Psychologica
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Formas e Sabores: Representações do corpo e da comida em jovens do Baixo Alentejo
Get PDFThe body and food are subjects covered by several areas of intervention and are of great importance. This is partly due to their involvement in people’s everyday practices and experience related to healthy behaviours or to illness. In order to find out about the attitude to the body and food in adolescents on the basis of the cognitive and symbolic dimensions associated with them, we interviewed 523 students of both sexes aged between 12 and 19 years from the Beja, district in Portugal. The results indicated that their representations of the body and food varied significantly depending on the young people’s social belonging (gender and age).Le corps et la nourriture sont sujets abordés dans les plus différents domaines d’intervention et d’une grande importance. En partie due à leur implication dans les pratiques quotidiennes et les expériences liées aux comportements salutogènes ou de maladies. Voulant connaître les conceptions du corps et de l’alimentation typique de les adolescents, en termes cognitif, affectif-émotionnel et symbolique, nous avons interrogé 523 étudiants dans le district de Beja (au Portugal), des deux sexes et âgés entre 12 et 19 ans. Les résultats indiquent que les représentations du corps et de l’alimentation varient considérablement selon les appartenances sociales des jeunes (principalement en termes d’âge et le sexe).O corpo e a alimentação são temas abrangidos por várias áreas de intervenção e de grande importância, o que em parte se deve à sua implicação nas práticas quotidianas e nas vivências relacionadas com os comportamentos salutogénicos ou com doenças. Pretendendo conhecer as concepções do corpo e da comida em adolescentes, pelas dimensões cognitivas, afectivo-emocionais e simbólicas que lhes estão associadas, questionaram-se 523 estudantes do distrito de Beja, em Portugal, de ambos os sexos e com idades compreendidas entre os 12 e os 19 anos. Os resultados indicam que as representações do corpo e da comida variam significativamente conforme as pertenças sociais dos jovens (sexo e idade)
Aplicações da Realidade Virtual na Reabilitação da lesão cerebral adquirida: Estudo das potencialidades de ambientes virtuais na reabilitação de sinistrados: Revisão sistemática
Get PDFThis article aims to summarize studies on incidence, causes and consequences of road accidents; applicability of virtual reality in neurocognitive rehabilitation of victims, and Second Life potential for development of individual autonomy. We performed a systematic literature review by manual search of the most cited articles and books by other authors, including studies of the theoretical review. Inclusion criteria: statistical data on road accidents online, studies using virtual environments in the rehabilitation and neurocognitive assessment regardless of the sample or cognitive deficits and psychological problems. A review on the most cited studies, to examine the nomenclature, indications, and what the objectives thereof. We identified 85 studies of interest, among which show a wide heterogeneity in the criteria for selection of virtual environments, learning objectives, sample types and tendency to create serious games for assessment and neuropsychological rehabilitation of cognitive functions.Cet article vise à résumer les études sur l’incidence, causes et conséquences des accidents de la route; applicabilité de la réalité virtuelle dans la réhabilitation neurocognitive des victimes, et le potentiel de Second Life pour le développement de l’autonomie individuelle. Nous avons effectué un examen systématique de la littérature par la recherche manuelle des articles et des livres plus cités d’autres auteurs, y compris des études de l’examen théorique. Critères d’inclusion: données statistiques sur les accidents de la route online, des études utilisant des environnements virtuels dans la réhabilitation et l’évaluation neurocognitive indépendamment de l’échantillon ou des déficits cognitifs et des troubles psychologiques. Un examen sur les études les plus cités, d’examiner la nomenclature, les indications et quels sont les objectifs de celle-ci. Nous avons identifié 85 études d’intérêt, parmi lesquels montrent une grande hétérogénéité dans les critères de sélection des environnements virtuels, les objectifs d’apprentissage, les types d’échantillons et la tendance à créer de nouveaux serious games pour l’évaluation et la réhabilitation neuropsychologique des fonctions cognitives.O presente artigo tem como objectivo sintetizar estudos sobre, incidência, causas e consequências de acidentes rodoviários; aplicabilidade da realidade virtual na reabilitação neurocognitiva de sinistrados; e potencialidades do Second Life para desenvolvimento de autonomia do indivíduo. Foi realizada uma revisão sistemática da literatura, através da pesquisa manual dos artigos e livros mais citados de outros autores, incluindo estudos de revisão teórica. Critérios de inclusão: dados estatísticos online sobre sinistralidade rodoviária, estudos sobre utilização de ambientes virtuais na reabilitação e avaliação neurocognitiva independentemente da amostra ou défices cognitivos e psicológicos. Foi feita uma revisão sobre os estudos mais citados, para analisar a nomenclatura, indicações e quais os objectivos dos mesmos. Foram identificados 85 estudos de interesse, de entre os quais, evidenciam uma ampla heterogeneidade nos critérios de selecção dos ambientes virtuais, objectivos de estudo, tipos de amostra e tendência para a criação de novos jogos sérios para a avaliação e reabilitação neuropsicológicas de funções cognitivas
O papel dos processos neurobiológicos na terapia de casal cognitivo-comportamental
Get PDFRecently, the professional literature about couple relationships has been focused on the effect of genetics and neurobiology on interactional couple dynamics. Specific attention has been given to how emotional and behavioral patterns are affected by neurobiological components. This article provides a brief overview of this emergent issue. It also enlightens how neuropsychobiological processes can be crucial, in combination with cognitivebehavioral techniques, for helping some couples to deal with relational problems. A discussion section provides considerations for future research and development.Récemment, la littérature professionnelle sur les relations de couple a porté sur l’effet que la génétique et la neurobiologie ont sur la dynamique interactionnel du couple. Une attention particulière a été accordée à savoir comme sont affectés les aspects émotionnels et comportementaux par les components neurobiologiques. Cet article fournit un bref aperçu de la littérature sur ce sujet et présente brève exemples illustratifs sur la validité des processus neuropsychobiologiques, en combinaison avec les techniques cognitives-comportementales, pour aider certain couples a s’occuper des problèmes relationnelles. La discussion met en évidence des considérations futures pour la recherche et de développement dans ce domaine.Recentemente, a literatura especializada sobre as relações de casal tem-se focado nos efeitos que a genética e a neurobiologia têm nas dinâmicas interaccionais. Tem sido dada uma atenção especial à forma como os padrões emocionais e comportamentais são afectados pelos proponentes neurobiológicos. Este artigo expõe uma revisão breve da literatura sobre este tópico e apresenta exemplos breves de casos ilustrativos de que considerar os processos neurobiológicos, em conjunto com as técnicas cognitivo-comportamentais, pode ser um componente crucial para ajudar alguns casais a lidar com problemas relacionais. Na discussão, destacam-se considerações futuras para a investigação e desenvolvimento futuros nesta área
O efeito mediador da regulação emocional na relação entre a expressividade emocional da família de origem e as reacções maternas à expressão de emoções positivas das crianças
Get PDFThe fundamental role of the family, especially that of the parents, as the main agents of the socialization of emotions, has been highlighted throughout research. From an early onset, parental practices are a model for the identification and understanding of emotions, for learning the emotional expression and regulation strategies. This study examines the mediaton effect of the strategies for emotion regulation used by mothers of 169 children from 8 to 12 years, in the relation between their recollections of their family-of-origin expressiveness and the way they react to the positive emotional expressiveness of their children. We found evidence for the existence of a transgenerational effect on the process of socialization of emotions, in that the mother’s strategies for emotional regulation work as a mediation effect of the relation between the emotional expressiveness of the mother’s family-of-origin and the maternal reactions to the positive emotional expression of their children.La rôle fondamental de la famille, en particulier celle des parents, comme les principaux agents de la socialisation des émotions, a été mis en évidence dans la recherche. Dès tôt, les pratiques parentales sont un moyen privilégié pour l’identification et la compréhension des émotions, pour l’apprentissage de l’expression émotionnelle et des stratégies de régulation. Cette étude examine l’effet médiateur des stratégies de régulation émotionnelle de 169 mères d’enfants de 8 à 12 ans, dans la relation entre l’expressivité de leurs familles d’origine et la façon dont elles réagissent aux émotions positives de leurs enfants. Les résultats montrent l’existence d’un effet transgénérationnel du processus de socialisation des émotions, ayant les stratégies de régulation émotionnelle des mères un effet de médiation dans la relation entre l’expression émotionnelle de la famille d’origine et les réactions de la mère à l’expression émotionnelle positive de leurs enfants.O papel fundamental da família, especialmente dos pais, enquanto agentes de socialização das emoções tem sido salientado na literatura. De facto, as práticas parentais estabelecem-se, desde cedo, como um meio privilegiado para a identificação e compreensão das emoções, aprendizagem da expressão e de estratégias de regulação emocional. O presente estudo pretende indagar acerca do efeito mediador das estratégias de regulação emocional de 169 mães de crianças dos 8 aos 12 anos de idade, na relação entre o seu ambiente familiar na infância e o modo como reagem à expressão emocional positiva dos seus filhos. Neste sentido, deste estudo sobressaem evidências da existência de um efeito transgeracional do processo de socialização de emoções, verificando-se que as estratégias de regulação emocional das mães funcionam como mediadores da relação entre a expressividade emocional da família de origem e as reacções maternas à expressão de emoções positivas das crianças
Motor programming disrupts verbal maintenance
Get PDFThe functional organization of the PFC from anterior to posterior regions reflects a hierarchy of cognitive control whereby progressively anterior subregions are associated with higher-order control. The present study aimed at providing behavioral evidence for two predictions issuing from this cascade model. First, even the lower-most sub-part of the cognitive control hierarchy, i.e. motor programming, should interfere with higher controlled processes such as maintenance in working memory. Second, this effect should be commensurate with the time during which control is required. In a computer-paced complex span task, adults had to maintain letters while they performed a secondary task. The demand imposed by this task was manipulated either at the selection or at the motor pace programming stage of response preparation. Results revealed that both manipulations have a disruptive effect on verbal memory, and that this effect is commensurate with the extra-time during which response selection and motor programming require cognitive control.A organização funcional do córtex pré-frontal (PFC) das regiões anterior para a posterior, reflecte a hierarquia do controle cognitivo tal como as sub-regiões anteriores se associam progressivamente em rede de controle de ordem superior. Este estudo pretende trazer prova comportamental para duas previsões acerca do modelo de cascata. Em primeiro lugar, mesmo as áreas mais baixas da hierarquia de controle cognitivo, i.e., a programação motora, devem interferir com processos superiormente controlados tais como a preservação de informação na memória de trabalho. Em segundo lugar, este efeito disruptivo deverá ser proporcional ao tempo durante o qual o controle é necessário. Numa tarefa desenhada com o auxílio de computador, aos indivíduos, adultos, era pedido que retivessem informação escrita (letras) ao mesmo tempo que realizavam uma segunda tarefa. As exigências desta segunda tarefa definiam-se ou na fase de selecção ou na fase de programação motora para a preparação da resposta. Os resultados mostram que a manipulação, tanto numa fase como na outra, provocam efeitos negativos na memória verbal e que esse efeito é proporcional ao tempo extra durante o qual se processa o controle cognitivo quer para a selecção da resposta quer para a programação motora necessária à situação
Percepção de risco e medo do crime na caracterização do espaço físico e social
Get PDFThe human existence extends itself in a space-temporal coordinates frame (Giddens, 1991), determinant factors of the constitution and development of the social agglomerations. The anomaly that was born with the inurbanities and incivilities of the cities, accented and made solid in its development, makes possible a realistic perception in the person, that exists and where simultaneously acts, stability (central and protected spaces e.g., closed condominiums) and insecurity (delinquent spaces, peripherals and devaluated e.g., neighbourhoods). This dichotomy of good-bad, originates immobility and isolation, making impossible to someone to have certain behavioural responses, promoting fear. The fear increases the space separation and vociferates the exacerbate exclusion: segregation. Throughout this article we will look for to understand the genesis of the rupture surrounding man-environment.L’existence humaine s’étend dans un cadre de coordonnées spatio-temporelles (Giddens, 1991), facteurs qui déterminent la formation et le développement des agglomérations sociaux. L’anomalie provoquée par l’inurbanité et les incivilités des villes, fort et solide dans son développement, donne à la personne une perception réaliste de l’existence de l’anomalie, de stabilité (par exemple, a travers des espaces centraux et protégés, et notamment de quartiers résidentiels dont l’accès est contrôlé, et dans lesquels l’espace public est privatisé – Gated communities ) et d’insécurité (espaces marginaux, périphériques et dévalués, comme les cités, par exemple). Cette dichotomie bon-mauvais, conduit la personne à l’immobilisme et à l’isolement, à l’absence de certaines réactions du comportement et à la promotion de la peur. La peur accroît la séparation spatiale et produit une exclusion exacerbée: la ségrégation. Tout au long de cet article, nous allons essayer de comprendre la genèse de la rupture être humain – environnement.A existência humana prolonga-se num quadro de coordenadas espaço-temporais (Giddens, 1991), factores determinantes da constituição e do desenvolvimento das aglomerações sociais. A anomalia que nasceu com as inurbanidades e incivilidades das cidades, acentuada e solidificada no seu desenvolvimento, possibilita uma percepção realista na pessoa, de que existe e onde actua simultaneamente, estabilidade (espaços centrais e protegidos e.g., condomínios fechados) e insegurança (espaços marginais, periféricos e desvalorizados e.g., bairros). Esta dicotomia de bom-mau, vai originar imobilidade e isolamento na pessoa, inviabilizando-a de determinadas reacções comportamentais, promovendo o medo. O medo aumenta a separação espacial e vocifera a exclusão exacerbada: segregação. Ao longo deste artigo procuraremos compreender a génese da ruptura homem-meio ambiente
Os meus colegas bebem álcool? Consumo de álcool e percepção do consumo em adolescentes - estudo realizado com estudantes do 3º ciclo de escolas públicas de Coimbra
Get PDFInternational studies have consistently demonstrated that adolescents overestimate peer alcohol consumption and that this misperception is predictive of individual consumption. This study was developed in order to characterise alcohol consumption and the perception of peer consumption of adolescents from state-run middle schools in the city of Coimbra. It was used to improve a programme for the prevention of alcohol use/abuse. The sample included 654 adolescents (51.5% female gender). The results demonstrated a clear overestimation of the perception of peer consumption. Older adolescents, with experience of consumption and/or intoxication, have a tendency to present a high level of perception of peer consumption. No gender differences were registered. These results consolidate the importance of integrating the correction of the perceptions regarding peer consumption into programmes of prevention of alcohol use/abuse.Les études internationales ont solidement montré que les jeunes surestiment la consommation d’alcool des paires, et que cette perception erronée est prédictive de la consommation individuelle. Cette étude a été développé avec l’objectif de caractériser la consommation d’alcool et la perception de la consommation des paires des adolescents de la 3º cycle de deux écoles publiques de la ville de Coimbra, pour le raffinement d’un programme de prévention d’utilisation/abus d’alcool. L’échantillon a inclus 654 adolescents (51,5% sexe féminin). Les résultats ont montré une claire surestimation dans la perception de la consommation des paires. Ce sont les adolescents le plus vieux, avec expérience de consommation et/ou d’ivresse qui manifestent tendance pour présenter niveau élevé de perception de la consommation des paires, non si en vérifiant des différences entre le genre. Ces résultats consolident l’importance d’intégrer la correction des perceptions concernant la consommation des paires dans les programmes de prévention d’utilisation/abus d’alcool.Os estudos internacionais têm consistentemente mostrado que os jovens sobrestimam o consumo de álcool dos pares, e que esta percepção errada é preditiva do consumo individual. Este estudo foi desenvolvido com o objectivo de caracterizar o consumo de álcool e a percepção do consumo, em adolescentes do 3º ciclo de duas escolas públicas da cidade de Coimbra, para o refinamento de um programa de prevenção de uso/abuso de álcool. A amostra incluiu 654 adolescentes (51.5% sexo feminino). Os resultados mostraram uma clara sobrestimação na percepção do consumo habitual pelos pares. Os adolescentes mais velhos, com experiência de consumo e/ou de embriaguez foram os que manifestaram tendência para apresentarem percepção elevada do consumo, não se verificando diferenças entre o género. Estes resultados consolidam a importância de integrar a correcção das percepções acerca do consumo habitual dos pares nos programas de prevenção de uso/abuso de álcool
Recordação das Experiências de Ameaça e Subordinação na Infância e Psicopatologia: o efeito mediador do Auto-Criticismo
Get PDFWithin the recent evolutionary theories, the self-criticism has been an object of growing interest in the field of Psychology. Others investigations have shown that self-criticism is an important preditor of distress e has been associated with various forms of psychopathology. Additionally, adverse childhood experiences, as the imposition of a subordinate position, have been associated with later psychological disadjustment. The investigation presented here aims to contribute to the knowledge of the relation between these constructs and depressive simptomatology, in a non-clinical sample, composed by 193 subjects. The results of the studies revealed that self-criticism is positively associated to submissiveness in childhood and depressive simptomatology. The studies also indicate the role of some dimensions of selfcriticism as a mediator of the effect of submissive experiences in childhood and depressive simptomatology. These results will contribute to a specific therapeutic intervention to reduce self-criticism and self-punishment, promoting the capacity for self-reassurance in situations of failure and personal disappointment.Dans les récente théories de l’évolution, l’auto-critique a pris un intérêt croissant dans le domaine de la Psychologie. Plusieurs, études soulignent l’auto-critique comme un prédicteur important de la douleur, associée à diverses formes de la psychopathologie. D’autre part, les expériences néfastes durant l’enfance, telles que l’imposition d’un état de subordination, se sont révélées être des prédicteurs de l’inadaptation plus tard. Cette recherche vise à contribuer à la compréhension des relations entre ces concepts et les symptômes dépressifs, dans un échantillon non clinique, comprenant 193 sujets. Les résultats de cette étude montrent que l’autocritique est positivement associée à l’expérience de la menace et la subordination dans l’enfance et symptômes dépressifs. Ces études soulignent également le rôle médiateur de certaines dimensions de l’auto-critique sur les effets des premières expériences de subordination sur la dépression. Ces résultats contribueront à une intervention thérapeutique spécifique pour réduire l’auto-critique et auto-punition, la promotion de la capacité d’auto-assurance dans les scénarios d’échec et de déception personnell.O auto-criticismo, dentro das recentes teorias evolucionárias, tem assumido um interesse crescente no domínio da Psicologia. Vários estudos apontam o autocriticismo como um importante predictor de sofrimento, associando-se a diversas formas de psicopatologia. Por outro lado, as experiências adversas na infância, como a imposição de um estatuto de subordinado, têm-se revelado preditores de desajustamento posterior. A presente investigação pretende contribuir para o conhecimento da relação entre estes constructos e a sintomatologia depressiva, numa amostra não clínica, composta por 193 sujeitos. Os resultados deste estudo revelam que o auto-criticismo se associa positivamente com as experiências de ameaça e subordinação na infância e a sintomatologia depressiva. Estes estudos apontam, ainda, para o papel mediador de algumas dimensões do auto-criticismo no efeito das experiências precoces de subordinação sobre a depressão. Estes resultados poderão contribuir para uma intervenção terapêutica específica com vista a reduzir a auto-crítica e auto-punição, fomentando a capacidade de autotranquilização em cenários de fracasso e decepção pessoal
Competência Percebida e Realização Escolar: Que Relações em Alunos do Ensino Secundário?
Get PDFDo pupils with high levels of perceived competence (emotional competence, personal conceptions of intelligence, self-efficacy, self-concept and causal dimensions) achieve better academic performance? In order to find out, we conducted a study with 385 secondary school pupils from Porto. There were administered the Composite Questionnaire of Perceived Competence (Faria, Stocker & Pina Neves, 2009), with 162 items, and a Socio-Demographic Questionnaire, with 23 items. Correlation analyses indicated that academic self-concept and academic self-efficacy are the motivational constructs most related to achievement, followed by causal dimensions, emotional competence and personal conceptions of intelligence. Multiple linear regression analyses for Portuguese, Mathematics and global point average revealed academic self-concept, academic self-efficacy, and personal conceptions of intelligence as the main achievement predictors: high perceptions of competence and efficacy, and static conceptions influence positively the achievement, explaining each model 44%, 53%, and 47% of total variance, confirming the importance of perceived competence on academic success.Est-ce que les étudiants avec niveaux élevés de compétence perçue (compétence émotionnelle, conceptions personnelles de l’intelligence, self-efficacy, concept de soi, dimensions de causalité) obtiennent meilleurs résultats scolaires? Pour en savoir, nous avons fait une étude auprès de 385 étudiants du secondaire de Porto, utilisant le Questionnaire Composite de Compétence Perçue (162 items - Faria, Stocker & Pina Neves, 2009) et un Questionnaire Sócio-Démographique (23 items). Analyses corrélationnelles indiquent le concept de soi et self-efficacy comme les constructs motivationnels les plus liés à la réussite, suivis par les dimensions de causalité, compétence émotionnelle et conceptions personnelles de l’intelligence. Analyses de régression linéaire multiple pour Portugais, Mathématique et résultats globaux indiquent le concept de soi, self-efficacy et les conceptions personnelles de l’intelligence comme les prédicateurs principaux: perceptions de compétence et d’efficacy élevés et conceptions statiques ont une influence positive sur les résultats, expliquant 44%, 53% et 47% de la variance totale, ce qui confirme l’importance de la compétence perçue sur la réussite scolaire.Será que alunos com níveis elevados de competência percebida (competência emocional, concepções pessoais de inteligência, auto-eficácia, auto-conceito e dimensões causais) atingem melhores resultados escolares? Para o averiguar realizámos um estudo com 385 estudantes do secundário do Porto. Administraram-se o Questionário Compósito de Competência Percebida (Faria, Stocker & Pina Neves, 2009), com 162 itens, e um Questionário Sócio-Demográfico, com 23 itens. Análises correlacionais indicam que auto-conceito e auto-eficácia são os construtos motivacionais que mais se relacionam com o rendimento, seguidos das dimensões causais, competência emocional e concepções pessoais de inteligência. Análises de regressão linear múltipla para o rendimento a Português, Matemática e global, apontam para o autoconceito, a auto-eficácia e as concepções pessoais de inteligência como principais preditores: percepções elevadas de competência e eficácia e concepções estáticas influenciam positivamente o aproveitamento, explicando os respectivos modelos, 44%, 53% e 47% da variância total, confirmando a importância da competência percebida no sucesso escolar
Reconstructing autobiographical memories for the present: Objectification, anchoring, generational effect and social contexts
Get PDFThe present study examines the representational content of voluntary and involuntary autobiographical memories (objectification), as well as the anchorings according to age, sex and time contexts. 1.200 individuals of both sexes and different ages participated in this study and were asked to write down three memory events and three “oblivion” events in a personal, family and social framework and to note the date that these events took place. The results highlight the significance of social contexts in the reconstruction of the autobiographical past, which are space, time and different affiliation groups. The content of autobiographical memory is constructed through everyday relationships between the individuals and the members of the groups they belong to. Family, school, friends, the workspace, the socio-historical and political framework of their era provide the individuals with identity references. Both the quality and the time reference of the events depend on the age of the participants.Le présent travail consiste à l’étude du contenu représentationnel de la mémoire autobiographique volontaire et involontaire (objectivation) et les ancrages selon l’age, le sexe et les cadres temporels. 1.200 participants de deux sexes et d’âges différents devaient écrire trois événements de mémoire et trois événements d’ «oubli», dans un cadre personnel, familial et social et noter la date dont ces événements ont eu lieu. Les résultats révèlent la signification des cadres sociaux à la construction du passé autobiographique, qui sont l’espace, le temps et les différents groupes de références. Le contenu de la mémoire autobiographique se construit à travers les échanges quotidiens que les gens entretiennent avec les membres des groupes auxquels ils appartiennent. La famille, l’école, les fréquentations, le milieu professionnel, le cadre sociohistorique et politique de leur époque leur fournissent des références identitaires. La qualité et la datation des événements dépendent de la génération des questionnés