Repository of the Faculty of Humanities and Social Sciences Osijek
Not a member yet
5408 research outputs found
Sort by
Philosophical Investigation of Improvisation and Appropriation in Music
No full textImprovizacija, od latinske riječi „improvisus“ što znači „nepredviđeno“ te „ex improviso“, što znači „bez pripreme“, pronalazi u filozofiji plodno tlo za filozofsko promišljanje i analizu srodnih ontoloških, fenomenoloških, etičkih i estetskih pitanja. Improvizacija čovjeku otvara vrata za sebeostvarenje kroz interaktivni moment znatiželjnosti, no pitanje je na koji način čovjek uopće improvizira te što se događa u njegovu procesu izvođenja djela kroz improvizacijski moment. Gary Peters, u svojoj knjizi Filozofija improvizacije nudi jedno odmaknuće od improvizacije kao emancipacije čovjeka te nudi vid improvizacije kroz način povezivanja s prošlošću. Zadatak je improvizatora pokazati napor koji je potreban da bi se napravio prijelaz iz klišeja u nešto drugo, odnosno, pokazati da improvizacija nije odlazak izvan poznatog, već ulazak u poznato uvijek iznova kao prvi put. Imati stav prema tom trenutku koji dolazi ono je što omogućuje da improvizacijski moment upravo bude prisvajanje kao re-prisvajanje
The Attitude of Subject Teachers and Students Towards Copyright
No full textJednostavan pristup informacijama, popraćen brzim tehnološkim napretkom koji značajno mijenja dinamiku i pomiče granice autorskih prava, sve više dovodi do neetičnog ponašanja i kršenje autorskih prava. Cilj je ovoga rada propitati koliko se na sprečavanje takvih praksi može utjecati tijekom osnovnoškolskog obrazovanja. U teorijskom dijelu rada nastojalo se obuhvatiti i predstaviti osnovne koncepte autorstva – poput samog pojma autorskog djela i povezanih koncepcija, potom razvoja autorskog prava kroz povijest, kao i suvremenog autorstva, definiranje autorskog prava, a predstavljene su i vrste autorskog prava, kao i njegova ograničenja i zaštita. Učenici predmetne nastave ponekad ne mogu pojmiti kompleksnost koncepta autorstva, zbog čega bi upravo kroz obrazovni sustav trebali usvojiti barem temeljna načela autorskog prava, kao i osvijestiti važnost poštivanja etičkih smjernica i odgovornog korištenja tuđeg intelektualnog vlasništva, a u tome ključnu ulogu imaju nastavnici. Sukladno tome, cilj je istraživačkog dijela ovoga rada istražiti na koji način nastavnici i učenici predmetne nastave percipiraju autorska prava, kao i na koji ih način, te u kojoj mjeri primjenjuju u nastavnom procesu, te dati uvid u pristupe obrazovnog sustava po pitanju autorskih prava. Istraživanje je provedeno metodom anketnog upitnika kojim se ispitalo ukupno 47 nastavnika predmetne nastave iz hrvatskog jezika, te glazbene i likovne kulture u osnovnim školama na području Osječko-baranjske županije. Rezultati su ukazali na činjenicu da je važnost autorskih prava i njihovog poštivanja prepoznata u obrazovnom sustavu, no preostaje još mnogo prostora za napredak u tome području. Primjetni su i napori usmjereni na promicanje svijesti o pravilnoj upotrebi autorskih prava, što utire put daljnjem razvoju i poboljšanju obrazovnog sustava po pitanju koncepta i zaštite autorskih prava
Abraham Lincoln : From an Outsider to the President of the United States
No full textIako je prošlo mnogo godina od vremena kada je živio Abraham Lincoln, njegovo je ime i dan danas široko zastupljeno u popularnoj kulturi kao i u historiografiji. Ovaj završni rad govori o životu šesnaestog američkog predsjednika (1861. - 1865.) Abrahama Lincolna. Predsjednik Lincoln bio je toliko voljen da su ga u narodu od milja zvali „Abe“. Međutim, bilo je i onih kojima nije bio toliko drag (npr. simpatizeri Konfederacije), smatrali su ga ozbiljnim političkim protivnikom. Gotovo pa se nitko ne može pohvaliti time da se iz trošne kolibe i siromašne obitelji uspio uzdignuti do Bijele kuće i titule američkog predsjednika. Rad obuhvaća privatni život i javno djelovanje Abrahama Lincolna. Uz to, analizira i odnose u američkom društvu sredinom 19. stoljeća, a bavi se i problematikom ropstva te abolicionističkog pokreta. Rad sadrži sedam poglavlja te uvod i zaključak. Prvo poglavlje sadrži kratke crtice njegova odrastanja, a potom će biti nešto više o njegovoj pravnoj karijeri i karijeri u oružanim postrojbama, emancipaciji robova i političkom djelovanju u vrijeme Američkog građanskog rata te najposlije njegova smrt
Advantages and Disadvantages of Using CSS Preprocessors (Sass, Less and Stylus) Versus Pure CSS
No full textCSS predprocesori, kao što su Sass, Less i Stylus, pružaju značajne prednosti i istovremeno nose neke nedostatke u odnosu na klasičan čisti CSS. Ovi alati postaju sve popularniji u razvoju mrežnih stranica zbog svoje sposobnosti da olakšaju i unaprijede proces stiliziranja mrežnih stranica. Omogućuju razdvajanje CSS koda u manje datoteke, što olakšava organizaciju i održavanje projekata. Pomoću varijabli, mixina i funkcija, programeri mogu izbjegavati ponavljanje koda i smanjiti redundantnost. To također povećava čitljivost koda i pojednostavljuje promjene stilova na različitim dijelovima mrežne stranice. Dodatno, CSS predprocesori omogućuju lakše rukovanje bojama, dimenzijama i drugim svojstvima, čime se povećava fleksibilnost i skalabilnost dizajna. Programeri mogu koristiti logičke konstrukcije kao što su petlje i uvjetni izrazi, što olakšava dinamičke promjene stilova na temelju uvjeta. Međutim, postoji nekoliko nedostataka CSS predprocesora. Prvo, implementacija predprocesora zahtijeva dodatne alate i korak kompilacije, što može dodati složenost u radni proces. Također, generirani CSS može biti znatno veći od izvornog koda, što može utjecati na performanse mrežne stranice. Još jedan nedostatak je potreba za prilagodbom radnog tijeka i učenjem novih sintaksa, što može zahtijevati dodatno vrijeme i trud. Odabir između CSS predprocesora i klasičnog čistog CSS-a ovisi o potrebama i zahtjevima projekta. Prednosti fleksibilnosti CSS predprocesora mogu biti vrlo korisne u većim i složenijim projektima. Međutim, manji projekti ili oni koji zahtijevaju brže performanse mogu se i dalje osloniti na klasičan CSS. Važno je pažljivo procijeniti prednosti i nedostatke kako bi se donijela najbolja odluka
Child participation in early childhood institutions from the early childhood educators' perspective
No full textParticipacija djece već je dugo aktualna tema u stručnim i znanstvenim krugovima, međutim opsežnih istraživanja o njoj s fokusom na rani i predškolski odgoj i obrazovanje manjka. Svoje teorijsko uporište ovaj doktorski rad ima u suvremenim studijama djetinjstva i suvremenim viđenjima njegovih temeljnih pojmova koji ga obilježuju – djetinjstvo i dijete. U ovome se radu promišlja terminologija, definicije odabranih pojmova, različita teorijska polazišta, različiti metodologijski pristupi, različiti modeli participacije djece, a potom se predstavlja i provedeno istraživanje o participaciji djece.
U radu se u pojedinim poglavljima bavi i pojmovima agentnosti, institucijama općenito iz različitih perspektiva, institucijama ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja uz pojam kvalitete ranog i predškolskog odgoja i obrazovanja, kao i institucionalizacijom. Bavi se i suvremenim fenomenima u odnosu na dječji život – sve većom insularizacijom i kontrolom. U istraživanju se pošlo od razmatranja perspektive odgojiteljica djece rane i predškolske dobi o participaciji djece u vrtićima te se željelo ispitati stavove odgojiteljica o participaciji djece i njihova viđenja vlastite prakse u odnosu na participaciju djece u vrtićima. Korišten je kvantitativni i u manjoj mjeri kvalitativni pristup istraživanju te je nakon prilagodbe upitnika i stvaranja jedinstvenog instrumenta kao postupak korišteno anketiranje.
Rezultati upućuju na to da odgojiteljice djece rane i predškolske dobi participaciju djece smatraju važnom, kao i da smatraju da u vlastitoj praksi pokušavaju omogućavati djeci prilike za participaciju, uz svjesnost o preprekama na koje na tome putu mogu nailaziti, odgojiteljice, djeca kao i odgojiteljice i djeca zajedno u institucionalnom kontekstu u kojemu se nalaze. Odgojiteljice djece rane i predškolske dobi koje su sudjelovale u ovome istraživanju imaju pozitivne stavove o participaciji djece te, kada je riječ o njihovoj vlastitoj praksi, smatraju da djeca mogu participirati u planiranju i realizaciji aktivnosti u vrtiću, posebice kada je riječ o igri, odabiru svojeg socijalnog okruženja i aktivnostima, a manje u kreiranju okruženja, posebice na razini cijeloga vrtića. Odgojiteljice smatraju da djeca manje participiraju u evaluaciji, a općenito vlastitu ulogu u odnosu na podržavanje participacije djece vide kao pasivniju, iako podržavanje participacije djece smatraju vlastitom profesionalnom odgovornošću.
Dobiveni rezultati daju uvid u potencijalna područja u sklopu kojih je nužan razvoj programa profesionalnog razvoja odgojiteljica djece rane i predškolske dobi kao i uvid u sadržaje i pristupe u sklopu inicijalnog obrazovanja odgojiteljica koji su važni u odnosu na područje participacije djece. Rezultati su također važni i u promišljanju o daljnjim istraživanjima ove kompleksne teme, poput istraživanja o kvalitativnim obilježjima participacije djece iz perspektiva svih uključenih sudionika te relacije (iskazivanja) inicijativnosti djece i obilježja posredne uključenosti odgojiteljica djece rane i predškolske dobi u dječjim vrtićima.Child participation has been a prominent topic in professional and scientific circles for a significant amount of time, but there is a lack of extensive research on it with a specific focus on early childhood education and care from different perspectives. This dissertation has its theoretical foundation in social studies of childhood and its contemporary views of the fundamental concepts that characterise it – childhood and the child/children. In its theoretical part, this dissertation discusses the terminology, definitions of selected terms, different theoretical starting points, different methodological approaches and different models of child participation. In its empirical part, the dissertation presents and elaborates on the conducted research on child participation.
The thesis also elaborates on the concepts of agency, the notion of institutions from various perspectives, institutions of early childhood education and care along with the notion of quality early childhood education and care and institutionalization. It also discusses contemporary phenomena in relation to contemporary children's lives – increasing insularization and control.
The research focuses on the perspectives of early childhood educators or early childhood teachers about child participation in early childhood settings. It examines their attitudes about child participation and their views of their own practices in relation to child participation in early childhood settings. A quantitative and, to a lesser extent, qualitative research approach was used. After adapting other questionnaires used in different sociocultural contexts, a questionnaire was created for researching early childhood educators’ perspectives of child participation in Croatia.
The results indicate that early childhood educators find child participation is important, that they see themselves as trying to provide opportunities for children to participate and that they are aware of possible obstacles in regards to child participation, be it obstacles in relation to themselves, children or themselves together with children within the institutional context of early childhood education and care. Early childhood educators who participated in this research have positive attitudes towards child participation and see supporting child participation as part of their professional responsibility. When it comes to their own practice, they think children can participate in the planning and realisation of activities in early childhood settings, especially when it comes to play, choosing their immediate social environment and activities, and less in the creation of their own material environment, especially the environment of the entire early childhood setting. The early childhood educators think children participate less in the evaluation part of the early childhood education and care process, and they mostly see their part in supporting children’s participation as more on the passive side of the active-passive involvement continuum. The results of this research provide insight into potential areas within which there is great need for the development of programmes for professional development of early childhood educators as well as insight into the contents and approaches within early childhood educators’ initial education that are important in relation to the field of child participation. The results are also relevant in planning for further research on this complex topic, such as research on the qualitative characteristics of child participation from the perspectives of other stakeholders and the relation of the (expressions) of children’s initiatives and characteristics of indirect involvement of early childhood educators in supporting child participation within early childhood settings
Patriarchal Patterns in Ibsen's Nora
No full textTematika ovoga rada utjelovljena je unutar samoga naslova Patrijarhalni obrasci u Ibsenovoj Nori. Svrha ovoga rada jest iznijeti pregled literature i spoznaja o konstruktu patrijarhata, njegovim sociološkim i ekonomskim dimenzijama. Ujedno se nastoje prikazati teorijske činjenice i saznanja o pitanju rodne socijalizacije i rodne nejednakosti, ali i feminističkoga aktivizma. Uz navedeno, ističu se patrijarhalni obrasci patrijarhata koji nastaju kao produkt ranije iznesenih teorijskih činjenica. Cilj rada jest patrijarhalne obrasce definirati i opisati na temelju Ibsenova djela Lutkina kuća. Ujedno se kao jedan od ciljeva ovoga rada može istaknuti podizanje svijesti o prisutnosti i utjecaju patrijarhata
Bekavac, Mataković, Grgić - Suburban Fantasy, Critique, Politics
No full textU ovom diplomskom radu predstavljaju se trojica hrvatskih autora Luka Bekavac, Dubravko Mataković i Dario Grgić koji su kroz svoj opus obilježili pismo panonizma. Luka Bekavac, nagrađeni romanopisac, tvorac je romana Urania u kojem nastavlja graditi fikcionalni svijet započet u ranijim romanima. Monografija Dubravko Mataković donosi pregled stvaralaštva autora koji je obilježio strip scenu posljednjih četrdeset godina. Kao treći predložak odabrana je knjiga eseja osječkog autora Darija Grgića Romantika je roba iz uvoza koja u sebi objedinjuje društvene, kulturne, umjetničke, religijske i mnoge druge teme. Kroz usporednu analizu zadanih predložaka ističu se motivi fantastičnog, kritičkog i političkog u njima, a pojmovi fantastike, kritike i politike objašnjavaju se kroz primjenu u suvremenoj književnoj teoriji. Analiza se provodi pomoću četiri temeljne tekstualne strukture. Kroz strukturu forme navedenih predložaka ističe se njihova posebnost oblikovanja. Struktura stila pokazatelj je stilske složenosti predložaka, a stil se razvija kroz djelovanje kritičke svijesti subjekata. Nakon toga opisuje se tematska razina koja donosi sliku društvene stvarnosti. Društvena stvarnost oblikovana je u svakom tekstu drugačije pa se tako u Bekavčevu romanu ističu ekonomski odnosi, u Grgićevim esejima donosi se slika pojedinca u svakodnevici, dok je kod Matakovića ta slika prožeta humorom i ironijom koji ublažavaju oštru kritiku. Humor i ironija, kao i druge odrednice stila i teme donose se iz subjektne pozicije te se očituje snažna isprepletenost tekstualnih struktura. Temeljni je cilj ovoga rada interpretirati osobitosti romana Urania, knjige eseja Romantika je roba iz uvoza i strip stvaralaštva Dubravka Matakovića kroz povezanost fantastičnog, kritičkog i političkog u četiri temeljne tekstualne strukture
Creation and Use of Neologisms
No full textCilj je ovog diplomskog rada istražiti najčešće tvorbene obrasce pomoću kojih nastaju nove riječi u leksiku, kao i poznavanje i upotrebu tih neologizama. Naime, postoje brojni razlozi pojave neologizama u jeziku koji uključuju komunikacijske razloge, potrebu za imenovanjem novih pojava te brojne povijesne, političke i društvene čimbenike. Svaki neologizam ima obilježje nečeg novog, što se gubi s učestalim korištenjem riječi. Kad neologizam uđe u svakodnevnu komunikaciju govornika, on gubi svoj status nove tvorevine te ulazi u aktivni dio leksika. Otvorenost jezika omogućuje novim riječima da neprestano pristižu u leksik, a o govornicima tog jezika ovisi hoće li se određeni neologizam proširiti na razini opće uporabe. Jedan je od razloga nastajanja brojnih neologizama u hrvatskom jeziku upravo nastojanje očuvanja jezika i tradicionalnih tvorbenih načina. S obzirom na sve veće širenje i upotrebu engleskih riječi, postoje brojne inicijative za stvaranje hrvatskih inačica već nekih ustaljenih posuđenica. Neke od takvih inicijativa u kojima se poziva govornike na predlaganje neologizama zastupaju mrežna stranica Bolje je hrvatski! te natječaji za najbolju novu hrvatsku riječ. Iako su neke od predloženih riječi već odavno dijelom aktivnog leksika, većina njih nikad nije zaživjela u hrvatskom jeziku. Korpus ovog diplomskog rada sastoji se upravo od predloženih neologizama, a istraživanjem se nastojalo zaključiti koliko su govornici upoznati sa značenjima tih neologizama te koriste li ih u svakodnevnom sporazumijevanju. Uz poznavanje i upotrebu neologizama, također je istraženo koji su najplodniji tvorbeni načini
Menstrual Poverty in the Context of Education and Environmental Sustainability
No full textMenstruacija, često smatrana univerzalnim simbolom ženstva, značajan je prijelaz u životu djevojčice. Menstrualno iskustvo jedinstveno je svakom ponaosob – ono varira ovisno o geografskom, kulturnom i socioekonomskom kontekstu koji potom utječe na percepciju i stavove pojedinaca. Međutim, unatoč važnosti menstruacije za zdravlje žena, često je praćena negativnim stereotipima, sramom i stigmom što ugrožava održavanje menstrualnog zdravlja. Menstrualno siromaštvo odnosi se na nemogućnost održavanja osnovne menstrualne higijene zbog srama, nedostatka edukacije ili ekonomskih sredstava. U ovom diplomskom radu istražuje se pojava i percepcija menstrualnog siromaštva unutar dvije dimenzije: obrazovne i dimenzije ekološke održivosti. Proučavanjem društvenih, obrazovnih i okolišnih aspekata menstruacije, istraživanje ima za cilj pridonijeti područjima sociologije obrazovanja, rodnoj teoriji i ekologiji. Kvantitativno korelacijsko istraživanje provedeno je putem online ankete. Menstruacija i njegovanje menstrualne higijene važni su elementi odgoja i obrazovanja, ali njihov nedostatak ugrožava obrazovne prilike i jednakost šansi. Također, ekološka održivost menstrualne higijene često je zanemarena iako korištenje višekratnih proizvoda ima brojne (ekonomske i ekološke) prednosti. Važnost obrazovanja za menstrualnu higijenu i neutralan stav prema ekološkoj održivosti menstrualnih proizvoda potvrdili su glavni rezultati ovog istraživanja. Rezultati istraživanja pokazuju da je prisutan osjećaj menstrualnog srama i stida, posebno među mlađim ispitanicama. Razumijevanje višedimenzionalne prirode menstruacije i menstrualnog siromaštva neizostavno je za preispitivanje postojećih tabua, promoviranje ravnopravnosti i poticanje održivih menstrualnih praksi. Konačni cilj ovog rada je osnažiti osobe koje menstruiraju i otvoriti vrata prema inkluzivnom društvu koje je svjesno okoliša.Menstruation, often considered a universal symbol of femininity, marks a significant transition in a girl's life. The menstrual experience is unique, varying depending on the geographical, cultural, and socioeconomic context, influencing people's perceptions and attitudes. However, despite the importance of menstruation for women's health, it is often accompanied by negative stereotypes, shame, and stigma. Menstrual poverty refers to the inability to maintain basic menstrual hygiene due to shame, lack of education, or economic means. This thesis explores and analyses the perception and occurrence of menstrual poverty in the context of two dimensions of menstrual poverty: the educational dimension and the dimension of environmental sustainability. By studying the social, educational, and environmental aspects of menstruation, this research aims to contribute to the fields of sociology of education, gender theory, and ecology. A quantitative correlational study was conducted through an online survey. Menstruation and menstrual hygiene are vital elements of upbringing and education, but the lack thereof jeopardizes educational opportunities and equal chances. Furthermore, the environmental sustainability of menstrual hygiene is often neglected, even though the use of reusable products has numerous (economic and environmental) advantages. Main results confirm the importance of education for menstrual hygiene and a neutral stance towards the environmental sustainability of menstrual products. The research results indicate the presence of menstrual shame and stigma, especially among younger participants. Understanding the multidimensional nature of menstruation and menstrual poverty is essential for challenging existing taboos, promoting equality, and encouraging sustainable menstrual practices. The goal of this work is to empower individuals who menstruate and open the doors to an inclusive society that is environmentally conscious
Characters and Customs in Croatian "Francesaria"
No full textU ovome diplomskome radu predmetom je istraživanja svakodnevica u komediografskim tekstovima, to jest, frančezarijama nastalim u 18. stoljeću u Dubrovniku. Stoga se u uvodnome dijelu rada govori o kulturnim postignućima grada Dubrovnika tijekom navedenog stoljeća, a nakon toga se govori o pojmu svakodnevice. Prema mišljenju Fernanda Braudela svakodnevicu čine kratka zbivanja čija je pojava slabo vidljiva na prostornom i vremenskom planu (Braudel, 1992: 16). U radu se obrađuju dva aspekta svakodnevnoga života, točnije, likovi i običaji u odabranim frančezarijama. Istražuju se tipovi likova i učestalost njihova pojavljivanja, kao i običaja u odabranih trinaest preradbi Molièreovih komedija (Jarac u pameti, Don Garcija od Navarre aliti Ljubovnik sumnjiv, Nauk od mužova, Dosadni, Nauk od žena, Suproć onijem koji su zabavili ''Nauk od žena'', Ženidba usilovana, Gospodarica od Elide, Tarto, Džono aliti Gos, Ljubav liječnik, Mizantrop, Liječnik i za nevolju). Istraživanje tipova likova oslanja se na tipologiju likova Silvane Ereiz koja broji četrnaest tipova (starac, mladić, rezoner, djevojka, žena, sluga, sluškinja, lihvar, liječnik, kandžilijer, meštar, Bosanac, Vlah, Kotoranin). Iščitavanjem tekstova i pronalaženjem citata iz djela izdvojene su situacije kojima se potkrepljuje egzistentnost navedenih tipova u određenim komedijama. Europska svakidašnjost obilježena je mnogim običajima te su stoga u radu istraženi i određeni običaji (poklade, svadba, miraz, kazalište, gozba). Na kraju kako bi se potvrdila sličnost stanovnika grada Dubrovnika s likovima iz frančezarija, govori se i o načinu na koji su prerađivači oblikovali likove u dubrovačkim adaptacijama Molièreovih komedija te se donose zaključne spoznaje provedenoga usmjerenoga čitanja i istraživanja likova i običaja u navedenim komedijama