Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe
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Diversidade religiosa e ensino de história: combate ao racismo religioso no ensino fundamental da Escola Estadual Senador Leite Neto
Get PDFThis dissertation analyzes the contribution of History teaching to the promotion of religious
diversity in elementary education, highlighting its formative potential in building a plural and
democratic society. Considering that Brazil exhibits broad religious pluralism but still faces
high levels of intolerance and prejudice—especially against African-based religions—this
study proposes a reflection on the role of schools and didactic materials in overcoming these
inequalities. The research is based on the premise that History teaching can foster in students a
critical understanding of religious traditions by placing them in historical context, recognizing
their influence on social, political, and cultural dynamics. The methodology is qualitative,
involving textual, iconographic, and structural analysis of the textbook História: Sociedade &
Cidadania (8th grade), by Alfredo Boulos Junior. The study seeks to identify how religions are
represented, examining the presence of silencing, stereotypes, or approaches that either combat
or perpetuate religious racism. The theoretical framework draws on Stuart Hall’s (2003)
multiculturalism—which understands religious identity as a social and cultural construct—and
Jörn Rüsen’s (1983) theory of history education, which emphasizes the development of
historical consciousness as a tool for critical thinking and empathy. The research is also
grounded in the author’s teaching experience, which revealed the persistence of religious
prejudice among students and the lack of effective pedagogical strategies to address the topic
in the classroom. In this context, the proposal for developing an educational booklet emerges
as a pedagogical product that complements the research. The booklet presents, in accessible
language, the concepts of religion and religious diversity, the main traditions present in Brazil,
playful and reflective activities, and suggestions for complementary materials. Its aim is to
facilitate classroom discussions on the topic, promoting respect, inclusion, and interreligious
dialogue. The relevance of this research lies in the articulation between theory, teaching
practice, and the production of pedagogical material aimed at valuing religious diversity,
combating intolerance, and strengthening education for human rights. The study reaffirms
History teaching as a privileged space for the formation of conscious, critical, and empathetic
individuals capable of engaging in a pluralistic society with respect for differences.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESEsta dissertação analisa a contribuição do ensino de História para a promoção da diversidade
religiosa no ensino fundamental, destacando seu potencial formativo na construção de uma
sociedade plural e democrática. Considerando que o Brasil apresenta um amplo pluralismo
religioso, mas ainda convive com altos índices de intolerância e preconceito – especialmente
contra religiões de matriz africana –, o estudo propõe uma reflexão sobre o papel da escola e
dos materiais didáticos na superação dessas desigualdades. A pesquisa parte da premissa de que
o ensino de História pode desenvolver nos alunos uma compreensão crítica das tradições
religiosas ao contextualizá-las historicamente, reconhecendo sua influência nas dinâmicas
sociais, políticas e culturais. A metodologia adotada é qualitativa, com análise textual,
iconográfica e estrutural do livro didático História: Sociedade & Cidadania (8º ano), de Alfredo
Boulos Júnior. A investigação busca identificar como as religiões são representadas,
verificando a existência de silenciamentos, estereótipos ou abordagens que contribuam para o
combate ou a perpetuação do racismo religioso. A fundamentação teórica articula o
multiculturalismo de Stuart Hall (2003), que compreende a identidade religiosa como
construção social e cultural, e a teoria do ensino de História de Jörn Rüsen (1983), que destaca
a formação da consciência histórica como ferramenta para o pensamento crítico e a empatia. A
pesquisa também se ancora na experiência docente da autora, que identificou em sua prática
escolar a persistência de preconceitos religiosos entre alunos e a ausência de estratégias
pedagógicas eficazes para tratar o tema em sala de aula. Nesse contexto, a proposta de
elaboração de uma cartilha didática surge como um produto pedagógico complementar à
pesquisa. A cartilha apresenta, em linguagem acessível, os conceitos de religião e diversidade
religiosa, as principais tradições presentes no Brasil, atividades lúdicas e reflexivas, além de
sugestões de materiais complementares. Seu objetivo é facilitar a abordagem do tema em sala
de aula, promovendo respeito, inclusão e diálogo inter-religioso. A relevância da pesquisa
reside na articulação entre teoria, prática docente e produção de material pedagógico voltado à
valorização da diversidade religiosa, ao combate à intolerância e ao fortalecimento da educação
para os direitos humanos. O estudo reafirma o ensino de História como espaço privilegiado para
a formação de sujeitos conscientes, críticos e empáticos, capazes de atuar em uma sociedade
plural com respeito às diferenças.São Cristóvã
Impercepção botânica no ensino de Biologia em dois colégios de Aracaju/SE
No full textBotany is perceived as a complex discipline, with nomenclatures requiring students to
memorize, abstract concepts, and a lack of connection to daily life. These obstacles cause
students to lose interest in the subject's content. Consequently, this lack of interest strongly
contributes to a phenomenon known as Botanical Imperception, characterized by people's
inability to recognize the importance of plants in society and the biosphere. To address this
imperception in education, it is essential to approach Botany in a more engaging way, where
students feel more motivated and can connect classroom content with their everyday lives. One
possible method is through active methodologies.In this context, the study arises from the
following question: Is traditional (lecture-based) teaching one of the factors contributing to
Botanical Imperception? Consequently, the guiding question for this study is: Could the
inclusion of games, as a methodological strategy in science education, be a possible solution
for Botanical Imperception? This is followed by the hypothesis: New teaching methodologies
in science education, through the application of games, can fill gaps in the classroom,
contributing to the reduction of Botanical Imperception. The general objective of the research
is to investigate the effects of Botanical Imperception on Biology education in 3rd-year high
schoolstudents. It consists of four specific objectives: to analyze students' recognition of plants
and animals; to verify students' knowledge about the importance of plants in society; to analyze
whether Botanical Imperception occurs and its possible factors; and to demonstrate the
effectiveness of using games in Biology teaching for the Botany theme.The study is qualitative
in nature, as it is an applied exploratory research that works with participants' statements. It is
descriptive in character and includes the following approaches: bibliographic research,
characterization of the study object, method of approach, survey research, and data analysis.
The participants were 3rd-year students (A and B) from a public school and 3rd-year students
(A) from a private school in Aracaju. A semi-structured questionnaire containing seventeen
open-ended questions and the approaches "First Target" and "Attention Blink" was utilized.
These approaches involved images of plants in the same photo and images of plants, animals,
landscapes, and objects in separate photos, to analyze what draws attention first. Another semistructured questionnaire, with ten questions (related to pedagogical intervention/gamification),
was also used as one of the three instruments for collecting qualitative and quantitative
data.From the analyzed data, it was concluded that students from the public school had no
exposure to Botany content, which affects how they perceive Botany in their environment.
These results highlight the phenomenon of Botanical Neglect. In contrast, private school
students studied and understood the importance of plants. Regarding the approaches, all groups
recognized animals more than plants. These results could reflect the phenomenon of
Zoochauvinism, which is a preference for animals over plants. Finally, gamification proved
effective in addressing Botany content. Botanical Imperception leads to the undervaluation of
species and, consequently, hinders plant conservation. Creating and fostering emotional
connections with plants is vital for species conservation.A Botânica é vista como uma disciplina complexa, com nomenclaturas que exigem a
memorização dos alunos, abstração de conceitos e falta de relação com o cotidiano. Esses
empecilhos fazem com que os alunos sintam-se dessinteressados pelos conteúdos da temática.
Por conseguinte, essa falta de interesse contribui fortemente para um fenômeno denominado:
Impercepção Botânica, que caracteriza-se pela incapacidade das pessoas de reconhecerem a
importância das plantas na sociedade e biosfera. E para tanto, uma das formas de superar essa
impercepção no âmbito educacional é abordar a Botânica de uma forma mais atraente, onde os
estudantes se sintam mais estimulados e consigam associar o conteúdo estudado em sala de aula
com o seu cotidiano e para tanto, uma das maneiras possíveis é através das metodologias ativas.
Posto isto, o trabalho parte da seguinte questão: O ensino tradicional (expositivo) é um dos
fatores que contribuem para a Impercepção Botânica. Por conseguinte, a partir do seguinte
exposto, questão que norteia o presente estudo é: a atualização de jogos, como estratégia
metodológica, no ensino das Ciências seriam uma solução possível para a Impercepção
Botânica? Seguido da seguinte hipótese: Novas metodologias de ensino nas Ciências, através
da aplicabilidade de jogos podem suprir lacunas na sala de aula, contribuindo para a redução da
Impercepção Botânica. O objetivo geral da pesquisa foi investigar os reflexos da Impercepção
Botânica no ensino de Biologia nos 3º Anos do Ensino Médio. E composta por quatro objetivos
específicos: Analisar o reconhecimento dos estudantes referentes às plantas e aos animais;
Verificar o conhecimento dos estudantes a respeito da importância das plantas na sociedade;
Analisar se ocorre Impercepção Botânica e quais possíveis fatores; Demonstrar a eficiência do
uso de jogos no ensino de Biologia para a temática da Botânica. O estudo configura-se como
abordagem qualitativa, pois trata-se de uma pesquisa aplicada exploratória, que se fundamenta
nas falas do sujeito, de caráter descritivo, composto pelas seguintes abordagens: pesquisa
bibliográfica, caracterização do objeto de estudo, método de abordagem, pesquisa de
levantamento e análise dos dados. Os participantes da pesquisa foram estudantes dos 3º ano (A
e B) de um colégio público e os estudantes da turma (A) de um colégio da rede particular da
cidade de Aracaju. Um questionário semiestruturado, contendo dezessete questões abertas e as
abordagens “Primeiro Alvo” e “Piscada da Atenção”, que são abordagens compostas por
imagens de plantas na mesma foto e imagens de plantas, animais, paisagens e objetos em fotos
separadas, com o intuito de analisar o que chama atenção primeiro. O outro questionário
semiestruturado, composto por dez questões (referente a intervenção pedagógica/gamificação)
foram os três instrumentos utilizados para alcançarmos os dados quali-quantitativos. A partir
dos dados analisados, foi possível concluir que os estudantes da rede pública pesquisada não
tem contato com os conteúdos de Botânica, consequentemente isso afeta a forma como
enxergam a Botânica no seu meio, esses resultados evidencia um fenômeno da Negligência
Botânica, com relação à rede particular os estudantes estudam e sabem da importância das
plantas. Com relação as abordagens, todas as turmas reconheceram mais os animias do que as
plantas, e tais resultados podem ser reflexos do fenômeno: Zoochauvinismo, que consiste em
uma preferência aos animais do que as às plantas, e por fim, a gamificação se mostrou eficiente
para abordar conteúdos da Botânica. A Impercepção Botânica ocassiona a subvalorização das
espécies e consequentemente a conservação das plantas. Criar e estimular conexões emocionais
com as plantas é de suma importância para a conservação das espécies.São Cristóvã
A privatização do acesso ao Rio Vaza Barris: empreendimentos imobiliários e conflitos socioambientais na antiga zona de expansão urbana em Aracaju/SE
No full textGated communities have become one of the forms of land occupation that have expanded the
most in Brazilian cities, especially in metropolitan regions. This growth is also a global reality,
particularly in coastal areas, where real estate appreciation drives the occupation of natural
spaces. These developments sell the idea of a better quality of urban life, often associated with
greater contact with nature, but restricting this access to a select group of residents, transforming
it into a privilege for the few. In this context, nature is commodified both by the real estate
market, which uses it as an attraction, and to meet the expectations of its consumers. This
process is propagated through environmental discourses that emphasize sustainability and wellbeing in the advertising materials of the projects, but which in practice result in the social
exclusion of local populations and the restriction of access to common goods. The appropriation
of riverbanks by gated communities often includes the imposition of physical and symbolic
barriers, limiting the collective use of these spaces. This dynamic configures a process of
privatization of nature for leisure and housing purposes, generating socio-environmental
conflicts that are directly related to the debate on environmental justice. In urbanized areas or
areas undergoing expansion, such as the Urban Expansion Zone of Aracaju, nature has been
progressively dominated by the private sector and its real estate interests. This phenomenon
results in the privatization of public spaces and the limitation of the population's access to
essential natural resources, such as the Vaza-Barris River. Given this scenario, this research
aims to analyze the disputes surrounding access to and use of the Vaza-Barris River in the
former Urban Expansion Zone of Aracaju/SE, taking as a case study the closed developments
located on the riverbank. To this end, methodological procedures were adopted that include
bibliographic, documentary and field research, in addition to the application of unstructured
interviews with different social actors, in order to capture their perceptions in a broad and indepth way. Data analysis was carried out using Qualitative Textual Analysis, allowing the
identification of discourses and power relations that support conflicts surrounding the use and
privatization of the river. The content analysis methodology was used to systematize and
interpret the central categories present in the speeches of different social actors.Os condomínios fechados tornaram-se uma das formas de ocupação do território que mais se
expandiram nas cidades brasileiras, especialmente nas regiões metropolitanas. Esse
crescimento também é uma realidade global, particularmente em zonas costeiras, onde a
valorização imobiliária impulsiona a ocupação de espaços naturais. Esses empreendimentos
vendem a ideia de uma melhor qualidade de vida urbana, frequentemente associada a um maior
contato com a natureza, mas restringindo esse acesso a um grupo seleto de moradores,
transformando-a em um privilégio para poucos. Nesse contexto, a natureza é mercantilizada
tanto pelo mercado imobiliário, que a utiliza como atrativo, quanto para atender às expectativas
de seus consumidores. Esse processo é propagado por meio de discursos ambientais que
enfatizam a sustentabilidade e o bem-estar nos materiais publicitários dos empreendimentos,
mas que na prática, resultam na exclusão social de populações locais e na restrição do acesso a
bens comuns. A apropriação das margens de rios por condomínios fechados frequentemente
inclui a imposição de barreiras físicas e simbólicas, limitando o uso coletivo desses espaços.
Essa dinâmica configura um processo de privatização da natureza para fins de lazer e moradia,
gerando conflitos socioambientais que se relacionam diretamente com o debate sobre justiça
ambiental. Em áreas urbanizadas ou em processo de expansão, como a Zona de Expansão
Urbana de Aracaju, a natureza tem sido progressivamente dominada pelo setor privado e seus
interesses imobiliários. Esse fenômeno resulta na privatização de espaços públicos e na
limitação do acesso da população a recursos naturais essenciais, como o Rio Vaza-Barris.
Diante desse cenário, esta pesquisa tem como objetivo analisar as disputas em torno do acesso
e uso do rio Vaza-Barris na antiga Zona de Expansão Urbana de Aracaju/SE, tomando como
estudo de caso os empreendimentos fechados situados à beira-rio. Para isso, foram adotados
procedimentos metodológicos que incluem pesquisas bibliográficas, documentais e de campo,
além da aplicação de entrevistas não estruturadas com diferentes atores sociais, a fim de captar
suas percepções de forma ampla e aprofundada. A análise dos dados foi realizada com base na
Análise Textual Qualitativa, permitindo a identificação dos discursos e das relações de poder
que sustentam os conflitos em torno do uso e da privatização do rio. A metodologia de análise
de conteúdo, foi empregada para sistematizar e interpretar as categorias centrais presentes nos
discursos dos diferentes atores sociais.São Cristóvã
Bioprospection of halotolerant microorganisms from coastal environments in the state of Sergipe for biocontrol of phytopathogens and promotion of plant growth
No full textHalotolerant microorganisms possess adaptive mechanisms that make them promising sources
of bioactive compounds with biotechnological potential. In the agricultural context, these
microorganisms stand out due to their role in promoting plant growth and controlling
phytopathogens. This thesis aimed to prospect, characterize, and functionally evaluate
halotolerant microorganisms from coastal environments in the state of Sergipe, Brazil, with a
focus on sustainable agricultural applications. In the first chapter, 89 bacteria were isolated
from dunes, restingas, and apicuns, of which eight exhibited significant antifungal activity. The
selected isolates demonstrated halotolerant profiles, with viable growth in up to 20% NaCl, as
well as tolerance to multiple abiotic stresses such as pH variations, high temperatures (up to
55 °C), polyethylene glycol exposure, and heavy metals. Isolates RT242, RT241, and AP245
stood out for their superior performance under saline stress, maintaining growth, cell viability,
and biofilm formation. Functionally, all isolates presented at least one plant growth-promoting
(PGP) activity, including indole-3-acetic acid production, phosphate solubilization, nitrogen
fixation, and extracellular enzyme synthesis. Under saline conditions, isolates AP245 and
RT241 significantly enhanced early growth of lettuce seedlings, particularly root development.
Greenhouse experiments demonstrated that isolates RT242, RT241, and AP245 significantly
stimulated biomass and photosynthetic pigment production. Multivariate analysis confirmed
positive associations between these isolates and plant morphophysiological parameters.
Phylogenomic identification revealed high similarity with species of the genus Bacillus,
including B. velezensis, B. stercoris, and B. safensis. Integrated Bonitur analysis highlighted
isolate RT242 as the most promising. In the second chapter, a new halotolerant Streptomyces
strain (DN246), isolated from dunes, was characterized. This strain exhibited multiple traits
associated with plant growth promotion and phytopathogen biocontrol, including production of
indole-3-acetic acid, phosphate solubilization, nitrogen fixation, and expression of extracellular
enzymes such as cellulase, chitinase, and lipase. In vitro assays showed that DN246
significantly inhibited the growth of phytopathogenic fungi, notably Alternaria alternata (74%
inhibition), and reduced spore germination and growth of phytopathogenic bacteria, especially
Xanthomonas arboricola pv. pruni. The cell-free supernatant maintained antifungal activity for
up to 96 hours and showed a dose-dependent effect, with minimum inhibitory concentrations
(MIC) of 100 mg/mL for A. alternata and 15 mg/mL for X. arboricola, also significantly
reducing biofilm formation and cell viability. Bioassays with Brassica oleracea demonstrated
that inoculation with DN246 resulted in significant increases in fresh weight and root growth
of seedlings.The results obtained in this thesis demonstrate that coastal environments harbor
microorganisms with potential for the development of agricultural bioinputs.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESMicrorganismos halotolerantes possuem mecanismos adaptativos que os tornam fontes
promissoras de compostos bioativos com potencial biotecnológico. No contexto agrícola, esses
microrganismos destacam-se pelo papel na promoção do crescimento vegetal e no controle de
fitopatógenos. Esta tese teve como objetivo a prospecção, caracterização e avaliação funcional
de microrganismos halotolerantes oriundos de ambientes litorâneos do estado de Sergipe,
Brasil, com foco em aplicações sustentáveis na agricultura. No primeiro capítulo, foram
isoladas 89 bactérias de dunas, restingas e apicuns, das quais oito apresentaram atividade
antifúngica significativa. Os isolados selecionados exibiram perfil halotolerante, com
crescimento viável em até 20% de NaCl, além de tolerância a múltiplos estresses abióticos,
como variações de pH, temperaturas elevadas (até 55 °C), presença de polietilenoglicol e
exposição a metais pesados. Destacaram-se os isolados RT242, RT241 e AP245, com maior
desempenho frente ao estresse salino, mantendo crescimento, viabilidade celular e formação de
biofilme. Do ponto de vista funcional, todos os isolados apresentaram ao menos uma atividade
promotora de crescimento vegetal (PCV), incluindo produção de ácido indolacético,
solubilização de fosfato, fixação de nitrogênio e síntese de enzimas extracelulares. Em
condições salinas, os isolados AP245 e RT241 promoveram aumento significativo do
crescimento inicial de plântulas de alface, especialmente no desenvolvimento radicular. Em
experimentos em casa de vegetação, os isolados RT242, RT241 e AP245 estimularam
significativamente a biomassa e a produção de pigmentos fotossintéticos. A análise
multivariada confirmou a associação positiva entre esses isolados e os parâmetros
morfofisiológicos das plantas. A identificação filogenômica revelou elevada similaridade com
espécies do gênero Bacillus, como B. velezensis, B. stercoris e B. safensis. A análise integrada
de Bonitur destacou o isolado RT242 como o mais promissor. No segundo capítulo, foi
caracterizada uma nova cepa halotolerante do gênero Streptomyces (DN246), isolada de dunas.
A cepa demonstrou múltiplas características associadas à promoção do crescimento vegetal e
ao biocontrole de fitopatógenos, incluindo produção de ácido indolacético, solubilização de
fosfato, fixação de nitrogênio e expressão de enzimas extracelulares como celulase, quitinase e
lipase. Em ensaios in vitro, DN246 inibiu significativamente o crescimento de fungos
fitopatogênicos, com destaque para Alternaria alternata (74% de inibição), além de reduzir a
germinação de esporos e o crescimento de bactérias fitopatogênicas, especialmente
Xanthomonas arboricola pv. pruni. O sobrenadante livre de células da cepa manteve atividade
antifúngica por até 96 horas e apresentou efeito dose-dependente, com CMI de 100 mg/mL para
A. alternata e 15 mg/mL para X. arboricola, reduzindo também a formação de biofilme e a
viabilidade celular de forma significativa. Em bioensaios com Brassica oleracea, a inoculação
com DN246 resultou em aumento significativo do peso fresco e do crescimento radicular das
plântulas. Os resultados obtidos nesta tese evidenciam que ambientes litorâneos abrigam
microrganismos com potencial para o desenvolvimento de bioinsumos agrícolas.São Cristóvã
Guia formativo para guardiões das nascentes: águas que brotam: saberes e cuidados dos guardiões das nascentes
Get PDFFundação de Apoio a Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe - FAPITEC/SEO guia reúne conhecimentos tradicionais e científicos sobre a importância
das nascentes para o equilíbrio socioambiental, oferecendo orientações práticas para
monitoramento, recuperação e conservação dessas fontes de água. Além disso, busca
estimular o engajamento coletivo e a adoção de estratégias de educação ambiental que
promovam a interdependência entre sociedade e natureza, garantindo a sustentabilidade
dos recursos.São Cristóvã
Abordagem filogenética aplicada no ensino de zoologia : uma perspectiva docente
Get PDFO ensino de zoologia nas escolas da educação básica é caracterizado como memorístico, no qual os estudantes são apresentados, somente, às características que definem cada agrupamento animal. Além disso, são expostos a conceitos e termos nunca vistos antes, o que dificulta a compreensão desse tema, tornando o estudo da zoologia enfadonho e desestimulante. Nessa mesma perspectiva, o ensino de evolução limita-se à contraposição de ideias entre Darwin e Lamarck, abordando pouco os processos evolutivos. A Sistemática Filogenética pode contribuir para um aprendizado dinâmico, significativo e interativo, ao passo que expõe aos alunos processos e conceitos que estimulam a compreensão dos aspectos evolutivos dos organismos, bem como as transformações ocorridas ao longo do tempo e parentesco entre grupos de animais. Nesse sentido, esta pesquisa teve como objetivo entender as dificuldades e estratégias dos professores de Biologia no ensino de Zoologia a partir da abordagem filogenética. Para isso, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com seis professores da rede pública estadual de ensino e dois da particular da cidade de Aracaju-SE. Na análise dos dados foi utilizado o método de Análise de Conteúdo proposto por Bardin. A partir do discurso dos participantes foram criadas dezoito categorias dispostas em sete unidades de registro. As categorias refletem os discursos dos docentes, principalmente no que concerne a sua concepção sobre Sistemática Filogenética e Evolução, bem como sobre as estratégias e dificuldades que envolvem o ensino de Zoologia sob o ponto de vista filogenético. Estratégias como uso do livro didático, recursos multimídias, slides e contextualização com o cotidiano dos discentes foram os mais citados para implementação da filogenia no contexto zoológico. Entretanto, fatores dificultantes envolvendo falta de materiais e recursos didáticos, complexidade e abstração de conteúdos foram mencionados pelos professores participantes. Ademais, outro fator importante surgido durante o estudo foi a despreparação docente frente aos conteúdos da filogenética. Portanto, é evidente a necessidade e importância da Sistemática Filogenética no currículo de cursos de licenciatura em Ciências Biológicas para futuros docentes, além de formação continuada para professores em exercício, a fim de possibilitar o ensino de Zoologia sob a perspectiva filogenética de modo adequado e coerente.São Cristóvão, S
Um estudo do parâmetro de viscosidade do disco da estrela Be ABE A26
Get PDFAlthough viscosity plays a fundamental role in the diffusion of astrophysical disks, we are still unable to derive its properties theoretically from first principles. Therefore, the search for observational constraints on its behavior represents an important step towards its understanding. In this work, we investigated the viscosity parameter (α) of the disk around the Be star ABE A26 (MWC 109), to place empirical constraints on it and examine its temporal variability. We used the star’s spectral energy distribution (SED) and photometric data from the KELT project. By fitting the SED, we determined stellar parameters such as mass, equatorial-to-polar radius ratio, distance, among other parameters relevant to disk modeling. These fits yielded values consistent with the literature, including a mass of 10.0 ± 1.0M⊙ and a radius ratio of 1.36±0.20. We then modeled the light curve at six different epochs of disk formation/dissipation using simulated disk scenarios with the hydrodynamic code SINGLEBE. The main results of this analysis include values of logα between 0.15 and 0.55, and logΣ0[g cm−2 ] (disk base density) between −0.40 and 0.87. The viscosity parameter values found are slightly higher than those typically reported in the literature, which may be a consequence of the short disk development timescales. As future work, we intend to study the initial outbursts of this object observed by KELT, whose early magnitudes are brighter than those of the events analyzed here. Finally, we plan to apply the methodology developed in this study to the full sample of Be stars observed by the KELT mission, and, eventually, to other observational surveys.Embora a viscosidade desempenhe um papel fundamental na difusão de discos astrofísicos, ainda não somos capazes de deduzir suas propriedades a partir de primeiros princípios. Por isso, a busca por vínculos observacionais sobre o seu comportamento representa um passo importante para sua compreensão. Neste trabalho, investigamos o parâmetro de viscosidade (α) do disco da estrela Be ABE A26 (MWC 109) com o objetivo de impor vínculos empíricos sobre ele e verificar sua variabilidade temporal. Utilizamos a distribuição espectral de energia (SED) da estrela e dados fotométricos do projeto KELT. Através do ajuste da SED foi possível determinar os parâmetros estelares, tais como massa, razão entre raio equatorial e polar e distância. Esses ajustes forneceram valores compatíveis com valores apresentados na literatura, entre eles, massa de 10,0±1,0M⊙ e razão entre o raio equatorial e polar de 1,36±0,20. Modelamos a curva de luz de 6 diferentes momentos de formação/dissipação do disco com auxílio de cenários de disco simulados com o código hidrodinâmico SINGLEBE. Os principais resultados dessa etapa incluem valores de logα entre 0,15 e 0,55, e valores de densidade de base do disco, logΣ0[g cm−2 ], entre −0,40 e 0,87. Os valores encontrados para o parâmetro de viscosidade foram um pouco maiores do que os normalmente apresentados na literatura, sendo um possível resultado dos baixos valores de tempo de desenvolvimento do disco. Como perspectivas, pretendemos estudar os primeiros outbursts deste objeto observados pelo KELT, cujas magnitudes iniciais são menore que aquelas dos eventos investigados neste trabalho. Por fim, planejamos aplicar a metodologia aqui desenvolvida em toda a amostra de estrelas Be observadas pela missão KELT, e eventualmente para outras missões observacionais.São Cristóvão, S
Contribuições da teoria bioecológica para o raciocínio profissional em terapia ocupacional: uma revisão integrativa da literatura
Get PDFIntroduction: The bioecological theory of Bronfenbrenner (TBB) has been widely used by Occupational Therapy (OT) as a basis for the development of approaches, interventions and evaluations. This application reflects the holistic thinking characteristic of OT professional reasoning, which considers both the micro and macro factors of relationships, always comprising the individual in his environment. Objective: To explore the contributions of bioecological theory to professional reasoning in Occupational Therapy.Method: This is an integrative literature review, with the objective of raising national and international publications that explore the relationship between bioecological theory and OT practice. Results: After the search, four studies were selected. Discussion: It was observed that these studies had diversifications in the area of occupational therapy, being found studies related to physical rehabilitation, school context and mental health, all with the child population. It was identified that the theory has helped in the implementation of approaches, such as Family-Centered Practice, in addition to contributing to the development of broader and more detailed assessments in the clinical practice of OT. Conclusion: TBB offers an approach to the ethos of OT, promoting an expanded understanding of complex problems and addressing different areas and fields of intervention of the profession.Introdução: A teoria bioecológica de Bronfenbenner (TBB) tem sido amplamente utilizada pela Terapia Ocupacional (TO) como base para o desenvolvimento de abordagens, intervenções e avaliações. Essa aplicação reflete o pensamento holístico característico do raciocínio profissional da TO, que considera tanto os fatores micro quanto os macro das relações compreendendo sempre o indivíduo em seu ambiente. Objetivo: Explorar as contribuições da teoria bioecológica para o raciocínio profissional na Terapia Ocupacional. Método: Trata-se de uma revisão integrativa da literatura, com o objetivo de levantar publicações nacionais e internacionais que explorem a relação entre a teoria bioecológica e a prática da TO. Resultados: Após a busca, foram selecionados quatro estudos. Discussão: Foi observado que esses estudos apresentavam diversificações quanto a área da terapia ocupacional, sendo encontrados estudos relacionados à reabilitação física, contexto escolar e saúde mental, todos com a população infantil. Identificou-se que a teoria tem auxiliado na implementação de abordagens, como a Prática Centrada na Família, além de contribuir para a elaboração de avaliações mais amplas e detalhadas na prática clínica do TO. Conclusão: A TBDH oferece uma aproximação ao ethos da TO, promovendo uma compreensão expandida de problemáticas complexas e abordando diferentes áreas e campos de intervenção da profissão.Lagarto, S
Olhei-me a mim, como se tu me olhasses : retratos dinâmicos da autoria como modos de subjetivação livres em The Souvenir (2019), de Joanna Hogg
Get PDFThis research seeks to understand cinematographic autorship as a dynamic stylistic relationship formed by the mutual influences between the filmaker and the elements in the scene based on the essayistic analysis of the film The Souvenir (2019), directed by British filmaker Joanna Hogg. To this end, such intersubjective autorship is supported through the debate between Pasolini`s free indirect subjective camera (1981), Foucault`s modes of subjectivaction (2016), as well the intercessors brought by Francisco Teixeira (2019).Esta pesquisa busca perceber a autoria cinematográfica como uma relação estilística dinâmica formada pelas mútuas influências entre o cineasta e os elementos em cena a partir da análise ensaística do filme The Souvenir (2019), dirigido pela cineasta britânica Joanna Hogg. Para isso, tal autoria intersubjetiva é sustentada através do debate entre a câmera subjetiva indireta livre de Pasolini (1981), os modos de subjetivação de Foucault (2016), bem como os intercessores trazidos por Francisco Teixeira (2019).São Cristóvão, S
Sentimentos e subjetividades de pessoas que vivenciaram o infarto agudo do miocárdio: Estudo qualitativo
Get PDFINTRODUCTION: Acute myocardial infarction (AMI) is one of the main cardiovascular diseases, accounting for the majority of deaths in Brazil and worldwide. Furthermore, due to the symbolism of the heart as the sustaining center of life, it is associated with anguish and fear in situations that threaten its integrity. OBJECTIVE: To understand the feelings and perceptions experienced by people who have suffered an AMI in the last 5 years and are treated at a university hospital in the interior of Sergipe. MATERIALS AND METHODS: This study was carried out through a descriptive study with a qualitative approach, using semi-structured questionnaires and face-to-face interviews, addressed by content analysis. The study population included people between 40 and 70 years of age who had an AMI in the last 5 years and were treated at the university hospital in Lagarto, Sergipe. RESULTS AND DISCUSSION: The sample consisted of 18 participants of both sexes, 12 of whom were male. Content analysis revealed six textual categories, demonstrating that fear stands out among the emotions, but feelings of despair, anxiety, anguish, sadness, doom, surprise, apprehension, and gratitude were also present in the context of the AMI experience. The interviewee's perception of emotions as a risk factor precipitating the event was also demonstrated. CONCLUSION: People who experienced AMI presented feelings and subjectivities that led to changes in current behavior, impacting adherence to guidance and treatment. However, the quality of life of some remained impaired even with lifestyle changes after the AMI.INTRODUÇÃO: O Infarto agudo do miocárdio (IAM) é uma das principais doenças cardiovasculares, sendo responsável pela maioria das mortes no Brasil e no Mundo. Além disso, devido ao simbolismo do coração como centro mantenedor da vida está associado a angústia e medo diante de situações que ameacem a sua integridade. OBJETIVO: Conhecer os sentimentos e percepções vivenciados por pessoas que sofreram IAM nos últimos 5 anos atendidas em um Hospital universitário do interior sergipano. MATERIAL E MÉTODOS: Este trabalho foi efetuado através de estudo descritivo com abordagem qualitativa, através de questionários semiestruturados com entrevistas face a face, abordados por análise de conteúdo. A população de estudo incluiu pessoas entre 40 e 70 anos de idade, que tiveram o IAM nos últimos 05 anos e que foram atendidas no hospital universitário de Lagarto/SE. RESULTADOS E DISCUSSÃO: A amostra foi composta por 18 participantes de ambos os sexos, sendo 12 do sexo masculino. A análise de conteúdo evidenciou 6 categorias textuais demonstrando que o sentimento de medo se sobressai dentre as emoções, porém foi visto a presença de sentimentos de desespero, ansiedade, angústia, tristeza, fatalidade, surpresa, apreensão e gratidão relacionados à vivência do IAM. Demonstrou-se também a percepção do entrevistado na relação das emoções como um dos fatores de risco como precipitador do evento. CONCLUSÃO: Observou-se que pessoas que vivenciaram o IAM apresentaram sentimentos e subjetividades que determinaram alterações no comportamento atual com impacto na adesão às orientações e tratamentos. Contudo, a qualidade de vida de uma parcela permaneceu prejudicada mesmo com as modificações no estilo de vida após o IAM.Lagarto,S