Chasqui. Revista Latinoamericana de Comunicación
Not a member yet
3074 research outputs found
Sort by
Informar sobre el conflicto: Cobertura periodística de diarios limeños durante las protestas sociales de Perú
No full textResumenEste estudio analiza la cobertura en las portadas de cuatro diarios de Lima durante las crisis políticas y sus consecuentes protestas sociales de 2020 y 2022-2023 en Perú. Se evaluaron 400 portadas mediante fichas de análisis sobre tratamiento informativo y aspectos formales. Los resultados revelan un sesgo claro, más marcado en la segunda crisis, con uso selectivo de imágenes y lenguaje llamativo en detrimento de la imparcialidad. También se evidenció una representación desigual de las víctimas de las protestas, priorizando las de Lima sobre las de otras regiones. Esto subraya la necesidad de un periodismo responsable que recupere la confianza pública y fomente un debate equilibrado.
Comunicación Política Hispanoamericana en Redes Sociales: una Revisión Exploratoria
No full textEste estudio presenta una revisión sistemática (PRISMA-ScR) de 31 investigaciones empíricas sobre comunicación política en redes sociales en Hispanoamérica (2015-2021). Los resultados revelan una polarización predominante, con fuerte confrontación ideológica y escasa deliberación. Se evidencia superficialidad en el debate, marcada por mensajes emotivos, breves y de baja argumentación. Las redes sociales, lejos de un diálogo abierto, reproducen narrativas de medios tradicionales y actores políticos, consolidando una comunicación unidireccional y poco participativa. Estos hallazgos sugieren un uso limitado del potencial democrático de las plataformas, amplificando desigualdades y estructuras discursivas preexistentes. Se concluye que es urgente fomentar un uso más crítico, reflexivo y constructivo de estos espacios, mediante el fortalecimiento de dinámicas que favorezcan la inclusión y el intercambio respetuoso de ideas
Alfabetización Mediática e Informacional (AMI) en tiempos de Desinformación: perspectivas en Iberoamérica
No full textLa Alfabetización Mediática e Informacional -AMI- ha contribuido, durante las últimas décadas, a la comprensión y adaptación a los principales cambios evolutivos y culturales asociados a la transformación digital. La presente investigación tiene como propósito focalizar los principales desafíos desde la AMI para asegurar una ciudadanía digital con pensamiento crítico y habilidades que permitan reducir los efectos negativos de la desinformación en la sociedad actual. El estudio utiliza al análisis documental para examinar los elementos teóricos sobre el tema objeto de estudio, y realiza una consulta a investigadores y expertos iberoamericanos que lo han tratado. Entre los principales resultados se focalizan elementos asociados a la desinformación que se deben potenciar en programas de AMI, para fomentar competencias y una cultura digital que permita afrontar, de forma crítica, los procesos de desinformación que proliferan hoy día en el ámbito mediático y público
Poder y exclusión en la Política Digital de Ecuador 2025-2030
No full textEste artículo realiza un análisis crítico de la "Política Pública para la Transformación Digital del Ecuador 2025-2030". A través del marco teórico sobre el poder de Manuel Castells y Hannah Arendt, y con aportes de la teoría de la comunicación latinoamericana, se argumenta que la política ecuatoriana refuerza un modelo de control tecnocrático. Esta tesis se sustenta en datos del propio documento oficial, que revela una participación de la sociedad civil de apenas un 3% en su formulación y la total omisión de los medios comunitarios. El estudio concluye que la política, pese a su retórica de inclusión, arriesga profundizar las brechas digitales al ignorar las dimensiones políticas y participativas del poder
Agenda setting y paro cívico: Caso colombiano de Buenaventura y los grandes medios en 2017
No full textEn el Valle Del Cauca, exactamente en Buenaventura los ciudadanos desplegaron desde el año 2017 un paro cívico exponiendo las carencias que tienen en servicios básicos como el agua, el acceso a la educación y baja calidad en servicios de salud, con el fin de lograr acuerdos de mejora. En este insumo de investigación, se hablará de cómo los dos medios de comunicación más importantes de Colombia, Caracol y RCN tienen prioridades a la hora de transmitir sus noticias, se percatan por medio de “la agenda setting”, cuáles serán de más importancia para los ciudadanos y de alguna manera cuáles serían las que más consumidas por la población a la cual está dirigido tal medio de comunicación.
Polarização e projeção na política: apontamentos sobre as capacidades deliberativas dos adolescentes
No full textEste artigo analisa as percepções de estudantes do ensino médio em Sergipe sobre discussões políticas online, com o objetivo de compreender suas disposições e limitações para a deliberação no ambiente digital. Foi feita análise de conteúdo de 47 entrevistas, que revela que os adolescentes lidam com dinâmicas sociais próprias das plataformas de mídias sociais em suas deliberações, equilibrando o desejo de um diálogo aberto com os desafios impostos por interações agressivas e conflitos geracionais. Suas experiências ressaltam a importância de ambientes de apoio para promover discussões políticas construtivas e o papel da educação cidadã neste processo
Inteligencia artificial (IA) y competencias mediáticas, digitales, informacionales y comunicacionales en América Latina y el Caribe: una perspectiva ética y crítica en la era algorítmica
No full textLa inteligencia artificial (IA) se ha convertido en un fenómeno que reorganiza la vida social, presentando serios desafíos éticos y democráticos, especialmente en América Latina y el Caribe (ALC). Según el Informe Índice de Inteligencia Artificial 2025 de la Universidad de Stanford, el desarrollo de la IA en el mundo ha aumentado vertiginosamente en los últimos años. En 2024, mientras que las instituciones estadounidenses produjeron 40 notables modelos de IA, China llegó a 15 y Europa a 3. China ha liderado en publicaciones y patentes de IA, y sus modelos han reducido rápidamente la brecha en calidad con los estadounidenses. Por su parte, regiones como América Latina y el Caribe comienzan a tener una presencia en este campo. Dentro de ese contexto macro, el presente artículo examina un tema específico: analiza críticamente cómo la IA, lejos de ser neutra, puede amplificar desigualdades históricas y amenazar la deliberación pública a través de fenómenos como algoritmos sesgados, desinformación y deepfakes. A la luz de las perspectivas de la UNESCO, se analizan marcos normativos internacionales, como la Recomendación sobre la Ética de la IA (2021), así como la trayectoria de la alfabetización mediática e informacional (AMI) impulsada por la UNESCO. El diagnóstico regional revela rezagos en la gobernanza de la IA y brechas en la educación mediática, pero también iniciativas emergentes en alfabetización digital crítica, en parte motivadas por el fenómeno de la “infodemia” que cobró mayor fuerza durante la pandemia por Covid-19. Frente a este panorama, el presente artículo propone una agenda para América Latina y el Caribe que incluye fortalecer marcos legales nacionales, crear mecanismos de coordinación multiactor, promover la inclusión de género y diversidad en tecnología, realizar auditorías algorítmicas e impulsar la alfabetización mediática e informacional en todos los niveles educativos. En el ámbito de la educación en ciencia de la computación, el Informe Índice de Inteligencia Artificial 2025 señala que dos tercios de los países en el mundo ya han lanzado o planean ofrecer educación en ciencia de la computación en niveles K-12, el doble de 2019, y que África y América Latina son las regiones con el mayor progreso. Esto demuestra el esfuerzo en marcha en América Latina y el Caribe por mejorar la alfabetización digital y la preparación para el mundo de la IA. La conclusión subraya que el futuro de la democracia en la era algorítmica dependerá de decisiones colectivas informadas: solo integrando la ética en el desarrollo de IA y empoderando a la ciudadanía con nuevas alfabetizaciones se podrá asegurar que la tecnología sirva al bien común y respalde sociedades más justas y democráticas
México: el asesinato de Javier Valdez, el periodista con una AK-47 en la boca
No full textEn México ser comunicador parece más una sentencia a muerte que una profesión. Los periodistas se han convertido en protagonistas de la nota roja en un país que ve con preocupación el repunte de la violencia y la impunidad. El homicidio de Javier Valdez el 15 de mayo de 2017--- sexto periodista asesinado en el penúltimo año de Peña Nieto como presidente---demuestra la poca protección que tienen los periodistas en México, ya que, a plena luz del día en Culiacán, frente a la inoperancia de las autoridades fue acribillado. Han transcurrido 7 años y el reclamo de justicia continua
Periodistas de frontera. Utilidad del concepto para entender la violencia contra los periodistas en México.
No full textEntre el 2000 y el 2024, 167 periodistas fueron asesinados por su labor. La mayoría vivía y trabajaba desde ciudades pequeñas, lugares aislados y laboraba para medios digitales o pequeños, en condiciones precarias. Esos lugares están en los márgenes del estado, donde no llega la ley. Es necesario entender cuál es la relación entre estos crímenes y los diferentes tipos de gobernanza: la impuesta por el Estado y la gobernanza criminal. En este artículo se busca describir y analizar los elementos encontrados en los crímenes cometidos contra periodistas entre 2018 y 2024 en México, así como entender cómo los patrones criminales obedecen a la mutabilidad de la gobernanza criminal en el territorio mexicano e incluso más allá
Competencia Mediática Organizacional: pensar lo colectivo para habilitar la actitud crítica
No full textEn este ensayo se presenta la Competencia Mediática Organizacional (CMO) como una propuesta teórico-metodológica innovadora y latinoamericana que busca superar los enfoques individualistas e instrumentales de la alfabetización mediática. Desde una mirada holística, ecosófica y compleja, se sostiene que las competencias mediáticas se construyen colectivamente dentro de organizaciones educativas entendidas como ecosistemas comunicativos. Se describe el protocolo CMO y su aplicación en una universidad brasileña, con el objetivo de revelar las tensiones estructurales y potencialidades formativas. Finalmente, se actualizan los aportes de esta perspectiva para América Latina, y en particular para Uruguay, destacando su valor como herramienta crítica para el diagnóstico, la formación y la transformación institucional