Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe
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Manual de diretrizes para publicações da Editora FUNESA
No full textEste manual foi concebido com o propósito de orientar e uniformizar os processos editoriais realizados pela Editora FUNESA, que desempenha um papel central na disseminação do conhecimento voltado à saúde pública. Aprodução de boletins, revistas, cartilhas, guias, manuais, portifólios, e relatórios de gestão segue diretrizes que visam assegurar a qualidade, acessibilidade e relevância científica dos materiais publicados. Por meio deste documento, foi buscado estabelecer parões claros e objetivos que orientem autores, revisores e a equipe editorial em todas as etapas da produção bibliográfica.São Cristóvã
Development of an integrated seed preparation and analysis system using 3d printing for family farming
No full textThe increasing demand for agricultural production in Brazil highlights the need for lowcost alternatives for seed quality analysis, especially for small farmers, justifying the development of this project. The objective was to build a portable device integrating a diaphanoscope and a grain divider using FDM 3D printing technology. The prototype was designed in SolidWorks, printed with PLA and ABS, assembled in the laboratory, and aimed at enabling visual analysis of mechanical seed damage and homogenization of seed samples; parameters such as light uniformity and sample division efficiency were established in the testing protocol. The equipment showed proper assembly, lightness, functionality, and a total cost of around R 700,00 — muito inferior ao de equipamentos comerciais —, com potencial para análise de trincas e danos internos nas sementes; no entanto, ainda não foram realizados testes funcionais. Conclui-se que o protótipo está pronto para validação prática, sendo recomendado avançar para testes com diferentes sementes e ambientes.São Cristóvão, S
Prospection of microbial isolates from hypersaline environments for mitigating drought stress in maize (Zea mays L.)
No full textHypersaline environments, such as apicuns (supratidal flats) and salt flats, harbor highly
specialized microbial communities adapted to growth under extreme salinity conditions. Due
to the physiological similarity between high salinity and drought stress—both characterized by
reduced osmotic potential—these microorganisms present biotechnological potential to
enhance plant tolerance to water deficit in agricultural systems. This study aimed to isolate,
identify, and evaluate the potential of microorganisms from the rhizosphere of halophytic plants
inhabiting apicuns and salt flats to confer drought tolerance in maize (Zea mays L.). Bacterial
and fungal isolates were obtained through culturomic approaches, using multiple culture media
with varying NaCl concentrations (4 to 25%) and incubation temperatures, followed by
molecular identification, characterization of their ability to promote drought tolerance in maize,
and preservation. The experimental phase was conducted in a greenhouse using the maize
hybrid Morgan 20A55, grown under controlled irrigation conditions in pots containing a RedYellow Argisol (Brazilian Soil Classification System). Plants were irrigated daily during the
first five weeks and then subjected to a 14-day drought stress period, followed by rehydration
at levels sufficient to meet the plants' full water demand. Biometric variables (plant height and
shoot dry mass), physiological parameters (leaf temperature and relative chlorophyll content
measured via SPAD index), and metabolic responses (leaf proline accumulation) were assessed,
in addition to a visual drought index. Statistical analyses were performed using contrasts with
irrigated and non-irrigated controls, along with non-metric multidimensional scaling (NMS) to
evaluate treatment distribution based on the joint response of the measured variables. The
results indicated that certain isolates significantly improved plant growth and physiological
performance under drought stress, including higher biomass accumulation, increased
chlorophyll and proline content, and reduced visual drought symptoms. Multivariate analyses
confirmed these effects, revealing associations between specific treatments and axes related to
thermal regulation and maintenance of leaf hydration.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESAmbientes hipersalinos, como apicuns e salinas, abrigam comunidades microbianas altamente
especializadas, adaptadas ao crescimento sob condições extremas de salinidade. Devido à
similaridade fisiológica entre os efeitos da alta salinidade e do déficit hídrico, ambos
caracterizados por reduzido potencial osmótico, esses microrganismos apresentam potencial
biotecnológico para promover tolerância das plantas ao estresse hídrico em sistemas agrícolas.
Este trabalho teve como objetivo isolar, identificar e avaliar o potencial de microrganismos
provenientes da rizosfera de plantas halófitas de apicuns e salinas na promoção da tolerância à
seca em plantas de milho (Zea mays L.). Os isolados bacterianos e fúngicos foram obtidos por
meio de culturômica, utilizando múltiplos meios de cultivo com diferentes concentrações de
NaCl (4 a 25%) e temperaturas de incubação, com posterior identificação molecular,
caracterização quanto ao potencial de promoção de tolerância a seca em milho e conservação.
A fase experimental foi conduzida em casa-de-vegetação com milho da cultivar Morgan 20A55,
sob irrigação controlada em vasos com solo classificado como Argissolo Vermelho-Amarelo.
As plantas foram submetidas a um regime de irrigação plena nas primeiras cinco semanas e,
posteriormente, a um período de estresse hídrico de 14 dias, seguido de retorno da irrigação aos
níveis de atendimento pleno da demanda hídrica das plantas. Foram avaliadas variáveis
biométricas (altura de planta e massa seca da parte aérea), fisiológicas (temperatura foliar e teor
relativo de clorofila, estimado por SPAD) e metabólicas (acúmulo de prolina nas folhas), além
de um índice visual de seca. A análise estatística foi realizada com base em contrastes com os
controles irrigado e não irrigado e por meio de ordenação multivariada não métrica (NMS),
permitindo a observação da distribuição dos tratamentos segundo a resposta conjunta das
variáveis. Os resultados indicaram que alguns isolados promoveram melhorias significativas no
crescimento e fisiologia das plantas sob estresse, incluindo maior acúmulo de biomassa, teores
mais elevados de clorofila e prolina e menores sinais visuais de seca. A análise multivariada
confirmou esses efeitos, evidenciando associação entre determinados tratamentos e eixos
relacionados à regulação térmica e manutenção da hidratação foliar.São Cristóvã
A juventude e o consumo de drogas nas séries Skins e Euphoria
No full textThe use of psychoactive substances among young people is a multifaceted phenomenon,
shaped by subjective, social, and cultural dimensions that go beyond epidemiological
statistics. The media, as a producer of meaning, plays a fundamental role in shaping symbolic
understandings of these practices, especially when drug use is repeatedly depicted in widely
consumed cultural products. This dissertation investigates how drug consumption is
represented in the television series Skins and Euphoria, through a content analysis of 77
episodes. The aim is to identify narrative patterns, recurring motivations, types of substances
depicted, and the consequences associated with drug use in both shows, exploring how these
elements contribute to the symbolic construction of the youth drug user. The analysis
revealed a predominance of scenes portraying routine drug use and consumption as a coping
mechanism for emotional pain—often depicted in normalized contexts with little explicit
critical reflection. The consequences shown typically revolve around cycles of
self-destruction and psychological distress, with rare representations of recovery or
resolution. While the absence of moralizing discourse allows for more complex portrayals, it
also risks banalizing high-risk behaviors. In light of communication and behavioral
theories—such as Social Learning Theory, Cultivation Effects, and the Normalization
Theory—this study emphasizes the importance of understanding media’s role in mediating
values and behaviors, particularly in contexts of youth vulnerability. Rather than merely
reflecting reality, audiovisual narratives help to shape it symbolically. Therefore, this research
underscores the relevance of critical and interdisciplinary analyses of drug use portrayals in
media, especially as they relate to contemporary youth experiences of belonging, emotional
pain, and identity formation.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESO consumo de substâncias psicoativas entre jovens constitui um fenômeno multifacetado,
atravessado por dimensões subjetivas, sociais e culturais que vão além dos índices
epidemiológicos. A mídia, enquanto agente formador de sentidos, exerce papel fundamental
na construção simbólica dessas práticas, especialmente quando veicula representações
reiteradas em produtos culturais de ampla circulação. Esta dissertação investiga como o uso
de drogas é representado nas séries Skins e Euphoria, por meio de uma análise de conteúdo
que abarca 77 episódios. O estudo tem como objetivo identificar padrões narrativos,
motivações recorrentes, tipos de substâncias representadas e as consequências associadas ao
consumo nas duas obras, compreendendo de que modo esses elementos contribuem para a
formação do imaginário coletivo sobre a juventude usuária. A análise revelou a prevalência
de representações marcadas pelo uso rotineiro e pelo consumo como forma de enfrentamento
de dores emocionais, muitas vezes em contextos naturalizados e desprovidos de reflexão
crítica explícita. As consequências retratadas, em geral, orbitam em torno de ciclos de
autodestruição e sofrimento psíquico, sem perspectivas claras de superação. A ausência de
discursos moralizantes, embora favoreça representações mais complexas, também pode
contribuir para a banalização de práticas de risco. À luz de teorias da comunicação e do
comportamento social — como a Teoria da Aprendizagem Social, dos Efeitos de Cultivação e
da Normalização —, o estudo aponta a importância de compreender o papel da mídia na
mediação de valores e comportamentos, sobretudo em contextos de vulnerabilidade juvenil.
Mais do que refletir realidades, as narrativas audiovisuais ajudam a constituí-las
simbolicamente. Por isso, este trabalho reafirma a relevância de análises críticas e
interdisciplinares sobre as formas de representação do consumo de drogas, especialmente no
que tange às juventudes contemporâneas e suas experiências de pertencimento, dor e
construção identitária.São Cristóvã
Da compreensão leitora à leitura argumentativa: proposta de caderno pedagógico para o 7o ano do ensino fundamental
No full textIn the context of teaching reading, mastery of oral and written language has been pointed out as something essential for the complete education of the citizen. However, the low rates of reading proficiency observed in the school practice conducted in the public network of Tobias Barreto/SE have confirmed, with each year of implementation of official assessments, the need to investigate ways that enable the development of reading comprehension skills for argumentative texts, seeking ways to lead students to understand different points of view, especially through information that is not only explicit but implicit as well. Thus, this research applied to the school environment, based on the conception of reading with a focus on interaction, aims to explore differentiated texts that utilize various codes (verbal, visual, auditory, among others) in order to develop reading and argumentative comprehension. To substantiate the work, the conception of reading and reading comprehension, this teacher- researcher is based on the conceptions of Kleiman (2002), Marcuschi (2008), Antunes (2009), Bertin and Angelo (2019), Perfetti, Landi, Oakhill (2013), and Solé (1998). In this sense, in order to emphasize reading comprehension of argumentative texts, the ideas of Azevedo et al. (2023) and Almeida, Spinillo, Lima (2019) are mobilized. Regarding the understanding of argumentative reading, the works of Grácio and Mosca (2016), Azevedo, Reis and Monte (2021), and Azevedo, Batista, Hora (2024) were consulted. At all stages of constructing the theoretical foundation, the guidelines presented in the National Curriculum Parameters (1997), as well as in the National Common Curricular Base (2017), were observed. As a pedagogical resource derived from this research, a Pedagogical Notebook is proposed, composed based on the concepts of Azevedo and Freitag (2020). The methodology of this research includes the characterization of the school, a detailed description of the results in official assessments, a comparison of the results identified at the state and national levels, and the presentation of the Pedagogical Notebook, which consists of activities appropriate to the age group and the social reality of the students, aiming to enrich reading and interaction activities in the classroom. Finally, the analysis of the results obtained from the implementation of the proposed activities in the Pedagogical Notebook, among which we can mention the development of reading comprehension skills, such as greater attention to the information contained in non-verbal language, the ability to make inferences, critical thinking, and also greater engagement and participation in the questions proposed for discussion in order to understand the viewpoints present in the texts.No contexto de ensino da leitura, o domínio da língua oral e escrita tem sido apontado como algo imprescindível para a formação plena do cidadão. Contudo, os baixos índices de proficiência leitora observada na prática escolar, realizada na rede pública de Tobias Barreto/SE, têm confirmado, a cada ano de aplicação das avaliações oficiais, a necessidade de investigar formas que possibilitem o desenvolvimento de capacidades de compreensão leitora de textos argumentativos, buscando maneiras de levar o estudante a entender diferentes pontos de vista, em especial por meio de informações não apenas explícitas como implícitas. Assim, nesta pesquisa aplicada ao ambiente escolar, com base na concepção de leitura com foco na interação, visa-se a explorar textos diferenciados que utilizem variados códigos (verbal, visual, sonoro, entre outros) a fim de desenvolver a compreensão leitora e argumentativa. Para fundamentar o trabalho, a concepção de leitura e compreensão leitora, esta professora- pesquisadora se baseia nas concepções de Kleiman (2002), Marcuschi (2008), Antunes (2009), Bertin e Angelo (2019), Perfetti, Landi, Oakhill (2013) e Solé (1998). Nesse sentido, a fim de enfatizar a compreensão leitora de textos argumentativos, são mobilizadas as ideias de Azeved et al. (2023) e Almeida, Spinillo, Lima (2019). No tocante ao entendimento da leitura argumentativa, foram consultados os trabalhos de Grácio e Mosca (2016), Azevedo, Reis e Monte (2021) e Azevedo, Batista, Hora (2024). Em todas as etapas da construção da fundamentação teórica, foram observadas as orientações apresentadas nos Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), bem como na Base Nacional Comum Curricular (2017). Como recurso pedagógico, derivado desta pesquisa, propõe-se um Caderno Pedagógico, composto a partir das concepções de Azevedo e Freitag (2020). Na metodologia desta pesquisa, encontram- se a caracterização da escola, um detalhamento relativo aos resultados nas avaliações oficiais, uma comparação relativa aos resultados identificados nos níveis estadual e nacional, a apresentação do Caderno Pedagógico, que é composto de atividades adequadas à faixa etária, bem como à realidade social dos estudantes, visando a enriquecer as atividades de leitura e interação em sala. Por fim, a análise dos resultados obtidos a partir da aplicação das atividades propostas no Caderno Pedagógico, entre os quais podemos citar o desenvolvimento de capacidades de compreensão leitora, como maior atenção às informações contidas na linguagem não-verbal, da capacidade de fazer inferências, do pensamento crítico e também maior engajamento e participação nas questões propostas para debate com vistas a compreender os pontos de vista presentes nos textos.São Cristóvã
Processo de incubação de startups na ótica dos gestores : um estudo no Parque Tecnológico de Sergipe
No full textThe startup incubation process plays a fundamental role in strengthening any entrepreneurial ecosystem, since it provides support for the development of technology-based companies. This research aimed to analyze the benefits offered, the challenges faced, and the contributions of the incubation process for the startups incubated at the Sergipe Technology Park from the perspective of their managers. The role played by the business incubator of the Sergipe Technology Park (SergipeTec) was described through interviews conducted with the managers of the incubated startups and employees of the organization. Methodologically, the research is characterized as descriptive with a qualitative approach. The research was based on the single case study method incorporated according to the concept of (Yin, 2015). To analyze the information obtained through the interviews, the content analysis method was used according to the concept of (Bardim, 2016). The results indicate that the incubation process offers essential support for the structuring and growth of incubated startups, providing access to infrastructure, training, mentoring and strategic contact networks. However, managers highlight challenges such as the need to increase financial investments and a poor structuring of the business model. It is clear that the incubation process at the Sergipe Technology Park contributes significantly to the consolidation of the startups installed there, although there are opportunities for improvement to enhance its impact.O processo de incubação de startups tem um papel fundamental no fortalecimento de qualquer ecossistema empreendedor, uma vez que fornece suporte para o desenvolvimento de empresas que têm como base a tecnologia. A presente pesquisa teve como objetivo analisar os benefícios oferecidos, os desafios enfrentados e as contribuições do processo de incubação para as startups incubadas no Parque Tecnológico de Sergipe sob a ótica dos seus gestores. O papel desempenhado pela incubadora de empresas do Parque Tecnológico de Sergipe (SergipeTec) foi descrito com entrevistas realizadas com os gestores das startups incubadas e funcionários da organização. Metodologicamente, a pesquisa é caracterizada como descritiva com abordagem qualitativa. A pesquisa se baseou no método de estudo de caso único incorporado conforme o conceito de (Yin, 2015), para analisar as informações obtidas por meio das entrevistas foi utilizado o método de análise de conteúdo conforme o conceito de (Bardim, 2016). Os resultados indicam que o processo de incubação oferece suporte essencial para a estruturação e crescimento das startups incubadas, proporcionando acesso a infraestrutura, capacitação, mentorias e redes de contatos estratégicos. No entanto, os gestores destacam desafios como a necessidade de ampliação dos investimentos financeiros como também uma má estruturação do modelo de negócio. Evidencia-se que o processo de incubação no Parque Tecnológico de Sergipe contribui significativamente para a consolidação das startups instaladas, embora existam oportunidades de melhoria para potencializar seus impactos.São Cristóvão, S
Metalmorfose : a produção sergipana de Dom Pepe com sucatas metálicas (2020–2024)
No full textThis research analyzes the artistic trajectory and aesthetics of the works of Dom Pepe, an artist who transforms scrap metal into unique pieces. The study investigates his techniques, personal and social influences, and the impact of his production on the debate about art, society and the environment. It highlights the resignification of materials as an artistic expression and how his practice contributes to the valorization of regional culture, in addition to provoking reflections on the importance of Dom Pepe's work, not only for the reuse of materials, but also for his ability to instigate reflections on memory, identity and social transformation through sustainable art.Esta pesquisa analisa a trajetória artística e a estética das obras de Dom Pepe, artista que transforma sucatas metálicas em peças únicas. O estudo investiga suas técnicas, influências pessoais e sociais, e o impacto de sua produção no debate sobre arte, sociedade e meio ambiente. Destaca a ressignificação de materiais como expressão artística e como sua prática contribui para a valorização da cultura regional, além de provocar reflexões sobre a importância do trabalho de Dom Pepe, não apenas pela reutilização de materiais, mas também pela sua capacidade de instigar reflexões sobre memória, identidade e a transformação social por meio da arte sustentável.São Cristóvão, S
Infraestrutura verde e azul: diretrizes para a comunidade do Largo da Aparecida, Aracaju/SE
No full textA infraestrutura verde e azul (IVA) proporciona a integração entre os sistemas e qualidade ambiental urbana, melhorando as condições ambientais, beneficiando a população e minimizando a poluição nos recursos hídricos. O objetivo geral da pesquisa foi elaborar um conjunto de diretrizes norteadoras da IVA na Comunidade do Largo da Aparecida, Aracaju/SE, como forma de mitigar os alagamentos locais recorrentes. Adotou-se no trabalho a abordagem qualitativa para o desenvolvimento da revisão bibliográfica e para o estudo e análise do objeto de intervenção. A revisão teórica apresenta os conceitos e funções da IVA, as técnicas compensatórias e análise de estudos de caso, pontuando suas potencialidades e fragilidades. Além disso, para o estudo e caracterização ambiental e da infraestrutura urbana na Comunidade do Largo da Aparecida, foram utilizados documentos oficiais da Prefeitura de Municipal de Aracaju, materiais teóricos, levantamentos fotográficos, visita in loco, elaboração de checklist e a utilização de softwares, QGis 3.40.5, Google Earth, Power Point e Canva. Como resultado da pesquisa, foi elaborado um quadro de diretrizes norteadoras da IVA e realizada a representação gráfica das propostas. Espera-se que este trabalho possa ser referência para projetos técnicos futuros.Laranjeiras- S
Planejamento estratégico com BSC e OKR aplicados à segurança da informação: uma proposta de indicadores estratégicos para a COSEG/IFS
No full textEste trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta de elaboração do planejamento
estratégico no setor público, com base em uma abordagem integrada dos modelos
Balanced Scorecard (BSC) e Objectives and Key Results (OKR). O estudo foi desenvolvido na
Coordenadoria de Segurança da Informação (COSEG) do Instituto Federal de Sergipe (IFS),
sendo estruturado como um Produto Técnico Tecnológico (PTT), requisito final da disciplina
Planejamento e Administração Estratégica, vinculada ao Programa de Pós-graduação em
Administração Pública (PROFIAP), em parceria com a Universidade Federal de Sergipe (UFS).
A análise evidenciou que, embora os servidores da COSEG possuam domínio técnico sobre
segurança da informação, o setor enfrenta limitações significativas decorrentes da ausência
de uma metodologia estruturada para orientar suas ações estratégicas. Diante desse
cenário, propõe-se a aplicação de um modelo de planejamento estratégico que integra os
frameworks BSC e OKR, visando melhorar os processos, alinhar objetivos institucionais e
aprimorar os resultados da coordenação.
A possível replicação desta proposta de planejamento em outras unidades administrativas
do IFS demandará adequações de natureza legal, estrutural e operacional, considerando as
especificidades e realidades de cada ambiente institucional. A seguir, apresenta-se o
organograma da Diretoria de tecnologia da Informação (DTI), que está diretamente
vinculada à Reitoria.São Cristóvã
Ensinando com imagens e as próprias mãos: as aulas de história em classes bilingues de surdos em Aracaju/SE
No full textThe objective of this dissertation is to analyze the teaching practices of History in an institution that offers Bilingual Education in the municipality of Aracaju, the capital of Sergipe, specifically the Instituto Pedagógico de Apoio à Educação do Surdo de Sergipe (IPAESE). Although discussions relating History teaching and deafness have increased in recent years, this remains a topic that is still scarcely debated. Thus, this qualitative study was conducted through participant observation of the classes of a History graduate teacher, fluent in Libras, with five years of experience in bilingual deaf classrooms, as well as through an interview with this teacher. The research is based on the ideas of Klaus Bergmann, bringing the proposal of reflecting on the empirical, reflective and normative tasks of the Didactics of History. In other words, how History teaching for deaf students is, how it can be, or how it should be. Furthermore, the study is also supported by Jörn Rüsen’s concept of historical consciousness. The analysis of the results allowed the conclusion that, despite the challenges involved in explaining historical content, it is possible to teach History to deaf students with quality and detail in a bilingual setting, provided there is commitment and collective effort in various aspects.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESO objetivo desta dissertação é analisar as práticas de ensino de História em uma instituição que oferta a modalidade de Educação Bilíngue no município de Aracaju, capital sergipana, o Instituto Pedagógico de Apoio à Educação do Surdo de Sergipe (IPAESE). Embora, nos últimos anos, tenham aumentado as discussões
relacionando ensino de História e surdez, nota-se que ainda é um tema pouco discutido. Assim, este estudo qualitativo foi conduzido por meio da observação participante das aulas de um professor graduado em História, fluente em Libras, com cinco anos de experiência em turmas bilíngues de surdos, e também através de uma entrevista realizada com este docente. A pesquisa é fundamentada no pensamento de Klaus Bergmann, trazendo a proposta de refletir sobre as tarefas empírica, reflexiva e normativa da Didática da História. Em outras palavras, como é, como pode ou como deveria ser o ensino de História para alunos surdos. Ademais, o estudo também apoia-se no conceito de consciência histórica de Jörn Rüsen. A análise dos resultados obtidos permitiu concluir que, apesar dos desafios envolvidos na explicação de conteúdos históricos, é possível ensinar História para pessoas surdas com qualidade e detalhes em âmbito bilíngue, desde que haja comprometimento e esforço coletivo em vários aspectos.São Cristóvã