Repository of the Faculty of Humanities and Social Sciences Osijek
Not a member yet
5408 research outputs found
Sort by
Stavovi i iskustva učenika i nastavnika o upotrebi mobitela u školi
No full textNačini učenja i poučavanja mijenjali su se kroz povijest paralelno s razvojem tehnologije. Kada se iznose doprinosi i ograničenja digitalne tehnologije, digitalnih medija, interneta i štetne posljedice njihove upotrebe, najprije se treba dotaknuti mobitela kao jednog od najpraktičnijih digitalnih uređaja danas. Niti jednom drugom elektroničkom i digitalnom uređaju danas mladi ne posvećuju toliko vremena i pozornosti kao mobitelu, zbog toga što se može ponijeti svugdje te stvarati i konzumirati sadržaj dokle god ima pristup internetu i napunjenu bateriju. Oko toga treba li jednako tako neizostavan biti i u odgojno-obrazovnoj praksi, mišljenja autora se razilaze. Paralelno s doprinosima koje donosi digitalna tehnologija, pa tako i pametni mobiteli u nastavi, javljaju se ograničenja. Najčešće su navođeni doprinosi brže informiranje, učenje na zanimljiv i zabavan način, komunikacija na daljinu s prijateljima/obitelji, mogućnost mobilnog učenja i razumljiviji multimodalan sadržaj. Najčešće su navođena ograničenja: ovisnost ili prekomjerna upotreba, problemi s pamćenjem i pažnjom, cyberbullying, nedostatan neposredan socijalni kontakt i depresija. U teorijskom dijelu rada prikazat će se različiti stavovi autora koji se bave problematikom digitalnih medija i mobitela u odgoju i obrazovanju. Cilj je empirijskog istraživanja ispitati stavove i iskustva učenika i nastavnika o upotrebi mobitela u školi u kontekstu dviju škola koje se razlikuju prema pristupu regulaciji upotrebe mobitela. Anketnim istraživanjem pružen je uvid u stavove i iskustva učenika i nastavnika o upotrebi mobitela u školi i izvan nje u kontekstu kvalitete nastave, psihofizičkog stanja i međuljudskih odnosa. Istraživanje je provedeno u dvije škole na području grada Osijeka; u jednoj su mobiteli zabranjeni, dok su u drugoj dopušteni za upotrebu u odgojno-obrazovne svrhe. Rezultati istraživanja ukazuju na veću učestalost štetnih pojava kod učenika škole u kojoj su mobiteli dopušteni. Također, većina učenika ne podržava zabranu mobitela u školi, što je izraženije kod starijih učenika, dok većina nastavnika podržava zabranu mobitela.Methods of learning and teaching have changed throughout history in parallel with the development of technology. When discussing the contributions and limitations of digital technology, digital media, the Internet, and the harmful consequences of their use, the mobile phone should be mentioned first as one of the most practical digital devices today. No other electronic and digital device is given as much time and attention by young people today as a mobile phone, because it can be taken anywhere and used to create and consume content as long as it has internet access and a charged battery. Opinions differ on whether it should be equally indispensable in educational practice. Along with the contributions made by digital technology, including smartphones in education, there are also limitations. The most frequently cited contributions are faster information access, learning in an interesting and fun way, remote communication with friends/family, the possibility of mobile learning, and more understandable multimodal content. The most frequently cited limitations are: addiction or excessive use, memory and attention problems, cyberbullying, lack of direct social contact, and depression. In the theoretical part of the work, different views of the authors dealing with the issue of digital media and mobile phones in education will be presented. The objective of the empirical research is to examine the attitudes and experiences of students and teachers about the use of cell phones in school in the context of two schools that differ in their approach to the regulation of cell phone use. The survey research provided insight into the attitudes and experiences of students and teachers about the use of mobile phones in school and outside of it in the context of teaching quality, psychophysical condition and interpersonal relationships. The research was conducted in two schools in the city of Osijek; in one, mobile phones are banned, while in the other, they are allowed for educational purposes. The results of the research indicate a higher incidence of harmful phenomena among students in the school where mobile phones are allowed. Also, the majority of students do not support the ban on mobile phones in school, which is more pronounced among older students, while the majority of teachers support the ban on mobile phones
Contemporary Kajkavian Dialects in the Slatina Region
No full textOvaj diplomski rad istražuje jezične osobitosti kajkavskog narječja na području zapadne Slavonije, točnije u selima Josipovo i Novi Senkovac u blizini grada Slatine. Iako se ta sela geografski nalaze u štokavskom govornom području, zbog migracija stanovništva iz sjeverozapadne Hrvatske nakon Drugog svjetskog rata u njima se i danas njeguje kajkavština. Cilj je rada analizirati razlike i sličnosti u govoru dvaju sela, pri čemu Josipovo pripada zagorsko-međimurskom dijalektu, a Novi Senkovac bednjansko-zagorskom dijalektu kajkavskog narječja. Rad započinje uvodom u temu, zatim povijesnim i geografskim prikazom grada Slatine i okolnih sela te pregledom hrvatskih narječja s naglaskom na kajkavsko. Jezična analiza provedena je na fonološkoj, morfološkoj, sintaktičkoj, tvorbenoj i leksičkoj razini, koristeći se zvučnim zapisima izvornih govornika sela Josipovo i Novi Senkovac. Starije generacije i dalje aktivno govore kajkavskim narječjem, no njih je, nažalost, sve manje. Mlađi govornici sve više usvajaju štokavske elemente, no trude se njegovati govor svojih predaka te kajkavski govori u tim selima i dalje opstaju kao autentični izrazi jezičnog i kulturnog identiteta doseljenog stanovništva
The Expansion of the Mongol Empire During the 13th Century
No full textOvaj završni rad bavi se temom mongolske ekspanzije tijekom 13. stoljeća. Na početku rada daje se kratak uvod u samu temu te se ističu pojmovi kojima se rad bavi. Nadalje, temeljitije se obrađuju bitni aspekti Mongolskog Carstva pretežno za vrijeme 13. stoljeća, no sagledani su i događaji iz ranijih i kasnijih godina radi boljeg i cjelovitijeg razumijevanja ove teme. Neki od događaja i aspekata obrađenih u ovom radu su: ujedinjenja pod Džingis-kanom, prve mongolske ekspanzije i načini mongolskog ratovanja, također je dan osvrt na mongolske provale u Europu te na kraju Džingis-kanovi nasljednici i podjela te kraj carstva. Cilj ovog rada je pružiti dublji uvid u bitne događaje i odrednice Mongolskog Carstva tijekom 13. stoljeća zbog kojih je ono postiglo status najvećeg kopnenog carstva u povijesti te sagledati razloge zbog kojih se nakon gotovo jednog i pol stoljeća raspalo
The relation between family quality and adolescent sexting
No full textSuvremeno doba stavlja pred pedagošku struku brojne izazove među kojima je i seksting. Seksting je fenomen koji je sve prisutniji zahvaljujući razvoju digitalnih tehnologija i društvenih mreža. Privlači pažnju stručnjaka zbog svoje složenosti jer uključuje razmjenu eksplicitnog materijala pomoću različitih digitalnih kanala poput društvenih mreža. Iako se seksting često promatra kao konsenzualna razmjena eksplicitnog sadržaja, može imati potencijalno rizične ishode poput narušavanja mentalnog zdravlja, narušavanja privatnosti ili pravnih posljedica. Obitelj ima važnu ulogu u životu adolescenata, stoga je provedeno istraživanje u kojem su analizirani čimbenici poput spola, dobi, materijalnog statusa, akademskog uspjeha, ovisničkog ponašanja, strukture obitelji, roditeljskih odgojnih stilova i motiva sekstinga u povezanosti sa seksting ponašanjem. U istraživanju je sudjelovalo 324 sudionika. Rezultati pokazuju da muški sudionici (M=5,99) češće sudjeluju u aktivnom sekstingu u odnosu na ženske sudionike (M=3,05) (t(314)=5,23, p<0,001), skloniji su ovisničkom ponašanju (r=-0,22) i navođenju motiva sekstinga. Sudionici s nižim školskim uspjehom (M=7,18) češće sudjeluju u aktivnom sekstingu u odnosu na one s višim uspjehom (M=3,27) (t(322)=6,11, p<0,001) i skloniji su ovisničkom ponašanju (r=-0,17). Također, sudionici s nižim školskim uspjehom skloniji su navođenju motiva seksualnih svrha (r=-0,23), instrumentalnih motiva (r=-0,14) i motiva jačanja tjelesne slike (r=-0,25). Sudionici iz necjelovitih obitelji (M=5,12) češće sudjeluju u aktivnom sekstingu u odnosu na sudionike iz cjelovitih obitelji (M=3,82) (t(322)=-1,97, p<0,001) te su skloniji navođenju instrumentalnih motiva (r=0,19) i motiva jačanja tjelesne slike (r=0,22). Indiferentni roditeljski stil povezan je s potencijalno većom izloženošću seksting porukama (r=0,23) i sudjelovanjem u aktivnom sekstingu (r=0,29) dok autoritativni roditeljski stil pokazuje vrlo slabu negativnu povezanost s aktivnim sekstingom (r=-0,13). Autoritarni roditeljski stil ima slabu pozitivnu povezanost sa sudjelovanjem u aktivnom sekstingu (r=0,17) i izloženošću seksting porukama (r=0,14). Motivi seksualnih svrha pokazuju najsnažniju povezanost s aktivnim sekstingom (r=0,76) i izloženošću seksting porukama (r=0,56). Nadalje, sudionici skloni ovisničkom ponašanju češće sudjeluju u aktivnom sekstingu (r=0,42) i izloženi su seksting porukama (r=0,38). Također, utvrđena je vrlo slaba pozitivna povezanost između indiferentnog roditeljskog stila i ovisničkog ponašanja (r=0,15). Ovisničko ponašanje značajno je pozitivno povezano s motivima sekstinga. Istraživanje daje vrijedne nalaze i pruža važne uvide u razumijevanju sekstinga, a istovremeno upućuje na potrebu za daljnjim istraživanjem kako bi se bolje razumio odnos obiteljske dinamike i sekstinga na dugoročno razdoblje
State Management in React Using MobX: Best Practices
No full textPosebna pažnja posvećena je React biblioteci, koja je omogućila modularni pristup razvoju korisničkih sučelja kroz komponente te uvela koncept virtualnog DOM-a radi optimizacije performansi. Iako React nudi osnovne mehanizme za upravljanje stanjem unutar komponenti, u složenijim aplikacijama javljaju se izazovi u prijenosu i centralizaciji podataka.
Istraživački dio rada temelji se na eksperimentalnoj implementaciji aplikacije „Upravljanje troškovima“, kroz koju se analizira učinkovitost MobX-a tijeom upravljanja stanjem unutar React aplikacije. Primjenom eksperimentalne metodologije istražuje se kako MobX omogućava fleksibilno i skalabilno upravljanje stanjem aplikacija, uz naglasak na optimizaciju performansi i jednostavnost razvoja. Faze istraživanja uključuju postavljanje radnog okruženja, razvoj aplikacije, implementaciju MobX store-a te primjenu njegovih temeljnih principa (observable, actions, computed, reactions).
Rezultat istraživanja kroz razvoj aplikacija pokazao je da korištenje MobX biblioteke značajno pojednostavljuje upravljanje stanjem nad React aplikacijama, te omogućava bolju organizaciju koda te doprinosi skalabilnosti i održivosti modernih web aplikacija. Dobiveni rezultati mogu poslužiti kao smjernice za daljnju primjenu MobX-a u razvoju kompleksnih React aplikacija
„Tajni kupac“ u hrvatskim narodnim knjižnicama: rezultati vrednovanja Gradske knjižnice Požega i Gradske knjižnice i čitaonice Vinkovci
No full textCilj. Ovaj rad istražuje primjenu metode tajnog kupca za vrednovanje usluga Gradske knjižnice Požega i Gradske knjižnice i čitaonice Vinkovci, s ciljem utvrđivanja njihovih prednosti i ograničenja i pružanja preporuka za unaprjeđenje. Fokus je na kvaliteti knjižničnih usluga, pristupačnosti, multikulturalnosti i inkluziji.
Pristup/metodologija/dizajn. Istraživanje je provedeno 2024. godine s tri studenta druge godine diplomskog studija Informatologije. Istraživanje je provedeno u dvije faze. U prvoj su se fazi prikupljali podaci o knjižnicama dostupni putem interneta, u drugoj fazi podaci su se prikupili posjetom knjižnicama. Koristila se standardizirana lista ocjenjivanja sa sedam kategorija. Prikupljeni podaci analizirani su Pearsonovim koeficijentom korelacije i Cronbach Alpha testom interne konzistencije.
Rezultati. Rezultati pokazuju kako obje knjižnice održavaju visoku razinu kvalitete usluge, uz određene razlike. Informacije o knjižnicama lako su dostupne, knjižnične zbirke prilagođene su različitim uzrastima i interesima, no obje knjižnice trebaju unaprijediti promociju usluga za turiste, mala poduzeća i nečlanove. Zgrade su moderno uređene, no ističu se manji prostorni i akustični problemi. Fondovi su redovito nadopunjavani, no nedostaje građe iz područja kao što je multikulturalnost. Knjižnice ne provode cenzuru, ali se preporučuje povećanje broja kontroverznih naslova, kao i pojačanje aktivnosti multikulturalnosti i inkluzije.
Ograničenja. Subjektivnost ocjenjivača i prikupljene ocjene tijekom samo jednog posjeta ograničavaju generalizaciju nalaza. Također izostanak nacionalno standardiziranog popisa preporučene građe predstavlja dodatno ograničenje istraživanja.
Praktična primjena. Rezultati omogućuju knjižnicama utvrđivanje i ciljano poboljšanje slabih točaka, a moći će se koristiti kao dopuna statističkih pokazatelja knjižnica.
Originalnost/vrijednost. Ovo je jedno od rijetkih istraživanja u Hrvatskoj koje koristi metodu tajnog kupca za procjenu kvalitete knjižnica, naglašavajući važnost kvalitativnih uvida za unaprjeđenje knjižničnih usluga
Mediating Mechanisms in the Relationship Between Religiosity and Health
No full textOvaj diplomski rad bavi se definiranjem i analiziranjem povezanosti religioznosti i zdravlja te njihovih medijacijskih mehanizama na temelju podataka preuzetih iz Europske društvene ankete (European Social Survey). Kao potencijalni mehanizmi istraživani su zdravstveno štetna ponašanja i socijalna integracija pojedinca. Prema različitim izvorima, religioznost uključuje religiozno iskustvo pojedinca, odnosno čovjekovo subjektivno vjerovanje u nešto sveto ili božansko unutar neke religije te prakticiranje vjere. Pojam zdravlja jednako je kompleksan, a može se odnositi na stanje bića u kojemu svi dijelovi organizma nesmetano rade, pritom uključujući i fizičko i mentalno zdravlje. Vrstu povezanosti između religioznosti i zdravlja nije jednostavno odrediti, s obzirom na to da postoje i preostali čimbenici koji mogu utjecati na odnos ovih dviju pojava. Također, nije jednostavno definirati pokazatelje religioznosti, s obzirom na to da je u pravilu riječ o subjektivnom doživljaju. U ovome istraživanju ispitivana je povezanost religioznosti i zdravlja, pri čemu su rezultati pokazali da postoji vrlo slaba pozitivna korelacija između religioznosti i broja zdravstvenih problema te vrlo slaba negativna korelacija između religioznosti i subjektivnog zdravlja. U skladu s time, pomoću provedenih hijerarhijskih regresijskih analiza odbačene su sve postavljene hipoteze o medijacijskim mehanizmima povezanosti religioznosti i zdravlja
Developing a Positive Self-Image Through Creative Movement in Teaching
No full textPozitivna slika o sebi važan je čimbenik razvoja svakog djeteta. Ona obuhvaća različite načine na koje dijete doživljava vlastiti izgled, sposobnosti i odnose s drugima. Pozitivna slika o sebi utječe na otpornost, samopouzdanje i pozitivne odnose s drugim ljudima. Slika o sebi je promjenjiva što ostavlja prostor za jačanje učenika i poticanje pozitivne slike o sebi. Kreativni pokret potiče razvoj pozitivne slike o sebi jer omogućava izražavanje emocija i razvijanja svjesnosti o vlastitom tijelu. Kreativni pokret i iskustvo učenja pomoću njega otvaraju prostor za jačanje samosvijesti, samopouzdanja i osnaživanja međuljudskih odnosa te kreiranja pozitivne slike o sebi. Cilj ovog diplomskog rada je ispitati na koje načine kreativni pokret doprinosi razvoju pozitivne slike o sebi kod učenika. U istraživanju je sudjelovalo 18 učenika šestog razreda Osnovne škole Matija Gubec u Čemincu. Istraživanje je provedeno kroz pet pedagoških radionica prilagođenih dobi učenika šestog razreda. Radionice su se održavale unutar redovne nastave u trajanju jednog školskog sata i tematski su bile usmjerene na razvoj pozitivne slike o sebi kroz kreativni pokret. Prije početka i nakon radionica, učenici su pisali samoopise prema unaprijed pripremljenim smjernicama, a tijekom radionica vodio se istraživački dnevnik i ispunjavao protokol za praćenje radionica u svrhu bilježenja zamijećenih promjena. Također, radionice su fotografirane i snimljene te je na kraju istraživanja provedena fokus grupa s ciljem dubljeg uvida u učeničko iskustvo i načine doživljavanja sebe i drugih nakon sudjelovanja u aktivnostima. Rezultati istraživanja dobiveni su analizom učeničkih samoopisa, analizom radionica te putem fokus grupe. Rezultati provedenog istraživanja pokazuju da kreativan pokret doprinosi razvoju pozitivne slike o sebi kod učenika. Učenici pokazuju bolju međusobnu povezanost i prihvaćanje svojih vršnjaka te izražavaju veće samopouzdanje. U konačnici, rezultati ovog rada potvrđuju pozitivnu ulogu kreativnog pokreta u razvijanju pozitivne slike o sebi kod učenika.A positive self-image is an important factor in the development of every child. It encompasses the different ways in which a child experiences their own appearance, abilities and relationships with others. A positive self-image influences resilience, self-confidence and positive relationships with other people. Self-image is changeable, which leaves room for strengthening students and encouraging a positive self-image. Creative movement encourages the development of a positive self-image because it allows for the expression of emotions and the development of awareness of one's own body. Creative movement and the learning experience through it open up space for strengthening self-awareness, self-confidence and strengthening interpersonal relationships, as well as creating a positive self-image. The aim of this thesis is to examine in what ways creative movement contributes to the development of a positive self-image in students. 18 sixth-grade students from the Matija Gubec Elementary School in Čeminac participated in the research. The research was conducted through five pedagogical workshops adapted to the age of sixth-grade students. The workshops were held within regular classes for one school hour and were thematically focused on the development of a positive self-image through creative movement. Before and after the workshops, students wrote self-descriptions according to pre-prepared guidelines, and during the workshops, a research diary was kept and a workshop monitoring protocol was completed in order to record the changes observed. The workshops were also photographed and recorded, and at the end of the research, a focus group was conducted with the aim of gaining a deeper insight into the students' experience and ways of perceiving themselves and others after participating in the activities. The results of the research were obtained by analyzing the students' self-descriptions, analyzing the workshops, and through the focus group. The results of the research show that creative movement contributes to the development of a positive self-image in students. Students show better mutual connection and acceptance of their peers, and express greater self-confidence. Ultimately, the results of this work confirm the positive role of creative movement in developing a positive self-image in students
Afirmacija smisla života u romanima Michaela D. O'Briena
No full textThe doctoral thesis studies the topic of the affirmation of the meaning of life in the realistic novels by Canadian Catholic author Michael D. O’Brien through Viktor Frankl’s logotherapy and existential analysis and the theological-philosophical approach of Christian anthropology. Through stories about the spiritual journey of an ordinary person, O’Brien explores metaphysical questions of discovering the meaning of life through deeds, love, faith, and the acceptance of suffering, while affirming the uniqueness and value of every human life and addressing the concepts of spirituality, freedom, responsibility, and conscience. Similarly to O’Brien’s novels, Christian theology and philosophy, as well as existential analysis and logotherapy, take the spiritual dimension of human beings as their starting point and deal with the question of the meaning of life, providing answers compatible to O’Brien’s. According to existential analysis and logotherapy, each person has the responsibility to discover the meaning of their life through self-transcendence, which is realized through deeds, experiences such as love, and their attitude toward inevitable suffering. Christianity provides an ontic foundation to this phenomenological manifestation of meaning. This foundation is God, who is love, so that, according to Christianity, the experience of meaning is in the experience of love, by which man is saved. Salvation thus represents the ultimate meaning of life. The aim of this research is to study, describe, and typify the affirmative elements that represent the meaning of life in Michael D. O’Brien’s realistic novels as well as to determine whether O’Brien’s novels belong to high or popular literature.Doktorska disertacija proučava temu afirmacije smisla života u realističkim romanima kanadskoga katoličkog književnika Michaela D. O'Briena primjenom egzistencijske analize i logoterapije Viktora Frankla te teološko-filozofskog pristupa kršćanske antropologije. Pričama o duhovnom putovanju „maloga“ čovjeka, O'Brien se bavi metafizičkim pitanjima o otkrivanju smisla života putem djela, ljubavi, vjere i prihvaćanja patnje, afirmirajući jedinstvenost i vrijednost svakoga ljudskog bića te baveći se konceptima duhovnosti, slobode, odgovornosti i savjesti. Kršćanska teologija i filozofija te egzistencijska analiza i logoterapija za svoje polazište uzimaju čovjekovu duhovnu dimenziju te se bave pitanjem smisla života, dajući odgovore kompatibilne O'Brienovima pa su stoga upotrijebljene kao teorijski okvir ove analize. Prema egzistencijskoj analizi i logoterapiji, svaka je osoba odgovorna za otkrivanje vlastitoga životnog smisla. Cilj je ljudske aktivnosti realizacija vrijednosti, a tri su tipa vrijednosti: stvaralačke, doživljajne i vrijednosti stava. Sve se one ostvaruju sebe-nadilaženjem. Ovomu fenomenološkomu očitovanju smisla kršćanstvo pruža ontički temelj. Taj temelj jest Bog, koji je ljubav, tako da je, prema kršćanstvu, iskustvo smisla u iskustvu ljubavi, po kojoj se čovjek spašava. Spasenje stoga predstavlja konačni smisao života. Cilj ovog istraživanja jest proučiti, opisati i tipizirati afirmativne elemente koji predstavljaju smisao života u realističkim romanima Michaela D. O'Briena te utvrditi pripadaju li O’Brienovi romani visokoj ili popularnoj književnosti
Biblijski ep u hrvatskoj književnosti
No full textBiblijski je ep tematski i motivski ovisan o biblijskim tekstovima koje žanrovski i stilski
preoblikuje u literarnom kontekstu. Karakterističan je za književnosti koje su bile pod
snažnim utjecajem kršćanske tradicije, a književnici su ga često koristili kako bi čitateljima
približili biblijske događaje i figure, ističući njihovu univerzalnu važnost i aktualnost.
Biblijski ep u hrvatskoj književnosti spaja klasične epske elemente s kršćanskim
vrijednostima, stvarajući jedinstvenu formu. Ovaj diplomski rad ima cilj istražiti i analizirati
prisutnost i utjecaj biblijskog epa u hrvatskoj književnosti, s posebnim naglaskom na ep
Judita Marka Marulića. Istraživačko pitanje koje se postavlja u radu glasi: Na koji način
biblijski ep, s naglaskom na Juditu, oblikuje književni identitet i reflektira kulturne i religijske
vrijednosti svojeg vremena? U radu će se analizirati struktura i motivi biblijskog epa u
hrvatskoj književnosti, istražiti povijesni i kulturni kontekst nastanka Judite, te razmotriti
njezin utjecaj na kasniji razvoj književnosti s biblijskim temama u hrvatskoj tradiciji. Rad
nastoji pridonijeti boljem razumijevanju uloge biblijske tradicije u oblikovanju hrvatske
književne kulture