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Syncretism in heterogeous teachers´rooms
No full textEn los claustros de profesores heterogéneos se encuentra una fuerza de trabajo docente diversa: maestros que favorecen el conservadurismo y las formas tradicionales de trabajo en equipo y maestros innovadores que integran nuevas formas de trabajo en equipo. Hasta ahora, la investigación se centró en varios tipos de relaciones colegiales y definió un continuo de colaboración, desde formas débiles hasta formas más fuertes. Del mismo modo, la investigación se centró en varios escenarios probables entre los maestros tradicionales y modernos: la brecha que induce el dominio de la innovación pedagógica en una sala de personal heterogénea que socava el grupo de maestros tradicional; alternativamente, los maestros tradicionales no están dispuestos a identificarse con los maestros modernos y adherirse al trabajo en equipo tradicional. Este estudio pionero define la tercera posibilidad: la sala de personal heterogénea que evoluciona de la oposición y el conflicto al afrontamiento y el compromiso hacia el sincretismo. A través del proceso sincrético, los maestros cambian y se adaptan, se acercan a la cosmovisión del otro y adoptan nuevas formas de trabajo en equipo, alineadas con las normas escolares. El método cualitativo elegido para el estudio examina las percepciones tradicionales y modernas de los maestros y directores. La herramienta de investigación es una entrevista abierta semiestructurada. La muestra representa a toda la población docente y principal del sur de Israel. En total se entrevistó a 60 maestros y 20 directores. Los hallazgos del estudio demuestran que las formas de colegialidad, anteriormente definidas como débiles, se perciben como fuertes, significativas y propicias para el trabajo en equipo en salas de personal heterogéneas.
La comunidad de aprendizaje profesional es también una plataforma para crear un proceso sincrético entre los maestros y la administración, en el que los maestros se adaptan a las diferencias de cada grupo y desarrollan una cultura sincrética inclusiva, flexible, abierta y reconciliada, una perspectiva de trabajo en equipo acordado
Adrienne Kennedy’s autobiographical theatre : a semiotic analysis, a didactic proposal and a translation of her play
Get PDFThis doctoral thesis presents both a deep study on the life and work of the Afro-American playwright Adrienne Kennedy and a deep semiotic analysis of the autobiography contained in her plays as the basis for a universal and flexible didactic proposal based on biography and an annotated authorized translation of the fifteen most relevant Adrienne Kennedy’s plays.
The initial objective of this doctoral thesis is to present the author and her plays as a tool for different educational curriculums to educate in values, race, gender, and to fight social inequalities. In this sense, the investigation presented is rooted in the belief that the whole set of Adrienne Kennedy’s work can be considered as autobiographical theatre as her plays show traces of the main elements of autobiography such as retrospection, autobiographical memory and other essential elements contained historically in the studies of autobiography.
Furthermore, these lines provide a methodological innovation based on collaborative work, cultural competence implementation and development, and the fact of activism as a way to offer an answer to the still open situation of violation of human rights and violence in the world and, finally, a way to solve discrimination and refusal. Throughout a critical selection of 100 texts from Kennedy’s plays, the purpose is to work autobiographical techniques, useful and strong enough to change the individual and, by extension, societies. In this sense, the thesis, bilingual in its essence, introduces resources for schools and the academic world and keys to understand the author from a different perspective. At the same time, it uses activist theatre in the classroom to create critical thinkers and to offer a comprehensive educational proposal based on autobiographical theatre and restores translation as a tool for classroom.
In this line, the originality of our dissertation lies on the selection of author and plays, the use of autobiographical theatre as an essential element to fight inequalities and abuse, the study of semiotics of autobiography applied to drama, and the universality and adaptability to national and international curriculums including the possible educative applications the plays could have in the different programs proposed and by extension to other programs. Finally, the first Spanish translation of Adrianne Kennedy’s plays offered to the academic community and a didactic proposal based on theatricative techniques where autobiography is the core and the approach to equal gender, race, and equal social opportunities in education is the final objective.
After all this work we can affirm that there is a way to present Adrienne Kennedy’s plays as autobiographical as a set despite her techniques. In addition, we will conclude that her works, and plays can be implemented in an educational project based on theatre and autobiography and the fight for rights, race, identity, and gender for the 21st century
Desarrollo de la empatía a través de la Inteligencia Artificial Socioemocional
Get PDFSe prevé que en un futuro próximo los robots estarán cada vez más involucrados en roles sociales, sin embargo, comprender cómo los estudiantes aprenden habilidades empáticas, y cómo la tecnología puede respaldar este proceso, es un área importante pero poco investigada. Este trabajo analiza los factores que contribuyen al desarrollo de la empatía desde la infancia temprana y las variables de la empatía robótica que podrían ayudar a favorecer este aprendizaje. Se ha encontrado que la inteligencia artificial socioemocional (IAS) ya ha logrado implementar con éxito algunos de los mecanismos humanos de la empatía que están presentes durante los primeros años de vida. El estado actual de la investigación en IAS está lejos de lograr una capacidad empática completa, pero puede aportar herramientas útiles para fomentar habilidades empáticas desde la infancia
The Prevalence of Shoulder Disorders among Professional Bullfighters: A Cross-Sectional Ultrasonography Study
Get PDFWe aimed to investigate clinical and ultrasound signs of shoulder overuse injuries in professional bullfighters; side-to-side differences (dominant vs. non-dominant); and to determine potential differences according to bullfighters’ categories. An observational cross-sectional study was conducted. Thirty professional and active bullfighters were assessed. A bilateral ultrasound assess- ment of the subacromial bursa, long biceps head tendon (LHBT), and rotator cuff was performed to determine the presence of bursitis, subluxation, partial or total tendon rupture, tenosynovitis, or calcification. Supraspinatus tendon thickness was measured. Finally, a battery of clinical orthopedic tests (Yergason, Jobe, infraspinatus, Gerber, and bursa tests) were also performed. Most identified ul- trasound findings were located in the dominant side, being the presence of bursitis (n = 9; 30%), LHBT tenosynovitis (n = 8; 26.7%), and subscapularis tendon calcification (n = 5; 16.7%) the most prevalent. No side-to-side or between-categories differences were found for supraspinatus tendon thickness (all, p > 0.05). The most frequent positive signs were the infraspinatus test (40.0%), Gerber lift-off test (33.3%), and bursitis, Jobe, and Yergason tests (all, 26.7%). Ultrasound signs were commonly found at LHBT, subacromial bursa, and rotator cuff in professional bullfighters without difference between categories and sides. No side-to-side or between-categories differences were found. Positive clinical test signs suggestive of bursitis, LHBT, and rotator cuff tendinopathy were frequently observed
Invalidez del negocio dispositivo sobre inmuebles : desde una perspectiva comunicacional
Get PDFLa doctrina bipartita de las nulidades considera que los regímenes de invalidez se limitan exclusivamente a la nulidad radical y a la anulabilidad, a los cuales ha de ahormarse cualquier calificación de invalidez negocial. Así, entienden que, una vez calificada la invalidez como nulidad o anulabilidad, se deducen inexorablemente una serie de elementos (sobre legitimación, apreciabilidad de oficio, insubsanabilidad, imprescriptibilidad etc.) que configurarían el régimen jurídico de dichas formas de invalidez. Dicha concepción es prácticamente unánime en nuestra doctrina y jurisprudencia si bien, desde hace unos años, se ha abierto paso en nuestra doctrina una posición minoritaria que critica dicha tesis bipartita no sólo por sus frustrantes resultado prácticos sino también, desde un punto de vista teórico, porque su carácter inexorable no permite dar una respuesta satisfactoria a todos los supuestos de invalidez que se regulan en nuestro derecho positivo y por la insostenibilidad de ciertos dogmas en los que se asienta la tesis dualista .
A la vista de dicha crítica, que compartimos, a la tesis bipartita formulamos, en esta tesis doctoral, siguiendo la sistemática tripartita que nos proporciona la Teoría Comunicacional del Derecho, una propuesta flexible de las formas de invalidez que admita excepciones a determinados requisitos de los regímenes clásicos de invalidez y formas de invalidez atípicas. En efecto, en cuanto a las excepciones a determinados requisitos de los regímenes clásicos de invalidez tanto la Ley como la jurisprudencia del Tribunal Supremo y del Tribunal de Justicia de la Unión Europea han flexibilizado en unos casos y excepcionado, en otros, determinados requisitos de los regímenes clásicos de invalidez configurando nulidades atípicas híbridas que tienen características que las acercan a la nulidad absoluta y otras que la aproximan a la anulabilidad. Junto a dichas excepciones a determinados requisitos de los regímenes clásicos de invalidez también cabe hallar en la Ley y jurisprudencia otras formas de invalidez entre las que destacan, sin pretensiones de exhaustividad, la nulidad relativa de pleno derecho cuya expresión legal más relevante, aunque no la única, son los art. 8 y 9 de la Ley 7/1998, de 13 de abril, sobre condiciones generales de la contratación y la anulabilidad absoluta que es una invalidez absoluta, provocada y sanable cuya expresión legal más relevante se halla en sede matrimonial y testamentaria
Estimating Lyapunov exponents on a noisy environment by global and local Jacobian indirect algorithms
Get PDFMost of the existing methods and techniques for the detection of chaotic behaviour
from empirical time series try to quantify the well-known sensitivity to initial conditions
through the estimation of the so-called Lyapunov exponents corresponding to the data
generating system, even if this system is unknown. Some of these methods are designed
to operate in noise-free environments, such as those methods that directly quantify the
separation rate of two initially close trajectories. As an alternative, this paper provides
two nonlinear indirect regression methods for estimating the Lyapunov exponents on a
noisy environment. We extend the global Jacobian method, by using local polynomial kernel regressions and local neural net kernel models. We apply such methods to several
noise-contaminated time series coming from different data generating processes. The results show that in general, the Jacobian indirect methods provide better results than the
traditional direct methods for both clean and noisy time series. Moreover, the local Jacobian indirect methods provide more robust and accurate fit than the global ones, with
the methods using local networks obtaining more accurate results than those using local
polynomials
Invisibilised in human rights: Trafficking in human beings in the media in Spain
No full textEl objetivo de esta investigación es doble: examinar la cobertura de la trata de seres humanos en la prensa digital y las percepciones de los profesionales de dichos medios de comunicación y de las entidades especializadas respecto a dichas noticias. La metodología empleada es mixta y se apoya en la técnica del análisis de contenido de las noticias entre enero de 2019 y diciembre de 2020 para investigar cómo se aborda el fenómeno por los diarios digitales. Asimismo, esto se combina con la técnica de la entrevista semiestructurada para identificar el discurso de los profesionales de los medios y de los responsables de las organizaciones no gubernamentales especializadas en relación con su valoración sobre la producción informativa en materia de trata en España. Se observa una carencia de informaciones que hagan referencia a la trata de seres humanos, debido en parte a la falta de recursos de los medios para informar e investigar. La trata de seres humanos con fines de explotación sexual sigue imperando en la cobertura de los medios de comunicación. El abordaje de la trata de seres humanos desde un enfoque integral y de derechos humanos, contemplando la visibilización de todas las formas de trata existentes, además de la profundización en la colaboración y cooperación entre medios de comunicación y entidades especializadas, son tareas de vital importancia para seguir avanzando
Assessment of COVID-19’s Impact on EdTech: Case Study on an Educational Platform, Architecture and Teachers’ Experience
Get PDFThe education sector has been confronted with different challenges due to the situation caused by the pandemic, when families were asked to be confined at home as well as return when schools were opened. This lockdown situation presented both a challenge for the EdTech sector and for teachers and families. Consequently, this study analyzes the importance of online methodologies, usage of an educational resource example, and the impact of the lockdown. Thus, these objectives are assessed from different perspectives such as users’ consumption, technical challenges of cloud architecture and experience from teachers who have used the platform during the lockdown. In this way, to understand the challenges of Cloud architecture, the structure of the Pre-COVID-19 platform and the changes implemented to adapt to the new needs are described. An increase in schools’ subscriptions was observed when home lockdown was decreed, the differences in usage with the return to the classroom are also discussed. The research methodology entailed an assessment instrument developed for teachers. Teachers highlight the contents of Smile and Learn platform and their motivational characteristics for the students’ learning. The assessment points out the limitations that many teachers face while using these resources
La educación superior en la República Dominicana y el perfil académico-profesional de sus profesores : 2014-2015
Get PDFEl aprovisionamiento de la Educación Terciaria parece ser adecuado en varias partes del país: los procedimientos de admisión se basan en requisitos transparentes y no hay existencia de supuestos perjuicios en el registro con relación a la edad o género.
Ante el número de matrículas gratuitas en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), la gran dificultad monetaria (aparte del costo de oportunidad de realizar estudios terciarios) está constituido por el número limitado de becas y préstamos de interés bajo a alumnos de más escasos recursos que desean inscribirse en organizaciones no públicas de Educación Terciaria.
Expertos que han evaluado este campo consideran que la principal barrera para la entrada en Educación Terciaria es la baja calidad y eficacia en el aprendizaje. Los efectos de la educación muestran insuficiencia en los niveles de primaria y secundaria. En ésta última, pueden existir escasas oportunidades y elevadas tasas de abandono. Sin embargo, los alumnos pueden ser promovidos de un grado a otro y alcanzar la credencial de bachillerato sin la adecuada preparación en lectura, cálculo y lógica apropiadas para estudios superiores y su nivel para el ámbito laboral es exiguo.
Estas insuficiencias en tales enseñanzas suponen una dificultad para el acceso a la educación postsecundaria. Las organizaciones de Educación Terciaria se esfuerzan por remediar la inadecuada preparación de alumnos de nueva entrada; pero estos esfuerzos podrían producir altas tasas de descontento y afectar a la calidad de la Educación Terciaria, así como al rendimiento de los graduados
Competitividad Regional en América Latina: un Estudio Comparativo de los Elementos Clave para el Desempeño Regional
No full textLa comparación entre países es fundamental para comprender el éxito de algunas regiones y el estancamiento de otras en América Latina. Este estudio mide la competitividad regional utilizando un conjunto de indicadores regionales comparables para Chile, Colombia, y México en el período 2008-2017 y a través de un modelo que separa la capacidad competitividad del resultado competitivo (Aiginger y Firgo, 2017). La medición permite comparar la competitividad regional entre países. Los resultados muestran que las regiones con mayor competitividad de inputs presentan un mayor avance en la competitividad de resultados para el período estudiado y que las capacidades competitivas de una región juegan un rol clave en el bienestar de su población