Bibliothèque numérique de l'enssib

Desbois, Claudine

Paillet, Jacqueline

Le fonds chemin de fer
de saint-Pierre-des-Corps
Exemple d'acquisition d'un fonds thématique
par Jacqueline Paillet et Claudine Desbois
Bibliothèque de Saint-Pieire-des-Cotps
[JJ 'idée d'un fonds théma-
B tique sur le chemin de fer
s'est développée depuis
Jlm4 1983. A cette époque, ni
1 les locaux, ni la taille de
l'équipe ne permettaient de mener une
véritable politique d'acquisitions. Pen-
dant dix ans, sentant un intérêt du
public, nous regardions avec attention et
envie les nouveautés de la Vie du rail, ne
les achetant que parcimonieusement, et
nous amassions des ouvrages donnés par
les lecteurs à la suite de deux expositions
multimédias sur le thème du chemin de
fer. L'une en 1983 et l'autre en 1990 inti-
tulée "des wagons de voyages", fêtant
l'arrivée du TGV en gare de Saint-Pierre-
des-Corps.
Arrivait en mai 1992, un conservateur qui
connaissait la spécificité de la commune
et que le développement de ce fonds
intéressait tout particulièrement ! En avril
1992, l'Agence interprofessionnelle régio-
nale pour le livre et les médias (AGIR)
de la région Centre envoyait un ques-
tionnaire sur les fonds spécialisés des
bibliothèques de la région. La publication
du guide des fonds spécialisés Décou-
vertes, Redécouvertes en juillet 1992, cor-
respondait à une réflexion sur les ser-
vices qu'allait offrir la nouvelle média-
thèque de Saint-Pierre-des-Corps. C'était
le grand départ !...
Le fonds est désormais multimédia :
romans à ambiance ferroviaire rejoignent
documentaires historiques, techniques,
sociologiques... et côtoient bandes dessi-
nées pour tous les publics (enfants et
adultes). Les affiches disposées dans les
tiroirs grand format voisinent vidéocas-
settes fictions ou documentaires... ainsi
que la presse spécialisée. Le tout dans
une très belle salle, spacieuse (56 m2),
centrale dans la bibliothèque qui, à l'ori-
gine, n'était pas destinée à ce fonds. Mais
les élus ont accepté le détournement de
son activité devant l'intérêt qu'un fonds
spécifique pouvait apporter aux Corpo-
pétrussiens.
M Les achats
A l'origine les acquisitions de ce fonds
ont été constituées par les achats et par
les dons. Les livres du domaine technique
sont plus onéreux que ceux du domaine
romanesque, il faut compter une
moyenne de 250 F par volume... d'où la
nécessité d'obtenir des subventions.
m Par le biais des subventions
Direction régionale des affaires
culturelles, Centre national des
Lettres
Le conseiller pour le livre et la lecture
examine chaque année les demandes de
subventions pour la création ou le déve-
loppement de fonds thématiques. Pour la
deuxième année consécutive (juillet
1992), notre bibliothèque a sollicité le
CNL pour l'aider à acquérir livres et
périodiques. L'an passé pour le "grand
départ", nous avions prévu un budget de
80 000 F et donc demandé et obtenu
40 000 F Cette année nous pensons tra-
vailler sur un budget de 68 000 F pour
les achats multimédias. La subvention
demandée au CNL est de 33 570 F. Res-
tent d'autres partenaires.
La SNCF, partenaire financier
L'idée d'une salle consacrée à des docu-
ments sur le chemin de fer dans une
bibliothèque publique neuve, et de sur-
croît dans la cité cheminote, a totalement
séduit le service communication de la
SNCF de région Centre.
En avril 1993, la SNCF réglait d'une part
une facture de 3 000 F d'achats de 39
livres pour enfants (documentaires et
romans) sur le thème ferroviaire, et
d'autre part elle subventionnait l'achat de
42 cartes postales (sur les trains en Tou-
raine et le TGV), d'une valeur de 1000 F.
M Difficulté à conjuguer
exhaustivité et sélection
Le grand paradoxe dans la gestion des
acquisitions d'un fonds thématique c'est,
en plus du coût des documents, leur
grand nombre. Nous avons pu constater
qu'il peut paraître en septembre jusqu'à
35 livres nouveaux dans ce domaine,
sans compter les autres types de docu-
ments (cassettes, affiches...). De sep-
tembre 1992 à septembre 1993, nous
avons acheté 308 livres.
M Les achats de monographies
documentaires
Le premier travail est de vérifier dans
chacun des 18 périodiques spécialisés en
cours, la rubrique bibliographie-cata-
logue. Chaque nouvelle référence est
photocopiée (photo couverture, auteur,
éditeur, prix) et triée selon le fournisseur.
Certains éditeurs (souvent en province)
sont "trop" spécialisés, leurs ouvrages ne
peuvent être commandés chez un libraire
généraliste. L'an passé, nous avons tra-
vaillé avec 25 fournisseurs différents
(Amatteis, Bouillin, Cabri, CCE Cheminot,
Locorevue, Musée français des chemins
de fer...).
à Les achats d'ouvrages
de fiction
Nous avons souhaité que tous les publics
se croisent dans cette salle. L'ambiance
ferroviaire est abondante dans la littéra-
ture, nous souhaitons la faire connaître
aux adultes comme aux enfants. Des
bibliographies (SNCF, Heure joyeuse...)
ont aidé à la constitution de ce fonds.
Aux 50 romans pour adultes du fonds
chemin de fer de l'ancienne biblio-
thèque, s'ajoutent 152 titres achetés de
septembre 1992 à septembre 1993. Plus
de la moitié de ces achats s'adressent
aux enfants (album, premières lectures,
bandes dessinées.)
La collecte des références en fiction a été
un travail d'équipe. Comme nous repre-
nions le fonds de l'ancienne bibliothèque
pour l'informatiser, l'ensemble du per-
sonnel notait les références des textes
pouvant concerner le fonds thématique.
Le rachat ou le passage de l'ouvrage
dans le fonds spécialisé était ensuite dis-
cuté.
En 1993, nous envisageons de solliciter
l'aide des libraires. Nous pensons
demander à la librairie "Libr'enfant" un
office de l'ensemble des livres pour
enfants ayant un rapport avec le chemin
de fer (documentaires, fictions). Nous
aimerions également travailler avec les
librairies anciennes de Tours et deux
librairies anciennes spécialisées dans le
domaine ferroviaire à Paris (Librairie Car-
rerès).
Maintenant que la salle est ouverte au
public, les demandes des lecteurs per-
mettent de connaître les lacunes dans la
production disponible. Les ouvrages spé-
cialisés tirés à peu d'exemplaires, s'épui-
sent très vite. Nous envisageons donc de
déposer des listes de documentaires sur
les techniques, la vie sociale, des listes
de recueils de poésie (i l nous a été
impossible d'obtenir la Prose du transsi-
bérien et de la jeune France de Blaise
Cendrars, parue chez Gallimard), de
pièces de théâtre, d'albums pour
enfants... chez ces libraires.
M Les achats des autres
types de documents
- Les affiches. La technique d'achat est
pour l'instant la même que pour les
documentaires : nous repérons les four-
nisseurs. L'an passé, six affiches
cinéma/train ont été fournies par les édi-
tions La Vie du rail.
Les cassettes vidéo. Daniel Corinault et
Roger Viry-Babel ont fait un travail
gigantesque dans Travelling du rail
(Denoël,1989) en présentant une cinéma-
thèque en fin d'ouvrage. Il a suffit de
choisir les titres les plus connus du
monde ferroviaire, présents dans le cata-
logue de l'ADAV (Atelier Diffusion
Audiovisuelle). Nous avons acheté 44
cassettes (en majorité des films de fic-
tion).
Un projet d'achat de cassettes publici-
taires des compagnies ferroviaires
anglaise, allemande et espagnole inté-
resse les professeurs de langues étran-
gères.
M Les dons de documents
Dans le cadre d'un fonds thématique, les
dons ne sont pas à négliger, mais au
contraire à susciter. Ce travail est nou-
veau et long. Il fait du bibliothécaire un
médiateur, mais aussi un fouineur qui
sait ce qu'il souhaite pour son fonds.
M La Bibliothèque Nationale
En juin 1992, nous sommes allés visiter
la bibliothèque municipale du Mans, et
sommes passés devant ce que la biblio-
thécaire appelait le "fonds thématique
Auto-Moto". Ce fonds est en grande
partie alimenté par les envois de pério-
diques et monographies de la Biblio-
thèque Nationale. Nous pensions au
départ que seules les bibliothèques de
l'importance du Mans pouvaient bénéfi-
cier de ce type d'enrichissement. De
retour à Saint-Pierre-des-Corps, nous
avons pris contact avec le service des
Echanges internationaux de la Biblio-
thèque Nationale. C'est ainsi que notre
fonds s'est enrichi de dix titres de maga-
zines sur l'actualité du chemin de fer, et
de plusieurs revues de modélisme ferro-
viaire.
L'intérêt que nous portons aux docu-
ments sur ce thème a été transmis au ser-
vice des échanges internationaux de
monographies. Depuis décembre 1992, la
bibliothèque municipale de Saint-Pierre-
des-Corps a reçu gracieusement quinze
documentaires.
M La SNCF
Le service communication de la SNCF
publie un grand nombre de documents
et entretient des relations étroites avec
tous ceux qui perpétuent une bonne
image du chemin de fer. La SNCF n'a pas
hésité à nous mettre en contact avec un
cheminot collectionneur de cartes pos-
tales afin que notre fonds s'enrichisse de
ce type de support.
Après avoir été invités au Festival Inter-
national du Film Ferroviaire de Ven-
dôme, nous avons pu choisir 43 cassettes
vidéo documentaires allant de la vie des
cheminots en 1950 aux records du TGV
Atlantique, en passant par les problèmes
de sécurité pour le jeune public. Deux
cartes du réseau ferroviaire, une série de
vingt diapositives et un journal local le
Turon ont complété ce don.
M Comités d'entreprise
SNCF des différentes régions
de France
Le comité d'entreprise des cheminots
PACA a complété une commande de deux
ouvrages par un don du reste de leur pro-
duction (deux périodiques, un disque
compact et un ouvrage) dont nous igno-
rions l'existence, et le comité d'établisse-
ment SNCF région Tours nous envoie gra-
cieusement son journal Fréquence. Le per-
sonnel de la bibliothèque du comité
d'entreprise nous est d'une grande aide
pour trouver les références des travaux
que font les comités d'entreprise.
M Chemins de fer étrangers
Nous avons pris contact avec les chemins
de fer des pays voisins. Beaucoup
d'entre eux nous ont envoyé brochures
et affiches. Des cassettes vidéo des che-
mins de fer espagnols devraient prochai-
nement enrichir notre fonds. Mais dans
ce domaine beaucoup reste à faire...
M Les dons de la population
Depuis 1983, ces dons n'ont jamais
cessé. Mais dès l'ouverture au public
d'une salle consacrée à ce thème, ils
deviennent plus importants. Déjà, une
famille nous a proposé de compléter
notre collection d'anciens numéros de la
Vie du Rail, des photographies anciennes
ont été enregistrées, des brochures sur
les chemins de fer étrangers, sur les
musées des chemins de fer, une géogra-
phie ferroviaire ancienne... viennent
enrichir ce fonds unique en France.
La population de Saint-Pierre-des-Corps
est très intéressée par cette salle ouverte
depuis le 18 septembre 1993, des liens
vont se créer... le temps aidera à faire
prendre conscience à chacun de l'intérêt
de déposer la documentation qu'il pos-
sède, dans un fonds commun où elle
sera mise en valeur et fera la fierté de
tous les Corpopétrussiens.
M Conclusion
Ce fonds est déjà connu dans la région
Centre grâce à la publication d'AGIR
" Découverte, redécouverte des fonds thé-
matiques » de juillet 1992, et à l'article de
Jean-François Seron, conseiller pour le
livre DRAC "les aides de l'état...pour
l'achat des livres précieux" (Passe-plat
n°3, septembre 1993, Bulletin de AGIR),
dans lequel la bibliothèque de Saint-
Pierre-des-Corps est citée comme
exemple de bibliothèque pouvant solli-
citer une aide de l'état pour l'acquisition
de livres rares pour son fonds thématique.
Cet article d'une part, et l'adhésion au
serveur Minitel Oriadoc (36 15 ABC-
DOC) d'autre part, vont faire connaître à
un très grand nombre de bibliothécaires
l'existence de ce fonds. Cela peut leur
permettre non seulement d'orienter leur
public, mais également de pratiquer une
politique d'élimination réfléchie. La
bibliothèque municipale de Saint-Pierre-
des-Corps pourrait ainsi recevoir un
dépôt d'ouvrages épuisés sur le chemin
de fer encombrant certains établisse-
ments trop à l'étroit.
La démarche est la même auprès des
professionnels ou passionnés des che-
mins de fer. Des articles vont paraître
dans la presse spécialisée (Vie du rail,
Connaissance du rail, le Turon, la presse
interne SNCF) invitant les cheminots à
découvrir ce fonds, et leur faire savoir où
déposer leurs documents, si tel est leur
souhait.
Certains lieux restent complémentaires à
un fonds spécialisé d'une bibliothèque
publique : les centres documentaires
privés comme celui de la Vie du Rail et
les archives départementales, avec les-
quels des relations sont à créer.
Les acquisitions vont se faire désormais
en tenant compte des demandes des lec-
teurs (ce qui n'a pu se faire jusqu'en
1992 de par l'étroitesse des anciens
locaux, le déménagement, l'informatisa-
tion). Si certains lecteurs utilisent cette
salle sans but préalable, d'autres enga-
gent volontiers une discussion sur le
pourquoi de leur venue (par exemple,
une dame a souhaité emprunter tous les
types de documents sur les cheminots
résistants).
Le passage dans cette salle de groupes
d'enfants du primaire, d'adolescents du
lycée professionnel, d'étudiants de l'école
d'ingénieur en génie ferroviaire, de
retraités syndicalistes, de modélistes... va
indéniablement enrichir nos acquisitions.


Fonds chemin de fer de Saint-Pierre-des-Corps (Le)

Grunberg, Gérald

Bibliothèque de France, de l\u27intention à la réalisation (La)

Belayche, Claudine

Sulzer, Claude

La lecture des
jeunes au Japon
Par Claudine Belayche et Claude Sulzer
Bibliothèque municipale de Reims
e t  article tente de faire une
courte synthèse sur la lec-
ture des jeunes japonais,c et les lieux où ils trouventd e s  livres ou revues. Se
posera très vite le problème de l'offre de
livres en bibliothèque, selon les types
d'ouvrages que cherchent les enfants.
Trois documents ont servi pour établir
cette synthèse :
- les enquêtes 1989-1990-1992 du Mai-
nichi, réalisées sur les enfants d'âge sco-
laire (6 àl6 ans) dans le cadre scolaire
les interrogeant sur leurs lectures. Cette
enquête est réalisée tous les ans depuis
1954 pour les écoles et collèges, depuis
1963 pour les lycées ;
- le témoignage de Uhara Ikuyo, biblio-
thécaire de collège à Okayama ;
- une table ronde regroupant divers pres-
cripteurs de lecture, qui s'interrogent sur
leur politique par rapport aux livres, et
les bibliothécaires sur leurs acquisitions ;
- deux textes parus dans le n° d'avril
1993 de "Nihon jido bungaku", organe
de l'Association des écrivains pour
enfants japonais.
Pour situer ce qui suit, il faut savoir qu'il
existe au Japon un bon réseau de
bibliothèques municipales dans toutes
les grandes villes, les zones rurales étant
plus défavorisées, et que les écoles et
lycées ont, par la loi de 1953, des biblio-
thèques d'école le plus souvent gérées
par un(e) bibliothécaire.
Parallèlement, existe un réseau de type
associatif qui anime les Bunko, sorte de
petites bibliothèques privées ouvertes
aux enfants d'un quartier et qui organi-
sent régulièrement des clubs de lecture,
où un adulte propose à des enfants une
lecture d'ouvrage choisi par lui. Ce mou-
vement des Bunko, très vivant dans les
années 1970-1980, semble également
s'interroger sur son avenir, en constatant
une désaffection des enfants après 9-10
ans, pour cette activité.
3 Les points de contact de
l'enfant avec le livre
Le tableau ci-après représente les conclu-
sions de l'enquête réalisée en 1992 pré-
sentant pour 6 grands domaines, les
lieux où les enfants -écoliers, collégiens,
lycéens-, trouvent le plus facilement les
livres souhaités.
Parmi chacun des 6 domaines (compte
rendu, librairie, achats, bibliothèque sco-
laire, municipale, amis), il est clair que la
bibliothèque municipale et la biblio-
thèque scolaire représentent une très
faible part de réponses positives.
C'est pour les ouvrages de type "clas-
siques, et ouvrages célèbres de la littéra-
ture" que la bibliothèque est le plus
appréciée : écoliers, lycéens, collégiens les
trouvent en bibliothèque à plus de 30 %.
Chiffre un peu plus faible pour les "dic-
tionnaires et ouvrages de référence"
qu'ils trouvent très peu en bibliothèque
municipale (4 à 7 %), un peu plus à la
bibliothèque d'enseignement (6 à 18 %),
majoritairement par acquisition person-
nelle ou familiale.
Pour les ouvrages de distraction -romans
pour jeunes et adolescents, jeux et
sports, science-fiction et aventure- la
place des ouvrages empruntés en biblio-
thèque reste faible : la bibliothèque
municipale n'est présente que dans 3 à
7 % des réponses, la majorité est claire-
ment représentée par les prêts des amis
et les ouvrages trouvés à la maison.
Le phénomène s'accroît encore pour les
bandes dessinées : pour - 2 % pour les
petits- ou pas du tout - 0 % pour les
lycéens- en bibliothèque municipale, pas
plus à la bibliothèque de l'école, les
achats spécifiques et les emprunts aux
amis représentent 80 % de ce type de
lecture.
Il faut préciser que le réseau de points
de vente du livre courant est beaucoup
plus dense au Japon qu'en France. Les
librairies restent ouvertes le soir, tard, et
souvent le dimanche. On peut y lire tran-
quillement revues et bandes dessinées.
0 Une table ronde sur les livres
appréciés des enfants
La baisse de fréquentation des Bunko, la
tendance des garçons de plus de 12 ans
(en particulier) à déserter les biblio-
thèques, le désintérêt pour la lecture, ont
été débattus dans une table ronde regrou-
pant des bibliothécaires, des animatrices
de cercles de lecture, qui tous se posent
la question : quels livres choisir, quels
livres peuvent plaire aujourd'hui ?
En voici quelques points forts :
- la difficulté de choisir des livres, pour
un club de lecture. "Nous sommes criti-
quées pour notre exigence de qualité qui
éloignerait les enfants" disent certaines
bibliothécaires ;
- la diversification des choix des enfants,
en même temps que les collections se
multiplient. Les titres cités par les enfants
sont de plus en plus nombreux, chacun
correspondant donc à peu de demande.
D'où la difficulté d'avoir un choix
s'adressant à tous : "aujourd'hui, pour 10
enfants, il y a 10 titres cités... Il y a une
dizaine d'années, lorsqu'un Bunko sortait
une liste de 10 titres, tous les autres les
connaissaient... Aussi, nous sommes tou-
jours en train de nous demander si les
livres du Bunko, même 3 000, suffisent à
répondre à la demande. "Nous devons
réfléchir à l'étroitesse de nos informa-
tions, et à l'étroitesse de nos concep-
tions". Doit-on donner à lire aux enfants
des "séries" ? ou des livres "intéressants
et profitables" ? Acquérir des bandes des-
sinées, ce qui jusqu'à maintenant était
presqu'exclu a priori" ?
La discussion est vive autour de la
demande des enfants, surchargés d'occu-
pations, et qui cherchent dans le livre
"une détente". Ils ne recherchent pas la
qualité littéraire ou le message concer-
nant la vie, mais "l'intérêt" pur.
Les enfant recherchent dans le livre une
détente. M. Tanaka, bibliothécaire à
Yokohama précise : "j'ai peur qu'aux
yeux des enfants, nous ne ressemblions
à ce qu'ils veulent fuir. Beaucoup de
romans japonais regardent les enfants
"de haut", adoptent le point de vue du
maître. Nous, bibliothécaires, avons trop
tendance à recommander des ouvrages
instructifs, utiles à l'apprentissage de la
langue".
A propos de la collection X très lue par
les adolescents, il ajoute : "son style ne
fait pas l'unanimité parmi les bibliothé-
caires". Il ne s'agit pas de dire bien sûr
que, parce que c'est une littérature de
divertissement elle produit un délasse-
ment, et que parce que c'est de la littéra-
ture pure, elle ne peut pas procurer de
délassement... mais "les enfants sont
sévères. On est sévère quand on paie de
sa poche. Les livres ennuyeux ne se ven-
dent pas."
Puis sur sa politique d'acquisition : "Je
conseille les livres que j'ai envie qu'ils
lisent et ceux qui sont populaires.
Lorsque nous choisissons les livres à la
bibliothèque, nous aussi souhaitons
qu'on nous épargne les livres mi chair,
mi poisson".
Sur ces quelques échanges, on aura pu
voir rapidement l'opposition chez les
prescripteurs - bibliothécaires et anima-
teurs de Bunko- entre deux conceptions
des acquisitions en bibliothèque :
- l'une classique, la plus répandue,
consiste à avoir en bibliothèque des
livres sérieux, instructifs, utiles. On a vu
précédemment qu'effectivement les
enfant vont chercher en bibliothèque les
classiques et les dictionnaires. Mais qu'ils
n'y trouvent pas de bandes dessinées - il
n'y en a généralement pas.
- l'autre tente de répondre aux demandes
de lecture des jeunes, et souhaite pro-
des bandes dessinées depuis un an, et
des enfants qui ne venaient jamais ont
commencé à venir tous les jours et pour
certains... à parler. Ce sont eux qui m'ont
indiqué des livres formidables, comme
Fortune quest.
De même, une fille m'a indiqué les livres
de Ori Hara Mito qui ont eu un succès
stupéfiant : 20 réservations d'un coup
pour ces livres "roses" (couleur de la
couverture) . Par contre 2 ou 3 filles ont
vivement réagi contre ces achats,
m'enjoignant de les arrêter...
M Une enquête sur les lectures
des jeunes
Enquête réalisée auprès des jeunes
d'écoles, collèges et lycées en 1989-1990-
1992.(voir graphique ci-dessous)
poser en bibliothèque les livres que les
enfants demandent, même les "séries".
La question est donc de ne pas nécessai-
rement s'arrêter à la valeur d'un livre,
mais peut-être d'adopter comme critère
le plaisir que l'enfant retire de sa lecture.
Le rôle du bibliothécaire n'est-il pas de
provoquer le goût de lire par des livres
susceptibles de passionner ceux à qui ils
s'adressent ? Etre inventif pour amener
l'enfant qui ne lit pas à la lecture, trouver
le livre qui lui conviendra en discutant
avec lui, sans s'arrêter à la gêne de cer-
tains bibliothécaires devant le succès de
livres comparables à des programmes de
télévision comiques, les distractions d'un
moment.
Uhara, bibliothécaire de collège, cite son
expérience : "j'ai acheté des séries com-
plètes que m'avaient conseillées les
enfants. Il faut trouver des personnages
avec lesquels on peut sympathiser, des
intrigues riches en rebondissement, de
l'humour. J'ai commencé à rassembler
0 Nombre de livres et revues
lus par mois
De 1982 à 1992, le pourcentage de non-
lecteurs de livres s'est accru dans toutes
les classes d'âge :
- 7 - 12 % des écoliers
- 42 - 46 % des collégiens
- 56 - 60 % des lycéens
n'ont pas lu un seul livre en 1 mois
Les filles sont un peu plus lectrices que
les garçons. La stabilité que fait appa-
raître le tableau est un effet de
moyenne : l'écart s'accroît entre ceux qui
lisent et ceux qui ne lisent pas.
Les revues sont plus consultées, autour
de 6 fascicules par mois avec une ten-
dance légèrement à la baisse. Les revues
de BD ne sont pas comptabilisées à part.
les principaux titres de revues de BD se
vendent à plus de 10 millions d'exem-
plaires par mois ! Le plus populaire :
shukan Shônen jump est lu par 80 %
d'écoliers, 78 % de collégiens, 61 % de
lycéens (chiffres 1989). Il n'y a pas de
chiffres disponibles sur les hebdoma-
daires destinés aux jeunes filles.
a Où lisent-ils ?
61,4 % des écoliers fréquentent souvent -
ou assez souvent- la bibliothèque de
l'école, et plus de la moitié (33,8 %) la
bibliothèque municipale du quartier. Ce
taux chute brutalement à l'entrée au col-
lège -respectivement 26,7 % et 19,6 %-
puis au lycée : 23,5 % et 16, 5 %.
En revanche, 80 % des collégiens, 86 %
des lycéens vont plus ou moins réguliè-
rement chez le libraire où ils dépensent
entre 2000 et 3000 yens par mois, somme
importantel en revues, bandes-dessinées,
et moins en livres. Les graphiques ci-
joints montrent pour plusieurs types de
livres, les parts prises par les achats, les
emprunts en bibliothèque municipale, les
emprunts aux amis.
3 Que lisent-ils ?
Les revues
A l'école primaire, filles et garçons se
retrouvent sur les magazines de BD, les
revues éducatives et magazines sur les
ordinateurs familiaux.
A partir du collège, les goûts se différen-
cient nettement, selon que l'on interroge
filles ou garçons :
- les filles se tournent  vers les idoles
(Potato, Poti-Poti etc) 2, la mode, la chi-
romancie ;
- pour les garçons, la BD reste dominante.
S'ajoutent les revues concernant la
musique, les ordinateurs, la mode, le sport.
Dès 10 ans, 90 % des enfants lisent au
moins 1 quotidien très régulièrement, les
garçons un peu plus souvent que les
filles. Ils y cherchent surtout :
- des informations sur, les programmes
TV et radio, BD satiriques : 80 % des
écoliers, 70 % des collégiens, 50 % des
lycéens ;
(1) Un yen vaut environ 4 centimes. Argent de poche (moyenne
1992): 5000 yens /mois
(2) Revues au titre anglais, écrites en Katakana, caractères qui ser-
vent en particulier à transcrire les langues étrangères.
- faits divers : 50 % des écoliers ;
- politique: (10 % écoliers, 20 % lycéens) ;
- Sports, Musique, Films
M Les lectures les
plus appréciées
Parmi les livres (hors manuels, parasco-
laire, BD et revues), si les biographies
(écoliers, écolières), les policiers (A.
Lupin, Sherlock Holmes : écoliers et col-
légiens), les romans anglo-saxons (Bur-
nett, Montgomery : écolières, collé-
giennes, lycéennes), sur la guerre du
Pacifique (écoliers, écolières, collé-
giennes, lycéennes) ainsi que les adapta-
tions de grandes ½uvres chinoises
(Voyage vers l'ouest, Trois royaumes :
collégiens, lycéens) restent très appré-
ciés, la "pure littérature" tant classique
que contemporaine est de moins en
moins lue, à l'exception notable de Nat-
sumi Soseki. D'autre part, il semble que
beaucoup de titres cités
sont en fait des adapta-
tions en BD. C'est le cas
en particulier des "his-
toires du Japon", n° 1 à
l'école primaire.
Cette évolution est parti-
culièrement frappante au
niveau des collèges et des
lycées. Depuis la fin des
années 80 s'est constituée
une littérature spécifique
pour les adolescents :
format de poche, ma-
quette aérée, abondante illustration,
faible utilisation des caractères chinois
(Kanji), style proche du langage parlé
des jeunes.
Les collections pour filles contiennent
des histoires d'amour, mais pas unique-
ment. Pour les garçons : science-fiction,
heroic-fantasy, policier, aventure. La
majorité des titres cités par les adoles-
cents relèvent de ces catégories. Ils font
l'objet des discussions brièvement
retranscrites en première partie.
Les réponses à un questionnaire de 1992
montrent que les enfants continuent
d'identifier le livre à l'acquisition de
connaissance, à la réflexion. Cependant,
il est de plus en plus lié à la détente par
rapport aux études (70 % des lycéens).
Les titres cités montrent que la motiva-
tion principale de la lecture est bien la
recherche d'un dérivatif et d'émotion. Au
contraire, la BD est lue parce qu'elle
fournit un bon passe-temps, qu'on peut
en parler entre amis, qu'elle fait rire,
l'humour en est l'élément le plus
apprécié.
M Parmi les BD
Son support principal est le magazine.
Elle couvre des genres très variés qui
recoupent ceux des collections citées
plus haut. En règle générale, les plus
jeunes plébiscitent le fantastisque et le
comique, les plus agés -surtout les
lycéennes- se tournent vers le réalisme et
l'intimisme. Les titres de BD les plus
populaires sont les BD en cours de paru-
tion. Les grands succès combinent
humour, violence, et aventure comme le
montre le succès ncl : "Dragon Bail",
version parodique du voyage vers
l'ouest.
Cette synthèse, évidemment très courte
par rapport à la complexité des enquêtes
sur la lecture qui en ont donné la
matière, peut néanmoins nous faire réflé-
chir.
Les "problèmes" de la lecture des jeunes
Japonais nous semblent étrangement
proches : forte fréquentation du livre à
l'école, chute rapide au collège et au
lycée. Pourtant la problématique de la
pédagogie et de l'apprentissage de la lec-
ture est très différente au Japon et en
France. C'est ainsi qu'au Japon, l'échec
scolaire n'est pas un problème grave : on
considère que la quasi-totalité des Japo-
nais sortent du système scolaire en
sachant lire.
Même pour les enfants qui lisent, la fré-
quentation des bibliothèques - scolaires
ou municipales- est très faible en ce qui
concerne la lecture de loisir : une
réflexion des bibliothécaires japonais est
en cours sur leurs acquisitions et la
constitution des collections. Il est certain
que les activités hors temps scolaire
accaparent les enfants, que la demande
de passe-temps ludique est mieux satis-
faite par les jeux vidéo, la BD et les
revues humoristiques, et que l'offre de
lecture proposée par les bibliothécaires
ne pourra qu'en tenir compte.


Lecture des jeunes au Japon (La)

Image du sommaire du numéro 158 de la revue Bulletin d\u27information de l\u27ABF

Elections

Comptes de résultat : dépenses (partie 2)

Accart, Jean-Philippe

Information médicale en Inde (L\u27)

Montants des cotisations

Danset, Françoise

Editorial
par Françoise Danset
ourquoi faut-il absolu-
m e n t  développer les
'p , relations internationales
e n t r e  bibliothécaires et
bibliothèques ?
Lorsqu'en 1987, l'ABF prenait
pour thème de son Congrès de
Lyon, "Bibliothèques et relations
internationales", nombre de col-
lègues déclaraient ne pas se sentir
concernés.
Et pourtant, comment se déclarer
hors de tout courant international
alors que nous assistons à la fois
à une mondialisation complète de
l'économie, à laquelle n'échappe
pas l'économie du livre, et à une
formidable montée des nationa-
lismes masquant plus ou moins
des revendications purement eth-
niques - alors que dans nos éta-
blissements et dans nos publics
s'affirme également un cosmopoli-
tisme que nous ne pouvons pas
ignorer.
Comment oublier qu'ici des
bibliothèques brûlent, tandis que
là on en crée dans un total
dénuement, qu'ici l'édition dispa-
raît faute de papier ou de structu-
re, que là les surplus sont
énormes, qu'ici l'information cir-
cule avec les moyens les plus
modernes, et que là des secteurs
géographiques entiers sont cou-
pés de toute information.
Nous vivons au c½ur de ces dis-
parités, et nous en sommes d'une
certaine façon responsables. Aussi
importe-t-il de déterminer avec
clairvoyance où et comment nous
voulons intervenir, comment
répartir les budgets et les compé-
tences dans un système de rela-
tions internationales. Si la récipro-
cité est de mise dans les échanges
avec les pays industrialisés, elle
ne peut  l'être avec les pays
d'Afrique ou de l'Europe de l'Est,
avec lesquels nous parlerons
d'aide. Cependant, dans tous les
cas il s'agira d'échange, de colla-
boration, de partenariat, dont tous
les acteurs devront sortir enrichis.
Le Bulletin d'informations de l'Association des bibliothécaires français est analysé dans la base PASCAL produite par l'INIST.
Numéro tiré à 4 500 ex.


Editorial

Dossier technique

National Superior School of Information Science and Libraries

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