PHIQ - das Repository der Pädagogischen Hochschule St.Gallen
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4052 research outputs found
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Gestalten eines Bilderbuches für soziale Kompetenzförderung im Kindergartenalter
No full textIn der vorliegenden produktorientierten Bachelorarbeit werden die Grundlagen erarbeitet, um ein Bilderbuch zu gestalten, das relevante soziale Kompetenzen im Kindergartenalter fördert. Die Arbeit wird von der folgenden Fragestellung geleitet:Auf welche Aspekte muss sich ein selbst gestaltetes Kinderbilderbuch beziehen, damit es relevante soziale Kompetenzen für vier- bis sechsjährige Kinder fördert?Mittels einer umfassenden Literaturrecherche werden die Themenfelder der sozialen Kompetenzen und der Gestaltung eines Bilderbuches vertieft. Um die Frage nach den relevanten sozialen Kompetenzen für vier- bis sechsjährige Kinder zu beantworten, wird ein Interview mit einer Kindergartenlehrperson durchgeführt. Des Weiteren erfolgt eine Analyse von bereits existierenden Bilderbüchern, die sich mit der Thematik sozialer Kompetenzen auseinandersetzen. Anhand dieser Erkenntnisse wird ein Kinderbilderbuch für den Kindergarten hergestellt
Einfluss des Besuchs einer Spielgruppe auf den Erwerb der Zweitsprache
No full textDie Zwei- beziehungsweise Mehrsprachigkeit ist in der globalisierten Gesellschaft ein fest verankertes Thema. In der Schweiz hat die Anzahl Personen, welche eine Nichtlandessprache als ihre Hauptsprache angeben, stark zugenommen (Bundesamt für Statistik, 2023). Viele Familien sprechen zuhause ihre Herkunftssprache, während im weiteren Umfeld des Kindes, wie zum Beispiel in der Schule und im Freundeskreis, Deutsch gesprochen wird. Um die Kinder frühestmöglich in der Zweitsprache Deutsch zu fördern und ihnen so den Kindergarteneintritt und ihre spätere Schullaufbahn zu erleichtern, ziehen Eltern mit Migrationshintergrund häufig den Besuch eines vorschulischen Angebots in Erwägung. Die vorliegende Arbeit befasst sich spezifisch mit dem vorschulischen Angebot Spielgruppe. Diese Bachelorarbeit hat die Intention aufzuzeigen, welche Relevanz der Besuch einer Spielgruppe auf den Erwerb der Zweitsprache eines Kindes mit Migrationshintergrund hat. Um diese Frage zu beantworten, werden Angehörige der involvierten Personengruppen befragt und die Erkenntnisse daraus mit der zuvor erörterten Theorie verglichen. Das Schlusskapitel dieser Arbeit informiert kurz und prägnant über die Bedeutung eines Spielgruppenbesuchs respektive unter welchen Voraussetzungen der Besuch einer Spielgruppe das Erlenen der deutschen Sprache fördert. Keywords: Spielgruppe; Zweitsprache; frühe Förderung; Migrationshintergrund; Erstsprache Quelle: Bundesamt für Statistik (2023). Sprachen. Abgerufen von https://www.bfs.admin.ch/bfs/de/home/statistiken/bevoelkerung/sprachen religionen/sprachen.htm
Ritualkoffer - Rituale im Fokus des Classroom Managements im Zyklus 1
No full textDer Beginn mit einer neuen Schulklasse legt einen wichtigen Grundstein für den späteren Verlauf des Schuljahres. Deshalb steht in dieser Bachelorarbeit folgende Fragestellung im Fokus: Welche Aspekte des Classroom Management, insbesondere im Bereich der Rituale, sind zum Start mit einer neuen Schulklasse im Zyklus 1 von wichtiger Bedeutung für eine lernförderliche Atmosphäre? Der Schwerpunkt liegt dabei auf den proaktiven Strategien des Classroom Managements. Wie die Fragestellung bereits erläutert, liegt das Hauptmerkmal innerhalb der proaktiven Strategien auf den Ritualen. Zur Ausarbeitung der wichtigsten Rituale für den Schulstart wurden Interviews mit erfahrenen Lehrpersonen durchgeführt. Aus den Auswertungen der Interviews ergaben sich fünf Rituale, die anschliessend praktisch umgesetzt wurden. Zur Sammlung und Strukturierung der ausgewählten Rituale wurde ein Ritualkoffer erstellt, der sämtlich benötigtes Material für die Durchführung enthält. Nebst den Ritualen behandelt diese Arbeit auch die präventiven Aspekte wie Raumgestaltung, einen guten Start haben und die Klassenregeln
Unterrichtsreihe physikalische Naturphänomene
No full textDie vorliegende Bachelorarbeit widmet sich der Erforschung und Förderung des Verständnisses von physikalischen Naturphänomenen im Rahmen des NMG-Unterrichts im Primarschulalter. Basierend auf der Erkenntnis von Hilde Köster, dass zu wenig physikalische Themen im Unterricht behandelt werden, zeigt sich, dass Schülerinnen und Schüler bereits in der Mittelstufe selbstorganisiert erste Erfahrungen zu physikalischen Naturphänomenen erwerben können. Die im Rahmen dieser Bachelorarbeit erstellte Unterrichtseinheit ermöglicht es den Kindern, die Wunder der Naturgesetze durch Experimente und spielerische Aktivitäten zu entdecken und ein tieferes Verständnis für die Welt zu entwickeln. Die Schülerinnen und Schüler erfahren Phänomene durch Besuche von ausserschulischen Lernorten und vomDurchführen verschiedener Experimente. Der Fokus liegt darauf, die Kinder durch eigenes Erfahren und Forschen zu motivieren und ihre Neugier zu wecken
Rituale im Kindergarten mit Schwerpunkt auf Geburtstagsrituale – Ideensammlung und Bausteine für Geburtstagsrituale
No full text«Mit Ritualen heben wir hervor, was uns im Leben wichtig ist» (Langlotz & Bingel, 2008, S. 5).Die vorliegende Bachelorarbeit konzentriert sich auf die Bedeutung von Ritualen im Kindergarten, insbesondere auf Geburtstagsrituale. Die Einleitung erörtert die Problemlage, identifiziert Wissenslücken und enthält das Desiderat. Ziel dieser Arbeit ist es, ein Verständnis für Geburtstagsrituale im Kindergarten zu schaffen und ein hilfreiches Produkt in Form einer praxisorientierten Broschüre mit Geburtstagsritualen für Kindergartenlehrpersonen zu entwickeln. Der theoretische Teil befasst sich mit Ritualen und ihrer Funktion im Allgemeinen und erläutert ihre Bedeutung für Kinder im Kindergarten. Dabei wird auf gewisse Ritualformen genauer eingegangen. Die Methode beschreibt die Vorgehensweise der vorliegenden Bachelorarbeit worauf anschliessend das Ergebnis präsentiert und diskutiert wird. Das Fazit fasst die Erkenntnisse zusammen und bietet einen Ausblick auf mögliche zukünftige Auseinandersetzungen in dieser Thematik.Das Ergebnis dieser Bachelorarbeit ist die Broschüre ‘Geburtstagsrituale für den Kindergarten’. Darin werden sechs Geburtstagsrituale aus verschiedenen Kindergärten dokumentiert. Der Fokus liegt auf der Entwicklung einer praktischen Ressource – einer Broschüre, die Ideen und Bausteine für kreative und pädagogisch wertvolle Geburtstagsrituale im Kindergarten enthält. Diese Broschüre unterstützt und inspiriert Lehrpersonen, damit sie vielfältige und sinnvolle Geburtstage für Kindergestalten können, die ihre soziale Interaktion und ihr Gemeinschaftsgefühl stärken
Analphabetismus in der Schweiz. Ein Überblick
No full textDie vorliegende Arbeit befasst sich mit Analphabetismus und seinen Auswirkungen auf verschiedene Lebensverläufe. Dabei lauten die Fragestellungen: "Was ist Analphabe- tismus? Welche Arten von Analphabetismus gibt es? Was sind die Ursachen von An- alphabetismus? Wie können Lehrpersonen Illettrismus im Unterricht vorbeugen?". Methodisch wurde eine umfassende Literaturrecherche durchgeführt, um ein besseres Verständnis für das Thema zu erhalten. Dabei wurde bei den Ursachen der Fokus auf das Elternhaus und die schleichende Schulverlaufskurve gesetzt.Die Schlussfolgerungen zeigen, dass präventive Massnahmen, vor allem im schuli- schen Umfeld und in der Familie, eine entscheidende Rolle bei der Reduzierung des funktionalen Analphabetismus spielen können.Die Relevanz dieser Arbeit dient zur Sensibilisierung für die Vielfalt von Analphabetis- mus und der Erkennung von präventiven Massnahmen in Schulen und anderen Bil- dungsinstitutionen. Somit können Schulen und die dazugehörigen Lehrpersonen Mas- snahmen entwickeln, um funktionalen Analphabetismus zu bekämpfen und Chancen- gleichheit im Bildungssystem zu fördern
Sensible Themen über Bilder ansprechen
No full textAus Angst, etwas Falsches zu sagen, wird das Ansprechen sensibler Themen oft vermieden. Dieses Vermeidungsverhalten kann auch in Schulen beobachtet werden. Für die Entwicklung der Schüler:innen wäre es aber wichtig, dass sie sich in einem geschützten Rahmen über solche Themen informieren und austauschen können. Da sich der Einsatz von Bildern eignet, um komplexe Themen zu vereinfachen, sie als Diskussionsgrundlage dienen können und sensibilisierende Effekte haben, wurde in dieser produktorientierten Arbeit versucht, Illustrationen anzufertigen, die sich als Diskussionsgrundlage zum Ansprechen sensibler Themen eignen. Diese Arbeit beschränkt sich auf die sensible Thematik «Umgang mit Körperbehinderung» und fokussiert das Verhalten von Kindern im Zyklus 1. In der vorliegenden Arbeit wurde deshalb die folgende forschungsleitende Fragestellung untersucht: Wie können Illustrationen zum Thema körperliche Behinderung gestaltet werden, dass sie im Unterricht des Zyklus 1 als Diskussionsgrundlage einsetzbar sind, um Kinder für diese Thematik zu sensibilisieren, sowie Empathie und Verständnis zu fördern
Tierethische Fragen am Beispiel Brutkasten im Klassenzimmer
No full textDiese Arbeit behandelt tierethische Fragen im Kontext des Einsatzes von Kunstbrut im Klas- senzimmer. Im Hinblick der wachsenden Bedeutung von Tierethik in unserer Gesellschaft stellt das Produkt der Arbeit eine Sammlung von Unterrichtsplanungen vor, welche als ein Handout dient, welches man mit dem Brutkasten ins Klassenzimmer mitgeben kann. Das Ziel dieser Arbeit ist es, die Schüler:innen des Zyklus 2 gemäss Lehrplan21 auf tierethische Themen zu sensibilisieren. Im methodischen Vorgehen wurde eine Literaturanalyse zu Tierethik und Ethik in der Schule durchgeführt, welche die Basis für die Entwicklung des Produktes ergibt. Durch den Einsatz verschiedener Methoden in den Unterrichtsequenzen, darunter Diskussionsfragen, Gruppenpuzzles und Ansätze des Philosophierens mit Kindern, wird ein vielseitiger Unterricht ermöglicht. Das Produkt ist in Bezug zu Hühnern und der Kunstbrut gestellt, was eine praxis- nahe und motivierende Lernerfahrung für die Schüler:innen ermöglicht. Das Ergebnis dieser Arbeit ist eine Hilfe für Lehrpersonen, welche eine tierethische Auseinandersetzung mit ihren Schüler:innen anstreben
Elternarbeit und -partizipation im Schulalltag
No full textDas Ziel in der vorliegenden Arbeit ist es den Unterschied der theoretischen und praktischen Realität des Themas Elternarbeit darzulegen. Dazu wird folgende Forschungsfrage gestellt: Inwiefern entsprechen die ausgewählten theoretischen Ansätze zum Thema Elternarbeit dem umsetzbaren Rahmen der Lehrperson im Schulalltag. Um die Forschungsfrage zu beantwortenwurde eine qualitative Befragung durchgeführt, welche sich an Lehrpersonen in einer ausgewählten Gemeinde im Kanton Thurgau orientierte. Die qualitative Forschung zeigt, dass der Rahmen der Möglichkeiten in der Praxis und in der Theorie übereinstimmen, jedoch das Zeit-Budget, dies in der Realität nicht zulässt. Dies zeigt, dass die Elternarbeit ein wichtiger Bestandteil ist, sie jedoch nicht so umfangreich wie gewünscht durchgeführt werden kann.Dies aufgrund verschiedener organisatorischer Gründe
Teenagers diagnosed with ASD and their transition to a commercial apprenticeship in the cantons of St. Gallen and Grisons
No full textIn recent years, the transition of teenagers with Autism Spectrum Disorder (ASD) into professional life has increasingly become a focus of research and practice. Specifically, the transition into a commercial apprenticeship represents an important stage in the lives of many young people, as commercial apprenticeships are still among the most common initial training pathways today. The demands on social interactions, structure, and adaptability in the work environment can present particular challenges for teenagers with ASD. In the cantons of St. Gallen and Grisons, where regional differences in support services and the perception of teenagers with ASD exist, it is evident that individual barriers often accompany the transition from school to vocational training.
However, it is important to note that autism is still not sufficiently sensitized in our community. Both the educational and work systems are often not adequately adapted or flexible enough to accommodate the unique needs of individuals with ASD. As a result, many young people with ASD face additional obstacles in navigating these systems, which are typically structured around neurotypical expectations and practices.
This master's thesis examines the experiences of teenagers with ASD in the context of their transition into a commercial apprenticeship in the cantons. The study explores the support available, how it is perceived, and the challenges faced by both the individuals affected and their support networks during this transition. To capture the diverse perspectives, problem-centred interviews were conducted with teenagers and professionals from the field of vocational guidance. The data were analyzed using qualitative content analysis to gain deeper insights into the beliefs, perceptions, and experiences of the interviewees.
This thesis aims to identify which measures and support services can facilitate the transition for teenagers with ASD into a commercial apprenticeship, and what specific needs they have during the transition process. The study also looks at the impact of specialist centres, as well as the role of teachers and employers, on the success of this transition