Repository of the Academy of Arts, University of Osijek
Not a member yet
280 research outputs found
Sort by
ETIKA I ESTETIKA
Full text linkU želji da svojim radom osvijestim publiku o raznim utjecajima masmedija na djecu i mlade, etika i estetika nameću mi se same po sebi, jer likovna umjetnost i masmediji gotovo da ne postoje bez ova dva pojma. Simbioza ovih filozofskih disciplina korisna je kako za promišljanje o umjetnosti, tako i za umjetničko djelovanje, pasivno ili aktivno. Uz mnoštvo negativnih aspekata, novi mediji nude nam pogled u sve zakutke svijeta, dajući nam mogućnost da javno iznesemo svoja promišljanja i stavove diljem svijeta. Umjetnik bi trebao biti svjestan vlastite etičke odgovornosti prema recipientima u kojima (uvijek) izaziva neke osjetilne reakcije, a “suvremena“ teorija umjetnosti trebala bi biti puno više od škrte teorije samog koncepta nekog umjetničkog djela. Kroz ovo djelo promišljala sam estetičke i etičke forme te njihove odnose i značenja. Ujedno sam propitivala mogućnosti i (etičke) vrijednosti sebe same (od djetinjstva do danas), te pokušala izraziti vlastite utiske i stavove u dosadašnjem životnom iskustvu
SUVREMENA OSJEČKA GRAFIČKA SCENA
Full text linkOvaj rad obuhvaća najbitnije aktere osječke grafičke scene u nastajanju i njihov utjecaj na daljnji život i razvoj te scene, kao i njezino sudjelovanje u sličnim procesima van grada te komunikacijom sa vanjskim grafičkim centrima. Krug sudionika je sačinjen od rođenih osječana do grafičara koji su došli iz drugih sredina, što scenu uz održavanje brojnih međunarodnih izložbi i radionica čini otvorenom i heterogenom. Većina aktera su profesori i asistenti na Umjetničkoj akademiji u Osijeku što osigurava diseminaciju njihovog stvaralačkog potencijala novim generacijama osječkih umjetnika i daje im mogućnost povezivanja studenata sa umjetničkim kontekstima i iskustvima iz kojih su sami proizašli.This paper covers the most important participants of the emerging graphic scene in Osijek and their impact on the further life and development of the scene, as well as its participation in similar processes outside the city and communication with external graphic centers. The circle of participants is made up of the generations of native graphic artists and of artists who arrived from different artistic enviroments, which makes the scene open and heterogeneous with the addition of numerous international exhibitions and workshops. Most actors are professors and assistants at the Osijek Art Academy, which secures the dissemination of their creative potential to new generations of local artists and gives them the ability to connect students with artistic contexts and experiences from which they themselves have originated
Kostimografija Macbeth
Full text linkKostimografija za tragediju Macbeth prema dramskom tekstu Williama Shakespearea uz redateljsku adaptaciju Jasmina Novljakovića bila je prilično složen zadatak, no obzirom da je sama adaptacija uključivala i puno scenskog pokreta samih izvođača, time mi je rad na predstavi postao bliskiji i zanimljiviji obzirom na moje zanimanje koreografa i plesnog pedagoga. Upravo je stalno prisustvo scenskog pokreta određivalo i oblike kostima kao njihovu funkcionalnost. Naučila sam da u dramskom kazalištu postoje čvrste zakonitosti dramaturgije i da odstupanje od njih može dovesti do efektnih, ali potpuno promašenih rješenj
Kompetencijski profil nastavnika solfeggia
Full text linkU glazbenim se školama u Republici Hrvatskoj usmjerenim odgojno-obrazovnim radom odgajaju i obrazuju budući profesionalni glazbenici. Osnovne glazbene škole sastavni su dio hrvatskog obrazovnog sustava. Tijekom glazbenog školovanja stječu se glazbena znanja i vještine koje nazivamo glazbenim kompetencijama. Nastava solfeggia odvija se tijekom svih šest godina osnovnog glazbenog obrazovanja te provodi vrlo kompleksne zadaće, a zahtjevnost ciljeva i zadataka nastave se mijenja ovisno o trenutnom stupnju obrazovanja. Nastavničke kompetencije prikazuju se kroz specifične kompetencije, vještine i kompetencije u užem smislu. Nastavnička kompetencija vezana je uz predmet koji nastavnik poučava te ima vrlo važan učinak na učenikov rad i uspjeh. S obzirom da su učiteljske kompetencije podložne su promjenama, izobrazba učitelja treba biti kontinuirani, cjeloživotni proces koji ne završava stjecanjem diplome, već uključuje i stručna usavršavanja. Kompetentnost je nastavnika središte je pedagoških rasprava kao nedovoljno definirano i nedovoljno istraženo područje te se teži otkrivanju što potpunijeg i sadržajnijeg kompetencijskog profila suvremenog nastavnika kako bi se i nastavnička uloga u cjelokupnom odgoju i obrazovanju mogla maksimalno unaprijediti. Problem su istraživanja kompetencije nastavnika solfeggia u osnovnim i srednjim glazbenim školama koji je nedovoljno istražen u osnovnoškolskoj i srednjoškolskoj nastavi solfeggia u Hrvatskoj. Cilj je ovog istraživanja bio ispitati pedagoške kompetencije nastavnika solfeggia u svrhu unapređenja kvalitete nastave solfeggia u glazbenim školama. Postupak kojim su se prikupljali podatci u ovome istraživanju je intervju vezanog tipa te se prvi dio odnosio na opće sociodemografske podatke o ispitanicima, drugi dio na procjenu didaktičkih kompetencija nastavnika, a treći na procjenu pedagoških i psiholoških kompetencija. Uzorak ispitanika je činilo trinaest nastavnika solfeggia, od toga deset nastavnica te tri nastavnika od kojih ih najviše ima visoku stručnu spremu
AUTOREPREZENTACIJA U SUVREMENOJ FOTOGRAFIJI
Full text linkAutoreprezentacija ili samo-prikazivanje je iznimno bitno u umjetničkim radovima suvremene fotografije. Radovi gdje umjetnik/ca prikazuje sebe, ne samo da govore dosta toga o njemu/njoj nego mogu govoriti i o mnoštvu drugih stvari. Autoreprezentacija je zanimljiva umjetnička strategija koja može puno otkrivati o pitanjima identiteta i same autentičnosti tog identiteta. Posebno je bitna u radovima umjetnica s obzirom na to da su žene kroz povijest prikazivali samo muškarci, a sada umjetnice imaju priliku same predstaviti što znači biti žena u modernom društvu, na prijelazu dva stoljeća
"Apolonovi dvori" (Dolazak Featona na očeve dvore)
Full text linkPismeni završni rad napisan je na temu izrađenog završnog rada „Apolonovi dvori“ koji je bio inspiriran komadom iz Ovidijevih Metamorfoza. Osobna mašta potpomognuta stihovima iz davnina, prešla je u slikarski rad, kako bih izrazila vlastito divljenje prema prizoru doživljenom kroz Faetonove oči
ILUSTRACIJA U NASTAVI
Full text linkDjeca imaju najčišći i najjednostavniji oblik izražavanja, pogotovo u likovnosti. Najveći problem na koji nailazimo jest uporaba šablona i bojanki te padanje pod utjecaj popularnih medija. Kada roditelju upućuju djecu kako nešto nacrtati, tada djeca usvajaju šablonu tražeći odobrenje roditelja za nacrtano: kuća se crta kao kvadrat čiji je krov trokut, ptice su dva spojena luka, drvo je krug na štapiću, stereotipno srce kakvo učimo crtati još kao mali jedan je od primarnih simbola s kojima se susrećemo i s kojima ćemo se nastaviti susretati – taj simbol, odnosno oblik, stalan je i prisutan. Umjetnost se ne smije ograničiti samo na nastavu umjetnosti – vizualni smisao je smisao kojeg treba razvijati od najranije dobi. Ilustracije proširuju priču i ponekad govore više od samoga teksta tako da on nije ni potreban jer je predodžba već tu, no loša ilustracija može dovesti do zastoja u kreativnosti – neki misle da knjige nije potrebno ilustrirati jer onda na taj način čitatelj ne može sam zamišljati imaginarni svijet o kojem čita. Kroz slikovnice s kvalitetnim ilustracijama djeca će razvijati vizualnu pismenost. Ono je bitno za odgonetavanje važnih poruka kojima smo danas okruženi, a dolaze nam vizualnim putem
Solo Concert
Full text linkProgram solističkog koncerta: 1. Domenico Cimarosa: Bel Nume Che Adoro 2. Antonio Vivaldi: Domine Deus 3. Dora Pejačević: U lovu je mjesec na sunce Zašto 4. Rimski Korsakov : Plenivshis rozoj, solovey Ne veter veya a visoti 5. Leonard Bernstein: Peter, Peter My house 6. W.A.Mozart: E Sussanna non vien.. Dove sono i bei momenti, recitativ i arija grofice iz opere Figarov pir 7. Johann
Strauss: Mein Herr Marquis, arija Adele iz Operete Šišmiš. Budući da su skladatelji kroz ove skladbe također pokušavali izraziti sebe, tako i pjevač, izvodeći ih, treba nastojati to isto izreći i prenijeti dalje te tako očuvati ljepotu i vrijednost ove plemenite umjetnosti, glazbe, koja tako izravno, a raznovrsno i moćno djeluje na čovjeka
Rad na ulozi drugi muškarac (Deni) u predstavi Iluzije
Full text linkRad na ulozi Drugog Muškarca (Deni) u predstavi Iluzije naslov je diplomskog rada Gorana Vučka pod mentorstvom izv. prof. art. Roberta Raponje na Umjetničkoj akademiji u Osijeku, na odsjeku za kazališnu umjetnost, smjer gluma i lutkarstvo. Rad je nastao po diplomskoj ispitnoj produkciji kazališne predstave Iluzije ruskog dramskog autora Ivana Viripaeva, koja je ujedno i diplomski rad iz glume Sare Moser i Ivana Pokupića, a sudjeluje i asistentica Katica Šubarić. U ovom pismenom radu se opisuje proces rada na predstavi, ali većinskim dijelom je bazirana na radu i kreiranju uloge Drugog Muškarca. Nakon biografije autora, podataka o dramskom tekstu te njegovoj radnji i sadržaju djela, u radu se opisuju te objašnjavaju i svi vanjski elementi predstave (scenografija, kostimografija, rekvizit, svjetla i glazba), zatim i režijski koncept, nakon kojega je objašnjen i tip ispovjednog teatra kojemu ova ispitna predstava pripada. Najveći i najvažniji dio diplomskog rada se bazira na paragrafu Glumac – lik – uloga u kojemu su objašnjeni glumački procesi te sredstva korišteni za kreiranje uloge Drugog Muškarca. Iznesene su tvrdnje o važnosti konstantnog samo-spoznavanja, glumačkog rada na sebi, svojoj osobnosti, svojoj ličnosti. Naglašeno je da rad na sebi te upoznavanje i poboljšavanje samoga sebe, glumca mogu dovesti do oslobađanja – scenskog i privatnog. Na kraju je izveden zaključak u kojem se navodi tvrdnja o odgovornosti glumačkoga posla prema okolini te humanosti koju glumac treba, kao predstavnik naroda, u sebi kultivirati. Sve te vrijednosti se postižu predanim i upornim radom na samome sebi.The work on the role of the Second Man (Deni) in the play Illusions is the title of the graduate work of Goran Vučko under the mentorship of Prof. art. Robert Raponja at the Academy of Arts in Osijek, at the Department of Theater Art, Acting and Puppetry. The work is based on the diploma exam production of theatrical performance by the Russian drama author Ivan Viripev, which is also a graduate work of Sara Moser and Ivan Pokupić, and attended by assistant Katica Šubarić. This paper describes the work process of the play, but is largely based on the work and creation of the role of the Second Man. After the author's biography, data on the dramatic text and his work and the contents of the works, all the external elements of the play (scenography, costumes, props, light and music) are described and explained in the paper, followed by a directors concept, after which the type of confessional theater, to which this play belongs. The most important part of the thesis is based on the Actor – character – role in which the acting processes and resources used to create the role of the Second Man are explained. There are claims about the importance of constant self-knowledge, actors work on himself, his personality. It is emphasized that working on oneself and getting to know and improve oneself, actor can be led to liberation - on the stage and in private life. At the end, a conclusion was drawn and states the responsibility of the acting work towards the environment and the humanity that the actor needs, as a representative of the people, to cultivate. All these values are achieved by dedicated and persistent work on themselves
Prostornost slike
Full text link„Prostornost slike“ čine radovi nastali nekonvencionalnom slikarskom tehnikom, prašenjem asfaltnog praha na sirovo laneno platno. Njima se propituje metaforičnost slikarstva i uspostavljaju dodatna značenja kako na simboličnoj, motivskoj razini tako i na materijalnoj razini slike. U načinu njezina nastanka i u mogućnostima njezine interpretacije