Repository of the Faculty of Humanities and Social Sciences Osijek
Not a member yet
5408 research outputs found
Sort by
The Power of Judgment. Hannah Arendt i Immanuel Kant
No full textImmanuel Kant i Hannah Arendt konstituiraju dva načina tematiziranja čovjekove moći suđenja. Ishodište za istraživanje Kantovog tematiziranja moći suđenja predstavlja njegovo djelo Kritika moći suđenja. Za otkrivanje šireg konteksta njegovog poimanja moći suđenja, indikativna su djela Osnivanje metafizike ćudoređa, Antropologija u pragmatičnom pogledu i Pravno-političkim spisi. Kant u navedenim djelima dosljedno tematizira moć suđenja i određuje njezino mjesto u svom filozofskom sustavu, definiciju, formalna obilježja, subjektivno-objektivnu osnovu, razliku između određivalačkog i refleksivnog suđenja, kontekste u kojima se ona ispravno ili neispravno primjenjuje i naputak za izbjegavanje potonjeg. Pri tome se otvara prostor za antropološko razmatranje teme i postavljanje pitanja o čovjeku, njegovom načinu života i zadatku u svijetu. Ishodište za istraživanje Arendtinog tematiziranja prosuđivanja predstavljaju zapisi njezinih predavanja o Kantu, koje priređuje Ronald Beiner u djelu Hannah Arendt: Lectures on Kant's Political Philosophy. Pored toga, značajni su njezini tekstovi „Truth and Politics”, „The Crisis in Culture”, djelo O zlu: Predavanje o nekim pitanjima moralne filozofije i postskriptumu njezinog djela The Life of the Mind. Arendtino se tematiziranje prosuđivanja isprva pokazuje kao afirmiranje Kantovih napora, a zatim kao vlastito razvijanje teme unutar konteksta politike, umjetnosti, morala i mišljenja. Njezina elaboracija prosuđivanja nije dobila punu formu i zasebno djelo pa se u radu propituju ranija i kasnija faza njezinog mišljenja, formalna obilježja njezinog tematiziranja prosuđivanja i veza prosuđivanja s onim što se čovjeka osobno tiče. Kant i Arendt svojim misaonim i stvaralačkim naporima naposljetku upućuju na važnost prosuđivanja za čovjekovo pozicioniranje u svijetu
Teaching Methods and Forms of Work in Intercultural Education
No full textTema ovog završnog rada je metode i oblici rada u interkulturalnom odgoju i obrazovanju. U suvremenom odgoju i obrazovanju, interkulturalizam ima značajnu ulogu jer promiče suradnju, poštovanje, razumijevanje i prihvaćanje među učenicima različitih kultura. Cilj ovog rada je objasniti interkulturalizam i interkulturalni odgoj i obrazovanje te prikazati na koji način se interkulturalizam može provoditi u nastavi. Najveći naglasak se stavlja na nastavne metode i oblike rada u interkulturalnom odgoju i obrazovanju. Opisan je i pojam interkulturalne kompetencije kao jedne od glavnih ciljeva interkulturalnog odgoja i obrazovanja, koja podrazumijeva stjecanje znanja, vještina i sposobnosti za uspješnu suradnju i komunikaciju u multikulturalnom okruženju. Navedene su i opisane metode i oblici rada u interkulturalnom odgoju i obrazovanju, a to su suradničko učenje, aktivno učenje i diskusija. Ove metode omogućuju aktivno sudjelovanje učenika u nastavi, razvijaju njihovo kritičko mišljenje te omogućuju učenicima da se upoznaju s različitostima. Suradničko učenje i diskusija stvaraju prostor za komunikaciju među učenicima gdje mogu razmjenjivati svoja mišljenja, iskustva i ideje. Osim metoda i oblika rada u interkulturalnom odgoju i obrazovanju, u radu je navedeno i objašnjeno kako se interkulturalizam ostvaruje u međupredmetnim temama. Kako bi interkulturalni odgoj i obrazovanje bio uspješan potrebna je uključenost svih sudionika odgojno-obrazovnog procesa. Korištenje različitih metoda u nastavnom procesu omogućuje stvaranje okruženja koje potiče osobni i društveni razvoj svih učenika
The Role of Childhood Stress in the Development of Psychopathology
No full textU vrijeme kada je stres sve više prisutan u urbaniziranoj svakodnevici, tema o njegovom doživljavanju i kasnije suočavanju postala je izuzetno bitna. Kao neizbježan aspekt života, ova reakcija nosi veliki značaj u određivanju ostatka života pojedinca, posebice ukoliko se radi o doživljaju stresa u osjetljivom razdoblju koje predstavlja djetinjstvo. Nakon dugog razdoblja zanemarivanja djece u istraživačkom području, 21. stoljeće je postalo bogato dokazima koji ukazuju na značajnu ulogu koje djetinjstvo nosi prilikom suočavanja sa stresnim situacijama i kasnije moguće manifestacije psihičkih poteškoća i poremećaja. Cilj ovog završnog rada je proučiti i opisati ulogu određenih stresora doživljenih u djetinjstvu i njihov utjecaj na razvoj psihopatologije. Točnije, izvijestiti kakav trag na psihičko zdravlje pojedinca, posebice djeteta ostavlja stres prouzrokovan različitim vrstama zlostavljanja, narušenim odnosima u obitelji u pogledu rastave braka roditelja te život u nepovoljnim uvjetima, to jest u siromaštvu. Nadalje, s ciljem boljeg razumijevanja navedene problematike, važno je protumačiti i povezane aspekte poput ranjivosti i otpornosti na stres te samo suočavanje sa stresnim događajima. Naposljetku, pokušati dati zaključak o temi rada koji će uključivati kratak pregled i osvrt na izloženo
Usporedna analiza adaptivnog generativnog prijevoda (AGT) s konvencionalnim strojnim prijevodom (MT)
No full textThis thesis aims to conduct a comprehensive comparative analysis between memoQ Adaptive Generative Translation (AGT) and conventional Machine Translation (MT) engines regarding their efficacy and accuracy in translating English language texts into Croatian. The study will investigate various aspects such as translation accuracy, fluency, and terminological consistency by the means qualitative analyses and of automatic evaluation provided by the MATEO evaluation platform and selected metrics (BLEU, ChrF, and COMET). Additionally, it will explore potential drawbacks associated with each translation approach. By employing empirical research methods and a case study, this thesis seeks to provide insights into the strengths and limitations of memoQ AGT compared to standard MT engines in meeting translation requirements in the English-Croatian language pair. The findings of this research are expected to contribute to the ongoing discourse on the advancements in machine translation technology.Cilj je ovog rada sveobuhvatna usporedna analiza alata memoQ Adaptive Generative Translation (AGT) s ostalim konvencionalnim alatima za strojno prevođenje, s obzirom na učinkovitost i točnost prijevoda teksta s engleskog jezika na hrvatski jezik. Rad će istražiti razne aspekte poput točnosti prijevoda, tečnosti i terminološke dosljednosti u vidu kvalitativne analize i automatske procjene koju pruža platforma MATEO odabranim metrikama (BLEU, ChrF i COMET). Rad će također istražiti moguće nedostatke s obzirom na pojedini pristup prijevodu. Provedbom metoda empirijskog istraživanja i studije slučaja, ovaj rad cilja dati uvid u prednosti i ograničenja memoQ AGT-a u usporedbi sa standardnim alatima za strojno prevođenje s obzirom na zadovoljavanje kriterija prijevoda u jezičnoj kombinaciji engleski-hrvatski. Očekuje se da će rezultati ovog istraživanja doprinijeti tekućoj raspravi o napretku tehnologija strojnog prevođenja
The Rise of the Qing Dynasty - History of China in the Early Modern Age
No full textUspon jedne od najmoćnijih dinastija kineske povijesti svoje korijene proteže još u 16. stoljeće, kada na sjeveroistočnom dijelu Kine mladi vođa Nurhachi ujedinjuje međusobno neprijateljska plemena i uspostavlja Mandžurijsku državu. Novoosnovana država u svojim ranim početcima nije bila ozbiljno shvaćena od strane dinastije Ming, koja nije ni slutila da će ih upravo ona skinuti s prijestolja. Osim što je postavio temelje za novo carstvo, kan Nurhachi iza sebe ostavlja svojih šesnaest sinova koji ostvaruju očeve ideje: osvajaju prijestolnicu dinastije Ming u Pekingu i uspostavljaju dinastiju Qing. Nakon smrti Nurhachijeva sina Dorgona nastupa razdoblje borbi za prijestolje koje traje dvadeset godina. Ovo nestabilno razdoblje završeno je 1661. godine dolaskom cara Kangxija na vlast koji zajedno sa svojim sinom Yongzhengom i unukom Qianlongom vlada ukupno sto trideset i četiri godine. Razdoblje vladavine ova tri cara simbolički nosi naziv vladavina Velikih prosvijećenih despota, a vladavina svakog od navedenih careva sa sobom nosi određene karakteristike. Zbog brojnih reformi, kulturnih poticaja, najveće teritorijalne ekspanzije carstva i jačanja moći dinastije Qing, ova tri cara svakako opravdavaju svoj dodijeljeni naziv. Međutim, razdoblje njihove vladavine obilježeno je odlukama čije će nadolazeće posljedice kasnije snositi njihova zemlja. Diskutabilno pitanje zatvaranja Kine prema Europi i svijetu te razdoblje književne inkvizicije predstavljaju kraj jednog razdoblja te početak brojnih izazova koje ova odluka nosi sa sobom
Frequency of Errors in Students' Essays
No full textU ovome diplomskom radu ispitat će se učestalost pojavljivanja pravopisnih pogrešaka u pismenim sastavcima učenika završnoga razreda osnovne škole. Prema tome, cilj je rada ispitati
koliko su učenici 8. razreda osnovne škole usvojili pravopisne norme hrvatskoga standardnog jezika te poštuju li pravopisna pravila prilikom oblikovanja pismenih sastavaka. U istraživanju se poseban naglasak stavlja na utvrđivanje učestalosti pojavljivanja pravopisnih pogrešaka prilikom zapisivanja riječi koje sadrže šumne glasove č, ć, dž i đ te riječi u kojima se događaju alternacije ije/je/e/i. U teorijskom dijelu rada govori se o pogreškama kao neizostavnim dijelovima procesa usvajanja normi hrvatskoga standardnog jezika, o vrstama pogrešaka te o njihovim osobitostima, koje su značajne za prepoznavanje pogrešaka prisutnih u pismenom izražavanju. Uz to, u radu se navode savjeti i primjeri usmenih i pismenih jezičnih vježbi primjenjivih u nastavi hrvatskoga jezika, a takve jezične vježbe doprinose sprječavanju pojavljivanja ili otklanjanju čestih jezičnih pogrešaka prisutnih u učeničkome usmenom ili pismenom izražavanju. Uz to, odabir jezičnih vježbi uvijek treba prilagođavati učeničkim potrebama. Nadalje, u teorijskom su dijelu rada navedeni i ciljevi pisanja sastavaka u nastavi hrvatskoga jezika, kao i važnosti njihova ispravljanja i ocjenjivanja. U istraživačkom dijelu rada predstavljeni su metodologija i rezultati provedenog istraživanja, koji su dobiveni nakon analize trideset (30) pismenih sastavaka učenika 8. razreda osnovne škole. Rezultati su istraživanja tablično prikazani, a ukazuju na razinu usvojenosti pravopisnih pravila kod učenika završnoga razreda osnovne škole, i to onih pravopisnih pravila primjenjivih prilikom zapisivanja riječi u kojima se pojavljuju glasovi č, ć, dž i đ, ali i riječi u kojima se događaju alternacije ije/je/e/i
Stress Among High School Students
No full textStres se može definirati kao nespecifičan odgovor tijela na zahtjeve ili uznemirujuće događaje iz okoline, pri čemu podražaji koji se percipiraju kao prijetnja narušavaju pojedinčevu homeostazu. Povišene razine stresa česta su pojava kod srednjoškolaca, mladih adolescenata. Adolescencija predstavlja prijelaz iz dječje u odraslu dob. S obzirom da je to vrijeme velikih promjena, može biti izrazito stresan period za mlade. Postoje različiti izvori stresa kod srednjoškolaca od kojih je najčešći akademski stres. Još neki učestali stresori su i obiteljski problemi, odnosi s vršnjacima, socioekonomski status te izvanškolske aktivnosti. Na razinu stresa s kojom se srednjoškolci nose puno veći utjecaj imaju strategije suočavanja, nego sami stresori. Strategije nošenja sa stresom odnose se na načine na koje osobe pristupaju svojim problemima. U pitanju mogu biti adaptivne (npr. upravljanje vremenom, uravnotežena perspektive gledanja na životne prioritete, optimistično razmišljanje i traženje pomoći od drugih) ili manje adaptivne strategije (npr. različiti oblici distrakcija te konzumacija alkohola i droga). Stres može ostaviti razne štetne posljedice na tjelesno i mentalno zdravlje. Također, prema nekim istraživanjima stres može negativno utjecati na školski uspjeh i motivaciju. Kada je riječ o razinama stresa s kojima se učenici suočavaju te strategijama suočavanja kojima se služe, postoje brojne spolne razlike. Djevojke doživljavaju više razine stresa u odnosu na mladiće te se koriste različitijim strategijama nošenja sa stresom. Za prevenciju i pomoć učenicima s povišenim razinama stresa, predlažu se različiti programi, edukacije i konzultacije u svrhu izgradnje kompetencija i promicanja dobrobiti srednjoškolaca
Pricing of Library Services
No full textU ovom se radu cijena knjižničnih usluga razmatra s različitih aspekata, prvo kao važan čimbenik u ostvarivanju dodatnih prihoda knjižnice, kao sredstvo za postizanje financijske održivosti te kao dio marketing miksa. U tom se smislu u radu polazi od važnosti knjižnice kao informacijskog i komunikacijskog središta društva te njenog utjecaja na razvoj društva i kulture. Za kvalitetan rad knjižnice nužna je financijska održivost. Knjižnice se financiraju od strane osnivača odnosno iz državnog proračuna i u većini slučajeva ta sredstva nisu dovoljna za rad te su, kao neprofitne ustanove, primorane pronalaziti alternativne načine financiranja. Rad se fokusira na mogućnosti ostvarivanja dodatnih prihoda kroz naplaćivanje usluga pri čemu je jedna od najbitnijih stavki cijena. Pažljiv odabir primjerene cijene svake knjižnične usluge, kao važne aktivnosti unutar marketing miksa, omogućit će ostvarivanja prihoda neophodnih za kvalitetnije poslovanje knjižnice. Praktični dio rada obuhvaća istraživanje cijena knjižničnih usluga različitih vrsta knjižnica. Glavni je cilj studije istražiti koliko iznose cijene i postoje li razlike u cijenama knjižničnih usluga između promatranih knjižnica u tri područja Republike Hrvatske, Sjeverne Hrvatske, Središnje i istočne Hrvatske te Jadranske i gorske Hrvatske
The Relationship Between Decision-Making Confidence, Cognitive Reflectiveness, and Personality Traits
No full textPretjerana sigurnost definira se kao razlika između prosječne procijenjene sigurnosti u svoju odluku te prosječne točnosti odluka, odnosno postotka točnih odgovora pojedinca. Cilj ovog istraživanja bio je ispitati odnos pretjerane sigurnosti u donošenju odluka s osobinama ličnosti i kognitivnom refleksijom. U istraživanju je sudjelovalo 304 sudionika, a od toga je bilo 177 (58.2%) žena. Istraživanje se provodilo online putem Google obrasca u kojem se pretjerana sigurnost ispitivala Upitnikom općeg znanja u kojem se nakon svakog pitanja općeg znanja tražila sudionikova procjena sigurnosti u točnost odgovora. Osobine ličnosti su se ispitivale Upitnikom Petofaktorskog modela ličnosti, a kognitivna refleksija Testom kognitivne refleksije. Rezultati ukazuju da osobine ličnosti (ekstraverzija, ugodnost, savjesnost, neuroticizam, otvorenost prema iskustvu) nisu povezane s pretjeranom sigurnošću u donošenju odluka. Značajna negativna povezanost pronađena je između kognitivne refleksije i pretjerane sigurnosti u donošenju odluka te se kognitivna refleksija također pokazala značajnim negativnim prediktorom pretjerane sigurnosti. Kognitivna refleksija objašnjava 5.6% varijance pretjerane sigurnosti. Odnosno, kognitivno refleksivne osobe su u manjoj mjeri pretjerano sigurne u svoje odluke od kognitivno nerefleksivnih osoba. Važnost ovog istraživanja je u mogućnosti prepoznavanja pretjerane sigurnosti u donošenju odluka u svakodnevnom životu te sprečavanju njezinih negativnih posljedica.Overconfidence is defined as the difference between the average estimated certainty of one’s decision and the average accuracy of the decision, that is, the percentage of correct answers of the individual. The aim of this research was to examine the relationship between overconfidence in decision-making with personality traits and cognitive reflexivity. 304 participants took part in this research of which 177 (58.2%) were women. The research was conducted online via Google forms in which overconfidence was examined with the General Knowledge Questionnaire in which after every question, participants had to assess their confidence in the accuracy of their answer. Personality traits were examined with the Big Five Inventory, and cognitive reflection was examined with the Cognitive Reflection Test. The results indicate that personality traits (extraversion, agreeableness, conscientiousness, neuroticism, openness to experience) are not associated with overconfidence in decision-making. A significant negative correlation was found between cognitive reflexivity and overconfidence in decision-making, and cognitive reflexivity also proved to be a significant negative predictor of overconfidence. Cognitive reflexivity explained 5.6% of the variance of overconfidence. That is, cognitively reflective people tend to be less overconfident in their decisions than cognitively non-reflective people. The importance of this research lies in the ability to recognize overconfidence in decision-making in everyday life and to prevent its negative consequences
Discourse Analysis as a Qualitative Research Method in the Social Sciences
No full textAnaliza diskursa kvalitativna je metoda istraživanja u društvenim i humanističkim znanostima. S obzirom na to da pojam diskursa nije posvuda isto definiran, i analitički se pristupi diskursu znaju razlikovati, od lingvističkih preko medijskih i historiografskih do socioloških. U širokom smislu možemo reći da je diskurs jezik u upotrebi i kontekstu, on je dakle suštinski društven i u društvu pa ne čudi da i društvene znanosti zanima analizirati ga, iako je kvalitativni metodološki okvir za analizu diskursa u društvenim znanostima sazrio nešto kasnije i bio nešto izazovniji u usporedbi s humanistikom. Ipak, ne inzistira se nigdje na odijeljenosti i čistoći disciplina, već upravo na njihovoj interdisciplinarnoj suradnji i međusobnom obogaćivanju. Dapače, u analizi diskursa teorija i metoda usko su isprepletene. Važna je epistemološka pretpostavka raznolikih analitičkih tretmana diskursa socijalni kontruktivizam, čime se između ostalog tvrdi da diskurs nije refleksija vanjezične stvarnosti nego aktivni čimbenik konstruiranja socijalne zbilje. Socijalni konstruktivizam predstavlja izazov jer društvo uvjetuje diskurse, a diskursi oblikuju društvo. Kvalitativne metode karakteristično traže interaktivan i induktivan istraživački proces, prožet autorefleksijom i kritičkim promišljanjima vlastitih pretpostavki, ne tražeći reprezentativnost uzorka zbog poopćenja na određenu populaciju, nego tražeći dubinsko razumijevanje fenomena. Analiza diskursa istražuje uzorke u društvenom životu, dublje dimenzije problema i različite perspektive. Proces analize može uključivati dekodiranje, kategorizaciju i usporedbu dijelova teksta, uz kritičko razmišljanje i povezivanje. Cilj je ovog rada dati pregled teorijskih pretpostavki analize diskursa kao kvalitativne metode, konceptualizirati diskurs te opisati i raspraviti analitičke pristupe diskursu u društvenim znanostima na temelju prikaza strategija i metoda istraživačkog rada relevantnih autora poput Normana Fairclougha ili Ruth Wodak, uz navođenje određenih primjera analize