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Análisis comparativo de la oferta académica en microeconomía a nivel universitario
No full textAll economics professionals need to know aspects related to the behavior of economic agents,
markets, among other, which are part of the academic content in the microeconomic area present
in university institutions. However, teaching economics varies significantly between different
houses of study, prevailing a greater or lesser presence of the microeconomic axis with variations
in content. Based on the conceptual contributions of Parkin (2018) and Krugman and Wells
(2019), this research aims to compare the academic offers in microeconomics available in a
sample of universities considered. The proposed study is descriptive-documentary and virtual
field, non-experimental, using observation technique. The intentional sample consisted of 15
universities. Among the results obtained, it stands out that Venezuelan universities incorporate a
greater number of subjects in the microeconomic axis than the rest of the sub-groups studied
(25.69%). In the world\u27s top 9 sub-groups, the presence of subjects related to behavioral and
experimental economics (77.78%), as well as strategic management (66.67%), stands out, the
latter also being with a higher relative frequency for the sub-group of the best 3 in Latin America,
while in the Venezuela sub-group, the depth in general microeconomics stands out. Therefore,
the study carried out allows us to conclude that although the microeconomic axis is a fundamental
part of the economics major for all the institutions considered, it is more evident in the case of
Venezuelan universities, while at the international level, this axis has less weight relative, and
there is evidence of an inclination for subjects related to the area of behavior study, at a general
and strategic level.Todo profesional de la economía requiere conocer aspectos relativos al comportamiento de los
agentes económicos, mercados, entre otros, que son parte del contenido académico en el área
microeconómica presentes en las instituciones universitarias. Sin embargo, la enseñanza de la
economía varía en forma importante entre diferentes casas de estudio, prevaleciendo una mayor
o menor presencia del eje microeconómico con variaciones de contenido. Partiendo de los
aportes conceptuales de Parkin (2018) y Krugman y Wells (2019), esta investigación pretende
comparar la oferta académica en microeconomía disponible en una muestra de universidades
consideradas. El estudio planteado es descriptivo-documental y de campo virtual, no
experimental, utilizando la técnica de la observación. La muestra intencional estuvo constituida
por 15 universidades. Entre los resultados obtenidos destacan que las universidades
venezolanas incorporan una mayor cantidad de asignaturas en el eje microeconómico que el
resto de los sub-grupos estudiados (25,69%). En el sub-grupo top mundial 9, destaca la
presencia de asignaturas relacionadas con la economía del comportamiento y experimental
(77,78%), así como de gestión estratégica (66,67%), resultando esta última también con mayor
frecuencia relativa para el sub-grupo de las mejores 3 de Latinoamérica, mientras en el sub-
grupo Venezuela, destaca la profundización en microeconomía general. Por tanto, el estudio
realizado permite concluir que, si bien el eje microeconómico es parte fundamental de la carrera
de economía para todas las instituciones consideradas, resulta más evidente en el caso de las
universidades venezolanas, mientras que a nivel internacional este eje tiene menor peso relativo
y se evidencia una inclinación por asignaturas relacionadas al área del estudio del
comportamiento, a nivel general y estratégico
Posmodernidad y Sistemas Alternativos de Administración de Justicia
No full textWithin current democratic political systems, demands and conflicts arise in the heart of society that cannot be ignored by the organizations exercising political power within the State, but which require direct citizen participation for their solution. This work studies extrajudicial and extrastate conflict resolution practices, particularly those that are established constitutionally and legislatively.
It explains how we owe to postmodernity and the alternative justice administration systems the recognition of that enabling granted to social actors so they can solve their problems without the intervention of state organizations; and it makes a comparison between the postulates of the new tendency and the aspects established in the Organic Law on the Justice of the Peace.En los sistemas políticos democráticos actuales surgen demandas y conflictos en el seno de la sociedad, que no pueden ser ignorados por los órganos que ejercen el poder político dentro del Estado, pero que requieren la participación directa de los ciudadanos para su resolución. En el presente trabajo se abordan las prácticas extrajudiciales y extraestatales de resolución de conflictos, particularmente las consagradas constitucional y legislativamente. Se explica cómo debemos a la posmodernidad y a los sistemas alternativos de Administración de Justicia el reconocimiento de esa habilitación otorgada a los actores sociales para que resuelvan sus problemas sin la intervención de los órganos estatales y se realiza un cotejo entre los postulados de la nueva tendencia y los aspectos consagrados en la Ley Orgánica de Justicia de Pa
La prueba en los procesos de seguridad social en sede administrativa
No full textThis article examines the proofs that social security affiliates can use as part of a procedure that should be quick and simple. This is developed with a series of forms that facilitate the production of resolved cases as part of the rights of petition, for which the affiliate must have relevant, well-prepared information in order to obtain his benefits. In essence, the right to social security is expressed in numerous administrative forms, but does not yet have a procedure and practice that would permit the progressive substitution or review of pre-existent written material, above all when it is not possible to produce the requested information or fill out the required data, resulting in an injured affiliate. Furthermore, an organization that counsels and defends the users, as well as administrative forms
that adjust to new realities, are needed.El artículo examina las pruebas de las que pueden valerse los afiliados del seguro social como parte de un procedimiento que debe ser rápido y sencillo. Éste se desarrolla con planillas en serie que facilitan la producción de resueltos como parte de los derechos de petición, para lo cual, el afiliado debería de contar con información previsional relevante para así gestionar sus prestaciones. En esencia, el derecho
de la seguridad social, está expresado en numerosas formas administrativas, pero no cuenta aún con un procedimiento y una práctica que permita progresivamente la sustitución o revisión del material escrito pre existente, sobretodo, cuando no es
posible vaciar la información solicitada o llenar los datos requeridos, resultando el afiliado lesionado. Se requiere además, un órgano que asesore y defienda a los usuarios, así como formas administrativas que se ajusten a nuevas realidades
La pertinencia social en el sistema de gestión del proceso creador de conocimiento científico en las organizaciones universitarias
No full textThe present study was aimed to characterize the management of the process of knowledge creation university, university research units, in relation to the criteria of social relevance required for this sector. The research is descriptive, cross-sectional study. The study population was composed of 65 subjects participating in the management system of investigative units in the State universities Falcon. The survey results show that levels of facilitating the social relevance in the current management of the process of creating awareness on the premises of university research in Falcon state media are in ranges - low 2.95, which do not respond to the requirements for the environment.El presente estudio tuvo como propósito caracterizar la gestión del proceso de creación de conocimiento universitario, desde las dependencias de investigación universitaria, en relación a los criterios de pertinencia social exigidos para ese sector. La investigación es descriptiva, transversal. La población objeto de estudio estuvo conformada por 65 sujetos participantes del sistema de gestión de las dependencias de investigación de las universidades del estado Falcón. Los resultados del estudio muestran que los niveles de facilitación de la pertinencia social en la gestión actual del proceso de creación de conocimiento en las dependencias de investigación universitaria del estado Falcón se encuentran en rangos medios – bajos de 2,95, los cuales no responden a las exigencias requeridas por el entorno
Evolución histórica de la función de recursos humanos en Venezuela
No full textThe Human Resources administration constitute the result of different events, the beginning of this practice in Venezuela concurs with the petroleum exploitation. With the petroleum multinationals company’s arrival, new techniques and administrative practices arrives too, including the related practices of personnel management. In this article you will know the evolution through the time, since the sample concept of personnel until today below the meaning of human capital, finding in Venezuela human resources units that recognize their human resources knowledge are values to contribute with the business strategy.La administración de los Recursos Humanos constituye el resultado de una serie de eventos a través del tiempo, sus inicios en Venezuela coinciden con la explotación del petróleo. Con la llegada al país de multinacionales petroleras arribaron nuevas técnicas y prácticas administrativas, entre ellas, aquellas relacionadas con el manejo del personal. A través del presente artículo conoceremos su evolución a través del tiempo desde el concepto del simple personal hasta llegar a nuestros días bajo el significado del capital humano, encontrándose en Venezuela unidades de recursos humanos que reconocen el valor del conocimiento de su personal para contribuir con la estrategia del negocio
Habilidades comunicacionales del gerente contemporáneo
No full textThe article examines the origin of the organizational communication concept and the different approaches to this controversial concept, which has so many detractors and defenders in the world of management. The concept is analyzed as a capacity, a set or system of attributes, which could allow organizational changes to occur without sizeable traumas for the organizations. Furthermore, the concept is evaluated from the organizational viewpoint, such as the communicational abilities of the manager; the importance of organizational communication, its clarity within organizations, and finally, some guidelines are offered as a contribution to improving the organizational communication process and thereby permitting changes in any organization. In this sense, the present article could be taken as a reference for supporting communication and other actions that contribute to guiding organizational communication procedures for directors and employees, who could increase their levels of knowledge about the communicational process and who would function as multipliers of knowledge directed toward the working community in general.El artículo aborda el origen del concepto comunicación organizacional y los diferentes enfoques de este concepto controvertido y que tantos detractores y defensores tiene en el mundo de la gerencia. Se hace un análisis del concepto visto como capacidad, conjunto o sistema de atributos, lo cual podría permitir llevar a cabo los cambios organizacionales sin mayores traumas para las organizaciones. Además, se hace una valoración del concepto desde el punto de vista organizacional, como habilidades comunicacionales del gerente; la importancia de la comunicación organizacional, su claridad dentro de las organizaciones y finalmente se dan unos lineamientos como aporte para mejorar el proceso de comunicación organizacional y permitir con ello los cambios en cualquier organización. En tal sentido, el presente artículo podrá tomarse como referencia, para sustentar la comunicación y otras acciones que coadyuven a orientar en el procedimiento de la comunicación organizacional a los directivos y a los empleados, quienes pudieran incrementar sus niveles de conocimiento en el proceso comunicacional, y estos a su vez funcionarán como entes multiplicadores del conocimiento obtenido hacia la comunidad trabajadora en general
Presentación
No full textCiencia y tecnología van de la mano en la realización de esta edición, La Calidad de gestión en las unidades de información de la Universidad del Zulia: paradigma de innovación en la sociedad del conocimiento es el título del trabajo presentado por Norcka Fernández y Egla Ortega. La investigación es de tipo documental y la intención de este artículo fue determinar el grado de aplicación de la técnica gerencial calidad total (CT) en la gestión de las unidades de información (bibliotecas y archivos) de la Universidad del Zulia, con el propósito de inquirir la problemática gerencial que puedan presentar estos servicios
Presentación
No full textEl conocimiento no solo expresa lo que dice el hombre de manera hablada. Por ende expertos en diversas áreas nos muestran de manera estética un mundo diferente en donde el mensaje se expresa mediante símbolos, creando así una maravillosa obra de arte. En esta edición TELOS brinda en sus artículos esos conocimientos
El desarrollo sostenible y la agenda 21
No full textThe environmental depredation has reached such extreme proportions that if it continues unabated during 21st century, we could face the massive disappearance of animals and vegetables species, the widespread contamination of the planet, and the remarkable diminution of the life maintenance in the world. Since 1972, when was published the The limits to growth, the well-known Club of Rome report, it was warned that the Earth resources are exhaustible and perishable. This would have to impose limits to the economic activity that was increased voraciously with the acceleration of industrialization just after World War II. In June of that same year, it was celebrated in Stockholm the Conference on Human Environment, which expresses in its six first principles the importance of the natural resources (renewable and non-renewable) for the human beings, who must preserve them for the present and future generations. In Latin America the country’s highest level of contamination during 1980-1995, due essentially by the industrial production, were Mexico, Brazil and Argentina. The sustainable development emerged in the eighties and it was beginning to proclaim the change of the destructive exploitation on the part of the society, for a rational exploitation that protects the environment. Recently, an instrument for the sustainable development implementation has arise, the Agenda 21, that conjugates integrally the three dimensions of the sustainable development (ecological, economic and social) and guarantees that any approach prevails among them.La depredación del ambiente ha llegado a tal extremo que de seguir a este paso durante el siglo XXI, podríamos enfrentar la desaparición masiva de especies animales y vegetales, la contaminación general del planeta y la notable disminución del mantenimiento de la vida en el mundo. Desde 1972, año en que fue publicado el Los límites del crecimiento, el conocido reporte del Club de Roma, ya se advertía que los recursos de la tierra son agotables y perecederos. Esto debería imponer límites a la actividad económica que se incrementó vorazmente a partir de la aceleración de la industrialización justo después de la Segunda Guerra Mundial. En junio de ese mismo año, se celebró en Estocolmo la Conferencia sobre Medio Ambiente Humano, la cual expresa en sus seis primeros principios la importancia de los recursos naturales (renovables y no renovables) para los seres humanos, quienes deben preservarlos para las presentes y futuras generaciones. En Latinoamérica, los países con mayor contaminación para el período 1980-1995, producto esencialmente de la producción industrial, fueron México, Brasil y Argentina. El desarrollo sostenible surge en la década de los ochenta y se empieza a pregonar el cambio de la explotación destructiva por parte de la sociedad, por una explotación racional que proteja el medio ambiente. Recientemente, ha surgido un instrumento para la implementación del desarrollo sostenible: La Agenda 21, que conjuga en forma integral las tres dimensiones del desarrollo sostenible (ecológica, económica, y social) y garantiza que ningún enfoque prevalezca sobre otro
De una didáctica tradicional a la mediación de los procesos de aprendizaje en los currículo de educación superior
No full textThe evolution of formal education has been characterized by functional parameters ranging from the traditional curriculum model-conductive to the development of cognitive mediation of learning based on the skills developed by students in search of self learning. Because in today’s knowledge society, especially in institutions of higher education is still debate about the direction that should continue this process of learning to colleagues that those committed to education need to be aware of their work, which goes beyond the mere transmission of content, and is responsible for all institutional actors in each of the disciplines, to guide students in developing their skills and strategies that allow autonomy in their
formation and in the knowledge construction.La evolución de la educación formal ha estado signada por parámetros funcionales que van, desde los tradicionales modelos curriculares conductivo – cognoscitivos, hasta el desarrollo de la mediación del aprendizaje en base a las competencias desarrolladas por los alumnos; en la búsqueda de su autorrealización y la autogestión del aprendizaje. En la actual sociedad del conocimiento, y en especial en las instituciones de educación superior, aún se debate constantemente acerca del rumbo que debe seguir tal proceso de aprendizaje, debe colegirse que, quienes están comprometidos con la educación requieren ser conscientes de su labor, la cual va más allá de la mera transmisión de contenidos, y que es responsabilidad de todos los actores institucionales desde cada una de las disciplinas, guiar al alumno en el desarrollo de sus habilidades y estrategias para fomentar la autonomía en su formación y en la construcción del conocimiento