Repository of the Faculty of Humanities and Social Sciences Osijek
Not a member yet
5408 research outputs found
Sort by
Violence Against Women in the Republic of Croatia
No full textCilj je ovog diplomskog rada istražiti u kojem broju žene danas u Republici Hrvatskoj proživljavaju određene oblike nasilje, od strane koga, prijavljuju li to nasilje i smatraju li da su dovoljno informirane o svojim pravima. Rezultati kvantitativnog istraživanja provedenog pomoću online ankete na prigodnom uzorku od 269 žena prikazuje kako žene u najvećoj mjeri doživljavaju nasilje od strane nepoznate osobe, kako je najčešći oblik nasilja onaj psihički, kako nasilje u većoj mjeri ne prijavljuju, te ukoliko su nasilje iskusile od strane intimnog partnera veći dio žena i dalje ostaje u navedenoj vezi ili braku. Osim toga više od polovine žena smatra kako nisu dovoljno informirane o svojim pravima i oblicima nasilja kojima mogu postati žrtve. Na temelju provedenog istraživanja može se zaključiti da su tri od postavljenih pet hipoteza prihvaćene te smo dvije odbacili
Cultural Geography in Bosnian Chronicle
No full textCilj je ovog diplomskoga rada prikazati, objasniti, ali i analizirati teorijska polazišta i tematski okvir kulturne geografije na primjeru romana Travnička hronika autora Ive Andrića.
Kulturna geografija posljednjih je desetljeća sve češća tema znanstvenih propitivanja; iako i samo pojmovno određenje kulturne geografije određuje kojim područjima primarno pripada, popularnost joj sve više osigurava književnost. Ideja te subdiscipline odražava se, ponajprije, u proučavanju kulturnih krajolika i prostora.
Budući da se prostor Travničke hronike određuje kao mjesto susreta dvaju civilizacijskih i više etnokonfesionalnih krugova, u ovom će se radu prikazati kako povezanost prostora, kulture i identiteta proizvodi dijalog između kultura i civilizacija. Osim toga prikazat će se prostor kao neizostavni dio društvenog ostvaraja i kao konstrukcijsko načelo društvenih odnosa, ali će se istaknuti mogućnost povezivanja književnosti kao geografskog diskurza čije se poimanje može odrediti osjećajem mjesta, ali i analizom identitetskih obrazaca koji se vezom prostor – kultura – identitet, u Travniku transformiraju u posve nove i jedinstvene oblike
Senior Citizens in Osijek and Their Use of New Technology
No full textSvrha: Svrha ovog diplomskog rada je opisati navike korištenja informacijsko-komunikacijske tehnologije (nadalje IKT) među osobama treće životne dobi na području grada Osijeka te ukazati na nedostatak adekvatne digitalne pismenosti za napredno korištenje ovih tehnologija.
Metodologija: Istraživanje se odvijalo u razdoblju između srpnja i prosinca 2021. godine. U istraživanju je sudjelovalo 188 ispitanika, 135 osoba ženskog spola te 52 osobe muškog spola. Prosječna starost uzorka je 72,84 godine. U istraživanju je korištena metoda ispunjavanja anketnog upitnika uz prisustvo ispitivača. Za analizu rezultata koristio se SPSS program, analiza frekvencije i kros-tabulacije.
Rezultati: Najveći postotak ispitanika u slobodno vrijeme preferira gledati TV i slušati radio (75 %), družiti se s obitelji i prijateljima (63,3 %) i odmarati se (59,6 %), dok se polovica ispitanika služi IKT-om radi informiranja o tekućim zbivanjima, dijeljenje fotografija i zabavu. Iako ispitanici posjeduju neki multimedijalni uređaj, često ne razumiju puni potencijal tih tehnologija te ih koriste pasivno - isključivo za komunikaciju s bližnjima kroz pozive i poruke. Rezultati ukazuju na to da više od polovice ispitanika posjeduje mobitel i/ili pametni telefon, dok manje od trećine ispitanika koristi računalo. Dvije trećine ispitanika koristi internet radi pronalaska konkretnih informacija, a polovica ispitanika internet koristi radi zabave i komunikacije putem društvenih mreža. Ispitanici rijetko koriste online usluge poput e-bankarstva i online kupovine. Ne postoje razlike u korištenju IKT-om s obzirom na spol, no razlike su uočljive s obzirom na dob i stupanj obrazovanja. Osobe s višim stupnjem obrazovanja češće koriste internet i naprednije oblike tehnologija. Mlađi ispitanici više koriste IKT i više se koriste internetom od starijih ispitanika.
Implikacije i ograničenja: Istraživanje pokazuje da umirovljenici grada Osijeka koriste nove tehnologije, no koriste samo osnovne funkcije i mogućnosti koje tehnologija nudi. Uočena je potreba za angažmanom institucija u organizaciji digitalnog opismenjavanja starijih osoba. Istraživanje je ograničeno na umirovljenike u gradu Osijeku. U uzorku prevladavaju ispitanici ženskog spola.
Originalnost: Istraživanje se može koristiti kao uvid u digitalne navike umirovljenika grada Osijeka
Theories of Moral Development in Children
No full textMoral je skup društvenih normi koje određuju način ponašanja u pojedinoj društvenoj zajednici, a oblikuje se uvjetima života u zajednici te kulturnom tradicijom. Uređuje odnose među članovima zajednice. Moral se sastoji od moralnog ponašanja, moralnog rasuđivanja i moralnih emocija. Proučavanje moralnog razvoja djece je proučavanje načina na koji djeca razumiju moralna pravila. U proučavanju moralnosti psiholozi se često koriste moralnim dilemama, odnosno kratkim pričama u kojima je predstavljen sukob između dviju moralnih vrijednosti. Moralni razvoj djeteta odnosi se na promjene u djetetovom načinu razmišljanja prema pravilima dobrog ponašanja. Cilj moralnog razvoja prilagođenost je ponašanja, kontrola impulsa te poštovanje prema drugim osobama. Sve teorije razvoja morala tvrde da se savjest počinje formirati u ranom djetinjstvu. Iako imaju neke sličnosti, teorije razvoja morala razlikuju se u proučavanju različitih aspekata morala. Psihoanalitička teorija se bavi emocionalnom stranom razvoja savjesti, a teorija socijalnog učenja bavi se moralnim ponašanjem, odnosno kako se moral usvaja učenjem opažanjem te potkrepljenjem. Najistaknutije teorije su kognitivno-razvojne teorije, a najpoznatiji autori su Kohlberg i Piaget. Na Kohlbergov rad se nastavlja neokohlbergovski model, koji je šest faza moralnog razvoja zamijenio trima shemama. Kognitivno-razvojne teorije ističu moralno rasuđivanje, to jest sposobnost djeteta da razmišlja o pravdi i pravednosti. Ulogom spola u moralnom razvoju bavila se Carol Gilligan, koja je ukazala da se u istraživanju morala previše pažnje posvećuje pravdi i pravu, koje karakterizira moralnost muškaraca, a premalo „etici brige“ koju naglašava ženska moralnost. Cilj je ovog rada prikazati neke od najvažnijih razvojnih teorija morala kod djece
Students' Perception and Attitudes Towards Biometric Technology
No full textU radu se opisuje biometrija - njezine definicije, važnost te kratki povijesni pregled, od drevnog Egipta pa sve do danas. Nakon toga slijedi opis procesa funkcioniranja biometrijskih sustava. Navode se postojeći trendovi biometrijskih tehnologija kao i ograničenja te opasnosti s kojima su brojni korisnici suočeni, a potom se navode i provedena istraživanja u svijetu. Cilj ovog rada je utvrditi u kojoj mjeri je studentska populacija upoznata s pojmom biometrije, biometrijskim sustavima i tehnologijama, mogućim izazovima te kakve stavove i percepcije imaju po pitanju sigurnosti tih sustava kao i prema korištenju biometrijske tehnologije. Kako bi se dobili odgovori na ova istraživačka pitanja, provedeno je empirijsko istraživanje među studentima Filozofskog fakulteta u Osijeku, Ekonomskog fakulteta u Osijeku, Fakulteta elektrotehnike, računarstva i informacijskih tehnologija, Filozofskog fakulteta u Zagrebu, Filozofskog fakulteta u Zadru te Filozofskog fakulteta Sveučilišta u Mostaru. Rezultati istraživanja su pokazali da studenti kao biometrijsku karakteristiku najviše koriste otisak prsta na mobilnom telefonu. Lakoća i lagodnost korištenja izdvajaju se kao dvije vodeće prednosti biometrijske tehnologije od strane studenata dok se kao nedostatak izdvaja sigurnost osobnih biometrijskih podataka. Svijest o postojećim izazovima biometrijskih tehnologija je vidljiva kod studenata, a kao najveći izazov izdvaja se neovlašteno korištenje fotografije korisnika
Taboo Themes in the Collection "Les Fleurs du Mal" by Charles Baudelaire
No full textU ovomu radu istražuju se tabui i stigmatizirane teme u zbirci poezije Cvjetovi zla Charlesa Baudelairea. Povod za istraživanje leži u činjenici da je zbirka bila osuđena u vrijeme objave zbog nedoličnog sadržaja. Pretpostavka na kojoj je rad utemeljen jest da je uporabom tabua i stigmatiziranih tema Baudelaire nastojao ukazati na propast francuskog društva koje karakterizira gubitak moralnih vrijednosti i sklonost destrukciji. Interpretacijom se dolazi do zaključka da je Baudelaire koristio tabue kako bi oslikao stanje u francuskom društvu svoga doba. Središnji motiv zbirke je ružnoća iskazana kroz tabue invalidnosti, seksualnosti, boli i smrti, alkoholizma, okultizma i eksploatacije radne snage. Promatrajući navedene tabue kroz prizmu društveno-političkih prilika, jasno je da su nemoralnost i sklonost destrukciji stanovništva uzrokovani brojnim ratovima, krizama, revolucijama i njihovim posljedicama koji se odvijaju na prijelazu iz 19. u 20. stoljeće u Francuskoj. Razdoblje je to borba za bolja prava potlačenih koje gotovo uvijek završavaju na njihovu štetu. Pariz prema Baudelaireovim stihovima je mjesto otuđenog čovjeka, opterećenog kroničnim osjećajem dosade i apsurdom, koji ne vidi smisao svojeg života te mu smrt predstavlja jedinu utjehu
The Impact of Student Participation on Labor Market on the Study Quality and Employability
No full textOvaj završni rad kao cilj ima utvrditi postoji li negativan utjecaj studentskog rada na uspješan dovršetak akademske godine. U radu su prikazani različiti pogledi na zapošljavanje studenata tijekom obrazovanja. Započinjemo s analizom samog tržišta rada, njegovim potrebama i potrebama studenata koje se kontinuirano isprepliću. Zatim, prelazimo na sam položaj mladih u tom sustavu – predstavljaju se prednosti i nedostatci navedene skupine u tom sustavu. Predstavlja se evidencija zaposlenih mladih dobnih skupina uključenih u sustav obrazovanja i analiziraju se evidentirani brojevi. Nadalje, obrađuje se pitanje same kompatibilnosti mladih s izabranim poslovima te prednosti i nedostaci u tom smislu. U nastavku pojašnjavamo mjere koje pruža Republika Hrvatska kako bi studentima i mlađim skupinama u obrazovanju olakšala pristup tržištu rada i usklađivanje obrazovnih obveza s potrebom za radom. Sukladno tome, predstavlja se i slika zadovoljstva studenata s tržištem rada, ali i opterećenjem koje im radni odnos pruža. Napominju se i poteškoće, odnosno nezadovoljstvo koje je uključeno u globalnu sliku o danoj temi. Na kraju se izvodi zaključna misao u kojoj se objedinjuje problematika i kritika participacije studenata na tržištu rada
Mogućnosti implementacije CLILiG-a u Hrvatskoj
No full textDer CLILiG (Content Language Integrated Learning in German) ist ein neuer Ansatz, welcher seit einigen Jahren im modernen DaF-Unterricht immer mehr an Beliebtheit gewinnt. Im kroatischen Bildungssystem ist dieser Ansatz und seine Umsetzung den Deutschlehrern meist unbekannt Ziel dieser Arbeit ist es, den CLILiG vorzustellen, die Lage der deutschen Sprache und des CLILiG in Kroatien zu schildern und die Möglichkeiten der Umsetzung dieses Ansatzes im DaF-Unterricht an kroatischen Schulen auszudiskutieren. Im ersten Teil der Arbeit wird CLILiG durch den Vergleich mit CLIL vorgestellt, dem folgend werden auch die Funktionen des CLILiG-Unterrichts erklärt. Es folgen die Lehrmaterialien für CLILiG, welche mit Beispielen erklärt werden. Es werden einige schon umgesetzte CLILiG-Projekte mit dem Beispiel des KI (künstliche Intelligenz) unterstützen Unterricht, der einen modernen Ansatz des CLILiG vorgestellt. Danach wird kurz der Forschungsstand zum Thema CLILiG anhand einiger Beispiele gezeigt. Nachdem werden auch die Kompetenzen der Lehrkräfte und deren Ausbildung thematisiert, welche sie im CLILiG-Unterricht haben sollten. Und an letzter Stelle werden die Vorund Nachteile des CLILiG kurz besprochen. Im zweiten Teil der Arbeit soll die Lage des DaF-Unterrichts in Kroatien gezeigt werden, es soll festgestellt werden, ob der CLILiG-Unterricht im kroatischen Bildungssystem anwendbar ist und welche Möglichkeiten es dabei gibt. So wird erst der integrierte Unterricht in Kroatien behandelt. Daraufhin folgt die Darstellung der deutschen Sprache in Kroatien anhand der Statistik der Anzahl der Deutschlerner und deren Abiturerfolg in der deutschen Sprache. Dann soll die Deutsche Internationale Schule Zagreb als Beispiel einer deutschsprachigen Schule vorgestellt werden, worauf auch die Vorstellung des kroatischen CLILiG-Projekts MINT – LERNEN MIT CLIL und eine Diskussion folgt., in der gezeigt werden soll, welche Ansätze und Forschungen ermöglicht werden sollten, um das CLILiG umzusetzen. Im Schlosswort wird betont das der aktuelle CLILiG-Unterricht im kroatischem Bildungssystem nicht umsetzbar ist. Es werden noch einmal alle Daten aufgefasst und mögliche Lösungen angeboten
Teacher Creativity in Designing a Croatian Language Lesson
No full textCilj je ovoga rad ponuditi pregled na koji je način kreativnost prisutna u nastavni jezika te kako nastavnici mogu razvijati vlastitu kreativnost i na koji način ona obogaćuje nastavu hrvatskoga jezika. Prvi dio rada jest teorijski pregled pojma kreativnosti, kreativnosti nastavnika u nastavi te primjeri kreativnih postupaka i aktivnosti u poučavanju nastave jezika, odnosno gramatike. Uz teorijski pregled kreativnosti u nastavi jezika rad donosi rezultate anketnog upitnika za nastavnika čiji je cilj bio prikazati razmišljanja i iskustva nastavnika vezanih uz njihovo poimanje važnosti kreativnosti u nastavni jezika, ali i kako oni sami razvijaju vlastitu kreativnost u nastavi te kako primjenjuju kreativnost u nastavi jezika. U anketnom upitniku sudjelovala su sveukupno 32 nastavnika hrvatskoga jezika koji predaju u osnovnim, srednjim strukovnim školama i gimnazijama, a odgovori dolaze s triju županija: Osječko-baranjske, Virovitičko-podravske te Bjelovarsko-bilogorske županije. Rad je zaokružen zaključkom koji sintetizira teorijsku podlogu koju rad postavlja u prvom dijelu te rezultatima anketnog upitnika za nastavnika
Libraries in religious institutions
No full textOvaj rad opisuje odnos između knjižnica i vjerskih institucija, ključnih kamena temeljaca ljudske civilizacije. U radu se stavlja naglasak na povijesnu i instrumentalnu ulogu knjižnica u očuvanju vjerskih doktrina i njegovanju šireg akademskog znanja te u tom kontekstu započinje razmatranjem organizacijske strukture u knjižnicama drevnih hramova, ističući njihovu važnost u civilizacijama u kojima su granice između svjetovnog i svetog često bile nejasne. Nadalje se opisuju samostanske knjižnice u srednjem vijeku koje su bile središta obrazovanja i očuvanja kulturne baštine i koje su imale dvostruku ulogu u promicanju vjerskih i svjetovnih tema pri čemu su redovnici aktivno doprinosili očuvanju znanja. U srednjovjekovnom dobu europske samostanske knjižnice, posebno one unutar ženskih samostana, nisu služile samo kao duhovna, nego i intelektualna središta. Značajan dio rada posvećen je Vatikanskoj knjižnici koja je osnovana u petnaestom stoljeću na poticaj pape Nikole V. i pape Siksta IV. Vatikanska knjižnica sadrži vrlo vrijednu zbirku rijetke i stare građe (npr. rukopisi i inkunabule) koja je namijenjena većinom znanstvenicima, a svjedoči o bogatoj kulturnoj i povijesnoj baštini nastaloj unutar Katoličke crkve. U zadnjem poglavlju iznose se primjeri džamijskih knjižnica tijekom islamskog zlatnog doba (Al-Azhar u Kairu, Al-Unawi u Damasku, Al-Mensur i Al-Zitunah u Bagdadu) koje su omogućile širenje pismenosti među muslimanima. Osim toga predstavljene su neke židovske knjižnice (Jewish Theological Seminary of America, Hebrew Union College – Jewish institute of Religion) i budističke knjižnice (Sveučilište Yeshiva, knjižnice u Centru za primijenjeni budizam i Christmas Humphreys Memorial Library) koje promiču tradiciju židovske i budističke religijske zajednice