Repository of the Faculty of Humanities and Social Sciences Osijek
Not a member yet
5408 research outputs found
Sort by
Norman Conquest and Reign in Southern Italy
No full textNormani nastaju generacijskim procesom miješanja kulture domicilnog galo-rimskog i franačkog stanovništva prostora sjeverozapadne Franačke i doseljenih Vikinga koji dolaze u Normandiju u ranom 10. stoljeću predvođeni Rolonom. Iz Normandije u ranom 11. stoljeću odlaze skupine pustolova i hodočasnika, pogotovo mladi plemići bez mogućnosti nasljedstva. U južnoj Italiji zbog političke situacije i čestih ratova vide mogućnost zarade te postaju plaćenici koji su služili svim zaraćenim stranama. Oni ubrzo zbog svoje plaćeničke službe u južnoj Italiji dobivaju zemljišta. Prve normanske grofovije na tom području su Aversa i Melfi. Najvažnije osobe za proširenje normanske vlasti su bila braća Hauteville koji su došli u Italiju u različito vrijeme. Prvi su bili Vilim Željezne Ruke i Drogon koji dobivaju Melfi. Oni ubrzo šire svoju vlast te zbog toga dolaze u sukob sa Langobardima, Bizantom i papom. Umfred Hauteville je predvodio veliku normansku pobjedu nad papom Lavom IX. kod Civitatea 1053. godine kojom njihovi posjedi dobivaju legitimnost. Robert Guiscard i Roger proširuju vlast na cijelu južnu Italiju i Siciliju. Guiscard je više puta ugrožavao Bizant, no umire prije nego se mogao proširiti na Balkan. Sudjelovali su i u Prvom križarskom ratu gdje Bohemund, Guiscardov sin, uspijevaju zauzeti Antiohiju. Roger II. je prvi Hauteville koji je uspio ujedini sve normanske posjede u jednu političku cjelinu te ga je protupapa Anaklet II. proglasio kraljem Sicilije. Nakon Rogera II. kreće polagano slabljenje normanske moći u južnoj Italiji zbog općeg nezadovoljstva vazala i slabe kraljevske vlasti. Kralj Vilim II. nije imao nasljednika te zbog ženidbenih veza na vlast dolazi njemačka dinastija Hohenstaufen koja će Siciliju 1220. integrirati unutar Svetog Rimskog Carstva pod Fridrikom II. Hohenstaufenom
Author and Authorship Concepts in Primary School Textbooks Used in Subject Teaching
No full textSve većom dostupnošću informacija i različitih informacijskih izvora, integritet autorstva polako se narušava. Buduće bi generacije, kroz obrazovni program, trebale usvojiti osnovne pojmove vezane uz autorstvo i autorsko pravo, kao i osvijestiti važnost poštivanja etičkih smjernica i pažljivog odabira informacija. Cilj ovog diplomskog rada je pružiti teorijski okvir u vidu osnovnih pojmova o autorstvu, autorskom djelu, autorskom pravu i zakonskim odredbama u izradi udžbenika hrvatskoga jezika te donijeti prikaz analize udžbenika hrvatskoga jezika predmetne nastave i odgojno-obrazovnih ishoda kurikuluma za nastavni predmet Hrvatski jezik. Svrha istraživanja je dobiti uvid u opskrbljenost udžbenika hrvatskoga jezika u kontekstu autorstva i poštivanja intelektualnog vlasništva, kao i u usklađenost udžbenika s predmetnim kurikulumom koji nalaže isto. Isto tako, nastojalo se doznati postoje li potencijalni nedostaci u smjernicama o autorstvu unutar udžbenika i čitanki, promiču li udžbenici kulturu autorstva i na koji način te odstupa li sadržaj udžbenika u pojedinim segmentima od predmetnog kurikuluma, ili ga prati. Metodom sadržajne analize pokrivena su četiri kompleta udžbenika jednog hrvatskog nakladnika, Školske knjige, isključivo radi pružanja detaljnih informacija i zaključaka. Rezultati su pokazali djelomičnu usklađenost udžbenika s predmetnim kurikulumom i obilje primjera kojima se promiču koncepcije autora i autorstva. Isto tako, autori i autorsko stvaralaštvo bilo koje vrste njeguje se kroz primjere te se učenike potiče na vlastito izražavanje podizanjem svijesti o važnosti priznanja autorstva. Istraživanje ovakve vrste potencijalno doprinosi boljem razumijevanju koncepcije autora i autorstva unutar osnovnoškolskog obrazovanja u vidu udžbenika i nastave općenito
Da Vinci's Philosophy of Painting
No full textLeonardo da Vinci jedan je od najsvestranijih i najbriljantnijih umjetnika, znanstvenika i intelektualaca u povijesti. I danas glasi kao jedna od najvećih ikona u svijetu umjetnosti, znanosti i inovacija, čiji su nevjerojatni doprinosi i danas relevantni. Njegovo nasljeđe ostaje trajno i inspirira mnoge, a njegovi doprinosi nikada nisu izgubili svoju aktualnost. U djelu Traktat o slikarstvu detaljno opisuje svoje viđenje umjetnosti. U knjizi su opisani i načini na koje je slikao, no naglasak ovog rada je na Leonardovom promišljanju o slikarstvu, dok je najveći fokus stavljen upravo na njegovo povezivanje znanosti i umjetnosti, koje je otvorilo vrata novim načinima razmišljanja i ujedno bilo od velike važnosti za njegovo stvaralaštvo
Kontrastivna analiza odabranih bajki na njemačkome jeziku i njihovih prijevoda na hrvatski jezik
No full textDiese Arbeit fokussiert sich auf eine kontrastive Analyse ausgewählter deutscher Märchen und ihrer kroatischen Übersetzungen. Die Arbeit ist in zwei Teile gegliedert, der erste Teil ist der theoretische Teil, in dem die Begriffe der Kinderliteratur und die Definition der Märchen erläutert werden. Danach wird etwas über die Werke der Brüder Grimm, die Sprache in Märchen und schließlich etwas über die Übersetzung von Kinderliteratur gesagt.
Im praktischen Teil werden drei Märchen der Brüder Grimm analysiert: Rapunzel, Dornröschen und Schneewittchen. Der Schwerpunkt der Analyse liegt auf Verben und Tempusformen, um festzustellen, welche Tempusform vorherrscht. Danach folgt die Analyse der Phrasemen und ihrer Übersetzungen im Zieltext. Das Ziel der Arbeit ist es, die sprachlichen Unterschiede, die während des Übersetzungsprozesses auftreten, zu verstehen und zu vergleichen.Ovaj rad usmjeren je na kontrastivnu analizu odabranih njemačkih bajki i njihovih hrvatskih prijevoda. Rad je podijeljen na dva dijela. Prvi dio je teorijski dio u kojem su objašnjeni pojmovi dječje književnosti i definicija bajki. Zatim će biti rečeno nešto o stvaralaštvu braće Grimm, karakterističnom jeziku za bajke i o aspektima prevođenja dječje književnosti. U praktičnom dijelu rada biti će analizirane tri bajke braće Grimm: Matovilka, Trnoružica i Snjeguljica. Analiza će biti usmjerena na glagole i glagolska vremena kako bi se utvrdilo koja glagolska vremena prevladavaju u izvornom i ciljnom tekstu. Nakon toga slijedi analiza frazema i njihovih prijevoda u ciljnom tekstu. Cilj rada je razumjeti i usporediti jezične razlike koje se pojavljuju tijekom procesa prevođenja
Dosada kod studenata na kolegiju Jezične vježbe njemačkog jezika
No full textDiese Diplomarbeit untersucht die Problematik der Langeweile im Kolleg Deutsche Sprachübungen. Die Arbeit setzt sich aus zwei Teilen zusammen. Im ersten Teil wird die theoretische Grundlage dargestellt, in der die Definition von Langweile, sowie ihre Manifestation und Ursachen beschrieben werden. Danach folgen auch einige Empfehlungen gegen Langweile und Standpunkte relevanter Forschungen zur Langweile im Fremdsprachenunterricht. Der zweite Teil gibt den Einblick in die durchgeführte Untersuchung. In diesem Teil werden die Fragestellung, Hypothesen, Durchführung und Ergebnisse der Forschung dargestellt.
Diese Forschung beschäftigt sich mit der Frage, inwiefern die Studierenden das Kolleg Deutsche Sprachübungen als langweilig empfinden und, falls ja, welche Ursachen dafür vorliegen. Weiterhin wird erforscht, ob ein Zusammenhang zwischen Langeweile und dem Engagement der Lehrkraft besteht, sowie ob Studierende Vorschläge zur Verbesserung der Unterrichtsgestaltung haben. Aus den ausführlichen Antworten der Studenten lässt sich ableiten, dass die Mehrheit der Probanden während der Unterrichtsstunde Langeweile empfindet. Allerdings werden sie motiviert zu lernen, wenn sie sehen, dass die Lehrkraft Interesse am Fortschritt der Studierenden zeigt. Falls Studierende dennoch Langeweile während der Stunde verspüren, neigen sie dazu, ihre Handys zu benutzen oder sich mit ihren Sitznachbarn zu unterhalten, um der Langeweile entgegenzuwirken. Letztendlich brachten die Studierenden einige Vorschläge zur Verbesserung der Unterrichtsgestaltung ein: Sie wünschen sich mehr Dialog und Kommunikation in den Sprachübungen. Zudem sprechen sie sich für den Einsatz moderner Lehrmethoden im Unterricht aus, da dadurch der Unterricht interessanter gestaltet werden könnte
Mitologija i religija u djelima Williama Butlera Yeatsa, Seamusa Heaneyja i Andrewa Hoziera Byrnea
No full texts William Butler Yeats, Seamus Heaney, and Andrew Hozier Byrne skilfully use mythology and religion in their works to express their own roles in their country as voices of the people, voices of freedom and change, and to witness and capture political, cultural, religious, and personal change, growth and significance. All three poets are deeply influenced both by their Irish national identity and the complex and difficult Irish history, which can be seen in their poetry. The paper will show that their usage of motifs, references and allusions to Catholicism and (Irish and classical) mythology in the selected poems serves to address all the important events of their lives as Irish men, and their lives as individuals with their freedom to be the artists they want to be in Ireland, and in the world
Public Sculpture in the City of Vinkovci
No full textU ovom seminarskom radu je obrađena tema pod nazivom ˝Javna skulptura grada Vinkovaca˝. U ovom seminarskom radu obrađuju se javna kiparska djela, odnosno javna plastika grada Vinkovaca te njihovi autori
The Motif of the Feminine in Goethe's Faust
No full textIn der vorliegenden Arbeit wird das Motiv des Weiblichen analysiert, das Gothe sein ganzes Leben lang beschäftigte. Dabei wir die Ausformulierung und Bedeutung dieses Motivs in und anhand von Goethes Hauptwerk, der Tragödie Faust I und Faust II analysiert. Im ersten Teil der Arbeit wird eine kurze Übersicht über das analytische Instrumentarium von C. G. Jung dargeboten, wonach dann kurz das Werk „Faust“ sowie der Autor vorgestellt. Im zentrale Teil der Arbeit wird die Zugangsweise von Goethe an das Thema des Weiblichen in Hinblick auf das tragische Ende des ersten und des zweiten Teils von Faust erforscht, um danach zu der Schlussfolgerung zu kommen, warum Goethe eben ein solche Vorstellung vom Weiblichen als Grundlage seines Werkes verwendete.U radu se analizira motiv ženskog koji je Gothea zaokupljao cijeli život. Prije svega se analizira značenje ovog motiva u i na temelju Goetheova glavnoga djela, tragedija Faust I i Faust II. U prvom dijelu rada daje se kratak pregled analitičkog aparata C. G. Junga, nakon čega se ukratko predstavlja djelo Faust, kao i sam autor. U središnjem dijelu rada istražuje se Goetheov pristup temi ženskog s obzirom na tragični kraj prvog i drugog dijela Fausta, da bi se potom razmotrili razlozi zbog koji je Goethe upotrijebio takvu ideju uzeo kao osnovu svoga životnog djela
Promjene u modalnosti pri prevođenju engleskih modalnih glagola na hrvatski jezik u pravnim i književnim tekstovima
No full textThis study aims to examine the general features of the translation of English modal verbs into Croatian in legal and literary texts, with an emphasis on two kinds of shifts occurring in the translation process: shifts in the strength of modal verbs and shifts in the means of expressing modality. A lack of research on translating modal verbs (and modality in general) into Croatian serves as the rationale for conducting the present study. To this end, a total of 520 randomly selected English sentences containing the modal verbs must, should, ought to, and may were extracted from legal and literary corpora and placed alongside their Croatian translations. The extracts were then analyzed in an attempt to explain the motivation for employing those translation strategies that had produced a shift in modality. This was done to find out how those strategies reflect the general characteristics of the two genres regarding modality in terms of their syntactic, semantic, and pragmatic features that influence the translation process. The analysis revealed that shifts in the strength of the aforementioned modal verbs were more frequent in the legal corpus, primarily because of the strict framework of rules and regulations legal discourse comes with. This framework affects the strength of modal expressions. Shifts in the means of expressing modality were more frequent in the literary corpus, primarily because of a high frequency of epistemic modal verbs, whose syntactic properties in the target language had prompted the translator to avoid using them for stylistic reasons.Cilj je ovog rada istražiti opće značajke prevođenja engleskih modalnih glagola na hrvatski jezik u pravnim i književnim tekstovima s naglaskom na dvije vrste promjena koje se događaju u procesu prevođenja: promjene u jačini modalnih glagola i promjene u sredstvu modalnog iskaza. Slaba zastupljenost istraživanja prevođenja modalnih glagola (i modalnosti uopće) u hrvatskom jeziku razlog je za provođenje ovoga istraživanja. U tu je svrhu prikupljeno 520 rečenica iz pravnih i književnih korpusa koje su sadržavale modalne glagole must, should, ought to i may i koje su potom bile uparene s s njihovim prijevodima na hrvatski. Prikupljena je građa zatim podvrgnuta analizi s ciljem utvrđivanja čimbenika koji su potaknuli uporabu prevoditeljskih rješenja koja su uzrokovala promjene u modalnosti u prevedenim rečenicama. To je učinjeno kako bi se utvrdilo na koji način takva rješenja odražavaju opća obilježja dvaju žanrova u pogledu njihovih sintaktičkih, semantičkih i pragmatičkih značajki koje utječu na prevoditeljski proces. Rezultati istraživanja pokazali su veću prisutnost promjena u modalnoj jačini u pravnom korpusu, ponajprije zbog snažnog kontekstualnog okvira pravila i propisa svojstvenog pravnom diskursu. Takav okvir utječe na snagu modalnih izraza. Promjene u sredstvu modalnog iskaza bile su izraženije u književnom korpusu, ponajprije zbog velike zastupljenosti epistemičkih modalnih glagola, zbog čijih je sintaktičkih svojstava u ciljnom jeziku prevoditelj iz stilskih razloga u pravilu izbjegavao njihovu uporabu u prijevodu
Oči, gledanje, pogled i slični motivi u odabranim djelima E. T. A. Hoffmanna
No full textDiese Abschlussarbeit befasst sich mit den Motiven von Augen, Sehen, Sicht etc. im Kontext der Werke des romantischen Schriftstellers E. T. A. Hoffmann. Das Ziel dieser Arbeit ist es, die Häufigkeit dieser eng verwandten Motive und ihre Auswirkungen auf die Handlung und auf die Charaktere und ihre Wahrnehmung der Realität und anderer Personen in ihrer Umgebung zu bestimmen. Neben dem Einfluss dieser Motive auf die Charaktere und ihre Wahrnehmung von Ereignissen ist es auch wichtig, einige der weniger offensichtlichen Bedeutungen der genannten Motive zu analysieren. In die Analyse dieser eng verwandten Motive werden E. T. A. Hoffmanns Sandmann, Prinzessin Brambilla und Meister Floh eingeschlossen