Repository of the Faculty of Humanities and Social Sciences Osijek
Not a member yet
5408 research outputs found
Sort by
Women in the Roman World
No full textOvaj se rad bavi pitanjem položaja i značaja žene u antičkom Rimu. Prikazuje kako je društvo shvaćalo ženu od samih početaka nastanka Rima ujedinjavanjem dvaju naroda zahvaljujući ženama. Kao ni danas, ni u starome Rimu nije postojalo jedno, striktno shvaćanje žene. Ne samo to, rimska kultura shvaćanja i odnošenja prema ženi razlikuje se od drugih antičkih kultura po tome što je žena imala više slobode i relativno bolji položaj. Ipak, to možemo uglavnom tvrditi za žene viših slojeva društva, o kojima jedino posjedujemo izvore. Osim toga što o siromašnijim slojevima društva ne znamo mnogo, svi podaci o ženama pisani su od strane muškaraca. Iznimka ovome su sačuvani epitafi, koje su najčešće pisale žene te u njima naglašavale ljubav i dugotrajnost braka. No ostatak sačuvanih izvora, pisanih iz muške perspektive, ukazuje na činjenicu da je žena većinom definirana prema svom položaju u odnosu na supruga i obitelj. Zato glavninu ovoga rada zauzima tema braka, jer su žene svoju funkciju ostvarivale kroz brak, odnosno u ulogama majki i supruga. Također, rad prikazuje razvitak rimskog društva koji je bitno utjecao na promjenu odnosa prema ženama. Dolaskom cara Augusta na vlast, donose se bitni zakoni o braku, koji su bili samo početak promjene odnosa prema ženama. Daljnjim osvajanjem i širenjem Rima, društvo se sve više bogatilo, a usporedno se mijenjao i odnos prema imovini koji je posljedično ženama davao više prava u obliku nasljedstva. S vremenom su žene počele dobivati više slobode, što je naknadno rezultiralo njihovom većom emancipacijom. Tada se u javnosti javljaju bogate i utjecajne žene poput Livije, Hortenzije i Fulvije, koje su same osigurale čvrst društveni položaj koji je u narednim vremenima, naročito pojavom kršćanstva, krenuo slabiti
Kritika struktura moći u Americi u romanu Catch-22 Josepha Hellera
No full textThis paper analyses the power structures in Joseph Heller's Catch-22. The analysis takes a detailed look at the relationships between the characters that belong to a hierarchical military system, such as the relationships between Colonel Cathcart and Yossarian. The paper explores the distribution of power and the consequences of it being primarily in the hands of the superiors whose orders were treated as laws that could not and should not be questioned. Heller criticizes the system because of its wrong outlook on authoritative forces, such as the military or the government, and their complete power in a society whose members often had no right to a voice of their own and were often unable to uproot their disadvantageous positions. All of these points were expressed through the use of language like irony and paradoxes, fragmentation, and satire designed to show the readers how complicated and easily corrupted the workings of an organization like the army really are and how hard it is to discern the lies from the truth in that kind of environment
Humor i prevođenje podnaslova u stand-up komediji: studija slučaja Netflixovih specijala
No full textEvery translation is a challenge in itself, approached by the translator through methods they have learnt and strategies they have honed over the course of their career. However, translating humour is a distinct category of translation, not only because of the obligation to remain faithful to the source but also because of the need to elicit a smile from the reader, or in this case, the viewer. In an era of global connectivity and cross-cultural media transmission, there is an increasing demand for accurate and high-quality conveyance of all the nuances of stand-up comedy across linguistic and cultural boundaries. Various constraints unique to subtitling, such as character limits per line, reading speed, and the constraints of culture and language, do not make the translator's task any easier. Therefore, translators must exert additional effort in subtitle creation, be well-versed in translation strategies, and assess when each strategy is appropriate and how to convey the experience to the viewer as faithfully as possible. Although many translators do all of this quite intuitively, stand-up humour itself can be categorized, and based on these categories, the choice of translation techniques can be narrowed down. This master's thesis will analyse the translations of several Netflix stand-up specials from English to Croatian by explaining the joke's context, its cultural tone, the type of humour, and the translation method chosen by the translator to bring the joke closer to the viewer. The thesis will also assess the impact of the translator's choices on the humour and cultural significance of the stand-up performance.Svaki je prijevod izazov za sebe kojemu prevoditelj pristupa s pomoću naučenih metoda i strategija uvježbanih tijekom radnoga vijeka. Međutim, prijevod humora zasebna je kategorija prijevoda ne samo zbog obveze vjernosti izvorniku, već i zbog potrebe da se čitatelju, ili u ovom slučaju, gledatelju, izmami osmijeh na lice. U doba globalne povezanosti i međukulturološkog prijenosa medija, sve je veća potražnja za točnim i kvalitetnim prijenosom svih nijansi stand-up komedije preko jezičnih i kulturoloških granica. Ovaj prevoditeljev zadatak ne olakšavaju niti razna ograničenja koja su jedinstvena za posao podslovljavanja, bilo da je riječ o broju znakova u retku, brzini čitanja ili samim ograničenjima kulture ili jezika. Samim time, prevoditelji moraju uložiti dodatan trud tijekom prevođenja podnaslova, poznavati prijevodne strategije, no moraju znati i procijeniti koja je strategija primjerena kojoj situaciji te kako što vjernije prenijeti iskustvo gledatelju. Iako mnogi prevoditelji sve ovo čine vrlo intuitivno, sam stand-up humor može se kategorizirati, a prema dobivenim se kategorijama može uskladiti i sam prijevod. U ovom će se diplomskome radu analizirati prijevodi nekoliko Netflixovih stand-up specijala koji su prevedeni s engleskoga na hrvatski kroz objašnjavanje konteksta šale, njezina kulturološkog tona, vrste same šale, pa sve do prijevodne metode za koju se prevoditelj odlučio kako bi šalu približio gledatelju i utjecaja koji je prevoditeljev izbor imao na humor i kulturološku važnost stand-up izvedbe
Personality Traits in the Relationships between Dogs and Their Owners
No full textLičnost se definira kao skup psihičkih osobina i mehanizama unutar pojedinca koji su organizirani i relativno trajni, a utječu na interakcije i adaptacije pojedinca na intrapsihičku, fizičku i socijalnu okolinu. Iako se pojam osobina ličnosti uglavnom odnosi na jedinke ljudske vrste, sve je češća primjena ovog pojma i u životinjskome svijetu, posebice psećem. Temeljna razlika u osobinama ličnosti čovjeka i pasa je njihov broj. Dok se za ljude obično navodi velikih pet, kod pasa još uvijek nije određeno jesu li prisutne četiri ili više velikih osobina ličnosti. Od davnina vrijedi izreka kako je pas čovjekov najbolji prijatelj, a to ni ne čudi s obzirom da odnos psa i čovjeka seže u daleku prošlost. Čovjek je psa pripitomio, naučio ga kako slušati i izvršavati naredbe. Zauzvrat je, osim pomoći, dobio vjernog člana “čopora”. Osim kao pratnja u lovu ili kao čuvari od neznanaca, psi su danas uglavnom kućni ljubimci, a nerijetko ih njihovi vlasnici smatraju članovima svojih obitelji. Novija istraživanja sve jače potvrđuju da odnos između psa i njegovog vlasnika nije nastao slučajno. Poznato je kako osobine ličnosti čovjeka igraju važnu ulogu u odabiru i preferencijama pasa kao i da velikih četiri koje psi posjeduju utječu na raspoloženje čovjeka. Upravo je to razlog zašto netko voli manje, a netko veće pasmine, kao i zašto netko bira aktivnije, a netko manje aktivne pse. U konačnici, osobine ličnosti su razlog zašto netko voli više, a netko manje ove životinje
Funkcija grotesknog u Kafkinom pripovjednom svijetu
No full textIn der vorliegenden Arbeit werden anhand dreier Texte, Ein Hungerkünstler, Der Prozeß und Die Verwandlung Kafkas Auffassung von der Groteske analysiert. Einführend werden das Leben und das Werk von Franz Kafka vorgestellt. Danach folgen die Erklärungen zur Groteske als Begriff und als kunsthistorisches Phänomen, um auf diese Weise die Bedeutung und Kontext ihrer Entstehung zu verdeutlichen.
Im Hauptteil der Arbeit wird das Groteske an Kafkas Erzählwelt in Bezug auf vier Kernsegmente einer Groteske analysiert. Im ersten Schritt wird die Verzerrung des Bekannten als Grundelement der Groteske in Kafkas Werken dargestellt, im zweiten Schritt wird die daraus resultierende Absurdität der Situationen in den Erzählungen analysiert. Im dritten Schritt wird die Gleichgültigkeit als Reaktion der Figuren auf ihre Hilflosigkeit in der grotesken Situation demaskiert. Anschließend wird im vierten Schritt auf den Körperhorror eingegangen, der bei Kafka eine nur symbolische Verwendung findet, nämlich als das ihm eigene Erzählmittel der Veräußerung von inneren Problemen.
Anhand der durchgeführten Analyse zu den oben angeführten vier Aspekten der Groteske, die in Kafkas Werken vorkommen, ist die Schlussfolgerung zu ziehen, dass sich Kafka der Groteske dazu bedient, um die Probleme, die in der Alltagsrealität existieren, aufzudecken. Der Autor stellt in seinen Texten Situationen aus dem Alltag auf eine absurde Weise dar, wodurch er eine umgekehrte Relevanz von ernsten und weniger ernsten Problemen schafft, um dadurch auf die (Un-)wichtigkeit der Probleme aus dem Alltag hinzuweisen. Mit der übertriebenen Gleichgültigkeit, mit der die Figuren auf diese absurden Situationen reagieren, kommentiert Kafka nicht zuletzt auch unsere eigene Gleichgültigkeit gegenüber Problemen, denen wir in unserer eigenen Realität mehr oder weniger hilflos gegenüberstehen.U radu se analizira Kafkino poimanje grotesknog na temelju njegova tri teksta: Umjetnik u gladovanju, Proces i Preobrazba. Uvodno se predstavlja autorov život i njegovo stvaralaštvo, nakon čega slijede objašnjenja pojma groteske i kao umjetničke koncepcije i kao fenomena u povijesti umjetnosti.
U glavnom dijelu rada groteskna se obilježja Kafkina pripovjednog svijeta analiziraju pomoću četiri osnovna segmenta groteske. Riječ je o narativnom postupku iskrivljavanja realnog svijeta, prikazu apsurdnosti pripovjedne situacije, ravnodušnosti kao reakciji likova na njihovu bespomoćnost te uprizorenju strave izazvane tjelesnom deformacijom. Ta četiri osnova segmenta groteske oprimjeruju se na temelju analize uvodno navedenih tekstova. Pritom se ustanovljuje da Kafka grotesku koristi kako bi ukazao na probleme stvarnoga svijeta utoliko što pripovjedne situacije prikazuje kao apsurdne, pri čemu ujedno izvrće i poredak važnosti životnih problema. Ravnodušnost pak, kojom likovi reagiraju na apsurdnost situacija u kojima se zatiču, funkcionira u analiziranim tekstovima kao opomena u vezi vlastite ravnodušnosti spram problema, s kojima se u stvarnosti suočavamo i za koje stoga snosimo dio odgovornosti
The Anglican Church during the Rule of Queen Elizabeth I of England
No full textU 16. stoljeću sukob engleskoga kralja Henrika VIII. Tudora i pape Klementa VII. doveo je do velikog raskola i formiranja novog crkvenog sustava. Potreba engleskog monarha za muškim nasljednikom zahtijevala je raskid crkvenog braka s tadašnjom kraljicom Katarinom Aragonskom, a nakon što papa nije odobrio taj zahtjev, engleski kralj se odlučio na radikalnu odluku o napuštanju Katoličke Crkve i osnutku nove s njegovim apsolutnim autoritetom. Time je uspostavljen novi poredak i nova Crkva, neovisna o Rimu. Posljedice takve odluke dovest će do niza anglikansko-katoličkih sukoba, koji će se nastaviti i u vladavini Elizabete I. Tudor. Za razliku od svojih prethodnika, Elizabeta je donijela odluku o preimenovanju vlastitog položaja u Anglikanskoj Crkvi od vrhovnog poglavara prema vrhovnom guverneru, čime je na taj način htjela istaknuti zaštitničku ulogu u obrani jedinstva Anglikanske Crkve. Također, donošenjem Nagodbe 1559. g. došlo je do uvršćivanja važnih crkvenih pitanja, ali i novih teoloških sukoba koji će se u manjoj ili većoj mjeri pojavljivati tijekom njezine vladavine. Postavši u potpunosti anglikanskom zemljom, a time i protestantskom, teološki pogledi bit će usmjereni i na sličnosti i razlike u odnosu na protestantsku teologiju u drugim europskim zemljama. Pokušaji uspostavljanja ravnoteže među političkim i crkvenim predstavnicima i istovremeni pokušaj učvršćivanja anglikanske vjere za svoje posljedice će imati propitivanje autoriteta same kraljice
Višejezičnost i emocije
No full textDiese Diplomarbeit beschäftigt sich mit mehrsprachigen Personen und ihrem Ausdruck von Emotionen. Das Ziel dieser Arbeit war es, zu erforschen, wie viele Sprachen die mehrsprachigen Probanden sprechen und in welcher Sprache sie ihre Emotionen ausdrücken. Diese Diplomarbeit besteht aus drei Teilen. Im ersten Teil werden Mehrsprachigkeit und die Theorie der Mehrsprachigkeit beschrieben. Im zweiten Teil wird auf Emotionen und ihre Bedeutung für diese Arbeit eingegangen. Im dritten Teil wird die Forschung beschrieben, Forschungsfragen und Hypothesen werden genannt, Ergebnisse dargelegt und diskutiert.
Die Hauptfragen dieser Untersuchung sind, welche Sprache die mehrsprachigen Probanden als ihre L1 und L2 betrachten, und in welcher Sprache sie ihre Emotionen ausdrücken. Die Ergebnisse zeigten, dass 16 Personen (84,21%) angaben, dass ihre L1 die kroatische Sprache ist, und 3 Personen (15,79%) gaben an, dass ihre L2 die deutsche Sprache ist. Alle Befragten sind mehrsprachige Personen und hatten seit ihrer Kindheit Kontakt zu beiden Sprachen. In Bezug auf die Erforschung der Emotionen gaben die meisten Befragten an, dass sie ihre Emotionen generell, aber auch konkrete Emotionen wie etwa Liebe, Wut/Ärger und Emotionen in Bezug auf traumatische Erlebnisse, hauptsächlich in ihrer L1 ausdrückenOvaj diplomski rad predstavlja istraživanje o višejezičnosti, a u fokusu je na kojem jeziku višejezične osobe izražavaju emocije. U istraživanju je sudjelovalo 19 osoba, uključujući studente germanistike, osobe koje žive na njemačkome govornom području, one koje su se preselile u Njemačku, te one koje su odrasle uz njemačku televiziju. Važno je naglasiti da su svi ispitanici višejezični i da su bili u kontaktu s hrvatskim i njemačkim jezikom od ranog djetinjstva. Ukupno je 16 (84,21%) osoba navelo kako je hrvatski jezik njihov materinski jezik, dok je 3 ispitanika (15,79%) navelo kako je to u njihovom slučaju njemački jezik. Rezultati pokazuju da višejezične osobe znaju zašto smatraju jedan jezik svojim prvim (J1), a drugi svojim drugim jezikom (J2), te da mogu navesti konkretne razloge za takve oznake. Rezultati vezani za emocije pokazuju da višejezični ispitanici svoje emocije generalno najčešće izražavaju na svom prvom jeziku navodeći kako im je takav način izražavanja emocija najprirodniji i najlakši. Isto vrijedi i za konkretne emocije kao što su ljubav, bijes, emocije vezane za traumatična iskustva
The Impact of Consumerism on the Lives of Children and Youth
No full textKonzumerizam je društveni fenomen koji ima značajan utjecaj na živote djece i mladih. Njegove negativne posljedice uključuju povećanje materijalnih vrijednosti, usporedbu s drugima i nedostatak, što može rezultirati lošim mentalnim zdravljem, niskim samopoštovanjem, prehrambenim poremećajima i socijalnim nejednakostima. Da bi se smanjio utjecaj konzumerizma na djecu i mlade, potrebno je obrazovati ih o marketinškim trikovima i manipulaciji. Roditelji imaju ključnu ulogu u promicanju zdravih potrošačkih navika i vrijednosti koje nisu vezane uz materijalizam. Također, važno je provoditi regulacije oglašavanja usmjerenog prema djeci kako bi se zaštitila njihova prava i potaknule zdrave potrošačke navike. Obrazovanje o kritičkom razmišljanju, financijskoj pismenosti i odgovornom potrošačkom ponašanju također je ključna. Obrazovne institucije trebaju provoditi medijsku pismenost i poticati analizu oglašavanja kako bi djeca stekla svijest o marketinškim strategijama. Socijalno i ekonomsko osnaživanje djece i mladih također je važno. Kroz kvalitetno obrazovanje, financijsku pismenost i mentorstvo, djeca i mladi mogu razviti kompetencije potrebne za donošenje informiranih odluka o potrošnji, izgradnju samopouzdanja i održive životne perspektive. Potrebno je uspostaviti uravnotežen pristup koji će djeci omogućiti razumijevanje umjerenosti u potrošnji i razvoj nematerijalnih aspekata života. Razumijevanje utjecaja konzumerizma na djecu i mlade omogućit će razvoj relevantnih strategija i intervencija za promicanje zdravih potrošačkih navika, kritičkog razmišljanja i samosvijesti kod djece i mladih. Također je važno promicati jedinstvenost svakog pojedinca te pružati podršku i osvještavanje o medijskim porukama i njihovom utjecaju na samoprocjenu mladih. Kroz sve gore navedeno, možemo izgraditi zdravije i održivije društvo za buduće generacije.Consumerism is a social phenomenon that has a significant impact on the lives of children and young people. Its negative consequences include an increase in material values, comparison with others and lack, which can result in poor mental health, low self-esteem, eating disorders and social inequalities. In order to reduce the influence of consumerism on children and young people, it is necessary to educate them about marketing tricks and manipulation. Parents have a key role in promoting healthy consumer habits and values that are not related to materialism. Also, it is important to implement regulations on advertising aimed at children in order to protect their rights and encourage healthy consumer habits. Education in critical thinking, financial literacy and responsible consumer behavior is also essential. Educational institutions should implement media literacy and encourage analysis of advertising so that children gain awareness of marketing strategies. Social and economic empowerment of children and youth is also important. Through quality education, financial literacy and mentoring, children and young people can develop the competencies needed to make informed spending decisions, build self-confidence and have a sustainable life perspective. It is necessary to establish a balanced approach that will enable children to understand moderation in consumption and develop non-material aspects of life. Understanding the impact of consumerism on children and youth will enable the development of relevant strategies and interventions to promote healthy consumer habits, critical thinking and self-awarenessin children and youth. It is also important to promote the uniqueness of each individual and to provide support and education about media messages and their impact on the self-esteem of young people. Through all of the above, we can build a healthier and more sustainable society for future generations
Utjecaj jezičnog kontakta putem videoigara na usvajanje stranog jezika: kritički pregled
No full textForeign language acquisition (FLA) through video games has been widely researched in order to assess its impact on the development of foreign language skills and examine its effectiveness in enhancing foreign language learning. This paper discusses the viability and benefits of language contact in video games, as well as its accelerative effects on FL acquisition. Firstly, an explanation of language contact and FL acquisition is provided, through definitions by Thomason (2001) and Eddy (2011). Secondly, the concept of FLA is further explored through video games as a medium for language contact, detailing the idea of learner motivation and engagement as critical roles in FLA, inspecting the broadening of vocabulary in FL learners through games, as well as discussing the development of language skills observed in such learners. Finally, this paper covers the potential value of FL teaching through the medium of video games, while focusing on the prospective future and possibility of video games becoming a valid teaching tool alongside contemporary study material. Modern language acquisition has been made readily accessible to almost all FL learners with access to the internet and contemporary technology, with video games being one of the least likely, yet at the same time strangely attractive and effective approaches to foreign language learning. The concluding section summarizes and validates the positive influence of this approach to FL acquisition, through improved vocabulary, lessened insecurity and anxiety, as well as establishing games as a safe-space where learners are privy to feedback and improvement
The Position of Middle-Class Women in Ibsen's A Doll's House
No full textTema završnog rada jest analiza Lutkine kuće, drama norveškog autora Henrika Ibsena; preciznije, rad teži prikazati perspektivu žena i njihovi uloga u društvu i ljudi koje okružuju, a za postavljanje perspektivne i usporedbu toga vremena, koristit će se teorija i primjer feminizma i stvaranja feminističkih društava koji su utjecali na razvijanje pravila i sustava koja današnja društva prate. Nadalje, prikazuje se tadašnje društvo 19. stoljeća kako bi se moglo usporediti s postupcima i razmišljanjima likova drame. Dakle, rad se pokušava usredotočiti na položaj žene u građanskom društvu u vrijeme kada žene počinju dobivati svoj glas i slobodu, te se tako lik Nore postavlja u stvarni tadašnji svijet. Analizira se položaj žene u drami u usporedbi s tadašnjim statusom, ali i naizgled, nevidljivog problema s kojim se žene bore, kao što je napuštanje djece, brak iz koristi i slično. Razmatrani su pojmovi majke-supruge-žene te se pokušava definirati gdje se nalazi granica između tih pojmova. Između ostaloga, tumači se i patrijarhalno društvo, te odnosi u njemu, dokazuju se njegove toksične strane za obje strane u takvim odnosima (muškarcu i ženi)