Repository of the Academy of Arts, University of Osijek
Not a member yet
280 research outputs found
Sort by
Konfiguracija
No full textPromišljajući o sve većem utjecaju tehnologije na naše društvo dolazim do spoznaje kako bi tu temu bilo zanimljivo istražiti te o njoj iznijeti par riječi kroz svoj završni rad iz područja grafike. Od svoga rođenja pa do danas neprestano sam okružen raznim oblicima tehnologije. Ovim radom htio bih ukazati na ono loše što nam ona donosi. Danas kada nam ona omogućuje povezivanje s ljudima iz najudaljenijih dijelova svijeta i to samo u nekoliko sekundi, čini se kako ljudi nikada nisu bili udaljeniji jedni od drugih. Sada kada nam ona omogućuje brzi pristup svim vrstama informacija i zabave, ljudi kao da gube želju za znanjem i postaju sve nesretniji i otuđeniji. Iako naizgled sretni, zapravo postajemo podvojene ličnosti. Ličnosti su nam podvojene između ovog opipljivog, „stvarnog svijeta“, te onog virtualnog, neopipljivog. Sve više susrećem i sve više opažam dokaze koji potkrepljuju ovu izjavu. Upoznao sam mnoštvo ljudi na društvenim mrežama koji se nakon što ih upoznam u stvarnosti ponašaju sasvim drugačije od svoje virtualne ličnosti. Primjerice dok su na društvenim mrežama opušteni i komunikativni u stvarnosti su povučeni i tihi. Praktičnim dijelom rada prikazujem upravo tu podvojenost te razapetost između ta dva svijeta. Moj rad prikazuje osobu koja širi ruke i noge kao gestu sreće, no zagledamo li se malo dublje zapravo ćemo ugledati dvije razapete osobe zarobljene u jednoj glavi
Studija prostora
No full textRad prikazuje opis skupine umjetničkih djela izrađenih za potrebe završnog rada. Studiranjem slikarstva na trećoj godini akademije dolazim do situacije u kojoj počinjem više promatrati prostor. Crtajući i slikajući prostor kroz duži period shvaćam da se okrećem novom likovnom problemu. Prethodnih godina shvaćam da i na bazičnom crtanju akta, figure ili portreta često naglašavam dimenzije prostora interijera na pozadini svojih slika ili crteža te si kroz razgovore sa ostalim suradnicima i profesorima postavljam pitanje; kako naslikati iluziju prostora svedenu na jednostavnost plohe i perspektive? Skicirao sam više puta prostor na način da odaberem par elemenata koji će biti glavni nosioci kompozicije (zid, vrata, daska...) te time započeo tražiti onu koja će mi najviše odgovarati . Počinjem promatrati i razmišljati o geometriji kao takvoj te sa strane eksperimentiram, izrađujem skice koje postaju apstraktne radi rezimiranja, kratko ponavljanje naučenog kako bih pojednostavio rad. Uslijedila je tvrdnja da motiv nije bitan već da služi samo kako bi se naglasila perspektiva. U radu nastojim izbjeći slikanje detalja, kolorit nije glavni nosioc, već su akromatski jednostavno oslikane površine u kompoziciji koje naglašavaju perspektivu. Slika sama po sebi traži od promatrača da slobodno po svojoj volji interpretira prostor na način koji želi
Hrvatsko narodno kazalište u Osijeku
No full textHrvatsko narodno kazalište u Osijeku službeno je započelo sa radom preseljenjem u novu kazališnu zgradu 16. rujna 1907. godine. Na repertoaru Kazališta nalazimo i dramu i operu i balet. Kroz svoj rad naišlo je na mnoge prepreke poput pretrpljenog Domovinskog rata u kojem je Kazališna zgrada stradala. Usprkos svemu uvijek je stajalo čvrsto na svojim nogama kao i danas unatoč teškoj financijskoj situaciji koja ne utječe na kvalitetan rad i izvedbu Kazališta
Zborska djela Samuela Barbera
No full textNakon što sam se u prosincu 2011. godine prvi put kao pjevač susrela s djelima Samuela Barbera, odlučila sam dublje istražiti njegov život i stvaralački opus. Kao zborski pjevač posebnu pažnju posvetila sam njegovim zborskim djelima, što je i tema ovog diplomskog rada. Diplomski rad donosi pregled Barberova života, glazbenog stvaralaštva i okruženja u kojem je nastalo, a koje je utjecalo na njegov stvaralački rad. U drugom dijelu naveden je i pregled svih Barberovih djela, svrstanih po opusima, uz koji je navedena godina nastanka svake skladbe kao i zborske prerade već postojećih Barberovih skladbi. U trećem dijelu predstavljena su njegova objavljena zborska djela, analizirana iz pozicije vremena i okolnosti nastanka. Središnji dio diplomskog rada je vokalno-interpretativna analiza šest Barberovih zborskih djela: Mary Hynes, Anthoni O´Daily, The Coolin, Agnus Dei, Sure on this shining Night i To be Sung on the Water. Skladbe su promatrane iz pozicije pjevača i zborovođe koji pokušavaju prepoznati određene probleme u skladbama i izvesti ih na estetski što korektniji način. U djelima su analizirani pojedini elementi vokalnih dionica: artikulacija, intonacija, dikcija, pravilno disanje, itd., te su navedeni metodički postupci koji će pomoći u uvježbavanju. Uz rad su priložene vokalne partiture analiziranih djela
Slikarstvo art bruta
No full textDiplomski rad podijeljen je na četiri glavna dijela. U prvom uvodnom dijelu pokušao sam ukratko opisati put koji je doveo Dubuffeta do formiranja art bruta kao likovnog pravca, te prikazati njegove glavne karakteristike i obilježja bez obzira na njihovu raznolikost i specifičnost. U razradi sam odabrao sedam autora za koje smatram da predstavljaju neke od najzanimljivijih ali i najekscentričnijih predstavnika marginalnih umjetnika. Isto tako osim same analize radova naglasak sam stavio i na kratke biografije koje ponekad mogu biti zanimljive poput samih radova te osim toga mogu pridonijeti razumijevanju likovnih djela ili načina umjetnikova rada. Osim šest autora koji su živjeli i radili u Švicarskoj, Francuskoj, Nizozemskoj i Austriji kao poveznicu Hrvatske umjetnosti i art bruta naveo sam i Vinkovčanina Slavka Kopača. U trećem dijelu osvrćem se na iskustva vezana uz likovne radionice održane u Domu za psihički oboljele odrasle osobe „Ljeskovica“, te iznosim buduće planove vezane uz slične aktivnosti i projekte. Kroz zaključak iznosim svoje viđenje sadašnjeg stanja art Bruta, njegove budućnosti te općenito umjetnosti, stvaranja i društveno političke situacije koja je uvijek u doticaju sa kulturom
Lutka u odgoju i obrazovanju : "Znameniti Osječani"
No full textKroz lutkarstvo u didaktičkom vidu ovaj diplomski rad likovno prezentira pojedine znamenite Osječane te je namijenjen lutkarskoj kazališnoj izvedbi putem koje se iznose povijesne činjenice o njihovim životima s odgojno-obrazovnim zadatkom koji je: materijalan, funkcionalan i odgojni. Obrazovna funkcija potiče djecu na istraživanje, uočavanje i razlikovanje povijesnih događanja u okviru kulturnog razvoja grada Osijeka na prijelazu iz 19. na 20. stoljeće. Funkcionalni zadatak lutke, u pedagoškom kontekstu, razvija kod djece sposobnost razumijevanja ključnih pojmova s područja umjetnosti putem interakcije s pomagalom koje djeca doživljavaju kao igračku, a animator ga koristi kao sredstvo komunikacije. Odgojna funkcija ovog rada je usmjeravanje dječje pažnje i interesa prema povijesti i razvoju kulture grada. Cilj ovoga rada je putem razvijanja sposobnosti opažanja kod djece, koristeći se lutkom osvijestiti pojedine kulturno umjetničke topose grada Osijeka i društveni doprinos prethodno navedenih povijesnih ličnosti. Obrazovno-odgojni zadaci u svojoj su intenciji polazište, ali i ishodište svakog nastavnog procesa (u ovome slučaju predstave kao vrste nastavnog oblika). Kako je buduća predstava „Znameniti Osječani“ zamišljena u didaktičko-pedagoškom obliku, njezina namjera određuje i poželjne ishode, koji se prema kategorizaciji dijele na: znanje, razumijevanje, primjenu, analizu, sintezu i evaluaciju u vidu kritičkog mišljenja. Navedeni ishodi mjerilo su kvalitete i postignuća u odgojno-obrazovnom procesu, a njihova provjera osigurava uvid u ostvarenja polazišnih namjera
Basso continuo - glazbena vertikala baroka
No full textNaslov moga diplomskog rada nosi naziv Basso continuo – glazbena vertikala baroka, te se nastavlja na završni rad koji je usko povezan sa ovom temom. U ovom radu pisala sam o jednoj važnoj pojavi koja je obilježila cijeli glazbeni barok – basso continuo, njegovoj posebnosti i važnosti, zakonitostima sviranja, te o praksi muziciranja koja je tada postala nezaobilazna. Kako bih zorno prikazala posebnosti i pojam bassa continua, te njegovu harmonizaciju, analizirala sam Sonatu za blokflautu i basso continuo u g-molu, br. 2, HWV 360, Georga Friedricha Händela. U pravilu, dionica bassa continua se ne ispisuje, već se očekuje od izvođača da pokaže svoje umijeće u realizaciji i interpretaciji izvedbe. Međutim, ovaj rad se sastoji i od praktičnog rada, te sam odlučila ispisati treći i četvrti stavak analizirane sonate: Adagio i Presto, kako bih prikazala realizaciju bassa continua. Jean – Jacques Rousseau dao je 1768. godine natuknicu u svojem glazbenom rječniku: „Barokna je glazba ona u kojoj je harmonija zbrkana, opterećena modulacijama i disonancama, melodija je oštra i neprirodna, intonacija teška, a pokret ograničen. Čini se da ovaj termin dolazi od „baroco“ koji rabe logičari.“ Ovaj citat sam navela jer najbolje opisuje barok kao jedno razdoblje u kojemu je došlo do mnogih značajnih promjena poput potpunog razvitka tonaliteta sa svim njegovim značajkama, pojava instrumentalnih i vokalno – instrumentalnih oblika, te gradnja instrumenata. Kroz ovaj rad odlučila sam istražiti basso continuo koji se doima kao nezaobilazna „ritam – sekcija“ u razdoblju glazbenoga baroka
Mandala
No full textMandale su sveti oblici, bezvremenska remek djela koja su bogata tradicijom i simbolima. Duhovni i ritualni simbol u Hinduizmu i Budizmu koji predstavlja svemir. Ona je alat za stjecanje mudrosti i suosjećanja, opisuje se kao čvrsto uravnotežena geometrijska kompozicija u kojoj borave božanstva. Praviti mandalu znači prikazati nastanak svemira, a razoriti mandalu znači prikazati netrajnost svih fenomena kao i samog svemira. Postupak izrade mandale zahtjeva visoku koncentraciju i preciznost. Djelo se sastoji od više uradaka, od dvije mandale na drvenim kružnim pločama, te od videa koji je nastao od izrade dviju mandala na pločama. Motiv mandala se postupno širi iz središta prema rubu kružnice, tvoreći raznolike ornamente koji su zanimljivi svaki na svoj način. Svaki element može stajati zasebno a ujedno međusobno tvore cjelinu
Prošireni prostor medija u radu Ivana Ladislava Galete
No full textU diplomskome radu koji nosi naziv ,,Prošireni prostor medija u radu Ivana Ladislava Galete'' objasnio sam i definirao neke koncepte karakteristične za vizualne umjetnosti kao što su: perspektiva, percepcija, iluzija treće dimenzije, format i vrijeme te sam pokušao 33 uspostaviti granicu, a ujedno i pronaći zajedničke točke između medija fotografije, medija filma, medija eksperimentalnog filma i medija proširenog filma za koje smatram da su ključne za razumijevanje i analiziranje Galetinoga rada. Na osnovu dobivenih teza i zaključaka analizirao sam nekoliko Galetinih radova koji su ostvareni u različitim medijima kao što su proširena fotografija, eksperimentalni film i prošireni film, a sve to s ciljem dobivanja uvida u heterogenost Galetinoga umjetničkoga rada koji usprkos svojoj heterogenosti posjeduje iste uporišne točke jer se ideje preklapaju ovisno o mediju u kojem ih Galeta realizira. Ujedno mi je i cilj bio osvješćivanje kvalitete i veličine umjetničkog djela i samim time važnosti cjelokupnog likovno-umjetničkog opusa tog osebujnog autora koji je ostavio neizmjeran trag na hrvatskoj likovnoj sceni
Zastupljenost tradicionalnih i suvremenih metoda u nastavi likovne umjetnosti
No full textU ovom radu istražene su tradicionalne i suvremene metode te njihov odnos i učestalost korištenja u nastavi Likovne umjetnosti u srednjim školama grada Osijeka. U tu svrhu provedeno je istraživanje kako bi se ispitala zastupljenost tradicionalnih i suvremenih metoda u nastavi Likovne umjetnosti. S obzirom na potrebe suvremenog društva u školama se potiče primjena suvremenih nastavnih metoda koje su se pokazale učinkovitije, a njihov je cilj usmjerenost na učenika, a ne na nastavnika. Takva nastava podrazumijeva razmjenu informacija, formiranje kritičkog mišljenja, učenici samostalno rješavaju probleme, naglasak se stavlja na razumijevanje i primjenu nastavnog gradiva, rad na projektima, aktivno učenje zasnovano na istraživanjima, korištenje multimedije i simulacija više osjetila. Najčešća prednost ovakvog načina rada je aktivnost i zainteresiranost učenika, iskustveno djelovanje, razvoj samostalnosti, samopouzdanja, odgovornosti, analitičkog duha, etičkog mišljenja i dr. Svi ispitanici smatraju da suvremene nastavne strategije mogu provesti u učionici. Najučinkovitijim smatraju suvremeni pristup nastavi i primjećuju brojne prednosti od kojih najčešće ističu aktivnost i zainteresiranost učenika, dok kao najveći nedostatak ističu nedostatak vremena u satnici i planu i programu