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Ilha de cáries às moscas : percursos da atuação entre ilhas, cacos, buracos, caminhos & encruzilhadas.
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departamento de Artes Cênicas, 2021
O teatro como linguagem de transformação no ambiente escolar no contexto do grupo Art’n cena
Get PDFTrabalho de conclusão de curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departamento de Artes Cênicas, Licenciatura em Artes Cênicas, 2021.O presente trabalho visa demonstrar a importância do teatro no ambiente escolar
através do depoimento de professores, alunos e ex-alunos que realizaram a prática teatral
durante o ensino médio e/ou fundamental. Tendo em vista a influência das práticas teatrais na
vida pessoal e profissional de crianças e jovens que fizeram teatro na escola, esta pesquisa
relata como tal prática pode interferir diretamente na construção do indivíduo.
Para isso, revisitamos o primeiro grupo do qual fiz parte no Centro Educacional
Católica de Brasília, intitulado Art’n Cena. Através da história do grupo, trouxemos a
didática utilizada pelos professores e depoimentos de alunos que se sentiram impactados
positivamente após a participação no mesmo. Também trouxemos depoimentos de alunos que
ainda fazem parte do grupo, e que mesmo durante o período de ensino a distância sentem
alterações positivas graças a prática teatral.
Com base no meu período de docência, também demonstro a evolução das minhas
turmas no Instituto Claude Debussy, com estudantes de 5 a 13 anos, através de técnicas
abordadas por Viola Spolin, Stanislavisky, Peter Brook e Ariane Mnouchkine.
E por fim, realizamos entrevistas com professores de teatro/artes de Brasília, tanto de
instituições públicas quanto particulares, e com ex-alunos de instituições de ensino que
adotavam a prática teatral em ambiente escolar
Resistências Outras em Arte-Educação : reflexões sobre possibilidades decoloniais
Get PDFTrabalho de conclusão de curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Artes, Departamento de Artes Cênicas, Licenciatura em Artes Cênicas, 2021.Este trabalho tem como objetivo principal compreender o papel do Teatro na luta por uma
educação decolonial, revertendo assim seu potencial colonizador e trazendo novas possibilidades
de resistência no âmbito da Arte-Educação. Realizado a partir de minhas próprias vivências no
Sul da África como mobilidade acadêmica da Assessoria de Assuntos Internacionais (INT) da
UnB e pesquisas bibliográficas, o foco será buscar referências em autoras/autores do Sul Global,
como Luciana Ballestrin, Oyèrónkẹ́ Oyěwùmí e Alberto Costa. Elas(es) discorrem sobre essa
temática a partir de uma perspectiva que não é a dos cânones do conhecimento globalizado, e sim
da fala do subalternizado. Para tanto, é necessário compreender o papel da educação, da arte e da
instituição da escola trazida com a colonização e o processo civilizatório, assim como refletir
sobre os saberes teatrais como espaço e mecanismo de colonização e, ao mesmo tempo, sua
possibilidade decolonial. Este trabalho investiga as heranças da colonização no Brasil em termos
de relações de poder e hierarquia dos saberes, principalmente no meio das artes. Investiga
também o valor da experiência estética na ruptura com modelos hegemônicos de aquisição de
conhecimento e o poder do prazer da experiência estético-sensorial. Para compreender a
influência da educação formal na manutenção de um “imaginário colonizado” como forma de
controle hegemônico cultural, este trabalho relaciona as noções acerca de educação decolonial
com propostas de outros países do Sul Global, valorizando processos de resistência acima de
contextualizações históricas
Before the vespers : political propaganda and the struggle for legitimacy in the first decades of Mithridates VI Eupator’s reign
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de História, 2021.Mitrídates VI Eupátor é tido como um dos mais temidos e vorazes inimigos de Roma. Durante
as três guerras que travou contra a República Romana, fez de seu pequeno reino no norte da
Anatólia um império que se estendia do Mar Negro à Grécia continental, incluindo toda a Ásia
Menor. Além das sangrentas batalhas e da ameaça à expansão romana pelo Oriente, a
historiografia greco-latina atribuiu a Mitrídates infâmia imortal por conta de seu ódio contra
Roma e pelo massacre por ele arquitetado. Em 88 AEC, dezenas de milhares de italianos foram
cruelmente assassinados no mesmo dia na Ásia Menor, num episódio notoriamente conhecido
como as Vésperas Asiáticas. Este estudo visa a analisar as duas primeiras décadas do reinado
de Mitrídates VI, de 120 a 100 AEC, especialmente quanto às condições em que o rei ascendeu
ao trono do Ponto e a suas principais motivações políticas. Nesse contexto, contesta-se a
hipótese sustentada pela corrente majoritária da historiografia, de acordo com a qual a
rivalidade e os embates contra Roma teriam sido o maior objetivo político de Mitrídates desde
que assumiu o poder.Mithridates VI Eupator is considered as one of the most feared and voracious enemies of Rome.
During the three wars he waged against the Roman Republic, he transformed his small kingdom
in northern Anatolia into an empire that stretched from the Black Sea to mainland Greece,
including all of Asia Minor. In addition to the bloody battles and the threat to Roman expansion
in the East, Greek and Roman sources granted Mithridates undying infamy for his hatred
against Rome and the massacre he plotted. In 88 BCE tens of thousands of Italians were cruelly
murdered on the same day in Asia Minor, in an episode notoriously known as the Asiatic
Vespers. This study analyzes the first two decades of his reign, from 120 to 100 BCE, especially
in what concerns the conditions in which the king ascended to the throne of Pontus and his
main political motivations. In this context, it challenges the hypothesis supported by
mainstream historiography, according to which rivalry and the struggle against Rome would
have been Mithridates' greatest political objective since he took powe
Sinais de Marózia : narrativa e relações de poder na obra Antapodosis (c.962), de Liudprando de Cremona
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Humanas, Departamento de História, 2021.No final do século IX e início do século X, a Itália estava na transição do fim do
Império Carolíngio. Nesse contexto, na política italiana, vigorou o governo feminino de
Marózia ou pejorativamente representado como o governo das meretrizes. Considerando
esse aspecto, o trabalho recorrerá à crônica de Liudprando de Cremona, Antapodosis, a
qual será analisada. O trabalho apresentará duas abordagens historiográficas, as quais
foram mais relevantes para o tema: a tradicional e a de revisão. Em seguida, será mostrada
a força persuasiva na construção de uma narrativa misógina, sendo resultante da tradição
cristã. E, por fim, será feita a análise evidenciando os sinais de poder exercidos por
Marózia na obra de Liudprando. Para melhor identificação e busca desses sinais de poder
que são apresentados de maneira sutil, a pesquisa terá como auxílio metodológico a
interlocução com Carlos Ginzburg, a qual, por meio dos “métodos indiciários” auxiliará
na análise de cada um dos sinais.At the end of the 9th century and at the beginning of the 10th century, Italy was in
transition from the end of the Carolingian Empire. In this context, in Italian politics, the
female government of Marózia or pejoratively represented as the government of harlots
or pornocracy prevailed. In this sense the work will use the chronicle of Liudprando de
Cremona, Antapodosis, since it will support the objectives about the research. The paper
will present two historiographical approaches, which were more relevant to the theme:
traditional and revision. It will then be shown the persuasive force in the construction of
a misogynistic narrative, resulting from the Christian tradition. And finally, the analysis
evidencing the signs of power exercised by Marozia in the work of Liudprando.For better
identification and search of these signs of power that are presented in a subtle way, the
research will have as methodological aid the interlocution with Carlos Ginzburg, which,
through the “indiciary methods” will help in the analysis of these signs
Bola pro alto uma reportagem sobre o futevôlei no DF
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Comunicação, Departamento de Jornalismo, 2021.Este é o memorial da produção Bola pro alto: uma reportagem sobre o futevôlei no DF,
que foi elaborado para ser veiculado em um portal de notícias da internet. O trabalho conta
sobre este esporte na capital federal, alguns atletas, lugares para jogar e como a febre que se
tornou na cidade tem chamado a atenção de empresários. Além disso, traz as principais
competições da modalidade no país, materiais utilizados, história e podcast com autores de dois
grandes perfis sobre o futevôlei nas redes sociais. O material explora ferramentas multimídias
que permitem que o leitor possa, além de fazer uma leitura tradicional, ouvir o podcast que é
bastante utilizado atualmente e traz links que ligam a reportagem a plataformas como YouTube
e Instagram
Satélites auto-falantes : série de podcasts sobre experiências de comunicação popular no Distrito Federal e Entorno
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade de Comunicação, Departamento de Jornalismo, 2021.O presente estudo se deu como o resultado da análise entre a relação da
comunicação popular, comunitária e alternativa, com a formação de estudantes de
Comunicação e Jornalismo e a busca pela aproximação destes dois mundos. Para
exemplificar os conceitos de comunicação comunitária e seus impactos para a
formação sociopolítica dos alunos, como, por exemplo, a democratização da
informação, a promoção de diversidade cultural, a educação social, a mobilização e a
busca por direitos, desenvolveu-se a série de podcasts denominada Satélites AutoFalantes, que apresenta experiências de comunicação popular no Distrito Federal e
Entorno. O podcast também buscou abrir espaço para que estudantes e outros
integrantes da Academia ouçam os comunicadores populares, além de registrar a
atuação das iniciativas no combate à COVID-19
Rejeitos radioativos : um estudo de caso para Angra 2
Get PDFTrabalho de Conclusão de Curso (graduação)—Universidade de Brasília, Faculdade UnB Gama, Curso de Engenharia de Energia, 2021.Levando em consideração os anseios por demanda de energia no mundo, a energia nuclear
vem ganhando espaço na matriz energética de diversos países. Com o Brasil não é diferente.
Porém esse tipo de fonte pode produzir resíduos que permanecem emitindo radiação
por milhares de anos, e para isso o correto manejo e destino desse material deve ser
tratado de maneira particular e sob égide de rigoros protocolos de controle. Nesse contexto,
esse trabalho visa evidenciar as principais técnicas adotas no mundo para a gestão de
resíduos nucleares, e elucidar o atual cenário do Brasil para essa temática. Identificando e
diagnosticando em Estudo de Caso, a partir de uma entrevista com especialistas da Usina
de Angra 2, como são executados essas diretrizes e processos de tratamento de rejeitos
atômicos nessa usina.Taking into account the yearnings for energy demand in the world, nuclear energy has
been gaining space in the energy matrix of several countries. It is no different with Brazil.
However, this type of source can produce residues that remain emitting radiation for
thousands of years, and for this, the correct handling and destination of this material
must be treated in a particular way and under strict control protocols. In this context,
this work aims to highlight the main techniques adopted in the world for the management
of nuclear waste, and to elucidate the current scenario in Brazil for this theme. Identifying
and diagnosing in a case study, based on an interview with a specialist from the Angra 2
Plant, how these guidelines and processes for the treatment of atomic waste are carried
out in this plant
Previsão de insuficiência cardíaca com aprendizado de máquina em um website
Get PDFTrabalho de conclusão de curso (graduação) — Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Ciência da Computação, 2021.Este trabalho consiste em uma comparação entre modelos de aprendizado de máquina
do tipo perceptron multicamada e floresta aleatória treinados para a previsão de sobrevivência à insuficiência cardíaca e em um website auxiliar para utilização do melhor modelo. A
avaliação dos modelos de treinamento se baseou na melhor média de acurácia de previsão
envolvendo 20 subconjuntos de validação e 100 subconjuntos de teste. Ao total 5346 modelos de treinamento foram avaliados e o modelo mais bem classificado obteve uma média de
acurácia comparável àquela do artigo de referência utilizado. A implementação do website
auxiliar também obteve êxito ao simplificar o acesso ao melhor modelo de previsão. Para
trabalho futuros, planeja-se a avaliação de mais tipos de modelo de aprendizado de máquina
e suas combinações de hiperparâmetros e a realização de testes do melhor modelo com pacientes contemporâneos.This graduation project report consists of a comparison between multilayer perceptron
and random forest machine learning models trained to predict heart failure survival and of
an auxiliar website to facilitate the use of the best machine learning model. The machine
learning models were evaluated based on the best average of prediction accuracies for 20
validation subsets and 100 test subsets. In total, 5346 machine learning models were evaluated and the best model displayed an average of prediction accuracies on par with the results
obtained in an article referenced by this thesis. The auxiliar website was also successful in
simplifying access to the best machine learning model. For future works, we plan on evaluating more classes or categories of machine learning models and more combinations of
hyperparameters and to test the best machine learning model with contemporary patients
Tecnologias utilizadas no ensino remoto emergencial na Universidade de Brasília (UnB)
Get PDFTrabalho de conclusão de curso (graduação) — Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Ciência da Computação, 2021.A Universidade de Brasília precisou implementar o Ensino Remoto Emergencial em decor rência da pandemia de COVID-19. Como forma de investigar, compreender e registrar
como as tecnologias digitais estão sendo utilizadas nesse modo inédito de ensino, foi re alizado um estudo de caso envolvendo alunos e professores. Os estudantes enfrentaram
problemas com a infraestrutura em suas casas - falta de luz, quedas de internet, prob lemas nos dispositivos eletrônicos - e, portanto, funcionalidades como gravação de aulas
síncronas do Microsoft Teams e atividades assíncronas no Moodle permitiram que con tornassem esses tipos de dificuldades. Ambas ferramentas sendo as mais utilizadas pelos
professores e aproveitadas pelos alunos. Os registros presentes nesse trabalho estão a dis posição de educadores que buscam aprender com erros e acertos de seus colegas, aproveitar
aprendizados do Ensino Remoto Emergencial para suas aulas presenciais ou se adaptar a
uma nova situação de crise que peça por esse modo de ensino.As a consequence of the COVID-19 pandemic, the University of Brasilia needed to im plement Emergency Remote Teaching. This research used a case study with teachers
and students to investigate, understand and register how the novel delivery mode has
been using digital technologies. The students dealt with infrastructure problems at home,
like power outages, unstable internet connections, and other problems with electronic
devices. Therefore, features such as Microsoft Teams’ meeting recording and Moodle’s
asynchronous activities allowed them to deal with these kinds of obstacles. Both tools
were among the most used by the teachers and approved by the students. The recordings
in this monography are available to professors who want to learn from their colleagues’
mistakes and successes, use Emergency Remote Teaching learnings in their face-to-face
classes, or adapt themselves to future crises that ask for this delivery mode