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    統計的探究プロセスに基づく統計的な推測の活用― 公的統計を題材として ―

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    学習指導要領改訂により小学校・中学校・高等学校の各段階で統計教育の充実が図られている。統計的思考力は現代をよりよく生きるために求められる力となっている。本稿では統計的探究プロセス(PPDACサイクル)に基づいて推測統計の手法を活用した問題解決を通して,単にテストの問題が解けるようになるための指導から一歩踏み出し,現実問題に統計を活用し探究する態度の涵養を目指した授業実践を紹介し,その効果と課題を考察する。departmental bulletin pape

    Structure-preserving numerical methods for constrained gradient flows of planar closed curves with explicit tangential velocities

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    Springerより許可を得て, リンク先を登録journal articl

    Myringoplasty: A comparison of inlay and underlay techniques

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    Elsevierより許可を得て, リンク先を登録journal articl

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