Repository of the Academy of Arts, University of Osijek
Not a member yet
280 research outputs found
Sort by
KORELACIJA IZMEĐU MOTIVACIJE I KREATIVNOSTI U DJEČJEM LIKOVNOM IZRAZU
Full text linkKreativnost likovnog izraza djece nedovoljno je istraţeno znanstveno područje. Ujedno, poznavanje motivacijskih tehnika poticanja likovnog izraza učenika na nedostatnoj je praktičnoj razini u Hrvatskoj. Činjenica pozitivne korelacije likovnog izraza kod djece i faktora kreativnosti, kao i inventivnosti te uspjeha u ostalim školskim predmetima nedostatno je priznata u sustavu hrvatskog školstva. Kreativnost u likovnom izrazu valjalo bi pedagoški usmjeriti kroz motivacijske tehnike, s obzirom na to da nedvojbeno postoje dokazi o korisnosti kreativnosti za samopouzdanje ličnosti djeteta
KREATIVNOST U NASTAVI GLAZBENE KULTURE
Full text linkKreativnost je jedan od ključnih čimbenika koji utječe na unaprjeđenje kvalitete suvremene nastave. Nastavnici mnogobrojnim inventivnim didaktičkim i metodičkim postupcima, implementiranim u nastavi nastoje pospješiti ciljeve i ishode učenja i potaknuti učenike na aktivno stjecanje znanja.Otvoreni kurikulum, potvrđen Nacionalnim okvirnim kurikulumom, omogućio je rasterećenje nastavnog programa i smanjeni opseg gradiva te je otvorio mogućnosti kreativnom donošenju nastavnog sadržaja, davanjem velike slobode nastavniku u osmišljanju i kvalitetnom te kreativnom provođenju nastave.U ovom radu navodi se kako kroz kreativna didaktička i metodička rješenja, implementirana u pojedine nastavne aktivnosti, načiniti kreativni odmak od ustaljene nastave i poboljšati nastavu Glazbene kulture. Poseban naglasak stavljen je na realizaciju sadržaja kroz kreativno osmišljene igre te na potrebu implementacije informacijsko-komunikacijske tehnologije u nastavi
FREDERIC CHOPIN: ŽIVOT I STVARALAŠTVO
Full text linkIako je vodio kratak i hirovit život, Frederic Chopin nam je ostavio zaista fascinantan trag u klavirskoj glazbi i glazbi općenito. Chopin je svakom izvođaču njegovih djela omogućio vlastitu interpretaciju, nije se obavezao na pisanje naslova niti naredbi koje izvođač mora poštovati prilikom izvedbe. Po tome je Frederic Chopin veliki umjetnik, iako nije puno govorio kao čovjek, njegova djela su govorila umjesto njega. U Chopinovoj glazbi svaka nota je slog, svaki takt jedna riječ, a svaka rečenica misao
The Compositions of Croatian Women
Full text linkDiplomski rad pod nazivom Hrvatsko žensko skladateljsko pismo sadrži biografije hrvatskih skladateljica i popise njihovih djela. Naglasak je stavljen na njihova skladateljska postignuća i obrazovanje. Budući da su skladateljice poredane prema godinama u kojima su djelovale (i u kojima djeluju), lako je pratiti kako se hrvatsko skladateljsko pismo mijenjalo kroz godine. U radu su predstavljene: Dora Pejačević, Ivana Lang, Sanja Drakulić, Olja Jelaska, Sanda Majurec, Viktorija Čop i Sara Glojnarić. U svim poglavljima prvo je prikazan životopis, zatim nagrade i priznanja, te na kraju popis skladbi
Rad na predstavi "Bao Baobab i mala Kibibi"
Full text link„Bao baobab i mala Kibibi“ diplomska je predstava studentice Sare Moser, namijenjena najmlađim uzrastima. Nastala je kao plod suradnje sa kolegicama Selmom Mehić i Arijanom Šmit, pod mentorstvom doc. ArtD. Maje Lučić Vuković na Umjetničkoj akademiji u Osijeku, Odsjek za kazališnu umjetnost, smjer gluma i lutkarstvo. U ovom pismenom radu, studentica Sara Moser opisuje proces rada na predstavi upoznavajući čitatelja sa analizom, animacijom dijelova tijela, pronalaskom koncepta, lutkama i glazbom. Pažnju čitatelja usmjerava na važnost lutkarstva u svijetu djece. Na samom početku čitatelju upućuje uvodnu riječ, opisujući mu što ju je inspiriralo i potaknulo na stvaranje ovog djela, te ga također upoznaje sa autoricom i samom pričom. Po završetku rada studentica iznosi zaključak u kojemu zaključuje da je proces rada obogatio njezine vještine, te da se nada da će predstava nastaviti živjeti pred najmlađom publikom.„Bao baobab and little Kibibi“ is a master thesis play by Sara Moser intended for the youngest generation. It was created as a result of cooperation with colleagues Selma Mehić and Arijana Šmit, under mentorship of doc. ArtD. Maja Lučić Vuković at Academy of Arts in Osijek, Department of Theater, Study of Acting and Puppetry. In this paper, student Sara Moser describes the process of working on a play by introducing the reader to analysis, animation of body parts, finding the concept, puppets and music. The attention of the reader is directed on the influence of puppetry on children. At the very beginning, she addresses the reader with the introductory word by describing what inspired and encouraged her to create this work and also introduces them to the author as well as to the story itself. At the end of the paper the student states the conclusion in which she recognizes the process as a good work which has enriched her skills and hopes that show will continue to perform in front of the youngest audience
DUO?IDENTITETI
Full text linkZavršni rad u svojoj hipotezi istražuje likovni prikaz identiteta. U samom konceptu rada definirane su metode rješavanja problematike u obliku tehnika, vizualne direkcije filma i centralne problematike filma. Ta problematika je disocijativni poremećaj identiteta koja se kroz različite tehnike reflektira u radu. Te tehnike su zapravo predmeti svih glavnih kolegija koje sam prošla kroz preddiplomski studij likovne kulture. Video kroz stop-animaciju spaja sve navedeno, čineći jedan rad koji funkcionira kao samostalna cjelina
Hož i tužna bukva
Full text linkSlikovnicom Hož i tužna bukva ispričana je poučna priča o očuvanju prirode. Hož i Iskrice su mistični čuvari šume koju posjećuju stanovnici iz obližnjeg sela. Dok se ne naruši mir u šumi, Hož i Iskrice se ne pojavljuju. A kada se pojave pokaže se sva sila prirode. Slikovnica je prilagođena za korištenje u nastavi pri razgovoru o odnosima među ljudima u nastavi Hrvatskog jezika, Vjeronauka, Sata razrednog odjela i sl. te u nastavi Prirode i društva u obradi nastavnih jedinica o životnim zajednicama šuma i ekologiji. Ilustracije su oslikavane akvarelom i drvenim akvarel bojicama te obrađene u CorelPhoto-Paintu. Za izdavanje su pripremljeni su Adobe InDesignu
An Arrangement of the Overture of the Midsummer Nigh's Dream by Felix Mendelssohn for a Tamburitza Orchestra
Full text linkJedno od njegovih najvećih i najizvođenijih orkestralnih djela, uvertiru San ljetne noći op.21, Felix Mendelssohn napisao je inspiriran istoimenom komedijom Williama Shakespearea. Skladbu je napisao za simfonijski orkestar. Cilj ovog rada bio je prilagoditi i obraditi uvertiru za tamburaški orkestar. Broj dionica u tamburaškom orkestru je nešto proširen i čine ga 5 dionica bisernice, 3 A-brača, E-brač, čelo, bugarija, berda i timpani. U radu sam koristio vještine i znanja koja sam stekao tijekom svog dugogodišnjeg proučavanja tambure i sviranja tamburaških instrumenata, te studija glazbene pedagogije
Vibracije registrirane u dubokom tisku
Full text linkPraktični dio završnog rada je izveden u seriji od pet grafičkih listova, čiji su motivi realizirani pomoću zvuka čije su se vibracije prenosile na matrice i registrirale u različitim grafičkim tehnikama dubokog tiska. Od tehnika su korištene varijante suhe akvatinte, bakropisa, a jedan je rad izveden bez procesa jetkanja kiselinom pomoću nagrizanja soli, što u konačnici također odgovara karakteru umjetnosti multioriginala. Na kraju mogu reći da je ovo više bila posvećenost tehnici i njezinom istraživanju, baš kako i sam naslov ovoga rada govori, a manje poetici
KOGNITIVNI RAZVOJ I DJEČJI CRTEŽ U RANOJ ŽIVOTNOJ DOBI
Full text linkU ovome diplomskom radu istraživao se kognitivni razvojni proces kod djece, njihove razvojne faze crtanja te sama kreativnost, maštovitost pa čak i naglašena darovitost. Kroz analizu njihovog razvojnog procesa može se zaključiti da ih se najviše treba usmjeravati na njihovo spontano, prirodno i jednostavno oslobađanje kreativnosti kod crtanja, kako bi potpuno ovladali svojom slobodnom tehnikom koje njihov razvoj traži u određeno vrijeme. Iz samih proučavanja razvojnih faza spoznalo se da se i u likovnom odgoju nastavnik mora prilagoditi individualnom izražavanju i da se obrazovanje treba osnivati na spoznaji djetetovog razvitka u određenom životnom dobu. Kroz proučavanje kognitivnog, motoričkog i psihološkog razvoja djece te mentalnih aktivnosti poput emocija, promatranja, vizualnog shvaćanja, može se zaključiti da se želja za likovnim stvaranjem, kao prirodno stanje razvoja, oblikuje uvjetno. Iz poglavlja darovitosti može se izvući zaključak da su kod djece likovnost i razvoj urođene osobine i njihov stvaralački potencijal, stoga je i sam odgojitelj ili profesor važan u poticaju kreativnosti djeteta, bez obzira na to koliki će stupanj dijete postići u likovnom izražaju. Važnu ulogu u kreativnosti i razvoju svakako imaju i roditelji što je i spomenuto i kod traumatizirane djece, jer djeca najbolje svoje emocionalno stanje mogu izraziti kroz umjetnost. Kroz istraživanja u vrtiću, te u Koncertnoj dvorani Vatroslava Lisinskog, spoznalo se kako se na kreativan način može motivirati djecu uz igru i druženje tako da svojom slobodom i motivacijom izraze vlastitu tehniku slobodnog izražavanja i inspiracije kroz ono najvažnije, a to je svakako – crtež