Repository of the Faculty of Humanities and Social Sciences Osijek
Not a member yet
5408 research outputs found
Sort by
The Hunger Games: A Contemporary Classic of Dystopian Fiction
No full textOvaj se diplomski rad bavi analizom distopijskog književnog serijala Igre gladi američke autorice Suzanne Collins. Za početak se definiraju žanrovi kojima serijal pripada i njihova glavna obilježja te se izlažu osnovni podatci o autorici, serijalu i filmskim adaptacijama koji su potrebni za razumijevanje rada. Nakon toga slijedi isticanje obilježja žanra na konkretnim primjerima iz serijala te karakterizacija likova i objašnjenje njihovih međusobnih odnosa. Izdvajaju se i interpretiraju simboli u serijalu, značenja vlastitih imena likova, opisuje utjecaj mitologije, književnosti i povijesti te se naglašava važnost usmene predaje i glazbe za radnju. Zatim slijedi analiza političkog sustava svijeta prikazanog u serijalu te objašnjenje uloge političke propagande. Na kraju rada serijal se kontekstualizira postavljanjem u vezu s klasicima distopijskog žanra te se ističu njegove sličnosti i razlike u odnosu na djela žanrovskog kanona. Nastojanje je ovog rada pokazati vrijednost ovoga književnog serijala unutar područja distopijskog žanra te naglasiti njegov potencijal da se uspostavi kao dio kanona
Characteristics of Gender-Based Violence Online and Offline in the Student Population
No full textU ovom radu raspravljat će se o istraživanju rodno uvjetovanog nasilja s posebnim naglaskom na studentsku populaciju. Rad započinje definiranjem pojma nasilja, a zatim analizira karakteristike rodno uvjetovanog nasilja uživo, uključujući njegove specifičnosti i manifestacije među studentima te institucionalne mehanizme zaštite i podrške koji su im dostupni. Također, rad će se baviti i nasiljem na internetu, fokusirajući se na obilježja i specifičnosti rodno uvjetovanog nasilja u virtualnom prostoru i kako se ono manifestira među populacijom studenata. U okviru toga, bit će analiziran 7P model UniSAFE projekta, koji pruža okvir za razumijevanje i suzbijanje nasilja. Posebna pozornost posvetit će se rodnim manjinama i njihovim iskustvima rodno uvjetovanog nasilja u studentskoj populaciji s ciljem prepoznavanja specifičnih izazova i potreba ove skupine. Cilj ovog rada je razumjeti obilježja i različite oblike rodno uvjetovanog nasilja, shvatiti koji čimbenici doprinose njegovoj pojavi, utvrditi koliko je rodno uvjetovano nasilje rašireno među studentima, kako uživo, tako i online, te analizirati posljedice rodno uvjetovanog nasilja na žrtve. Rad će kroz ove tematske cjeline nastojati pružiti sveobuhvatan pogled na problem, dajući prijedloge o poboljšanju mehanizama podrške za studente koji se suočavaju s rodno uvjetovanim nasiljem.This paper will discuss research on gender-based violence with special emphasis on the student population. The paper begins by defining the term violence, and then analyzes the characteristics of live gender-based violence, including its specificities and manifestations among students and the institutional mechanisms of protection and support available to them. The paper will also deal with violence on the Internet, focusing on the characteristics and specifics of gender-based violence in virtual space and how it manifests itself among the student population. Within this, the 7P model of the UniSAFE project, which provides a framework for understanding and combating violence, will be analyzed. Special attention will be paid to gender minorities and their experiences of gender-based violence in the student population with the aim of recognizing the specific challenges and needs of this group. The aim of this work is to understand the characteristics and different forms of gender-based violence, to understand what factors contribute to its occurrence, to determine how widespread gender-based violence is among students, both live and online, and to analyze the consequences of gender-based violence on victims. Through these thematic units, the paper will try to provide a comprehensive view of the problem, giving suggestions on improving support mechanisms for students facing gender-based violence
Umlaut in the Croatian Language
No full textU radu su glasovne promjene podijeljene na fonološke i morfonološke te je svaka glasovna promjena ukratko opisana s glavnim obilježjima i pravilima. No, poseban naglasak stavljen je na opis prijeglasa u hrvatskom jeziku koji pripada morfonološkim glasovnim promjenama. Prijeglas u hrvatskom jeziku predstavlja glasovnu promjenu koja se javlja zbog utjecaja palatalnog suglasnika na glas koji slijedi. Taj fenomen uključuje promjene u sklonidbi imenica, ali i zamjenica, pridjeva i brojeva. Rad također sadrži i istraživanje koje je provedeno među 47 ispitanika na Filozofskom fakultetu u Osijeku, neovisno o studijima koje studiraju. Glavna pretpostavka bila je da će ispitanici pravilno provoditi prijeglas u primjerima koji su im ponuđeni. Pretpostavka se potvrdila te je većina ispitanika odabrala primjere s pravilnim provođenjem prijeglasa prema normativnim pravilima
From the Syntax of Croatian Legislative-Legal Substyle: Causal Sentences
No full textU ovome se radu analizira uzročna rečenica u zakonodavno-pravnom podstilu administrativnoga funkcionalnoga stila hrvatskoga jezika. Cilj je istražiti koja su uzročna ustrojstva zastupljena u navedenom podstilu s osobitim osvrtom na čestotnost izbora veznih sredstava. Uspoređuju se normativne preporuke u suvremenim hrvatskim gramatičkim priručnicima i ostaloj jezikoslovnoj i savjetodavnoj kroatističkoj literaturi kako bi se dobio uvid u slijeđenje normativnih i savjetodavnih preporuka pri izricanju uzročnosti u zakonodavnim tekstovima
Anthropocentrism and Ecocentrism. Contemporary perspectives
No full textU ovom radu obradit će se pojmovi antropocentrizma i ekocentrizma u kontekstu ekološke krize današnjice. Čini se da je antropocentrizam glavni optuženik za rasplamsavanje trenutnih ekoloških katastrofa sa svojim izvorima u filozofiji i religiji i kao takav stoji nasuprot ekocentrizmu. S novovjekovnim izuzećem ljudskog duha (res cogitans) od ostale stvarnosti (res extensa) nastaje uvjerenje da je čovjeku podređena sva priroda i da je na raspolaganju njegovom duhu da ju preoblikuje. Priroda tako više nema nikakve vrijednosti sama po sebi, ali ima vrijednost ukoliko služi čovjeku. No, čini se da nije sve baš tako jednostavno. Antropocentrizam bi trebala biti ideologija koja ljudske potrebe stavlja iznad svega ostaloga, ali ako u obzir uzmemo činjenicu da većina ljudi na svijetu nema zadovoljene ni osnovne potrebe za život, postavlja se pitanje koji je to „centrizam“ zapravo štetan. Odgovori se mogu pronaći u trenutnom ekonomskom sustavu koji bezglavo srlja u propast zbog opsjednutosti akumulacijom kapitala na račun prirode i ljudskih života, a tehnologija koja se uz njega razvija sve to omogućuje i ugrožava čovjekov prirodni način života. Kada se bilo koja ideologija svede na to da se zalaže za interese pojedinaca umjesto za interese kolektiva, onda nije u stanju dati bilo kakve koherentne političke preporuke koje se tiču okoliša, poglavito u trenutnom kapitalističkom sustavu koji kapital i profit stavlja iznad dobrobiti ljudi, pa tako i prirodnog okoliša
The Role and Impact of Intrapersonal Communication on Organization, Time and Stress Management
No full textIntrapersonalna komunikacija, odnosno komunikacija sa samim sobom, temeljni je oblik komunikacije iz kojeg proizlaze svi drugi oblici. Ona može značajno utjecati na različite aspekte osobnog i profesionalnog razvoja čovjeka u svim njegovim životnim fazama. Ovim radom nastojao se istražiti utjecaj intrapersonalne komunikacije na organizacijske i upravljačke vještine studenata u području vremenske organizacije i upravljanja stresom općenito, ali i u kontekstu njihova akademskog obrazovanja. Cilj je ovoga istraživanja ispitati kako intrapersonalna komunikacija utječe na organizaciju, upravljanje vremenom i upravljanje stresom kod mladih, konkretno studentske populacije. U istraživanju je sudjelovalo ukupno 176 ispitanika, od kojih je 95 studenata informacijskih znanosti, a 81 student psihologije. Korištena je kvantitativna metoda ankete, a istraživanje se provodilo u travnju i svibnju 2024. godine. Podaci su prikupljeni putem anketnog upitnika kreiranog u sustavu Lime Survey i analizirani su uz pomoć programa za statističku obradu podataka SPSS. Rezultati su pokazali da studenti koji aktivno prakticiraju intrapersonalnu komunikaciju posjeduju bolje vještine organizacije, učinkovitije upravljaju vremenom te se uspješnije suočavaju sa stresom. Neke od statistički značajnih razlika između dviju grupa studenata koje su činile uzorak upućuju na činjenicu da studenti psihologije nešto češće i učinkovitije koriste intrapersonalne komunikacije u svrhu bolje organizacije, odnosno upravljanja vremenom i stresom. U konačnici, rezultati istraživanja sugeriraju da bi razvoj vještina intrapersonalne komunikacije mogao biti koristan za studentsku populaciju, posebno u kontekstu njihove osobne, ali i akademske učinkovitosti te da intrapersonalna komunikacija ima značajan utjecaj na vještine organizacije, upravljanja vremenom i suočavanja sa stresom kod studenata što bi, posljedično, moglo imati pozitivan utjecaj na njihovo suočavanje sa studentskim obvezama i izazovima studentskoga života
Hiding Knowledge : The Role of Organizational Justice and Dehumanization
No full textSvrha ovog rada je ispitati kako organizacijska pravednost i organizacijska dehumanizacija doprinose skrivanju znanja među zaposlenicima. Odnosno, istraživanje ispituje učinke percipirane organizacijske pravednosti i organizacijske dehumanizacije na skrivanje znanja na radnom mjestu, ali i posredujuću ulogu organizacijske dehumanizacije u odnosu između organizacijske pravednosti i skrivanja znanja. U istraživanju je sudjelovalo 199 zaposlenika koji su ispunjavali Upitnik o sociodemografskim podacima, Skalu pravednosti u organizacijskom kontekstu, Skalu organizacijske dehumanizacije i Skalu skrivanja znanja. Rezultati ovog istraživanja ukazuju na to da je organizacijska dehumanizacija značajan pozitivan prediktor jedne od strategija skrivanja znanja – simuliranja neznanja. Osim toga, utvrđeno je i da organizacijska dehumanizacija ima posredujuću ulogu u međuodnosu između organizacijske pravednosti i simuliranja neznanja. Organizacijska dehumanizacija ne samo da povećava vjerojatnost da će zaposlenici simulirati neznanje, već također oblikuje način na koji organizacijska pravednost pridonosi toj pojavi. Predstavljena su ograničenja provedenog istraživanja te implikacije za primjenu dobivenih rezultata pri kreiranju pravednog radnog okruženja i smanjenju prakse skrivanja znanja.The purpose of this study is to examine how organizational justice and organizational dehumanization impact knowledge hiding among employees. Specifically, the research investigates the effects of perceived organizational justice and organizational dehumanization on knowledge hiding in the workplace, as well as the mediating role of organizational dehumanization in the relationship between organizational justice and knowledge hiding. The study involved 199 participants who completed the Questionnaire on sociodemographic data, the Scale of Fairness in the Organizational Context, the Organizational Dehumanization Scale, and the Knowledge Hiding Questionnaire. The results of this study indicate that organizational dehumanization is a significant positive predictor of one knowledge hiding strategies– playing dumb. Additionally, it was found that organizational dehumanization has a mediating role in the relationship between organizational justice and playing dumb. This means that organizational dehumanization not only increases the likelihood of employees playing dumb, but also shapes how organizational justice contributes to this phenomenon. The study's limitations are discussed, along with implications for applying these findings in creating fair work environments and reducing knowledge hiding practices
Philological Activities of Stjepan Radić
No full textStjepan Radić hrvatskoj je javnosti ponajviše poznat kao političar i publicist pa je njegova filološka djelatnost uglavnom ostala nezamijećena. U ovom se radu ona nastoji opisati uvidom u njegove jezične priručnike za učenje ruskoga, hrvatskoga i češkoga jezika. Njegov priručnik Kako ćemo se naučiti ruski? prvi je priručnik ruskoga jezika pisan hrvatskim jezikom. Napisao je i priručnik na češkom jeziku Jak se Čech brzo nauči chorvatsky? namijenjen Česima za učenje hrvatskoga jezika. Uz analizu navedenih priručnika rad će donijeti i opis dvaju kojima je hrvatski polazni jezik za učenje češkoga jezika: Češko-hrvatska slovnica s Čitankom i Češko-hrvatskim diferencijalnim rječnikom iz 1902. godine i Češka vježbenica za srednje i njima slične škole iz 1911. godine. U priručnicima kojima je hrvatski jezik polazni i/ili ciljni jezik pratit će se u kojoj su mjeri očuvana tradicijska hrvatska jezična obilježja unatoč već završenoj smjeni filoloških škola (zagrebačke školom hrvatskih vukovaca). S obzirom na to da se Radićeva djelatnost na priručnicima češkoga i ruskoga jezika nastavlja na njegovu političku misao o ujedinjenu Slavena, u radu će se prije analize navedenih jezičnih priručnika dati uvid u Radićevu sveslavensku misao u kontekstu hrvatske političke povijesti s kraja 19. i početka 20. stoljeća
Marriage and Family in the Middle Ages
No full textOvaj rad se bavi aspektima srednjovjekovnog braka i odnosa unutar obitelji na području zapadne Europe i Hrvatske. Brak je prije svega bio ugovor kojim su se uspostavljali dobri odnosi između dvije obitelji. Samo sklapanje srednjovjekovnog braka odvijalo se u nekoliko faza te je najvažnija od njih bila dogovor o mirazu i isplata istog. Od 11. stoljeća brak postaje sve više vezan uz Katoličku Crkvu kao i mnoga druga obiteljska pitanja. Do 15. stoljeća brak se shvaćao na crkveni i na laički način o čemu nam svjedoče različiti načini sklapanja brakova u srednjovjekovnoj Europi. Posredovanjem Crkve promijenio se i položaj žena koje su dobile nešto više slobode za razliku od prije, no unatoč tome njihov status će još dugo vremena ostati nepromijenjen. Njihova uloga u obitelji bila je ograničena na onu majke i supruge. Najmanje istražena skupina koja je bila od velike važnosti u srednjem vijeku bila su djeca. Njihov položaj ovisio je o obitelji kojoj su pripadali, a bili su važni za očuvanje obiteljske loze i nasljeđivanje imovine. Obiteljske zajednice i njihove strukture bile su mnogobrojne u srednjem vijeku, a najrašireniji oblik obitelji bio je agnatski koji je svoje članove povezivao po muškoj liniji
Mišljenja budućih nastavnika engleskog jezika o samoefikasnosti
No full textUnderstanding teachers’ own self-efficacy beliefs and emotions regarding teaching significantly impacts their classroom performance. This paper, conducted at the University of Osijek, aimed to identify pre-service teachers’ self-efficacy beliefs about teaching English language, classroom management, instructional strategies and student engagement. Employing questionnaire, participants were prompted to express their perspectives on various aspects of teaching English as a foreign language. The results were studied through IBM SPSS statistics. The findings revealed that pre-service teachers harbored well-established and coherent beliefs shaped by their prior experiences. Notably, those enrolled in the elective course Teaching English to Young Learners exhibited particularly insightful viewpoints. Finally, the study concludes by proposing avenues for future research and offering practical suggestions to inform teaching practices.Razumijevanje vlastitih uvjerenja i emocija učitelja o poučavanju značajno utječe na njihovu izvedbu u učionici. Ovo istraživanje, provedeno na Sveučilištu u Osijeku, imalo je za cilj identificirati mišljenja budućih nastavnika engleskog jezika o samoefikasnosti u poučavanju engleskog jezika, upravljanju učionicom, nastavnim strategijama i sudjelovanju učenika. Ispunjavajući upitnik, sudionici su izrazili svoje mišljenje o različitim aspektima poučavanja engleskog jezika kao stranog jezika. Rezultati SPSS analize su pokazali da su mišljenja budućih nastavnika engleskog jezika koherentna i čvrsto oblikovana njihovim prethodnim iskustvima. Primjetno je da su ispitanici koji su pohađali izborni kolegij Nastava engleskog jezika u ranoj školskoj dobi pokazali posebno pronicljiva stajališta. U zaključnom dijelu rada, predlažu se teme za buduća istraživanja i nude praktični savjeti za njihovo provođenje u praksi