Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe
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Efeitos do exercício físico sobre a função respiratória em indivíduos com doença de Parkinson
No full textParkinson's disease (PD) is a neurodegenerative disorder caused by the degeneration of dopaminergic neurons located in the substantia nigra, resulting in motor and non- motor manifestations. Among the non-motor manifestations, respiratory dysfunction stands out, which appears in the early stages of the disease and is associated with an increase in lung infections and increased mortality in individuals affected by the disease. Physical exercise has proven to be an effective strategy in the treatment of
PD, both for motor alterations and for its effects on respiratory function. Therefore, this study aimed to analyze the global panorama of scientific publications on physical exercise in PD and to determine its effects on the respiratory function of individuals identified with PD. To this end, two independent studies were conducted: the first was a bibliometric review to characterize the global panorama of scientific production on physical exercise in PD over the last five years, identifying trends, authors, institutions, and the most productive countries. The second was a systematic literature review to analyze the effects of physical exercise-based interventions on the respiratory function of these individuals, considering variables such as respiratory muscle strength, lung volumes and capacities, and cirtometry measurements. A total of 83 studies were included, and the main findings of the bibliometric review demonstrated that the largest number of publications occurred in 2023 (22). Research related to the topic has been conducted in countries across different continents, with China (18) and Brazil (15) standing out as the largest scientific producers in the area. The keyword co-occurrence analysis identified three main approaches and a scientific gap, characterized by the absence of terms related to respiratory function in PD. Regarding the systematic review, 10 articles were included, totaling 229 participants, with a mean age of 64.42 years and a mean disease duration of 5.75 years. The results demonstrated the scarcity of studies in the area and the therapeutic potential of physical exercise on respiratory function, with positive effects on respiratory muscle strength, lung volumes, respiratory capacities, and thoracic mobility. In the studies, exercises in an aquatic environment stood out, promoting improvements in both respiratory muscle strength and lung volumes. Furthermore, the studies highlighted the importance of continuing
interventions to maintain gains, as well as the need for individualized programs, adapted to the conditions and resources of each individual. The conclusion is that there is growing global interest in the relationship between physical exercise and PD and that the practice of physical exercise, in its various forms, promotes significant benefits on respiratory function in people with PD, highlighting the need to expand research into exercise programs specifically targeting respiratory function in this condition.A doença de Parkinson (DP) é um distúrbio neurodegenerativo que ocorre pela degeneração dos neurônios dopaminérgicos localizados na substância negra, resultando em manifestações motoras e não motoras. Dentre as manifestações não motoras destacam-se as disfunções respiratórias, que surgem ainda nos estágios iniciais da doença e que estão associadas ao aumento das infecções pulmonares e à elevação da mortalidade nos indivíduos acometidos pela doença. O exercício físico tem se mostrado uma estratégia eficaz no tratamento da DP, tanto sobre as alterações motoras quanto pelos seus efeitos na função respiratória. Diante disso, este trabalho teve como objetivo analisar o panorama mundial das publicações científicas sobre exercício físico na DP e verificar os efeitos do exercício físico sobre a função respiratória de indivíduos diagnosticados com DP. Para tal, foram realizados dois estudos independentes: o primeiro foi uma revisão bibliométrica afim de caracterizar o panorama mundial da produção científica sobre o exercício físico na DP nos últimos cinco anos, identificando tendências, autores, instituições e países mais produtivos e o segundo foi uma revisão sistemática da literatura, para analisar os efeitos das intervenções baseadas em exercício físico na função respiratória desses indivíduos, considerando variáveis como força muscular respiratória, volumes e capacidades pulmonares e medidas de cirtometria. Foram incluídos 83 estudos e os principais achados da revisão bibliométrica demonstraram que o maior número de publicações ocorreu em 2023 (22), que as pesquisas relacionadas ao tema têm sido conduzidas em países de diferentes continentes, com a China (18) e o Brasil (15) se destacando como os maiores produtores científicos na área e a análise de co-ocorrências de palavras-chave identificou três abordagens principais e uma lacuna científica, caracterizada pela ausência de termos relacionados à função respiratória na DP. Quanto à revisão sistemática, foram incluídos 10 artigos, totalizando 229 participantes, com idade média de 64,42 anos e tempo médio de doença de 5,75 anos. Os resultados demonstraram a escassez de estudos na área e o potencial terapêutico do exercício físico na função respiratória, com efeitos positivos sobre a força muscular respiratória, volumes pulmonares, capacidades respiratórias e mobilidade torácica. Nos estudos, os exercícios em meio aquático se destacaram, promovendo melhorias tanto na força muscular respiratória quanto nos volumes pulmonares. Além disso, os estudos ressaltaram a importância da continuidade das intervenções para a manutenção dos ganhos, bem como a necessidade de programas individualizados, adaptados às condições e recursos de cada indivíduo. Conclui-se que há um crescente interesse mundial pela relação entre o exercício físico e a DP e que a prática
do exercício físico, em suas diversas modalidades, promove benefícios relevantes sobre a função respiratória em pessoas com DP e apontam para a necessidade de ampliar a investigação de programas de exercício voltados especificamente à função respiratória nessa condição.São Cristóvã
Educação física escolar: que corpos são possíveis de um projeto curricular sob a égide da racionalidade neoliberal?
No full textInsatisfeita com os pensamentos reacionários, com os espaços precários da Educação Física,
que pouco discute as relações de gênero na escola, com os currículos do nosso sistema
educacional, universalizantes e engessados pela égide neoliberal, além de todas as forças
experimentais e utópicas que vêm me conduzindo a esse processo de doutoramento, busco
engendrar questões nesta pesquisa sobre a inspiração, contemplação e disseminação de um
projeto curricular que prolifere e viva a diferença. Acreditamos nas práticas curriculares da
Educação Física escolar enquanto um potente campo para analisar e problematizar a
manutenção das desigualdades de gênero e sexualidade na escola, para refletir sobre o
funcionamento deste componente na educação do corpo, seus endereçamentos,
engessamentos, assujeitamentos, subjetivações, ou mesmo suas possibilidades de novas
composições de vidas possíveis. Desse modo, tencionamos uma análise que reconhece o
conjunto de práticas reguladoras de vidas da lógica neoliberal pela qual os currículos são
projetados, como também, reconhecemos que sempre existirão currículos que indicam
percursos de entradas e saídas para novas existências e incidências de novas possibilidades de
vidas (Corazza, 2012). Diante das relações de gênero e sexualidade em junção às dinâmicas
curriculares da Educação Física escolar, acreditamos que, unidas, tais temáticas de
tensionamentos podem muito mais do que tem sido feito (Paraíso, 2018). Assim,
consideramos os diversos marcadores sociais, mas tomamos gênero como um organizador
central e socioeducativo das diferenças, das relações de poder, dos corpos biológicos e
culturais, que incluem e excluem determinados corpos, nas aulas de Educação Física. Sendo
assim, buscaremos investigar suas práticas curriculares, reconhecendo a lógica neoliberal que
relativiza possibilidades de ser e de vidas em detrimento de outras, ao mesmo tempo em que
julga e constrói comportamentos a partir de narrativas de valores morais e éticos (Seffner,
2020). Diante desses pressupostos, a questão central dessa tese é analisar a produção de
corpos em um currículo escolar de Educação Física sob a égide da governamentalidade
neoliberal. Para este processo investigativo, outras questões possíveis norteiam essa
problemática central: que corpos são possíveis, diante das relações de gênero e sexualidade na
dinâmica curricular da Educação Física escolar, na etapa do Ensino Fundamental? Quais
discursos, presentes na área da Educação Física escolar, contribuem com as continuidades
e/ou descontinuidades dos padrões normativos que se estabelecem sobre as questões de
gênero e sexualidade? Elegemos uma composição teórico-metodológica a partir da
observação participante como ponto de articulação para esse estudo, tomando, como nossos
focos da observação as aulas práticas e dinâmicas curriculares, a partir da imersão e inserção
ao cotidiano escolar, da análise de enunciados e relações corpóreas, especificamente das aulas
teórico e práticas de Educação Física, bem como os espaços comuns da escola, em horários de
intervalo e possíveis eventos de determinada instituição de ensino. Os resultados da pesquisa
foram organizados em três eixos analíticos: Subjetividades discentes em disputa, Corpos que
marcam e Um currículo-utopia para Emily habitar. Nestes, identificamos que as
subjetividades discentes que estão sempre em disputa, hierarquizam performances,
silenciando corpos possíveis. A masculinidade viril se mostra estruturante nas práticas
corpóreas e a reprodução dos estereótipos de gênero sempre se manifesta entre estudantes,
mas também entre professores e demais funcionários da comunidade escolar, entre gestos e
julgamentos que marginalizam os corpos femininos e naturalizam desigualdades. Apesar
disso, consideramos as pequenas brechas e tentativas de ruptura frente às normatividades de
gênero, emergindo assim, as possibilidades de reflexões de um currículo que acolhe outros
corpos possíveis de (re) existir.São Cristóvã
The occupational therapy job market in the state of Sergipe
No full textOccupational Therapy is a health profession whose main objective is to promote health and well-being through human occupations. In Sergipe, Occupational Therapy is a new profession in the job market, which means that its professional profile is often unknown. The aim of this research is to understand the job market for occupational therapists in Sergipe and their professional profile. Regarding the methodological procedures, this is a cross sectional study, and it is not necessary to use a semi-structured questionnaire with 20 questions, 18 closed and 2 open. The form was created using Google Forms and addressed to occupational therapists working in the state of Sergipe via CREFITO 17. Results: It was possible to observe that most occupational therapists are female, working in child rehabilitation in private clinics, with a predominance of children and adolescents, living under the PJ regime, most of whom have two employment contracts, with an average salary above 5 minimum wages. The greatest difficulties brought by the professionals were: professional dissatisfaction, harmful working conditions, lack of resources and lack of supervision by their Professional Council. Since the number of occupational therapists who responded to the questionnaire was only 7.5% of the professionals registered with the Council, the research needs to be expanded to improve the understanding of the data.A Terapia Ocupacional é uma profissão da área da saúde, que tem como objetivo principal a promoção da saúde e do bem-estar por meio das ocupações humanas. Em Sergipe, a Terapia Ocupacional é uma profissão nova no mercado de trabalho, fazendo com que seu perfil profissional seja muitas vezes desconhecido. Como objetivo, a pesquisa se propõe a compreender o mercado de trabalho dos terapeutas ocupacionais em Sergipe e o perfil profissional. No que tange os procedimentos metodológicos, trata-se de um estudo transversal, no qual se faz necessário a utilização de um questionário semiestruturado de 20 perguntas, sendo 18 fechadas e 2 abertas. O formulário foi realizado pelo Google Forms e encaminhado aos terapeutas ocupacionais atuantes no estado de Sergipe via CREFITO 17. Foi possível observar que a maior parte dos terapeutas ocupacionais são do gênero feminino, onde encontra-se atuando na reabilitação infantil em clínicas particulares, tendo como predominância o público infanto-juvenil, atuando no regime PJ, possuindo em sua maioria dois vínculos empregatícios, com média salarial acima de 5 salários mínimos. As maiores dificuldades trazidas pelos profissionais foram: insatisfação profissional, condições de trabalho inadequadas, falta de recursos e a falta de fiscalização do seu Conselho de Classe. Como a quantidade de terapeutas ocupacionais que responderam o questionário foi apenas 7,6% dos profissionais cadastrados no Conselho, a pesquisa precisa ser ampliada para melhorar a compreensão dos dados.Lagarto, S
Era uma vez: masculinidades negras e literatura infantojuvenil
No full textThis research focuses on analyzing the construction of Black masculinity in literary works aimed at children and young readers. The general objective is to understand the possible contributions of children's literature to the construction of Black boys’ masculinities through the analysis of two works: O aniversário do João by Renato Noguera and O black power de Akin by Kiusam de Oliveira. The specific objectives include: reflecting on the intersections of race and gender and their consequences for Black boys; highlighting the need to address this topic in children’s literature; and identifying the perceptions of masculinities present in the works analyzed. The investigation recognizes that discourses on masculinity are historically produced and shaped by multiple social markers. It draws on the work of authors such as bell hooks (2004; 2021; 2022), Joan Scott (1995), Osmundo Pinho (2004), Deivison Nkosi (2014), Maffesoli (1996), Woodward (2017), Fanon (2008), among others, who discuss the
intersections between gender, race, identity, and power. The research is grounded in the understanding that children's experiences are traversed by symbolic disputes that directly impact the subjective formation of Black boys. Anchored in hermeneutic phenomenology, this is a qualitative study in the field of education. For the analysis, documentary research procedures were employed, and the results were developed based on Discourse Analysis aligned with Interpretation Theory. The analysis made it possible to understand how the literary texts are used to convey meanings, construct and reflect social realities, and exert power. The study reveals that the historical processes of colonialism and racism have shaped not only racial identity but also gender norms, often imposing images of hypermasculinity or marginalization on Black men. The dissertation also demonstrates that children’s literature can play a decisive role in constructing new representations of Black masculinities, breaking with historical stigmas and offering alternative narratives of affection, resistance, and belonging—possibilities of existence beyond violence and exclusion.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESEsta pesquisa tem como objeto de estudo a análise da construção da masculinidade negra em obras literárias dedicadas a crianças e jovens. Assim, foi estabelecido como objetivo geral compreender as contribuições possíveis da literatura infantojuvenil para a construção da masculinidade de meninos negros, por meio da análise de duas obras: O aniversário do João, de Renato Noguera, e O black power de Akin, de Kiusam de Oliveira. Para tanto, destacam-se como objetivos específicos: refletir sobre os entrelaçamentos de raça e gênero e suas consequências para os meninos negros; evidenciar a necessidade da abordagem da temática em livros de literatura infantojuvenil; identificar quais percepções de masculinidades estão presentes nas obras analisadas. A investigação reconhece que os discursos sobre masculinidade são historicamente produzidos e atravessados por múltiplos marcadores sociais. Apoia-se nos estudos de autores como bell Hooks (2004; 2021; 2022), Joan Scott (1995), Osmundo Pinho (2004), Deivison Nkosi (2014), Maffesoli (1996), Woodward (2017), Fanon (2008), entre outros, que discutem as relações entre gênero, raça, identidade e poder. Parte-se da
compreensão de que as experiências infantis são atravessadas por disputas simbólicas que impactam diretamente a formação subjetiva de meninos negros. Ancorada na fenomenologia hermenêutica, trata-se de uma pesquisa qualitativa em educação. Para a análise realizada, nos ancoramos nos procedimentos de análise documental e os resultados foram produzidos com base na Análise de Discurso vinculada à Teoria da Interpretação. A análise realizada possibilitou compreender como os textos literários das obras analisadas são usados para comunicar significados, construir e refletir realidades sociais e exercer poder. O trabalho
evidencia que os processos históricos de colonialismo e racismo moldaram não apenas a identidade racial, mas também os padrões de gênero, impondo aos homens negros imagens de hipermasculinidade ou de marginalização. A dissertação também demonstra que a literatura infantojuvenil pode desempenhar um papel decisivo na construção de novas representações das masculinidades negras, rompendo com estigmas históricos e oferecendo narrativas alternativas de afeto, resistência e pertencimento, possibilidades de existências para além da violência e da exclusão.São Cristóvã
Relação entre a sintomatologia da incontinência urinária de esforço pura e achados do estudo urodinâmico
No full textIntroduction: Stress urinary incontinence (SUI) is a common condition in women, characterized
by involuntary loss of urine during physical exertion. The clinical diagnosis of this condition is
based on medical history and physical examination, and is complemented by tests such as the
urodynamic study (UDS), which aids in the functional assessment of the urinary tract. However,
the indications for UDS have been debated, with its use being recommended mainly in more
complex cases. Objective: The objective of this study is to relate the clinical symptoms of pure
stress urinary incontinence with the findings of the urodynamic study performed in women in
the city of Aracaju/SE. Methods: Retrospective study, carried out between March 2008 and
October 2023, involving 976 women with urinary complaints and referred for urodynamic
study. The patients were evaluated by standardized anamnesis and conventional urodynamic
study, being classified according to the clinical and urodynamic diagnosis. A total of 299
women were clinically diagnosed with pure SUI. Statistical analysis, performed in IBM SPSS
Statistics version 30, determined the sensitivity, specificity, positive and negative predictive
value of the clinical diagnosis of pure SUI. Results: Of the 299 patients who were clinically
diagnosed with pure SUI, the clinical diagnosis coincided with the urodynamic diagnosis in 232
(77.6%) cases (S= 48.8%, E= 86.6%, PPV= 77.6% and NPV= 64.1%). Conclusion: There was
agreement between the clinical diagnosis of pure SUI and the urodynamic diagnosis in 77.6%
of cases. The clinical complaint of pure stress urinary incontinence demonstrated good
specificity (86.6%).Introducción: La incontinencia urinaria de esfuerzo (IUE) es una condición común en mujeres,
caracterizada por la pérdida involuntaria de orina durante el esfuerzo físico. El diagnóstico
clínico de esta patología se basa en la historia clínica y el examen físico, complementados con
pruebas como el estudio urodinámico (EUD), que ayuda en la evaluación funcional del tracto
urinario. Sin embargo, las indicaciones de la EUD han sido debatidas, recomendándose su uso
principalmente en los casos más complejos. Objetivo: El objetivo de este estudio es relacionar
los síntomas clínicos de la incontinencia urinaria de esfuerzo pura con los hallazgos del estudio
urodinámico realizado en mujeres de la ciudad de Aracaju/SE. Métodos: Estudio retrospectivo,
realizado entre marzo de 2008 y octubre de 2023, en el que participaron 976 mujeres con
molestias urinarias remitidas para estudio urodinámico. Los pacientes fueron evaluados
mediante anamnesis estandarizada y estudio urodinámico convencional, siendo clasificados
según el diagnóstico clínico y urodinámico. A 299 mujeres se les diagnosticó clínicamente IUE
pura. El análisis estadístico, realizado en IBM SPSS Statistics versión 30, determinó la
sensibilidad, especificidad, valor predictivo positivo y negativo del diagnóstico clínico de IUE
pura. Resultados: De los 299 pacientes con diagnóstico clínico de IUE pura, el diagnóstico
clínico coincidió con el diagnóstico urodinámico en 232 (77,6%) casos (S= 48,8%, E= 86,6%,
VPP= 77,6% y VPN= 64,1%). Conclusión: Hubo concordancia entre el diagnóstico clínico de
IUE pura y el diagnóstico urodinámico en el 77,6% de los casos. La queja clínica de
incontinencia urinaria de esfuerzo pura demostró una buena especificidad (86,6%).Introdução: A incontinência urinária de esforço (IUE) é uma condição comum em mulheres,
caracterizada pela perda involuntária de urina durante esforços físicos. O diagnóstico clínico
desta condição é baseado na história médica e exame físico, sendo complementado por exames
como o estudo urodinâmico (EUD), que auxilia na avaliação funcional do trato urinário. No
entanto, as indicações do EUD têm sido debatidas, com sua utilização sendo recomendada
principalmente em casos mais complexos. Objetivo: O objetivo deste estudo é relacionar os
sintomas clínicos de incontinência urinária de esforço pura com os achados do estudo
urodinâmico realizado em mulheres no município de Aracaju/SE. Métodos: Estudo
retrospectivo, realizado entre março de 2008 e outubro de 2023, envolvendo 976 mulheres com
queixas miccionais e encaminhadas para estudo urodinâmico. As pacientes foram avaliadas por
anamnese padronizada e estudo urodinâmico convencional, sendo classificadas conforme o
diagnóstico clínico e urodinâmico. Foram diagnosticadas clinicamente 299 mulheres com IUE
pura. A análise estatística, realizada no IBM SPSS Statistics versão 30, determinou a
sensibilidade, especificidade, valor preditivo positivo e negativo do diagnóstico clínico de IUE
pura. Resultados: Das 299 pacientes que foram diagnosticadas clinicamente como IUE pura, o
diagnóstico clínico coincidiu com o urodinâmico em 232 (77,6%) casos (S= 48,8%, E= 86,6%,
VPP= 77,6% e VPN= 64,1%). Conclusão: Houve concordância entre o diagnóstico clínico de
IUE pura e o urodinâmico em 77,6% dos casos. A queixa clínica de incontinência urinária de
esforço pura demonstrou boa especificidade (86,6%).Aracaj
Governamentalidade neoliberal e o fortalecimento da extrema direita estadunidense : o caso dos Oath Keepers
No full textThe Liberal International Order has been one of the fundamental pillars of contemporary global politics, shaping relations among states, international institutions, and the norms that regulate international behavior. The widespread entrenchment of neoliberal logic demonstrates that its process of assimilation reaches diverse and profound political and social structures, showing that neoliberalism should be understood not merely as an economic model, but as a mode of economic management of social life. In this regard, the present project seeks to answer: in what ways has neoliberal governmentality contributed to the strengthening of the far right in the United States, specifically the Oath Keepers group? To this end, the methodology adopted was content analysis, in which the concepts proposed by Wendy Brown were employed as analytical categories, aiming to understand how elements of neoliberal governmentality are present in the discourses of the Oath Keepers, legitimizing their formation and concrete actions, such as their participation in the Capitol invasion. Thus, this research aims to identify elements within the group’s discourse that reflect Wendy Brown’s concepts of “death of the social,” “sense of belonging,” “despair,” and “oblation,” as well as to analyze how neoliberal governmentality is embedded in the group’s ideology and to understand how these ideas are mobilized to justify extremist actions.A Ordem Internacional Liberal tem sido um dos pilares fundamentais da política global contemporânea, moldando relações entre Estados, instituições internacionais e normas que regulam o comportamento das relações internacionais. Esse enraizamento generalizado da lógica neoliberal evidencia que o seu processo de assimilação atinge estruturas político-sociais diversas e profundas, demonstrando que o neoliberalismo deve ser observado para além de simples modelo econômico, mas como um modo de gestão econômica da vida social. Nesse sentido, o presente projeto se propõe a responder: de que forma a governamentalidade neoliberal contribuiu para o fortalecimento da extrema direita nos Estados Unidos, em específico do grupo Oath Keepers? Para tanto a metodologia adotada foi a análise de conteúdo em que os conceitos propostos por Wendy Brown foram utilizados como categorias de análise, visando entender de que forma os elementos da governamentalidade neoliberal estão presentes nos discursos dos Oath Keepers, legitimando sua formação e suas ações concretas, tais como a participação na invasão ao Capitólio. Com isso, a pesquisa pretende identificar elementos nos discursos do grupo que refletem os conceitos de "morte do social", "sense of belonging", "despair" e "oblatação" propostos pela autora Wendy Brown, assim como analisar de que maneira a governamentalidade neoliberal está presente na ideologia do grupo e compreender de que forma essas ideias são mobilizadas para justificar ações extremistas.São Cristóvão, S
O mito de Sertanílias: a jornada heroico-identitária pelas memórias de Elomar
Get PDFEl trabajo titulado "El mito de Sertanílias: la jornada heroico-identitaria por las memorias de Elomar" es un estudio de crítica literaria que explora los procesos creativos del corpus literario Sertanílias: novela de caballería (2008), del escritor, poeta, músico, compositor y arquitecto Elomar Figueira Mello. A partir de esta observación, la investigación se comprometió a comprobar las relaciones que este texto de prosa de ficción mantiene con elementos míticos en la consolidación de la narrativa. Pensando en este cruce entre mito y literatura, el desarrollo de las ideas se desarrolló ante tres temas de análisis que fueron estudiados en diferentes capítulos, cuya caracterización creadora va manifestando recuerdos de experiencias vividas, experimentadas o incluso conocidas por el autor: el espacio, el héroe y la identidad. Esta división permitió la organización del trabajo y el cumplimiento de los objetivos específicos trazados, siendo éstos los siguientes: i) comprender el Sertão Profundo (espacio literario) como la creación imaginaria que muestra fronteras híbridas de géneros literarios y culturales. La efectividad de esta primera etapa dependía de otras voces argumentativas, principalmente de las ideas del retorno mítico a la Creación, según Eliade (2019), del despertar del inconsciente colectivo establecido por Jung (2014), de la estética fantástica decretada por Todorov (2017), y el objeto artístico como registro y recreación de memorias, según Maciel (2004). Todos estos conceptos fueron unidos para que se percibiera lo mucho que la espacialidad imagética incorpora el sentimiento de la búsqueda de un lugar ideal que incorpora el retorno y, al mismo tiempo, la recreación del pasado; ii) observar la travesía heroica del héroe (Sertano) a partir de las etapas delimitadas por Campbell (2007): la partida, la iniciación y el retorno. Dicho esto, se ha entendido que el viaje del protagonista tenía como deber la liberación de los hermanos menores (Urano y Zurai) como una tarea épica de reparación histórica del sujeto sertanejo que tiene su identidade robada, alienada e influenciada por el progreso; iii) por último, basado especialmente en Bakhtin (2011), al hablar de la relación que el autor tiene con el personaje; en Bergson (2005) y Farinaccio (2019), al hablar sobre la memoria; y en Vilain (2014) y Lejeune y Vilain (2014), por los estudios de la autoficción, se cierra la discusión con la tarea de acompañar todas las creaciones literarias de la novela como manifestaciones autoficcionales que revelan al autor, ante entrevistas intercaladas con la narrativa, confesando sobre las experiencias de antaño, que sirven de motivación en la invención de una identidad que crea para el futuro una reactualización del propio pasado. Este hecho literario produce un choque entre tradición (Bien) y modernidad (Mal), cuyo autor (Elomar) inventa un mundo para transformarse y vivir sus pasiones: el sertão, la Edad Media y la doctrina cristiana.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESO trabalho intitulado “O mito de Sertanílias: a jornada heroico-identitária pelas memórias de Elomar” é um estudo de crítica literária que explora os processos criativos do corpus literário Sertanílias: romance de cavalaria (2008), do escritor, poeta, músico, compositor e arquiteto Elomar Figueira Mello. A partir desta observação, a pesquisa se comprometeu a comprovar as relações que esse texto de prosa de ficção mantém com elementos míticos na consolidação da narrativa. Pensando nesse entrosamento entre mito e literatura, o desenvolvimento das ideias se desdobrou perante três tópicos de análise que foram estudados em diferentes capítulos, cuja caracterização criadora vai manifestando memórias de experiências vividas, experimentadas ou até mesmo conhecidas pelo autor: o espaço, o herói e a identidade. Essa divisão permitiu a organização do trabalho e o cumprimento dos objetivos específicos traçados, sendo eles os seguintes: i) compreender o Sertão Profundo (espaço literário) como a criação imaginária que mostre fronteiras híbridas de gêneros literários e culturais. A efetividade desta primeira etapa dependeu de outras vozes argumentativas, principalmente das ideias do retorno mítico à Criação, segundo Eliade (2019), do despertar do inconsciente coletivo estabelecido por Jung (2014), da estética fantástica decretada por Todorov (2017), e do objeto artístico como registro e recriação de memórias, segundo Maciel (2004). Todos esses conceitos foram unidos para que fosse percebido o quanto a espacialidade imagética incorpora o sentimento da busca de um lugar ideal que incorpora o retorno e, ao mesmo tempo, a recriação do passado; ii) observar a travessia heroica do herói (Sertano) a partir das etapas delimitadas por Campbell (2007): a partida, a iniciação e o retorno. Posto isso, percebeu-se que a jornada do protagonista tinha como dever a libertação dos irmãos caçulas (Urano e Zurai) como uma tarefa épica de reparação histórica do sujeito sertanejo que tem sua identidade roubada, alienada e influenciada pelo progresso; iii) por fim, embasado, especialmente, em Bakhtin (2011), ao falar da relação que o autor tem com a personagem; em Bergson (2005) e Farinaccio (2019), ao falarem sobre a memória; e em Vilain (2014) e Lejeune e Vilain (2014), pelos estudos da autoficção, encerra- se a discussão com a tarefa de acompanhar todas as criações literárias do romance enquanto manifestações autoficcionais que revelam o autor, diante de entrevistas intercaladas com a narrativa, confessando sobre as experiências de outrora, que servem de motivações na invenção de uma identidade que crie para o futuro uma reatualização do próprio passado. Este feito literário produz um embate entre tradição (Bem) e modernidade (Mal), cujo autor (Elomar) inventa um mundo para se transformar e viver suas paixões: o Sertão, a Idade Média e a doutrina cristã.São Cristóvã
Reabilitação coronária com fibra de vidro - Revisão de literatura com relato de caso clínico
Get PDFThe applicability of glass fibers in composite resin restorations has been
consolidated as an effective strategy to improve the resistance and durability of
several rehabilitation procedures in dentistry. Objective: To develop a literature
review on the use of glass fiber and composite resin in restorations of structurally
compromised teeth and to report a clinical case with reinforcement and layering
techniques. Methodology: this is a descriptive study, in the form of a case report,
of a 63-year-old female patient diagnosed with extensive loss of coronal
structure, De Black class IV. Results: Reinforcement with glass fibers contributes
to the improvement of the material’s mechanical properties, minimizing the
occurrence of fractures and enhancing stress distribution in strategic areas of
resin restorations.A aplicabilidade de fibras de vidro em restaurações com resina composta tem se
consolidado como uma estratégia eficaz para aprimorar a resistência e a
durabilidade de diversos procedimentos reabilitadores na odontologia. Objetivo:
Desenvolver uma revisão de literatura sobre o uso de fibra de vidro e resina
composta em restaurações de dentes estruturalmente comprometidos e relatar um
caso clínico com técnica de reforço e estratificação. Metodologia: Trata-se de um
estudo de caráter descritivo, no formato de relato de caso, de uma paciente do sexo
feminino, 63 anos, diagnosticada com ampla perda de estrutura coronária, classe IV
De Black. Resultados: O reforço com fibras de vidro contribui para a melhoria das
propriedades mecânicas do material, minimizando a ocorrência de fraturas e
potencializando a distribuição de tensões em áreas estratégicas das restaurações
em resina.Aracaj
Gêneros digitais e o livro didático: inserção da cibercultura no ensino de língua portuguesa no nível médio
Get PDFThis master's research was developed within the Graduate Program in Education (PPGED) at the Federal University of Sergipe (UFS), with support from the Research Group on Educational Informatics (GEPIED), aiming to understand the technological evolutions that characterize our era, especially in the educational context. According to Castells (2022), this interconnected organization has altered power dynamics and transformed the economy, society, and culture. In this context of change, it is evident that new communication practices and different languages are increasingly gaining prominence (Lima et al., 2019). In this scenario, textual genres stand out, as they can be classified as discursive activities that are part of various social spheres, with language use occurring in multiple forms—in other words, in communicative actions, genres are our form of social action (Marcuschi, 2008). Another important of genres is their ability to follow and adapt to social changes, such as technological advancements (Marcuschi & Xavier, 2010). Thus, we currently see a more significant use of digital genres—those that circulate widely in virtual environments through digital applications. To implement such proposals, considering that schools often lack the technological infrastructure for using digital devices, the Textbook (LD) can be useful as long as it does not focus solely on more traditional genres. Moreover, the textbook is still a widely used pedagogical tool in schools and, for many students—due to socioeconomic conditions—it is possibly the only reading material available to them (Rojo & Batista, 2009). Given this, the research problem posed in this study is: how can we bring education closer to cyberculture through the inclusion of activities with digital genres supported by the textbook? The theoretical foundation of this study is based on reflections about a technologized society, drawing on the concepts of Network Society (Castells, 2022), Cyberculture (Lévy, 2010), Digital Citizenship (Felice, 2020), and the Digital Sapiens (Schneider, 2002; 2021). In addition, the research is grounded in theories of multiliteracies (Rojo & Moura, 2012) and digital genres, based on the works of Bakhtin (2011), Marcuschi (2008, 2010), Lopes and Buzato (2018), and Bawarshi and Reiff (2013). This qualitative research employs Discursive Textual Analysis for data interpretation. Furthermore, data collection involved the use of a field diary, student questionnaires, and an interview with the teacher. The study was conducted with first-year high school students at a public school in Aracaju/SE. The main objective was to understand the use of digital genres in Portuguese Language classes based on textbook guidelines. As a result, the research showed that, despite some progress, textbooks still need to improve their presentation of digital genres. It also revealed that both students and the teacher recognize the importance of digital genres but face challenges in including these texts and using Digital Information and Communication Technologies (DICTs) in their pedagogical routines.Esta pesquisa de mestrado foi desenvolvida no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGED), da Universidade Federal de Sergipe (UFS), juntamente com o apoio do Grupo de Estudos e Pesquisa em Informática Educativa (GEPIED), visando à compreensão sobre as evoluções tecnológicas que marcam a nossa época, sobretudo, o contexto educacional. Para Castells (2022), tal organização interconectada alterou as dinâmicas de poder e transformou a economia, a sociedade e a cultura. Nesse contexto de mudanças, é possível perceber que novas práticas de comunicação e diferentes linguagens já estão, cada vez mais, em evidência (Lima, et al., 2019). Nesse cenário, os gêneros textuais se destacam, pois eles podem ser classificados como atividades discursivas que fazem parte de diversos âmbitos sociais cujo uso da língua se dá nas mais variadas formas, ou seja, diante das ações comunicativas, os gêneros são nossa forma de ação social (Marcuschi, 2008). Outra característica importante dos gêneros é o poder de acompanhar e de se adaptar às mudanças sociais, a exemplo dos avanços tecnológicos (Marcuschi; Xavier, 2010). Sendo assim, hoje temos o uso, de maneira mais significativa, de gêneros digitais, isto é, que circulam, fortemente, no meio virtual por meio dos aplicativos digitais. Para aplicar essas propostas, levando em consideração que, muitas vezes, a escola não conta com uma estrutura tecnológica para o uso de dispositivos digitais, o Livro Didático (LD) pode ser útil se não enfatizar somente gêneros mais tradicionais. Além disso, O LD é, ainda, um instrumento pedagógico muito utilizado nas escolas e, para muitos alunos, devido às condições socioeconômicas, é, possivelmente, o único material de leitura que é disponibilizado (Rojo; Batista, 2009). Com isso, o problema de pesquisa deste trabalho é: como aproximar a educação da cibercultura por meio da inserção de atividades com os gêneros digitais apoiadas no livro didático? A fundamentação teórica deste
trabalho consiste na reflexão sobre a sociedade tecnologizada, a partir dos conceitos de Sociedade em Rede (Castells, 2022), de Cibercultura (Lévy, 2010), de Cidadania Digital (Felice, 2020) e do Sapiens Digital (Schneider, 2002; 2021). Outrossim, será discutida fundamentação sobre multiletramentos (Rojo; Moura, 2012), os gêneros digitais a partir dos estudos de Bakhtin (2011), de Marcuschi (2008, 2010) de Lopes e Buzato (2018) e Bawarshi e Reiff (2013). Esta pesquisa, de natureza qualitativa, utilizará a Análise Textual Discursiva para a análise dos resultados. Outrossim, foram utilizados diário de campo, questionários com os discentes e entrevista com a docente como dispositivos para contribuir na coleta de dados. A pesquisa foi desenvolvida com os estudantes do 1º ano do Ensino Médio em uma escola pública do município de Aracaju/SE, cujo principal objetivo foi compreender o uso dos gêneros digitais nas aulas de Língua Portuguesa a partir da orientação do Livro Didático. Como resultado, a pesquisa demonstrou que, apesar de alguns avanços, o LD ainda precisa aprimorar a apresentação dos gêneros digitais e que os estudantes, bem como a docente consideram a importância dos gêneros digitais, mas vivenciam desafios diante da inclusão desses textos e do uso das TDIC em suas rotinas pedagógicas.São Cristóvã
História em quadrinhos como instrumento de formação de leitores em biblioteca escolar
Get PDFThe theme of this research was aimed at verifying the opinion of researchers and experts on how comic books can be used as an instrument for the formation of readers and the development of the reading habit in school libraries. The general objective of this academic work was to identify how comic books can be a source of reading, whose mediation forms eclectic readers and also cooperates with school reading, that is: the formation of readers and reading proficiency, literacy, and reading practice with learning objectives. The methodological procedures consisted of a basic research, developed from the narrative bibliographic review. The theoretical framework presented the language, media and sources of information related to comic books and how they can help in literacy and literacy. Reading comic books was presented as a cultural activity in school libraries, as well as its benefits in the formation of readers, literacy and literacy were commented on by experts. The research methodology was characterized as basic, exploratory and descriptive in nature. Using Bardin's Content Analysis, based on the survey and selection of specialized sources, the content was presented, with the terminological, conceptual, quantitative and qualitative survey, presented in a tabular presentation of the results of the analyses. It was possible to conclude that comics can be a very important resource in school reading, which has the potential to develop active, critical and competent readers.A temática desta pesquisa foi direcionada à verificação da opinião dos pesquisadores e especialistas sobre como as histórias em quadrinhos podem ser utilizadas como instrumento para a formação de leitores e desenvolvimento do hábito da leitura em bibliotecas escolares. O objetivo geral foi o de identificar como as histórias em quadrinhos podem ser uma fonte de leitura, cuja mediação forme leitores ecléticos e coopere também com a leitura escolar, ou seja: a formação de leitores e a proficiência leitora, o letramento, e a prática leitora com objetivos de aprendizagem.. Os procedimentos metodológicos consistiram em uma pesquisa básica, desenvolvida a partir da revisão bibliográfica narrativa. O referencial teórico apresentou a linguagem, mídias e fontes de informação referentes às histórias em quadrinhos e como eles podem ajudar no letramento e alfabetização. A leitura dos quadrinhos foi apresentada, como atividade cultural em biblioteca escolar, assim como comentados pelos especialistas seus benefícios na formação do leitor, letramento e alfabetização. A metodologia da pesquisa foi caracterizada como de natureza básica, exploratória e descritiva. Por meio da Análise de Conteúdo de Bardin, a partir do levantamento e seleção de fontes especializadas, foi apresentado o conteúdo, com o levantamento terminológico, conceitual, quantitativo e qualitativo, exposto em apresentação tabular dos resultados das análises. Foi possível concluir que os quadrinhos podem ser um recurso muito importante na leitura escolar, que tem o potencial de desenvolver leitores ativos, críticos e competentes.São Cristóvão, S