Repository of the Academy of Arts, University of Osijek
Not a member yet
280 research outputs found
Sort by
ULOGA KLAVIRSKOGA SURADNIKA U RADU S PJEVAČKIM ZBOROM
Full text linkU ovom se radu obrađuje tema uloge klavirskoga suradnika u radu s dječjim pjevačkim zborom. U pripremi i tijekom praktičnog rada na skladbama za dječji zbor uz klavirsku pratnju analizirani su notni materijali i relevantna literatura na ovu temu. Uloga klavirskoga suradnika u radu s pjevačkim zborom mijenjala se kroz povijest. Klavirska pratnja predstavljala je praćenje sebe i praćenje drugih osoba, a u doba Schuberta je umjetnost korepeticije postala psihološko uporište za interpretaciju solo pjesme. Obilježje suvremenog klavirskog suradnika pjevačkog zbora definira se kroz odnos prema dirigentu i zboru. Kao član zborske organizacije, klavirski suradnik sudjeluje u glazbenim pokusima dajući harmonijsku podlogu vježbama upjevavanja, praćenju glazbene literature te na taj način olakšava proces pripreme određenih umjetničkih skladbi. On mora imati suradničke vještine i razvijenu klavirsku tehniku koje dolaze do izražaja na glazbenim pokusima i nastupima. Cilj glazbenih pokusa trebala bi biti sama glazba te organiziranje i vođenju glazbenih procesa ka zajedničkom cilju, a to je uspješna izvedba u kojoj klavirski suradnik ima važnu ulogu kao umjetnik i suradnik.The topic of this diploma paper is the role of a piano accompanist in working with children's choir. During the preparation and practical work on the diploma paper, the author analyzed relevant articles and references dealing with the children's choral compositions with the piano accompaniment. The role of piano accompanist in working with choirs has changed in the course of the history. The piano accompaniment referred to accompanying the pianist himself but also accompanying soloists and choirs. In the time of Schubert, the art of accompanying became the psychological basis to soloists’ interpretation. When it comes to choir accompanying, the character of the contemporary piano accompanist is defined through the relationship with both the conductor and the choir. As a member of a choir organisation, a piano accompanist participates in musical rehearsals by creating a harmonious background to singing practice, by carefully observing music literature and thus facilitating the process of preparing and performing musical pieces. He must have collaborative skills and developed piano playing techniques that are essential in music rehearsals and performances. The purpose of music rehearsals should be the music itself, as well as organizing and conducting music creating processes to a common goal – a successful performance in which the piano accompanist plays an important role as an artist and collaborator
GLUMAC, LIK , ULOGA : RAD NA PREDSTAVI „BIJELA KUGA ”
Full text linkPredstava Bijela kuga autora Dubravka Habeka, nastala pod redateljskom palicom izv. prof. art. Roberta Raponje izvedena je premijerno u Kazalištu Virovitica 11. ožujka 2018. te u Osijeku 22. travnja 2018. godine. Ovo je koprodukcija Kazališta Virovitica i Umjetničke akademije u Osijeku. Ansambl čine glumica virovitičkog kazališta Blanka Bart , umjetnička suradnica Katica Šubarić, asistentica Selena Andrić te studenti: Luka Stilinović, Vedran Dakić, Matko Duvnjak Jović, Rea Kamenski – Bačun, Monika Lanšćak, Lucija Subotić, Magdalena Živaljić Tadić, Tena Pataky, Domagoj Ivanković i Anna Jurković. Ovo je pisani rad u kojem Anna opisuje svoj istraživački proces kojem je svrha otkriti i razvijati njezine glumačke tehnike i sposobnosti. Rad sadrži informacije o autoru i djelu , o njezinim prvim početcima u procesu, zajedničkom pronalasku koncepta, opisu scenografije, kostimografije, koreografije i glazbenih partitura te čitatelja upoznaje s mislima i spoznajama stečenim tijekom rada. Otkriva način rada na tekstu i ulozi. Na samome kraju iznosi zaključak o ideji same predstave te uspješnosti diplomskog ispita održanog u sklopu profesionalne predstave
Marioneta kao multimedijsko sredstvo
Full text linkPredstava „Fragile“ naslov je diplomske ispitne predstave studentice Ivane Vukićević pod mentorstvom doc. art. Hrvoja Seršića na Umjetničkoj akademiji u Osijeku, na Odsjeku za kazališnu umjetnost, smjer gluma i lutkarstvo. Ovaj diplomski rad opisuje proces nastanka predstave u sklopu europskog projekta „All strings attached“. Autorica detaljno pojašnjava proces, od upoznavanja s pionirima europskog lutkarstva: Klemenčičem, Lanzom i Podreccom, do nastanka ideje, razrade iste, sklapanje dramaturški točne cjeline te uprizorenje iste. Opisuje proces rada na etidama i iznosi tok misli tokom rada na diplomskom ispitu. Autorica zaključuje da je kroz proces spoznala nove dimenzije lutkarstva kojima se želi u budućnosti baviti i da bi se trebalo pozabaviti proširenjem pojma lutkarstva i marionete.The performance "Fragile" is the title of a graduate exam presentation by Ivana Vukićević under the mentorship of doc. art. Hrvoje Seršić at the Osijek Academy of Art, at the Department of Theater Art, acting and puppetry. This graduate thesis describes the process of creating a play within the European project "All strings attached". The author explains in detail the process, from getting acquainted with the pioneers of European puppetry, Klemenčič, Lanz and Podrecca, to creation of the idea, elaboration of it, concluding the dramatic exact entity and creation of the same. Author is describing the process of work on ethids and sums up the course of thought during the graduate exam. She concludes that through the process she has discovered new dimensions of puppetry that she wants to deal with in the future and that it is necessary to deal with the extension of the concept of puppetry and marionett
Prostor koji oblikujemo - unutarnji prostor
Full text linkTema ovog rada je istraživanje unutarnjeg prostora koji nosimo u sebi i njegovo izražavanje
prema vanjskom svijetu te uzajamno djelovanje jednoga na drugo. Pripovjedno-vizualni
karakter ovog djela razvijen je prema motivu iz dječje priče Plesna haljina žutog maslačka
spisateljice Sunčane Škrinjarić, koja govori o otkrivanju unutarnjeg osjećaja djeteta o sebi u
liku mirnog i povučenog cvijeta maslačka.Trodimenzionalni crtež slojevite reljefne strukture
osmišljen je s ciljem komuniciranja onog dječjeg u nama, no nije ograničen samo na razdoblje
odrastanja jer se to dječje zapravo odnosi na naš unutarnji svijet, koji je u srazu s onim
vanjskim. Tako se u izvedbi rada kroz pokretanje dvodimenzionalne lutke u crtežu stvara
interakcija i ispreplitanje unutarnjeg i vanjskog prostora te se tako postiže naboj između
unutarnjeg identiteta i njegova ostvarivanja u vanjskom svijetu. Prostor kao dio svakog
umjetničkog djela daje veliku mogućnost izražavanja tog intimnog doživljaja stvarnosti, jer na
janusovski način biva istovremeno dijelom umjetničkog djela i onim što to djelo omeđuje i što
je izvan njega. Tako dolazi do sraza dvaju prostora i dviju stvarnosti: one intimne i osobne, i
one javne. Njihova je interakcija u mome radu moguća tek nakon otvaranja kovčega koji čini
intimnu scenu i isječak prostora u prostoru. Nakon što se otvori osobna školjka koja štiti taj osobni prostor, aktivan odnos između pojedinca i svijeta nastaje
Functional way of singing in elementary schools
No full textPromatrajući povijest, primjećujemo prisutnost glazbe u svim važnim životnim događajima. Glazba prati razvoj odgoja i obrazovanja u kojemu se je i ona paralelno, kroz povijest razvijala. Uz nju, vežemo najomiljeniju aktivnost čovječanstva – pjevanje, koje nam omogućuje da izrazimo svoje unutarnje potrebe. Za potrebe rada provedeno je istraživanje o funkcionalnom pjevanju u osječkim osnovnim školama. Aktivnost pjevanja susrećemo u nastavi Glazbene kulture, ali i u drugoj predmetnoj nastavi kao što su Strani jezici i u nastavi Katoličkog vjeronauka. Upotrebom aktivnosti pjevanja u navedenim predmetima učenicima omogućavamo lakše usvajanje predviđenog nastavnog sadržaja, jezičnih struktura, ali ono služi i kao sredstvo evangelizacije. Ovim radom istražilo se u kojoj mjeri nastavnici predmetne nastave Stranih jezika i Katoličkog vjeronauka primjenjuju aktivnost pjevanja u nastavi te na koji način. Također, očekivani doprinos ovog rada bit će utvrđivanje postupaka na osnovu kojih bi se mogao ostvariti napredak u kreiranju sadržaja predmetne nastave s obzirom na kompetencije nastavnika navedene predmetne nastave.Looking at the history, we notice the presence of music in all important events, even in schools. Music accompanies the development of education in which it has developed parallel in history. Along with it, we associate the most popular activity of mankind - singing, which allows us to express our inner needs. For the purpose of work, a research on functional singing in the elementary schools in Osijek was conducted. The singing activity we encounter in the teaching of music culture, but also in the second subject such as foreign languages and Catholic teaching. By using singing activity to pupils, we facilitate the adoption of prescribed teaching content, language structures, but it also serves as a means of evangelization. This paper investigates to what extent teachers of foreign language teaching and Catholic teaching apply the activity of singing in teaching and in what way. Also, the expected contribution of this work will be the determination of procedures based on which progress in creating the subject of the subject would be possible with regard to the competences of the teacher in the subject
MARIONETA KAO SREDSTVO IZRAŽAVANJA
Full text linkPredstava Fragile naslov je diplomske ispitne predstave studentice Ines Zmazek pod mentorstvom doc. art. Hrvoja Seršića na Umjetničkoj akademiji u Osijeku, na Odsjeku za kazališnu umjetnost, smjer gluma i lutkarstvo. Predstava je nastala u sklopu dvogodišnjeg projekta Zavirimo iza pozornice: pioniri europskog lutkarstva. U ovom diplomskom radu autorica opisuje proces rada na predstavi, iznosi činjenice o lutkarima i njihovim životima, te se bavi marionetom kao sredstvom izražavanja. Na kraju autorica zaključuje da joj je rad na predstavi Fragile uvelike pomogao da istraži stvari koje do sada nije imala priliku istražiti, te da se još više razvije kao lutkarica.The play Fragile is the title of a graduate exam presentation by Ines Zmazek under mentorship of assistant professor of arts Hrvoje Seršić at the Academy of Art in Osijek, at the Department of Theater Art, acting and puppetry. The performance was born as part of the two-year project All Strings Attached: The Pioneers of European Puppetry Behind the Scenes. In this graduate thesis the author describes the process of work on the play, the facts about famous puppeteers and their lives, and deals with the marionette as a means of expression. In the end the author concludes that her work at the Fragile show greatly helped investigate things she has not yet been able to investigate and develop even more as a puppeteer
Kritička refleksija kroz temu autoportreta
Full text linkU ovom diplomskom radu istražuje se u kojoj mjeri je kritičko mišljenje relevantan pojam u obrazovanju i nastavi Likovne umjetnosti. Ukazuje se na razvoj pojma i primjenu u okviru suvremene nastave. Osim u okviru obrazovanja, pojam kritičkog mišljenja primjenjiv je koncept i u svakodnevnom životu. Istaknute su teorije o definiciji kritičkog mišljenja i metode kojima se ono potiče. Istraživanje je usmjereno na sadržajne i konceptualne promjene unutar predmeta Likovna umjetnost koje bi omogućile kvalitetno poticanje kritičkog mišljenja. Učenici su razvijali sposobnost kritičke refleksije kroz temu autoportreta koja je odabrana u svrhu poticanja i razvijanja samopouzdanja i vlastitog identiteta. Nakon provedene radionice zaključno je da se kritičko mišljenje mora poticati problemskim pristupom koji će omogućiti pogled s više gledišta i interpretaciju u različitim kontekstima. Nakon problemskog istraživanja teme kroz umjetnička djela različitih razdoblja i stilova učenici uviđaju razlike u oblikovanju i pristupu te lakše zauzimaju kritički stav. Iako se kritičko mišljenje ističe kao metakompetencija suvremenog obrazovanja još uvijek nije dovoljno primjenjivo u obrazovnom sustavu
Puppets for the Play "Judy&Punch"
No full textGlavna okosnica ovoga rada pod nazivom „Lutke za predstavu „Judy&Punch““ temelji se na liku Puncha od nekada do danas. Cilj ovoga rada bio je iznaći savršeni spoj tradicije i suvremenoga. Kroz nekoliko poglavlja opisano je nastajanje lika Puncha i predstava karakterističnih za njega kroz povijest. Pratimo njegov razvoj od Atelanske farse, preko komedije dell‘arte, do današnjeg oblika te njegovu transformaciju od marionete koja je djelovala u okvirima kazališta do ulične ručne lutke – ginjola kakvim je poznajemo danas. U daljnjem nastavku rada objašnjeni su dramaturški i vizualni koncepti kojima je tradicija prilagođena u suvremenu predstavu po imenu „Judy i Punch“ koja se izvodi kao završni rad nekoliko studenata. Kao produkt ovoga rada nastale su lutke za navedenu predstavu prema konceptu koji je objašnjenom u ovome radu. Objašnjen je vizualni koncept cjelokupne predstave te razrada karaktera i izgleda svakog pojedinog lika koji se pojavljuje u predstavi. Detaljno je opisan način izrade lutaka te istraživanje materijala koje je za svrhu imalo poboljšanje tradicionalnih tehnika izrade lutaka
Psihologija boja u slikarstvu
Full text linkRad se bavi istraživanjem psihološkog i simboličkog značenja boja kako bismo više saznali o
ujtecaju boja koje nas okružuju, ne samo u okviru umjetnosti, već i u širem kontekstu
svakodnevnog djelovanja. U svakodnevnom životu okruženi smo bojama i one utječu na naše
raspoloženje i naše odabire, bilo da se radi o bojama prirode, naših namirnica, interijera ili
odjeće. Tako smo iz nekih primjera vidjeli koliko je značajan odabir boje u marketingu,
industriji, pa čak i medicini.
Budući da boje utječu na naše svakodnevno raspoloženje, spoznaje o tome neizostavno su
našle put u umjetničko stvaralaštvo, pa nijedno umjetničko djelo ne možemo razumjeti ili
poznavati bez razumijevanja psihološkog utjecaja boja koje to djelo ističu. Čak i ako ne
znamo zašto neka boja na nas ima neko djelovanje, ipak odmah osjetimo da nas neko djelo
privlači ili odbija, da se u susretu s nekom slikom osjećamo ugodno ili neugodno.
U ovom radu prikazano je koliko različitih perspektiva postoji iz kojih se boju može definirati
i promatrati, kako su neobično velike kombinacije i mogućnosti miješanja boja te koliko
skrivenog utjecaja boja može imati na ličnost i harmoniziranje svijeta oko sebe. Posebice je
istaknut značaj Ittenovih kolorističkih kontrasta i paleta boja prema Angeli Wright.
U središtu ovog rada bilo je istraživanje i analiza psihološkog djelovanja boja u slikarstvu te
su analizirani koloristički kontrasti u nekoliko značajnih slikarskih djela iz različitih
vremenskih epoha. Naposljetku, važne spoznaje o boji trebaju pronaći put u nastavu likovne
kulture kako bi se učenicima otvorio pogled na njihovu važnost i utjecaj te kako bi oni sami
mogli svjesnije koristiti boje. Stoga je u radu opisan i nastavni zadatak u kojem se učenike
vodi ka spoznaji subjektivnih boja po uzoru na zadatak Johannesa Ittena i njegovu teoriju o
subjektivnim bojama
RAD NA PREDSTAVI DUGA
Full text linkRad na predstavi mogla bih opisati kao susret s nečim drugačijim, nepoznatim, novim, uzbudljivim... Počevši od rada na dramaturgiji, što je za mene bila novost, do režijskih rješenja u kojima smo imali priliku sudjelovati, rad u alternaciji kao i izrade scenografije pa do same animacije, koja je bila sve samo ne već viđena i isprobana. Tradicija mišljenja da je lutkarstvo „samo za djecu“ mora se početi mijenjati sada i ovdje. Svijet koji nudi lutkarstvo je lijep, bogat, iscjeljujuć i time ljudima potreban. Uostalom, taj je svijet i nastao kao ljudska potreba da čovjek dostigne nemoguće