje govore o životima i čudima svetaca u čiju istinitost nitko ne sumnja.The aim of this paper is to present the importance of oral epic literature, within which
fiction and faction intertwine. The paper begins with a brief explanation of oral literature,
faction and fiction, followed by chapters on novellas, fairy tales, and fables. A great emphasis
is placed on tales, which are very important for oral literature, and various types of tales are
discussed. Historical tales which talk about Croatian rulers, the Ottoman occupation, and their
crimes against the people, the appearance of hajduks and uskoks, their heroes and leaders who
fought against the Ottomans are mentioned first. The chapter on historical tales concludes with
the legendary liberations from the Ottomans, with the legendary liberation of Sinj, aided by
Our Lady of Sinj, standing out. In the following chapters, the remaining types of traditions are
mentioned, such as etiological, mythical, demonological, and eschatological, which are filled
with supernatural elements. Some of these were particularly popular among the people,
especially the mythical and demonological ones. At the very end, we find legends telling of
saints' lives and miracles, in whose authenticity no one doubts
I TEDESCHISMI ITALIANI E CROATI A CONFRONTO
No full textLo scopo di questa tesi di laurea è individuare le parole di origine tedesca nel lessico italiano e in quello croato e analizzarle in chiave contrastiva. Nella parte teorica vengono presentati i
termini più importanti della teoria delle lingue in contatto e viene delineata la storia dei prestiti tedeschi nella lingua croata e di quelli nella lingua italiana. Il corpus italiano è composto di 114,
e il corpus croato di 106 parole di origine tedesca. I prestiti tedeschi individuati dai dizionari
italiani e croati vengono elencati, definiti e analizzati in base a categoria grammaticale, livello
di adattamento fonologico, morfologico e semantico e campo semantico.The aim of this paper is to identify and analyze the words of German origin in the Italian and
Croatian lexis and to compare them. The theoretical part presents the key concepts of the theory
of language contact and the history of German loanwords in Croatian and Italian. The Italian
corpus consists of 114 and the Croatian corpus of 106 words of German origin. Using Italian
and Croatian dictionaries, the German loanwords have been listed, defined and analyzed
according to their grammatical category, the degree of phonological, morphological and
semantic adaptation, and semantic field
UPORABA IGARA U NASTAVI ENGLESKOGA JEZIKA U RANOJ ŠKOLSKOJ DOBI
No full textTema ovog diplomskog rada jest učenje stranog jezika u ranoj školskoj dobi kroz igre. U radu je prikazana vaţnost igre za razvoj djece, njezina uporaba u svakodnevnom ţivotu i nastavi. Poseban je naglasak stavljen na učenje engleskog jezika te kako igra olakšava savladavanje istog. Analizira se teorijski aspekt igre, klasifikacija i uloga igre u dječjem razvoju. Igra je aktivnost s kojom se čovjek susreće od najranije dobi i prisutna je u svakoj fazi njegova ţivota. Ona pomaţe djetetu da se razvija kognitivno, socio-emocionalno i pshihofizički pa samim time predstavlja jednu od osnovnih potreba svakog čovjeka. Igra utječe i na povećanje samopouzdanja, razvoj kreativnosti, komunikacijskih sposobnosti i socijalnih vještina. Kada je riječ o usvajanju novih vještina i učenje, dijete najlakše uči kroz igru jer mu ona predstavlja prirodno okruţenje. Budući da se u radu iznose dobrobiti učenja kroz igru, cilj provedenog istraţivanja je osmisliti nastavni plan za sat engleskog jezika u niţim razredima osnovne škole temeljen na igri i ispitati stavove učenika o takvom načinu učenja. U provedenom nastavnom satu korištene su različite vrste igara prilagoĎene nastavnim ciljevima. Rezultati ispitivanja pokazali su da učenici pozitivno reagiraju na igre i smatraju da im taj tip nastave olakšava usvajanje gradiva. Provedba nastavnog sata pokazala je da igre stvaraju ugodnu atmosferu u razredu i potiču aktivno sudjelovanje učenika. Na kraju moţemo zaključiti da su igre učinkovit alat u nastavi stranog jezika te čine iskustvo učenja ugodnijim, posebice kada je riječ o učenicima rane školske dobi.The topic of this thesis is foreign language learning in lower primary school through games. The paper highlights the importance of play in children's development as well as its use in everyday life and teaching. Special emphasis is placed on learning English and how games facilitate its acquisition. The theoretical aspect of play, its classification, and its role in child development are analysed. Play is an activity that people encounter from an early age and is present at every stage of life. It helps children develop cognitively, socio-emotionally, and psychophysically, making it one of the fundamental needs of every person. Play also contributes to increased self-confidence, creativity, communication skills, and social abilities. When it comes to acquiring new skills and learning, children learn most easily through play, as it represents a natural environment for them. Since the study presents the benefits of learning through games, the aim of the study was to create a lesson plan for a lesson with young language learners based on games and to examine students' attitudes towards this method of learning. The lesson plan included different games adapted to the lesson aims. The results showed that games create a pleasant atmosphere in the classroom and encourage active participation from students. In conclusion, we can state that games are an effective tool in foreign language teaching and can make the experience of learning languages more pleasant, especially for young learners
ROMAN IMPERIAL CULT ON THE CROATIAN COAST OF THE ADRIATIC
No full textRazumijevanje religije jedne civilizacije, pa i njezinih propagandnih svrha, važno je za razumijevanje te iste civilizacije i njezinog načina funkcioniranja. Cilj ovog rada je, kroz pregled rimskog carskog kulta na hrvatskoj obali Jadrana, shvatiti kako je kult funkcionirao na ovom području, njegove sličnosti i razlike u provođenju u odnosu na Rim te njegov utjecaj na lokalno stanovništvo i kulturu. Rad se sastoji od tri dijela. U prvom dijelu će biti predstavljen rimski carski kult: njegov osnutak, razvoj i preplitanje s rimskom religijom. Drugi dio se sastoji od prikaza razvoja rimskog carskog kulta na hrvatskoj obali Jadrana kroz podatke dostupne u literaturi. Valja napomenuti da je ovim radom obuhvaćeno područje današnje obale Jadrana, koje je u rimsko doba bilo podijeljeno u dvije administrativne jedinice, Dalmaciju i Histriju. Treći dio rada jest zaključak. Za izradu ovoga rada korišteni su pisani izvori antičkih pisaca (Apijan, Dion Kasije, Livije, Plinije, Svetonije, Vergilije), znanstveni radovi koji su se bavili ovom tematikom i njoj povezanim granama te baze s rimskim natpisima. Također, za ovaj rad korišteni su i rezultati arheoloških istraživanja, koji u velikoj mjeri pomažu shvatiti informacije zapisane na natpisima te u djelima antičkih pisaca.Understanding the religion of a civilization, including its propaganda purposes, is important for understanding that same civilization and its way of functioning. The aim of this paper is, through an overview of the Roman imperial cult on the Croatian coast of the Adriatic, to understand how the cult functioned in this area, its similarities and differences in implementation in relation to Rome, and its impact on the local population and culture. The paper consists of three parts. In the first part, the Roman imperial cult will be presented: its foundation, development and interweaving with Roman religion. The second part consists of a presentation of the development of the Roman imperial cult on the Croatian coast of the Adriatic through data available in the literature. It should be noted that this work covers the area of today's Adriatic coast, which in Roman times was divided into two administrative units, Dalmatia and Histria. The third part of the paper is the conclusion. As sources were used written works of ancient writers (Appian, Dion Cassius, Livy, Pliny, Suetonius, Virgil), scientific works that dealt with this topic and related branches and databases with Roman inscriptions. The results of archaeological research were also used for this work, which greatly helped to understand the information written on the inscriptions and in the works of ancient writers
SPATIAL CULTURE AND KINDERGARTENS ARCHITECTURE - PRESCHOOL TEACHER'S OPINION
No full textProstor koji nas okružuje i koji ostaje budućim generacijama; kulturna baština, dječja igrališta, parkovi, dječji vrtići - elementi su kulture prostora. Dječji vrtići svojom vanjskom i unutarnjom arhitekturom, dvorištem jedan su pokazatelja kulture ustanove. Svojim prostornim rješenjem mogu (ne)doprinijeti ostvarivanju dobrobiti djece i zaposlenih.
Postojeći vrtići ne mogu zadovoljiti potrebu upisa sve djece, a približavanjem odredbama Državnog pedagoškog standarda (NN 63/08, NN 90/10), pojavljuju se još veće potrebe za izgradnjom novih. Podosta dosadašnjih objekata koji se koriste nastala su prije približno pola stoljeća, dok su zadnjih desetljeća, zbog manjka istih, neki prostori adaptirani i prenamijenjeni. Arhitektura u korelaciji sa prostorno-materijalnim uređenjem, jedan su od prediktora kvalitete odgojno-obrazovnog procesa. Novoizgrađeni moderni vrtići nisu projektirani u suradnji sa stručnjacima iz područja RPOO koji imaju najviše iskustva o potrebama djece i dosadašnjim prostornim nedostacima. Rezultat toga su često objekti arhitekture neprimjerene djeci, koji ograničavaju kvalitetu procesa i dobrobiti djece.The space that surrounds us and that remains for future generations; cultural heritage, playgrounds, parks, kindergartens - are elements of the spatial culture. Kindergartens, with their external and internal architecture, courtyards, are one indicator of the culture of the institution. Their spatial solution can (not) contribute to the well-being of children and employees.
Existing kindergartens cannot meet the need to enroll all children, and with the approximation of the provisions of the State Pedagogical Standard (NN 63/08, NN 90/10), there is an even greater need to build new ones. Many of the existing facilities that are used were built approximately half a century ago, while in the last decade, due to a lack of them, some spaces have been adapted and repurposed. Architecture in correlation with spatial and material organization is one of the predictors of the quality of the educational process. Newly built modern kindergartens are not designed in cooperation with experts in the field of early childhood education who have the most experience with children's needs and previous spatial deficiencies. The result is often architecturally inappropriate objects for children, which limit the quality of the process and the well-being of children
PERSPECTIVES OF RURAL TOURISM ON THE ISLAND OF HVAR
No full textRuralni turizam predstavlja jednu od ključnih aktivnosti unutar neoendogenog razvoja ruralnih područja u Hrvatskoj. Takav razvoj komplementarno pristupa dimenzijama održivosti kao što su ekonomski prosperitet, kvaliteta života društvene zajednice, očuvanje okoliša te politička participacija građana. U ovom radu istražuju se perspektive ruralnog turizma otoka Hvara na temelju insiderskih uvida lokalnih poduzetnika i stanovništva koje živi na otoku. Specifični ciljevi istraživanja tiču se 1. razmatranja motivacije i zadovoljstva poduzetnika koji se bave ruralnim turizmom, 2. namjera stanovništva otoka Hvara o bavljenju ovom djelatnošću i 3. procjenama njezinih doprinosa neoendogenom ruralnom razvoju. Istraživanje je provedeno tijekom 2024. godine. Metodom strukturiranog intervjua obuhvaćeno je devet poduzetnika, dok je metodom ankete obuhvaćeno 246 stanovnika Hvara. Intervjuirani poduzetnici ističu prepoznavanje tržišnih prilika (privrženost prirodi, vrijednost seoske kulture) kao jedan od ključnih motiva bavljenja ruralnim turizmom. Većina ih raspolaže određenom imovinom koju je moguće revalorizirati putem turizma. Navedene ekonomske orijentacije popraćene su privrženošću tj. afektivnom vezanošću za otočki način života. Poduzetnici su zadovoljni poslovanjem i smatraju ga održivim. Ispitanici unutar anketnog istraživanja također uviđaju potencijale ruralnog turizma čak 79,8 % ostavlja otvorenom mogućnost bavljenja ovom djelatnošću u budućnosti. Takvi rezultati uvjetovani su mišljenjem polovine ispitanika unutar uzorka o popriličnom utjecaju ruralnog turizma na neoendogeni razvoj otoka Hvara (48,8 %), dok ih petina ističe izraziti utjecaj (20,3 %). Unatoč određenim pozitivnim učincima ove vrste turizma na sve razmatrane dimenzije održivosti, izostaje sustavnost pristupa upravljanju ruralnim turizmom kako bi se postigli optimalni rezultati. Sustavnost proizlazi iz međusobnog umrežavanja poduzetnika, suradnje s lokalnim stanovništvom i stvaranja njihovih vertikalnih mreža s različitim razinama političke vlasti. Pokazuje se kako u slabije razvijenim ruralnim zajednicama inicijalne razvojne inicijative trebaju biti potaknute ekstralokalno (npr. resorna ministarstva, Europska unija, stručnjaci i dr.) kako bi vodile postupnom jačanju kapaciteta samorazvoja.Rural tourism represents one of the key activities within the neo endogenous development of rural areas in Croatia. This type of development takes a complementary approach to the dimensions of sustainability, such as economic prosperity, the quality of life of the local community, environmental conservation, and political participation of inhabitants. This paper explores the perspectives of rural tourism on the island of Hvar based on insider insights from local entrepreneurs and residents living on the island. The specific research objectives include: 1. examining the motivation and satisfaction of entrepreneurs engaged in rural tourism, 2. assessing the intentions of Hvar’s residents regarding participation in this sector, and 3. evaluating its contributions to neo endogenous rural development. The research was conducted in 2024. A structured interview method covered nine entrepreneurs, while a survey method included 246 residents of Hvar. The interviewed entrepreneurs highlight the recognition of market opportunities (such as attachment to nature and the value of rural culture) as one of the key motives for engaging in rural tourism. Most of them possess certain assets that can be revalorized through tourism. These economic orientations are accompanied by a strong attachment to the island’s way of life. Entrepreneurs express satisfaction with their business and consider it sustainable. Survey respondents also recognize the potential of rural tourism 79.8% keep the possibility of engaging in this activity open for the future. These results are influenced by the perception of nearly half of the respondents (48.8%) that rural tourism has a significant impact on the neo endogenous development of Hvar, while one fifth (20.3%) believe its impact is particularly strong. Despite certain positive effects of this type of tourism on all examined dimensions of sustainability, there is a lack of a systematic approach to rural tourism management to achieve optimal results. Such a systematic approach arises from the networking of entrepreneurs, cooperation with local residents, and the creation of vertical networks with different levels of political authority. The findings suggest that initial development initiatives in less developed rural communities should be externally stimulated (e.g., by relevant ministries, the European Union, experts, etc.) to gradually strengthen self development capacities
KLAP SONG IN INSTITUTIONS FOR EARLY AND PRESCHOOL EDUCATION
No full textTradicijska glazba je vrsta glazbe u kojoj se snažno očituje identitet ljudi nekoga kraja. Prvotno se prenosila usmenom predajom. Potom se počela bilježiti, a u novije doba i mijenjati različitim intervencijama profesionalnih glazbenika. Klapska pjesma i klapsko pjevanje važan su i jedinstven segment glazbene baštine primorskoga dijela Dalmacije. U sklopu izrade ovoga diplomskoga rada provođene su, a potom opisane i evaluirane različite aktivnosti s djecom u vrtićkoj odgojno-obrazovnoj skupini kojima je cilj bio upoznati djecu s tim glazbenim fenomenima na njima primjeren način. Djeca, ali i članovi njihovih obitelji, koji su posredno bili uključeni u projekt, pokazala su izniman interes kako za klapsku pjesmu i klapsko pjevanje tako i za druge (neglazbene) elemente dalmatinske tradicijske baštine koji su im bili predstavljeni u sklopu projekta.Traditional music is a type of music that strongly reflects the identity of the people of a region. It was originally transmitted orally. Then it began to be recorded, and in recent times it has been changed by various interventions of professional musicians. Klapa song and klapa singing are an important and unique segment of the musical heritage of the coastal part of Dalmatia. As part of this thesis, various activities with children in a kindergarten educational group were carried out, described, and evaluated. The aim of these activities was to introduce children to these musical phenomena in a way that was appropriate for them. The children, as well as their family members, who were indirectly involved in the project, showed exceptional interest in both klapa song and klapa singing and in other (non-musical) elements of Dalmatian traditional heritage that were presented to them as part of the project
VOKALNA EDUKACIJA BUDUĆIH MAGISTARA PRIMARNOG OBRAZOVANJA
No full textVokalna higijena predstavlja kljuĉni ĉimbenik u oĉuvanju zdravlja glasa, osobito kod vokalnih profesionalaca, meĊu kojima su i budući magistri primarnog obrazovanja. Uĉitelji se svakodnevno suoĉavaju s visokim vokalnim opterećenjem, što ih ĉini riziĉnom skupinom za razvoj poremećaja glasa, ukljuĉujući zamor glasa, disfoniju i druge funkcionalne probleme. Takvi poremećaji negativno utjeĉu na kvalitetu njihove komunikacije, profesionalnu uspješnost i opće zadovoljstvo ţivotom.
Cilj istraţivanja bio je ispitati utjecaj vokalne edukacije i pravilne vokalne higijene na prevenciju poremećaja glasa kod budućih uĉitelja. U hibridnom je istraţivanju sudjelovalo 166 ispitanika, studenata ĉetvrte i pete godine uĉiteljskih studija u Splitu, Zagrebu i Zadru, koji su putem upitnika procijenili vlastite navike, iskustva s glasovnim problemima i stavove prema edukaciji o vokalnoj higijeni. Rezultati ukazuju na nisku razinu poznavanja osnovnih principa vokalne higijene, što ukazuje na nedostatak obrazovanja u ovom podruĉju. Primjena principa vokalne higijene meĊu studentima bila je umjerena, dok glasovne poteškoće nisu bile ĉeste, što moţe biti posljedica nedovoljne izloţenosti glasovnim naporima. Većina studenata smatra da društvo ne pridaje dovoljno paţnje vokalnoj higijeni, što ukazuje na prepoznat problem. Nisu uoĉene znaĉajne razlike izmeĊu studenata razliĉitih sveuĉilišta, što sugerira potrebu za jedinstvenim pristupom obrazovanju o vokalnoj higijeni.
Zakljuĉno, pravilna vokalna higijena i edukacija kljuĉni su za oĉuvanje zdravlja glasa budućih uĉitelja. Osim što smanjuju rizik od razvoja glasovnih poremećaja, omogućuju bolju komunikaciju, profesionalnu uĉinkovitost i kvalitetniji ţivotni standard. Podizanje svijesti o vaţnosti zdravlja glasa potrebno je kako na individualnoj, tako i na društvenoj razini.Vocal hygiene is a key factor in preserving vocal health, especially for vocal professionals, including future primary education teachers. Teachers face high vocal demands daily, making them a risk group for developing vocal disorders such as voice fatigue, dysphonia, and other functional problems. These disorders negatively affect the quality of their communication, professional success, and overall life satisfaction.
The aim of the research was to examine the impact of vocal education and proper vocal hygiene on the prevention of vocal disorders among future teachers. A total of 166 participants, students of the fourth and fifth year of teacher studies in Split, Zagreb, and Zadar, took part in a hybrid study, completing a questionnaire assessing their habits, experiences with voice problems, and attitudes toward education in vocal hygiene. The results showed a low level of knowledge regarding the basic principles of vocal hygiene, indicating a lack of education in this area. The application of vocal hygiene principles among students was moderate, while vocal problems were not frequent, which may be a result of insufficient exposure to vocal strain. A larger percentage of students believed that society does not pay enough attention to vocal hygiene, indicating a recognized issue. No significant differences were observed between students from different universities, suggesting the need for a unified approach to education on vocal hygiene.
In conclusion, proper vocal hygiene and education are essential for preserving the vocal health of future teachers. In addition to reducing the risk of developing voice disorders, they enable better communication, professional effectiveness, and an improved quality of life.
Raising awareness about the importance of vocal health is necessary both on an individual and societal level