Telos
Not a member yet
972 research outputs found
Sort by
Convivencia en las clases virtuales durante confinamiento por covid-19: una mirada desde los estudiantes universitarios
No full textDue to COVID-19, many countries have banned mass gatherings, including face-to-face classes at all educational levels. To avoid losing the academic year, educational institutions opted for distance education in multiple variants: traditional distance education, with virtual environments, b-learning, and e-learning. The Hermilio Valdizán National University, located in the province and region of Huánuco, Peru, opted for online education or e-learning. This modality disrupted the pedagogical practices and the usual coexistence of the students, which is why the article aims to interpret the nature of the coexistence experienced by students of the Hermilio Valdizán National University during virtual classes, due to social confinement by COVID-19, from a phenomenological-hermeneutical perspective. Consistent with the qualitative methodological perspective, the information was collected through in-depth interviews with university students, from which the following categories emerged: Virtual classes: new experience, new challenges; coexistence in virtual classes; the interpersonal relationships of introverted students; "looking into the eyes of the interlocutor" during virtual classes; physical and psychological health in virtual classes; virtuality, security in dangerous times. In conclusion, virtual classes depersonalize communication and modify students\u27 sensitivity, the conception of the world, the notion of time and space and, above all, the interrelation with others.Debido al COVID-19 muchos países prohibieron las reuniones masivas, entre ellas las clases presenciales en todos los niveles educativos. Para no perder el año académico, las instituciones educativas optaron por la educación a distancia en múltiples variantes: educación a distancia tradicional, con entornos virtuales, b-learning y e-learning. La Universidad Nacional Hermilio Valdizán, ubicada en la provincia y región de Huánuco, Perú, optó por la educación en línea o e-learning. Esta modalidad trastocó las prácticas pedagógicas y la convivencia habitual de los estudiantes, razón por las cuales el artículo tiene como propósito interpretar la naturaleza de la convivencia experimentada por estudiantes de la Universidad Nacional Hermilio Valdizán durante las clases virtuales, debido al confinamiento social por COVID-19, desde una mirada fenomenológica-hermenéutica. Coherente con la perspectiva metodológica cualitativa, la información se recogió a través de la entrevista en profundidad a estudiantes universitarios, de la misma emergieron las siguientes categorías: Clases virtuales: nueva experiencia, nuevos retos; la convivencia en las clases virtuales; las relaciones interpersonales de estudiantes introvertidos; el “mirar a los ojos del interlocutor” durante las clases virtuales; salud física y psicológica en las clases virtuales; la virtualidad, seguridad en tiempos peligrosos. En conclusión, las clases virtuales despersonalizan la comunicación y modifican la sensibilidad de los estudiantes, la concepción del mundo, la noción de tiempo y espacio y, sobre todo, la interrelación con los otros
Los universitarios y la educación remota: desafíos frente al COVID-19 en el Perú
No full textThis research aims to determine the challenges university students face in terms of continuity of learning remotely without the ravages of the pandemic caused by COVID-19 affecting their professional training. The purpose is to understand their attitudes towards this global problem. From the methodological point of view, the research has a quantitative approach, a descriptive type, and a non-experimental design. A questionnaire was used as an instrument, and as a technique, a virtual survey, with the participation of 159 students of the 2020-II cycle from three Peruvian universities. The result has shown a growth and strengthening of the university\u27s digital skills, reinforcing their dependence on Information and Communication Technologies (ICT) to develop their academic activities.El objetivo de este artículo es analizar los factores personales percibidos en los estudiantes de geometría que intervienen en su bajo rendimiento académico. En cuanto a los referentes teóricos, los principales autores citados son Tejedor y García-Valcárcel (2007), Montes y Lerner (2011).Se enmarcó en el enfoque positivista, con una metodología cuantitativa, de tipo descriptivo, con un diseño no experimental y transversal de campo. La muestra fueron 200 estudiantes de la cátedra Geometría de la Facultad de Ingeniería de La Universidad del Zulia. Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario dirigido a los estudiantes, constituido en la sección de Factores Personales por 8 ítems de selección simple y escala de tipo Likert. Para el tratamiento estadístico de los datos se utilizó distribución de frecuencias, así como las medias aritméticas ubicando los resultados en el baremo de la investigación. Los resultados indicaron que los factores personales intervienen medianamente en el bajo rendimiento de los estudiantes de Geometría; sin embargo se destacan la alta intervención que tienen situaciones personales significativas y el establecimiento de relaciones en pareja en este bajo rendimiento. Como conclusión se determinó la necesidad de implementar estrategias didácticas para optimizar el rendimiento académico de los estudiantes de geometría, presentándoles mejores incentivos que genere motivación y logre en los estudiantes un mayor compromiso para el éxito de sus estudios. Asimismo, se sugirió realizar investigaciones sobre las causas del bajo rendimiento académico de estos estudiantes abordando todos los factores involucrados con la participación de los docentes, autoridades y del propio estudiante. El propósito de esta investigación es determinar los desafíos que enfrentan los estudiantes universitarios en términos de continuidad del aprendizaje en forma remota sin que los estragos de la pandemia ocasionada por la COVID-19 afecten su formación profesional. La finalidad es comprender sus actitudes frente a este problema global. Desde el plano metodológico, la investigación es de enfoque cuantitativo, tipo descriptivo y diseño no experimental. Como instrumento se utilizó un cuestionario y, como técnica, una encuesta virtual, contando con la participación de 159 estudiantes del ciclo 2020-II de tres universidades peruanas. El resultado ha evidenciado un crecimiento y fortalecimiento de las competencias digitales del universitario, reforzando su dependencia a las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) para el desarrollo de sus actividades académicas
Opción laboral, bienestar psicológico y habilidades sociales en estudiantes de un Instituto Tecnológico Público de Lima.
No full textThe study\u27s objective was to determine the association of the labor option with psychological wellbeing and social skills. The quantitative approach, cross-sectional, correlational design, was applied. The sample consisted of 340 students, distributed as 36.8% women and 63.2% men, evaluated with the Psychological Well-Being scale, the Goldsein Social Skills Checklist, and the Job Option Questionnaire. Correlation analysis was performed. The results allow us to affirm that there is a correlation between the employment option and psychological well-being (r = .16 = p < .001), between the employment option and social skills (r = .31 = p < .001) and between psychological well-being and social skills (r = .23 = p < .001). The possibility of the labor option with psychological well-being and social skills is moderate and significant.El estudio ha tenido como objetivo determinar la asociación de la opción laboral con el bienestar psicológico y las habilidades sociales. En la investigación se aplicó el enfoque cuantitativo, el diseño transversal, específicamente descriptivo correlacional. La muestra estuvo constituida por 340 estudiantes, distribuidos el 36,8% mujeres y 63,2 % varones, evaluados con la escala de Bienestar psicológico, la Lista de Cotejo de habilidades sociales de Goldsein y el Cuestionario de opción laboral. Los resultados permiten afirmar que existe correlación entre la opción laboral con bienestar psicológico (r = .16 = p < .001), entre la opción laboral y las habilidades sociales (r = .31 = p < .001) y entre el bienestar psicológico y las habilidades sociales (r = .23 = p < .001). La posibilidad de la opción laboral con el bienestar psicológico y las habilidades sociales es moderada y significativa
Documento: Procesos de construcción, emisión de dióxido de carbono y resultados socio-económicos durante la pandemia del covid-19 en México
No full textThe development of construction processes is one of the main causes that generates the emission of carbon dioxide or greenhouse gases (GHG), which cause serious consequences for the planet and in turn socioeconomic problems reflected in human health, food security, migrations, financial impacts among others. For this reason, it is very important to create indicators that provide information on the amount of Ton-CO2 generated in construction processes in general and especially, now that many of these processes have stopped as a result of the Covid-19 health emergency. Therefore, the present work seeks to describe how the construction processes are carried out and the Carbon Dioxide emissions that influence the socio-economic results of Mexico, especially during the time of the Covid-19 pandemic. The authors who support the theoretical aspects of this research are: Hepburn & Stern (2008); Moreno Sánchez and Urbina Soria (2008), Magrin, et al, (2007), among others. The methodology applied is descriptive, documentary in nature, taking the “Cantabria” subdivision of Ciudad Obregón de México as the study population. Where it was possible to determine among the results that the amount of carbon dioxide that is produced during the construction of a fractionation is equivalent to a total of 10.5 TonCO2 / m2 under normal conditions, however, with the pandemic this amount of gases decreased considerably, given the paralysis of many economic activities including construction. With which it is recommended to identify the materials that cause the generation of these gases and through public policies establish control measures for the construction sector on the use of these polluting materials in order to minimize the emission of GHG to the environment.El desarrollo de procesos de construcción es una de las principales causas que genera la emisión de dióxido de carbono o gases efecto invernadero (GEI), los cuales originan graves consecuencias para el planeta y a su vez problemas socioeconómicos reflejados en la salud humana, seguridad alimentaria, migraciones, impactos financieros entre otros. Por esto, resulta muy importante crear indicadores que proporcionen información sobre la cantidad de Ton-CO2 generada en los procesos constructivos en general y especialmente, ahora que muchos de estos procesos se han detenido a raíz de la emergencia sanitaria del Covid-19. Por lo cual, el presente trabajo busca describir cómo son llevados a cabo los procesos de construcción y las emisiones de Dióxido de Carbono que influyen en los resultados socio-económicos de México, especialmente, durante el tiempo de pandemia del Covid-19. Los autores que fundamentan los aspectos teóricos de esta investigación son: Hepburn & Stern (2008); Moreno Sánchez y Urbina Soria (2008), Magrin, et al, (2007), entre otros. La metodología aplicada es de carácter descriptica, documental, tomando como población de estudio el fraccionamiento “Cantabria” de Ciudad Obregón de México. Donde se pudo determinar entre los resultados que la cantidad de dióxido de carbono que se produce durante la construcción de un fraccionamiento equivale a un total de 10.5 TonCO2/m2 en condiciones normales, sin embargo, con la pandemia esta cantidad de gases disminuyó considerablemente, dada la paralización de muchas actividades económicas entre ellas la construcción. Con lo cual se recomienda identificar los materiales causantes de la generación de estos gases y mediante políticas públicas establecer medidas de control para el sector construcción sobre el uso de eso materiales contaminantes a fin de minimizar la emisión de GEI al medioambiente
Reconfiguración del sujeto insumiso en la nueva normalidad. Mirar no es observar
No full textLatin America once again defies the history at crucial moments when the New International Order aims to establish a New Normality. The present reflection has the intention and content of explaining the alternative chosen by the unsubmissive subject in face of the New Normality. Part of argued premise about the existence of a new social spectrum characterized by cultural diversity, a broad ideological map, different social request and the urgent need to articulate forces in a convergent arc. The main idea is without any doubt the articulation, concept in which we define and describe the way in which it should be given for a political action of unsubmissition with the will of all popular collective. It is clear and thus it is outlined, the magnitude of the challenge is significant and commendable, since it is urgent to unlearn and learning in the political work with a transforming profile, because the neoliberal heritage expressed in individualism, narcissism, destruction of communities and villages, havoc on collective imaginaries and rituals that shape the framework and social link, they must be re-armed to give shape to the new struggle. If globalization was aimed at destroying communities and designing consumer individualism, the reconfiguration of the unsubmissive subject transits by re-launching the struggle from the communal in order to compensate the associative threads of the dense network of communities.La presente reflexión escrita lleva la intención y contenido de explicar la alternativa escogida por el sujeto insumiso ante la Nueva Normalidad. Parte de la premisa argumentada de la existencia de un nuevo espectro social caracterizado por la diversidad cultural, amplio mapa ideológico, diferentes demandas sociales y la imperiosa necesidad de articular fuerzas en un arco convergente. La idea fuerza es sin lugar a duda la articulación, concepto que definimos y describimos la forma en que debe darse para una acción política de insumisión con la voluntad de todos los colectivos populares. Es claro y así está reseñado, la magnitud del desafío es significativa y encomiable, dado que es impostergable desaprender aprendiendo en el quehacer de la política con perfil transformadora, porque la herencia neoliberal expresada en el individualismo, narcisismo, destrucción de comunidades y aldeas, estragos en los imaginarios colectivos y rituales que dan forma al entramado y lazos sociales deben ser re-armados para dar cuerpo a la nueva lucha. Si la globalización tuvo como fin destruir comunidades y diseñar el individualismo consumidor, la reconfiguración del sujeto insumiso transita por re-lanzar la lucha desde lo comunal a fin de resarcir los hilos asociativos de la densa red de las comunidades
Estrategias de sostenibilidad en ciudades fronterizas afectadas por la migración. El caso de la ciudad de Maracaibo.
No full textThe objective of the research was to design a sustainable territorial planning model for local border spaces, with the condition of diaspora situations. The theoretical basis corresponds, among other authors, to the approaches of Arango (1985), Massey (1998), Foucher (1991), Lin (2001), Burt (2004), Torres (2011) y Vázquez Barquero (1988). The research of analytical, explanatory and projective nature made use of various documentary and field techniques, useful for the design of a theoretical-operational model that responded to the realities of local border-type environments, on the network of factors that can influence the levels of social-economic development, when these spaces are affected by diaspora conditions. Using inferential abduction, deduction and induction as logical reasoning methods, it was theoretically validated and empirically contrasted. The results show that local economic development (Maracaibo) definitely contrasts with economic development at the country level, accentuating the elements of the territory and their effects on economic, technological, political and social dimensions. It concludes about the need to relocate the concept of development in a constructivist, subjective and intersubjective framework, and, by the way, endogenous. Based on these results, a territorial and sustainable development planning model is proposed for border cities that can manage migratory movements, designed based on a conception of concentric and reticular rings, with a high porosity to facilitate dynamic relationships, and especially open, among the participating social agents, for the exchange of information with added value content.El objetivo de la investigación fue diseñar un modelo de planificación territorial sostenible para espacios locales fronterizos, con el condicionante de situaciones de diáspora. La base teórica corresponde, entre otros autores, a los planteamientos de Arango (1985), Massey (1998), Foucher (1991), Lin (2001), Burt (2004), Torres (2011) y Vázquez Barquero (2005).La investigación de naturaleza analítica, explicativa y proyectiva hizo uso de diversas técnicas documentales y de campo, útiles para el diseño de un modelo teórico-operativo que respondiera a las realidades de los entornos locales de tipo fronterizo, sobre el entramado de factores que pueden incidir en los niveles de desarrollo económico-social, cuando dichos espacios están afectados por condiciones de diáspora. Utilizando la abducción inferencial, la deducción e inducción como métodos de razonamiento lógico, se validó teóricamente y contrastó empíricamente. Los resultados muestran que el desarrollo económico local (Maracaibo) contrasta definitivamente con el desarrollo económico a nivel de país, acentuando los elementos del territorio y sus efectos en las dimensiones económicas, tecnológicas, políticas y sociales. Se concluye sobre la necesidad de reubicar el concepto de desarrollo en un marco constructivista, subjetivo e intersubjetivo, y, por cierto, endógeno. A partir de estos resultados se propone un modelo de planificación del desarrollo territorial y sostenible para ciudades frontera que puedan gestionar los movimientos migratorios, diseñado a partir de una concepción de anillos concéntricos y a su vez reticular, con una elevada porosidad para facilitar las relaciones dinámicas, y sobre todo abiertas, entre los agentes sociales participantes, para el intercambio de información con contenidos de valor agregado
Dilemas y avances de post-conflicto en Colombia: Una mirada a la perspectiva subalterna de la paz en el territorio
No full textThe emergence of building a popular culture, based on the ethical-political imperative that links the demands, needs and struggles of those below, constitutes an aspect that configures the dynamics of re-existence of social groups in their different realities. On reflection of this is the peace process signed between the Farc-Ep guerrilla group / party and the Colombian government. Thus, the objective of the following article is to conduct a theoretical-conceptual discussion about the dilemmas and advances that coexist in the Colombian post-conflict, from a subaltern perspective of peace (ces) in the territories, taking into account the proposals theoreticians of peace scholars like Alonso (2013); Márquez Fernández, Á. (2018a) , who consider the need to question from a critical perspective the dynamics of peace (s), created in the territories. The methodology used was collaborative research and critical discourse analysis (Sandoval, 2016a), which starts from generating an intersubjective and horizontal dialogue between the researcher and the social groups. The fundamental conclusion of the investigation was the need to recognize the subject\u27s praxis and his political ethos in terms of building laboratories, spaces and territories of peace from and with those below, that give weight to the logic of violence promoted and exerted from the hegemonic groups in the regions.El surgimiento de la construcción de una cultura popular, basada en el imperativo ético-político que vincula las demandas, necesidades y luchas de los que están abajo, constituye un aspecto que configura la dinámica de la reexistencia de los grupos sociales en sus diferentes realidades. Como reflejo de esto, está el proceso de paz firmado entre el grupo / partido guerrillero Farc-Ep y el gobierno colombiano. Así, el objetivo del siguiente artículo es realizar una discusión teórico-conceptual sobre los dilemas y avances que coexisten en el posconflicto colombiano, desde una perspectiva subalterna de paz (ces) en los territorios, teniendo en cuenta las propuestas teóricas de estudiosos de la paz como Alonso (2013); Márquez Fernández, Á. (2018a), quienes consideran la necesidad de cuestionar desde una perspectiva crítica la dinámica de la paz (s), creada en los territorios. La metodología utilizada fue la investigación colaborativa y el análisis crítico del discurso (Sandoval, 2016a), que parte de generar un diálogo intersubjetivo y horizontal entre el investigador y los grupos sociales. La conclusión fundamental de la investigación fue la necesidad de reconocer la praxis del sujeto y su ética política en términos de la construcción de laboratorios, espacios y territorios de paz desde y con los de abajo, que dan peso a la lógica de la violencia promovida y ejercida por los grupos hegemónicos. en las regione
Gamificación en la enseñanza de las matemáticas: una revisión sistemática
No full textThe objective of this paper is to examine the existing evidence on the incidence of the use of gamified software (applications) in the improvement of the performance of students in the learning of mathematics. From the methodological point of view, this study is based on a systematic review of the literature, therefore databases were used as sources of information: Dialnet, Redalyc, ScienceDirect and Scopus. With respect to the selection and quality criteria it was determined: to include all publications between the years 2014 and 2019, whose origin is derived from indexed journals, arbitrated academic publications or postgraduate theses; in addition, the content had to deal with academic performance in mathematics and be directly related to the research questions. These aspects made it possible to compile eight articles that were examined qualitatively. As a main result of this research, it was obtained that gamification can have a significant impact on the improvement of students\u27 academic performance, provided that the applications used are designed under adequate cognitive parameters, are based on gamified elements and the teacher accompanies said process.El presente trabajo tiene como objetivo examinar la evidencia existente sobre la incidencia del uso de softwares (aplicaciones) gamificados en el mejoramiento del rendimiento de los estudiantes en el aprendizaje de las matemáticas. Desde el punto de vista metodológico, este estudio se basa en una revisión sistemática de la literatura, por ello se utilizaron como fuentes de información las bases de datos: Dialnet, Redalyc, ScienceDirect y Scopus. Respecto a los criterios de selección y de calidad se determinó: incluir todas las publicaciones entre los años 2014 al 2019 y cuya procedencia se derive de revistas indexadas, publicaciones académicas arbitradas otesis de postgrado; además, el contenido debía versar sobre rendimiento académico en las matemáticas y guardar relación directa con las preguntas de investigación. Dichos aspectos permitieron recopilar ocho artículos que fueron examinados de manera cualitativa. Como resultado principal de esta investigación se obtuvo que la gamificación puede incidir significativamente en el mejoramiento del rendimiento académico de los estudiantes siempre que las aplicaciones utilizadas estén diseñadas bajo parámetros cognitivos adecuados, se cimienten en elementos gamificados y el docente acompañe dicho proceso
Entrevista a Abraham Magendzo Kolstrein sobre la enseñanza de los derechos humanos
No full textWhen approaching the teaching of Human Rights in the context of Latin America, it is necessary to situate Professor Abraham Magendzo as a relevant figure. During this conversation characterized by the analysis of the present, but also by the memory and the historical journey of Human Rights education, especially in Chile, the difficulty in developing educational projects in which the entire educational community becomes aware of the importance of the subject in Human Rights is highlighted. The interdisciplinary and transversal element must be the motor that channels these proposals from and for democracy and inclusion. The interviewer mainly questions how it has been assumed that education in human rights should be limited to the suffering or oppressed, when it should be a process that reaches all citizens. Likewise, teaching and learning in Human Rights according to Magendzo, should start from very early ages in students, since these are associated with behaviors that will be reflected in the classrooms. Finally, the challenges proposed by the interviewee include teacher training, commitment and the constant search for rigor in the matter.Al abordar la enseñanza de los Derechos Humanos en el contexto de América Latina es necesario situar como figura relevante al profesor Abraham Magendzo. Durante esta conversación caracterizada por el análisis del presente, pero también por la memoria y el recorrido histórico de la educación en Derechos Humanos especialmente en Chile, se destaca la dificultad a la hora de desarrollar proyectos educativos en los que toda la comunidad educativa tome consciencia de la importancia de la materia en Derechos Humanos. El elemento interdisciplinar y transversal debe ser el motor que canalice estas propuestas desde y para la democracia y la inclusión. El entrevistador se cuestiona de forma principal, acerca de cómo se ha asumido que la educación en Derechos Humanos debe ser una formación limitada a los sufrientes u oprimidos, cuando debería ser un proceso que alcanzara a toda la ciudadanía. Asimismo, la enseñanza y aprendizaje en Derechos Humanos según Magendzo, debería empezar desde edades muy tempranas en los estudiantes, ya que estos están asociados a comportamientos que se reflejarán en las aulas. Finalmente, los desafíos que propone el entrevistado pasan por la formación del profesorado, el compromiso y por la búsqueda constante de la rigurosidad en la materia
Derecho Penal Sustantivo y Adjetivo en México: control social para la prevención y represión de conductas delictivas
No full textThis study aimed to analyze the persistent human rights violations within the Mexican criminal justice system, despite the reforms implemented. The main objective was to examine the role of formal social control in crime prevention and repression, as well as to evaluate the effectiveness of substantive and procedural criminal law in protecting fundamental rights. To conduct this research, an review of specialized literature and reports from international and national organizations was carried out. The results reveal that, despite normative advances, practices such as torture, arbitrary detention, and inhumane prison conditions persist. These violations are exacerbated by the lack of judicial independence, corruption, and impunity. The analysis of substantive and procedural criminal law showed that, while there are advances in legislation, problems such as the imprecision of some criminal offenses, the workload of system operators, and the lack of resources persist. In conclusion, the Mexican criminal justice system faces significant challenges in protecting human rights. A comprehensive reform is required that addresses the structural causes of violations, strengthens judicial independence, professionalizes police forces, and guarantees access to justice. Furthermore, it is essential to promote a culture of legality and respect for human rights.Este estudio se propuso analizar las persistentes violaciones a los derechos humanos dentro del sistema penal mexicano, a pesar de las reformas implementadas. El objetivo principal fue examinar el papel del control social formal en la prevención y represión del delito, así como evaluar la eficacia del derecho penal sustantivo y adjetivo en la protección de los derechos fundamentales. Para llevar a cabo esta investigación, se realizó una revisión de la literatura especializada, informes de organizaciones internacionales y nacionales. Los resultados revelan que, a pesar de los avances normativos, persisten prácticas como la tortura, las detenciones arbitrarias y las condiciones inhumanas de reclusión. Estas violaciones se ven agravadas por la falta de independencia judicial, la corrupción y la impunidad. El análisis del derecho penal sustantivo y adjetivo mostró que, si bien existen avances en la legislación, persisten problemas como la imprecisión de algunos tipos penales, la sobrecarga de trabajo de los operadores del sistema y la falta de recursos. En conclusión, el sistema penal mexicano enfrenta desafíos significativos en la protección de los derechos humanos. Se requiere una reforma integral que aborde las causas estructurales de las violaciones, fortalezca la independencia judicial, profesionalice a las fuerzas policiales y garantice el acceso a la justicia. Asimismo, es fundamental promover una cultura de legalidad y respeto a los derechos humanos