108495 research outputs found
Sort by
Bakalaureuseõppe esmakursuslaste hoiakud ja arusaamad kestlikust arengust
Get PDFhttps://www.ester.ee/record=b5756955*es
The relationship between the quality of sustainability reports and financial performance: the case of Estonian banks
Get PDF
Arhailise introgressiooni mõju põletikuliste valkude tasemele kaasaaegsetes inimestes
No full textArchaic introgression refers to the transfer of genetic material from archaic hominins such as Neanderthals into ancestors of modern humans. This admixture has left detectable introgressed variants in present-day human populations. Expanding studies suggest that these introgressed variants may affect the range of phenotypic traits, including immunity and inflammation. In this study, we investigated the effect of such introgressed alleles from Neanderthals on circulating inflammatory protein levels in plasma. To do so, we combined a curated archaic introgression map with genome-wide association summary statistics from protein quantitative trait loci (pQTL) studies. We identified 849 archaic SNPs that overlapped with the pQTL
signals. From these, 21 archaic alleles, with the strongest association within 1Mb genomic regions, were chosen for further functional annotation. Two variants were found in regions
linked to MMP10 and IL18 genes and several introgressed SNPs were associated with protein levels such as CCL25, TNF-β, CCL23, and CCL19 which are involved in autoimmune and
inflammatory diseases. These findings contribute to the growing understanding of how archaic DNA continues to shape immune function in modern humans
Kvaliteetse ruumiloome kriteeriumite seosed omandipõhiõigusega: millistel tingimustel õigustab avalik huvi kvaliteetse ruumi loomiseks omandiõiguse riivet?
No full texthttps://www.ester.ee/record=b5751765*es
Koolilaste subjektiivne heaolu ning selle seosed autonoomia, kompetentsuse ja seotusega
No full textKäesoleva bakalaureusetöö eesmärk oli uurida kooliõpilaste subjektiivset heaolu ning selle seoseid kolme psühholoogilise põhivajadusega: autonoomia, kompetentsuse ja seotusega. Vastavalt töö eesmärgile püstitasin uurimisküsimused, milles tahtsin teada saada, mis on laste hinnangud enda subjektiivsele heaolule ning kas esinevad soolised ja klasside vahelised erinevused. Samuti uurisin, kuidas psühholoogilised põhivajadused mõjutavad subjektiivset heaolu.
Töö empiirilise materjalina käsitlesin Clanbeati poolt 2022. aasta oktoobris läbi viidud 5. – 9. klasside õpilaste vaimse heaolu monitooringut. Subjektiivse heaolu kaardistamisel põhinesin WHO-5 heaoluindeksi tulemustele ning lisaks toetusin laste autonoomia, kompetentsuse ja seotuse tunnetuste hinnangutele.
Tulemused näitasid, et keskmine subjektiivne heaolu hinnang on 58 punkti sajast ning kõrge heaoluga lapsi on 64% ja 36% on madal heaolu. Laste üldine heaolu tase on vanuse kasvades langemas, kuid poistel püsib stabiilsemana, aga see-eest tüdrukutel on oluliselt langemas. Kõige suurem murekoht on 9. klassi tüdrukud, kelle keskmine subjektiivse heaolu on 44 punkti sajast ja kellest kaks kolmandikku hindavad oma heaolu madalaks. Samuti leidsin, et autonoomia, kompetentsus ja seotus on statistiliselt olulisel määral seotud laste subjektiivse heaoluga. Kui antud psühholoogiliste põhivajaduste tunnetus on rahuldamata, siis on väiksem tõenäosus, et lastel on kõrge heaolu. Need vajadused on lapsele olulised, kuna selles vanuses kujunevad välja nende põhilised toimetulekumehhanismid oma edasiseks eluks, et nad saaksid tulla toime oma igapäevaeluga ja olla toimevõimekad ning panustada ühiskonda. Seetõttu on oluline regulaarselt uurida laste subjektiivse heaolu seisu, kuna see annab parema ülevaate lapse heaolu seisust ning aitab leida probleemseid kohti ja mõjutatavaid tegureid.
Käesolev bakalaureusetöö ei olnud küll esindusliku valimiga, ent sellest hoolimata näitab uuring olulisi trende põhikoolis õppivate laste heaolus, kinnitab varasemate uuringute tulemusi ja rõhutab tüdrukute subjektiivse heaolu languse esinemist. Töö tulemused viitavad, et laste subjektiivse heaolu toetamiseks on oluline luua võimalusi autonoomiaks, tugevdada enesetõhusust ning tagada toetavat sotsiaalset keskkonda.https://www.ester.ee/record=b5755881*es
Tartumaa riigikaitseõpetajate arvamused riigikaitseõpetusest laiapindse riigikaitse eesmärkide saavutamisel
No full texthttps://www.ester.ee/record=b5756880*es
Kas eesti keele ja kirjanduse õpetaja või eesti keele õpetaja ja kirjanduse õpetaja? Õpetajate seisukohad
No full texthttps://www.ester.ee/record=b5753707*es