Hemeroteca Cientifica Catalana
Not a member yet
31356 research outputs found
Sort by
Exposición Fontilles: La ciutat amagada. València, Instituto Interuniversitario López Piñero, 19 de diciembre de 2024 a 22 de junio de 2025.
Get PDFMirón-González, Rubén; López Vallecillo, María (2025). Enfermería y cuidados transnacionales en contextos de guerra (1914-1945). Madrid: Catarata, 248 p. ISBN: 978-84-1067-208-6.
Get PDFOtero Carvajal, Luis Enrique; De Miguel Salanova, Santiago (eds.) (2021). Sociedad urbana y salud pública. España 1860-1936. Madrid: Catarata, 352 p. ISBN: 978-84-1352 271-5.
Get PDFThe materiality of mathematics: Forbidden not to touch history at the museum
No full textEs pot experimentar la història de les matemàtiques a través d’allò tangible? Aquest treball es proposa com a objectiu comunicar la història de les matemàtiques a través de recursos museogràfics propis de museus de matemàtiques actuals. Aquest objectiu es concreta teòricament acotant la historiografia als estudis de la cultura material de la pràctica matemàtica, i acotant l’estratègia museogràfica a recursos interactius propis de règims tàctils d’exhibició. La part central del treball consisteix en la descripció d’una unitat expositiva, implementable en un museu, conformada per set mòduls que relacionen un material manipulable, un repte matemàtic i reflexions teòriques
sobre la història de les matemàtiques. Els set materials (suports d’inscripció antics, àbacs, compassos, pissarres, targetes perforades, calculadores i ordinadors) són objectes de la història de les matemàtiques que contextualitzen la pràctica matemàtica. Aquest conjunt transmet la importància de la materialitat en configurar la pràctica i resultats matemàtics, enriquint la percepció de les matemàtiques com a
saber històric i culturalment arrelat.Is it possible to experience the history of mathematics through tangible objects? This work aims to communicate the history of mathematics through the museographic resources of contemporary mathematics museums. This goal is theoretically specified by limiting the historiography to the study of the material culture of mathematical practice, and by limiting the museum strategy to interactive resources typical of tactile exhibition regimes. The paper’s central part consists of describing an exhibition unit that can be implemented in a museum. It is composed of seven modules that relate a manipulable material, a mathematical challenge, and theoretical reflections on the history of mathematics. The seven materials (old writing surfaces, abacuses, compasses, blackboards, perforated cards, calculators, and computers) are objects from the history of mathematics that contextualise mathematical practice. This ensemble conveys the importance of materiality in shaping mathematical practice and results, enriching the perception of mathematics as historically and culturally embedded knowledge
Llucià a l’Illa dels Benaurats: una mirada crítica a la tradició literària i filosòfica grega
Get PDFThe creation of alternative spaces constitutes a pivotal element in the works of Lucian of Samosata, serving as a medium through which he engages with the Greek paideia and directs his critical gaze towards both the Greek tradition and his own time. The concept of death and the journey represent particularly effective spatial frameworks for generating the required distance,
from which the expressive resources required for the comedy and parody that distinguish Lucian’s literary creation can be mobilized. In True Stories,
for instance, Lucian combines the fantastic journey with the world of death when, during his sea voyage, he arrives at the Island of the Blessed. The aim of this paper is to justify the insertion of this episode of the afterlife within the narrative sequence of True Stories and to see how Lucian uses it to review
some topics of the Greek tradition, with special attention to the philosophers and Homeric poetry
The pre-Romanesque church of Sant Martí del Forn del Vidre
Get PDFEstudi de l’església preromànica de Sant Martí del Forn del Vidre, actualment en molt mal estat, de gran interès arquitectònic per la seva capçalera trilobulada, amb tres absis disposats en forma de creu, model importat de l’Orient cristià, força rar en el preromànic europeu. Situada vora l’antiga Via Domitia, prop del coll de Panissars, és documentada el 844, quan era una cel·la de l’abadia de Sant Hilari de Carcassona, com un precepte de Carles el Calb corrobora.This is a study of the pre-Romanesque church of Sant Martí del Forn del Vidre. Currently in very poor condition, its architectural interest lies in its three-lobed East end with three apses arranged in the shape of a cross, a model imported from the Christian East that is quite rare in the European pre-Romanesque. Standing next to the ancient Via Domitia, near the Panissars Pass, it is on record from the year 844, when it was a cell belonging to the abbey of Saint-Hilaire of Carcassonne, as shown by a privilege of Charles the Bald
A Catalan-Flemish prayer book in Cologne (Kolumba, Hs. König 13): A description of its content and publication of the prayers in Catalan
Get PDFPresentació i descripció d’un devocionari escrit a Bruges per a un comitent català al segle XIV i que es conserva actualment al Kolumba, el museu d’art de l’arxidiòcesi de Colònia, pel llegat de Renate König, i edició dels textos en català.Presentation and description of a prayer book written in the 14th century in Bruges for a Catalan client. Today it is kept at Kolumba, the art museum of the Archdiocese of Cologne, as a legacy of Renate König. Edition of the Catalan texts
Dual training in the Bachelor of Teaching and Learning program at the University of Andorra
Get PDFAquest estudi analitza la satisfacció dels estudiants del bàtxelor en ciències de l’educació de la Universitat d’Andorra respecte a la implementació de la formació dual. Aquesta modalitat combina l’aprenentatge universitari amb pràctiques professionals en centres educatius, amb la qual cosa s’ofereix una experiència formativa enriquidora. Mitjançant una enquesta administrada als estudiants, es vananalitzar sis factors clau: contribució al desenvolupament professional, impacte en l’aprenentatge i conscienciació de fortaleses i debilitats, enriquiment de l’experiència educativa mitjançant la combinació teoria-pràctica, facilitació de la inserció laboral, confirmació de l’elecció formativa i oportunitat per al desenvolupament professional dels tutors. Els resultats van revelar una alta satisfacció generalamb la formació dual. Els aspectes més valorats van ser la integració entre teoria i pràctica, la conscienciació de les fortaleses i debilitats com a docent, i la confirmació de l’elecció formativa. L’estudi destaca la importància de les reunions periòdiques entre tutors universitaris i de centres educatius per garantir una coordinació efectiva del procés d’aprenentatge. Es conclou que la formació dual a la Universitat d’Andorra és un model educatiu eficaç que prepara els futurs docents per afrontar els reptes professionals amb èxit.This study analyzes the satisfaction of students in the Bachelor of Teaching and Learning program at the University of Andorra with respect to the implementation of dual training. This modality combines university study with occupational internships in educational centers, offering an enriching training experience. Through a survey administered to the students, six key factors were analyzed: contribution to professional development; impact on learning and awareness of strengths and weaknesses; enrichment of the educational experience through the theory-practice combination; facilitation of labor insertion; confirmation of the training choice; and opportunity for professional development for tutors. The results revealed a high level of general satisfaction with dual training. The most valued aspects were the integration between theory and practice, the awareness of strengths and weaknesses as a teacher, and the confirmation of the training choice. This study highlights the importance of regular meetings between university and educational center tutors to ensure effective coordination of the learning process. It concludes that dual training at the University of Andorra is an effective educational model that prepares future teachers to successfully face professional challenges
On the basins of attraction of root-finding algorithms
Get PDFEls algoritmes de cerca d’arrels s’han utilitzat per resoldre numèricament equacions no lineals de la forma f (x) = 0. Aquest article estudia la dinàmica de la família parametritzada de Traub Tp,δ aplicada a polinomis, que abasta des del mètode de Newton (δ = 0) fins al de Traub (δ = 1). Ens centrem en propietats topològiques de les conques immediates d’atracció dels punts fixos finits, especialment la seva connectivitat i el fet de ser acotada o no. Aquests fets són clau per identificar condicions inicials universals que assegurin la convergència a totes les arrels de p.Root-finding algorithms have historically been used to numerically solve nonlinear equations of the form f (x)=0. This paper studies the dynamics of the parameterized Traub family Tp,δ applied to polynomials, ranging from Newton’s method (δ = 0) to Traub’s method (δ = 1). We focus on topological properties of the immediate basins of attraction of the finite fixed points, especially simple connectivity and unboundedness, which are key to identifying a universal set of initial conditions ensuring convergence to all roots of p