Innovative Solutions in Modern Science
Not a member yet
606 research outputs found
Sort by
Механізми агресії: психологічний аналіз феномена
Get PDFThe article is devoted to the study of psychological mechanisms of aggression. The problem of aggression is a complex and multifaceted phenomenon that is studied in various scientific approaches and theories. Key aspects of the development of aggression are considered, including psychoanalytic, cognitive, behaviorist, social-psychological theories and an ethological approach, which initiated various interpretations of the concept of «aggression» and formed a conceptual and methodological basis for further research. In the process of analyzing the main approaches to the interpretation of aggression, phenomena that can be observed and measured, such as behavioral acts, their factors and consequences, have been identified. Motivational factors and internal conflicts that influence aggressive behavior play an important role. Particular attention is paid to aggression as a reaction to frustration when an individual faces obstacles in achieving his goals or satisfying his needs. Analyzing the main definitions, it is noted that different approaches to the study of aggression form a wide range of interpretations of this phenomenon, but none of them covers all aspects of aggression. The classification of aggression, which includes hostile and instrumental, self-interested and selfless, defensive and malicious, impulsive and expressive, physical and verbal, was analyzed.Keywords: aggressive behavior, anger, cruelty, individual differences, negative emotions, frustration.Стаття присвячена дослідженню психологічних механізмів агресії. Проблема агресії є складним і багатоаспектним явищем, яке досліджується в різних наукових підходах і теоріях. Розглянуто ключові аспекти розвитку агресії, включаючи психоаналітичні, когнітивні, біхевіористські, соціально-психологічні теорії та етологічний підхід, які ініціювали різні інтерпретації поняття «агресія» та сформували концептуально-методологічну основу для подальших досліджень. У процесі аналізу основних підходів до трактування агресії, визначено феномени, які можна спостерігати та вимірювати, такі як поведінкові акти, їх чинники та наслідки. Важливу роль відіграють мотиваційні чинники та внутрішні конфлікти, які впливають на агресивну поведінку. Окремої уваги надано агресії як реакції на фрустрацію, коли індивід стикається з перешкодами в досягненні своїх цілей або задоволенні потреб. Аналізуючи основні визначення, зазначено, що різні підходи до вивчення агресії формують широкий спектр інтерпретацій цього явища, проте жоден із них не охоплює всі аспекти агресії. Проаналізовано класифікацію агресії, яка охоплює ворожу та інструментальну, корисливу та безкорисливу, захисну та злоякісну, імпульсивну та експресивну, фізичну та вербальну. Ключові слова: агресивна поведінка, гнів, жорстокість, індивідуальні відмінності, негативні емоції, фрустрація
Діагностичне дослідження сформованості аксіологічної компетентності студентів факультетів мистецтв
No full textThe article deals with methodical work on diagnostics of the formation of axiological competence of future teachers of music and choreography. The ascertaining stage of the experimental research is disclosed. Four levels of formation of the axiological competence of the future music and choreography teacher were developed on the basis of the integration approach, namely: adaptive, reproductive, in-depth and creative. Adaptive is characterized by the insufficient formation of professional competences, the lack of necessary knowledge and skills in the integration of various types of arts. Reproductive reveals a developed subject-creative position in the reproduction of an artistic work, understanding its significance, but insufficient clarity in defining the goals of competence formation. The advanced reveals a developed subject-creative position in the reproduction of an artistic work, in an effort to reveal a new borrowed experience. Creative shows the formation of students' persistent interest in the profession, the desire for artistic self-expression and self-improvement. Diagnostic work was carried out according to the following components: motivational-targeted, cognitive-analytical, emotional-reflective. The diagnostic work carried out made it possible to provide quantitative and qualitative characteristics to the levels of formation of axiological competence of students of the faculties of arts.Key words: axiological competence, future teacher of music and choreography, component structure, diagnostic technique, ascertaining stage of the experiment.У статті розглядається методична робота над діагностикою сформованості аксіологічної компетентності майбутніх учителів музики і хореографії. Розкрито констатувальний етап експериментального дослідження. Розроблено чотири рівні сформованості аксіологічної компетентності майбутнього вчителя музики і хореографії на засадах інтеграційного підходу, а саме: адаптивний, репродуктивний, поглиблений та творчий. Адаптивний характеризується недостатньою сформованістю фахових компетенцій, відсутністю необхідних знань та вмінь по інтеграції різних видів мистецтв. Репродуктивний виявляє розвинену суб’єктно-творчу позицію у відтворення мистецького твору, розумінням її значущості, проте недостатньою чіткістю у визначенні цілей формування компетентності. Поглиблений виявляє розвинену суб’єктно-творчу позицію у відтворення мистецького твору, в намаганні нового розкриття запозиченого досвіду. Творчий показує сформованість у студентів стійкого інтересу до професії, прагнення до мистецького самовираження та самовдосконалення. Діагностична робота проводилась за такими компонентами: мотиваційно-цільовим, когнітивно-аналітичним, емоційно-рефлексивним. Проведена діагностична робота дозволила надати рівням сформованості аксіологічної компетентності студентів факультетів мистецтв кількісні та якісні характеристики.Ключові слова: аксіологічна компетентність, майбутній учитель музики і хореографії, компонентна структура, методика діагностики, констатувальний етап експерименту
Діагностика формування диригентсько-хорової підготовки студентів факультетів мистецтв
Get PDFThe article is devoted to highlighting the diagnostic work of future music teachers. The ascertainment stage of the experiment was aimed at establishing the actual state and level of formation of the conducting and choral training of future music teachers at the time of the beginning of the research. At the first (constitutional) stage, we had to make a "zero" cut of the formation of conducting and choral training of future music teachers. For this, a number of measures were carried out (testing, questionnaires, oral discussions, interviews, observations). In scientific practice, when determining the change of individual indicators, three levels are most often used: low, medium and high. When developing our component structure, we identified four levels (initial, adaptive, sufficient, and perfect) of formation of conducting and choral training of future music teachers. It is this distribution that more clearly delimits the quality of the formation of the components of this structure and shows the quantitative level of changes in professional training. At each level, we laid down the main characteristics of the formation of conducting and choral training of future music teachers.Key words: diagnostics, conducting and choral training, students of arts faculties, level analysis, structural components.Стаття присвячена висвітленню діагностувальної роботи майбутніх учителів музичного мистецтва. Констатувальний етап експерименту був направлений на встановлення фактичного стану та рівня сформованості диригентсько-хорової підготовленості майбутніх учителів музичного мистецтва на момент початку проведення дослідження. На першому (констатувальному) етапі нам потрібно було зробити “нульовий” зріз сформованості диригентсько-хорової підготовленості майбутніх учителів музичного мистецтва. Для цього проведено низку заходів (тестування, анкетування, усні бесіди, інтерв’ю, спостереження). У науковій практиці при визначенні зміни окремих показників найчастіше використовують три рівні: низький, середній та високий. При розробці нашої компонентної структури ми виділили чотири рівні (початковий, адаптаційний, достатній та досконалий) сформованості диригентсько-хорової підготовленості майбутніх учителів музичного мистецтва. Саме такий розподіл більш чітко розмежовує якість сформованості компонентів даної структури та показує кількісний рівень зміни професійної підготовленості. У кожний рівень ми заклали основні характеристики сформованості диригентсько-хорової підготовленості майбутніх учителів музичного мистецтва. Ключові слова: діагностика, диригентсько-хорова підготовка, студенти факультетів мистецтв, рівневий аналіз, структурні компоненти
LOGICAL AND PSYCHOLOGICAL ASPECTS OF ARGUMENTATION
Get PDFThe article is devoted to the problem of argumentation in the logical and psychological aspects. Argumentation theory has been defined as an interdisciplinary field of knowledge about how certain conclusions can be reached through logical reasoning. Argumentation theory is included in various sociocultural practices and is used where dialogue, argument, conversation, persuasion and even manipulation are present (after all, the purpose of argumentation is often to strengthen people’s commitment to a particular idea). The basic concepts of argumentation theory have been identified: argumentation, argument, evidence, proof, persuasion, knowledge. The author analyzes the classification of arguments according to the criteria of evidence and the scope of social application. It has been concluded that argumentation theory plays an important role both in modern logical knowledge and in other areas of science, including psychology. Reliance on evidence is an integral feature of correct thinking, but the theory of evidence does not reflect all the features of argumentative theory. Behind each specific argument there is always the personality of the author.Key words: Argumentation Theory, Arguments, Personality, Logics, Truth, Conviction, Knowledge, Society
Методологічні інновації інтегральної оцінки лісопатологічного стану дерев в умовах Поліського природного заповідника
No full textConceptual, innovative methodological approaches to the express assessment of the pathological state of forest stands in the context of weather and climate changes of the Seleziv, Pergana, and Kopyshchan nature conservation and research departments of the Polissky Nature Reserve are substantiated. The forest pathology practical approbation of innovative methodological approaches regarding the phytopathological and entomological examination of stands of Scots pine, hanging birch, Scots fir, black alder, common aspen in the forest vegetation conditions A1-2, B2-3, C2-3 of the nature conservation and research departments of the Polissky Nature Reserve was carried out . The effectiveness of the application of the method of integral assessment of the forest pathological state of trees as the main factor of forest pathological monitoring in preventing the spread of pest and disease foci in the forest vegetation conditions of the nature conservation research departments of the Polissky Nature Reserve is analyzed. A practical approbation of the effectiveness of the application of the methodology of integral assessment of the forest pathological state of trees was carried out, and its scientific and research effectiveness was also determined in relation to the objective assessment of the sanitary state of pine-birch, birch-alder, birch-aspen, alder-aspen stands in forest vegetation conditions A1-2, B2-3, C2-3 nature protection research departments of the Polissky Nature Reserve.The subject of the work is the practical scientific approbation of an integral express assessment of the forest pathological state of Scots pine, hanging birch, black alder, and common aspen in the forest vegetation conditions A1-2, B2-3, C2-3 of the nature conservation scientific research departments of the Polissky Nature Reserve, determination of effectiveness and improvement methodological approaches regarding the practical application of the innovative technique, integrated express assessment regarding the determination of the current phytosanitary state of forest plantations using the results of forest pathology, entomological, pyrological examination, as well as recommendations regarding the possibility of its further application both in scientific research institutions and in forest protection conditions, forest taxation production institutions and organizations. A practical comparison of the results of the integral express assessment of the forest pathological state of Scots pine, hanging birch, black alder, and common aspen, which were obtained during forest pathological monitoring, with the results of generally accepted methodological approaches for determining the pathological state of trees, which will subsequently make it possible to determine their current forest pathological state and immunological status in the conditions of nature conservation research departments of the Polissky Nature Reserve. Approbation of the proposed methodology of integral express assessment of the forest pathological state consists in the practical determination of the effectiveness and express assessment of the impact of diseases, forest pests on the sanitary state, determination of the coefficient of the sanitary state of the forests of Ukraine, as one of the main methods of forest pathological indication, as well as monitoring of the current physiological, forest pathological, immunological state in the forest vegetation conditions of nature protection research departments of the Polissky Nature Reserve.The purpose of the work is a comprehensive comparative assessment of the effectiveness of our proposed methodology of integral express assessment of the forest pathological state of forests in the forest vegetation conditions A1-2, B2-3, C2-3 of the nature protection research departments of the Polissky Nature Reserve with generally accepted methodologies for determining the forest pathological state, as well as the possibility of its of practical implementation in the conditions of nature protection research departments of the Polissky Nature Reserve.The main methods of conducting research on the study and practical approbation of the effectiveness of the methodology of integral express assessment of the forest pathological state of the impact of diseases and forest pests on the sanitary state of forests in the conditions of the environmental protection scientific research departments of the Polissky Nature Reserve were:1. Computational and analytical for the collection and processing of research results of our proposed methodology of integral express assessment of the forest pathological state, as well as existing classical methods of conducting forest pathological monitoring of stands in forest vegetation conditions A1-2, B2-3, C2-3 of the environmental protection research departments of Polisky nature reserve.2. Carrying out a phytopathological survey of forest plantations in the conditions of A1-2, B2-3, C2-3 nature protection research departments of the Polissky Nature Reserve, comparing the obtained approbation results with the results of already existing, generally accepted and generally recognized methodologies used in scientific research institutions, production enterprises, for monitoring forest plantations, detecting signs of diseases, damage by pests, statistical analysis of the obtained results, their comparison with the results of the use of already existing forest pathology methodologies, determination of the coefficient of sanitary condition of forests both in the Zhytomyr Polissia and in the Central Polissia zone as a whole.3. Assessment of the representativeness and objectivity of the obtained research results in relation to all objects of the nature reserve fund.4. Approbation of the proposed methodology of integrated express assessment of the forest pathological state both in the forest vegetation conditions of the Polissky Nature Reserve and forestry enterprises of the entire Central Polissia zone.According to the results of the work, it was established that the methodology of integrated express assessment of the forest pathological state will in the future provide an opportunity to determine the current sanitary state of natural forest ecosystems in the conditions of nature protection research departments of the Polissky Nature Reserve. It was established that the application of the proposed integral express assessment of the forest pathological state will provide a practical opportunity to predict the occurrence and spread of diseases and forest pests in other territories of the nature reserve fund of the Polissky Nature Reserve. It was determined that the proposed methodology provides a practical opportunity to make forecasts regarding the possibility of the occurrence and spread of diseases, pests, including dangerous ones, in the conditions of environmental protection research departments of the Polissky Nature Reserve.The field of application of research results is nature protection research departments of the Polissky Nature Reserve and objects of the Nature Reserve Fund of Ukraine, research institutions and organizations, production forest protection enterprises, forestry enterprises of the Central Polissia zone of Ukraine.Обґрунтовано концептуальні, інноваційні методологічні підходи щодо експрес-оцінки патологічного стану лісових деревостанів в контексті погодно-кліматичних змін Селезівського, Перганського, Копищанського природоохоронних науково-дослідних відділень Поліського природного заповідника. Здійснено лісопатологічну практичну апробацію інноваційних методологічних підходів щодо проведення фітопатологічної та ентомологічної експертизи деревостанів сосни звичайної, берези повислої, ялини звичайної, вільхи чорної, осики звичайної в лісорослинних умовах А1-2, В2-3, С2-3 природоохоронних науково-дослідних відділень Поліського природного заповідника. Проаналізовано ефективність застосування методу інтегральної оцінки лісопатологічного стану дерев, як основного фактору лісопатологічного моніторингу щодо унеможливлення поширення осередків шкідників та хвороб в лісорослинних умовах природоохоронних науково-дослідних відділень Поліського природного заповідника. Проведено практичну апробацію ефективності застосування методології інтегральної оцінки лісопатологічного стану дерев, а також визначено її науково-дослідну ефективність щодо об’єктивної оцінки санітарного стану сосново-березових, березово-вільхових, березово-осикових, вільхово-осикових деревостанів в лісорослинних умовах А1-2, В2-3, С2-3 природоохоронних науково-дослідних відділень Поліського природного заповідника.Предметом роботи є практична наукова апробація інтегральної експрес-оцінки лісопатологічного стану сосни звичайної, берези повислої, вільхи чорної, осики звичайної в лісорослинних умовах А1-2, В2-3, С2-3 природоохоронних науково-дослідних відділень Поліського природного заповідника, визначення ефективності і удосконалення методологічних підходів щодо практичного застосування інноваційної методики, інтегральної експрес-оцінки щодо визначення поточного фітосанітарного стану лісових насаджень з використанням результатів лісопатологічної, ентомологічної, пірологічної експертизи, а також рекомендацій щодо можливості її подальшого застосування як в науково-дослідних установах, так і в умовах лісозахисних, лісотаксаційних виробничих установ і організацій. Проведено практичне порівняння результатів інтегральної експрес-оцінки лісопатологічного стану дерев сосни звичайної, берези повислої, вільхи чорної, осики звичайної, що були отримані під час лісопатологічного моніторингу з результатами загальноприйнятих методологічних підходів по визначенню патологічного стану дерев, що в подальшому дасть змогу визначати їх поточний лісопатологічний та імунологічний стан в умовах природоохоронних науково-дослідних відділень Поліського природного заповідника. Апробація запропонованої методології інтегральної експрес-оцінки лісопатологічного стану полягає в практичному визначенні ефективності та експрес-оцінці впливу хвороб, шкідників лісу на санітарний стан, визначення коефіцієнту санітарного стану лісів України, як одного з основних методів лісопатологічної індикації, а також моніторингу поточного фізіологічного, лісопатологічного, імунологічного стану в лісорослинних умовах природоохоронних науково-дослідних відділеннях Поліського природного заповідника
Діагностика формування інтерпретаційних умінь студентів факультетів мистецтв у процесі вокально-хорового навчання
Get PDFThe article reveals the diagnostic methods of formation of interpretation skills of students of arts faculties in the process of vocal and choral training. The structure of interpretive skills included four components: motivational-value, communicative-evaluative, reflexive-emotional and activity-volitional, which in turn had three indicators. We checked the formation of interpretation skills using four levels, namely: creative, sufficient, fragmentary, zero. On the example of motivational and value (indicators: manifestation of students' interest in the interpretive possibilities of performing vocal and choral works; tendency to self-immersion in the process of evaluating vocal and choral works; positive attitude towards vocal and choral performance in the process of professional training) and communicative and evaluative components (indicators: active expression of an evaluative attitude towards modern technologies in vocal and choral art; expressed desire to learn the vocal and choral repertoire, attentive attitude towards the content and construction of stage images; a tendency to associate artistic images in the rehearsal process of working on vocal and choral works) diagnostic work is shown.Keywords: students of the Faculty of Arts, formation of interpretation skills, vocal and choral art, motivational and valuable, communicative and evaluative components.Стаття розкриває діагностичні методикиформування інтерпретаційних умінь студентів факультетів мистецтв у процесі вокально-хорового навчання.Структура інтерпретаційнихуміньохоплювала чотири компоненти: мотиваційно-ціннісний, комунікативно-оцінний, рефлексивно-емоційний та діяльнісно-вольовий, які у свою чергу мали по три показника.Сформованість інтерпретаційних умінь нами перевірялась за допомогою чотирьох рівнів, а саме: творчого,достатнього,фрагментарного,нульового. На прикладі мотиваційно-ціннісного (показники: вияв зацікавленості студентів інтерпретаційними можливостями виконання вокально-хорових творів; схильність до самозаглиблення в процесі оцінювання вокально-хорових творів; позитивне ставлення до вокально-хорового виконавства у процесі фахового навчання) та комунікативно-оцінного компонентів (показники: активність вияву оцінного ставлення до сучасних технологій у вокально-хоровому мистецтві; вияв бажання до розучування вокально-хорового репертуару, уважне ставлення щодо змісту і побудови сценічних образів;схильність до асоціювання художніх образів у репетиційному процесі роботи над вокально-хоровими творами) показано проведення діагностичної роботи. Ключові слова: студенти факультету мистецтв, формування інтерпретаційних умінь, вокально-хорове мистецтво, мотиваційно-ціннісний, комунікативно-оцінний компоненти
PEDAGOGICAL CONDITIONSOF FORMATION OFCREATIVE POTENTIAL OF ARTS FACULTY STUDENTS
Get PDFBased on the analysis of scientific literature, the article summarizes views of scientists on pedagogical conditions for effective training of specialists in the field of art education. The specifics of the professional training of teachers of musical art and choreography, which is conditioned by pedagogical orientation and different types of performing activities, have been determined. The author's definition of the creative potential of students of art faculties is offered. Based on the definition of the concept of "potential", the role of adequate pedagogical conditions for the formation of the creative potential of students of the faculties of arts, which is the result of the formation and self-realization of the individual through the disclosure of his potential opportunities for creative activity, is emphasized. The application of the methods of theoretical analysis, systematization and generalization made it possible to identify and substantiate the pedagogical conditions for the formation of the creative potential of students of the faculties of arts, which ensure its effectiveness.Key words: potential, students, creativity, art education, pedagogical conditions
DIAGNOSTIC SIGNS AND METHODS OF TREATMENT OF PATIENTS WITH MALIGNANT NEOPLASMS OF THE SKIN OF THE EXTERNAL NOSE AND EAR
No full textToday, the problem of diagnosing malignant diseases of the skin of the face, the medial corner of the eye and the trunk worries many researchers. This is due to the increase in recent years in the number of patients with malignant neoplasms of the skin, not only of the face, but also of the body. Malignant skin tumors are: squamous cell carcinoma, basal cell carcinoma, cylindroma (adenocystic carcinoma, basal cell carcinoma with hyaline stroma, cystadenoid carcinoma). Melanoma is a skin tumor that develops from pigment (color) cells - melanoblasts. Cylindroma is an epithelial tumor characterized by the formation of cylindrical structures with stroma hyalinosis. The tumor is prone to infiltrating growth along nerve branches and trunks.Objectively, in patients with BCC, it looks like a red formation protruding above the surface of the skin, which is covered with scales and has become hard over time. A bleeding ulcer forms in the center of the skin lesion. In patients with PKR, it objectively looks like a yellow scaly part, with a tender surface, which also bleeds when touched. An ulcer also forms at the site of such a lesion.Conclusion.The effectiveness of treatment and 5-year survival of patients with malignant skin tumors depends on G, the stage of the disease and the spread of the process.To reduce the number of skin cancer diseases, it is necessary to carry out prevention, that is, to exclude the effects of harmful factors, to conduct sanitary and preventive conversations.Today it is known that the main method of treatment of patients with skin cancer is surgical with determination of the border of the tumor lesion.Key words: skin cancer, diagnosis, treatment methods, malignant diseases, eye disease
Сучасний стан сформованості фізичної готовності майбутніх офіцерів механізованих військ Сухопутних військ до професійної діяльності
Get PDFThe article presents the results of the descriptive pedagogical experiment. This experiment shows us the current conditions of the formation of the physical readiness of armored infantry future officers of the army for professional activities.Also, we defined the algorithm for determining physical readiness according to the following components: value-motivational, cognitive, behavioral-active, individual-mental and subject.With the help of these components, we determined four levels of formation of their physical readiness. These levels are called – low, sufficient, medium and high. The study was conducted at the National Academy of Land Forces of Ukraine named after Hetman Petro Sagaidachny. It was found that future officers have a low and sufficient level of formation in terms of behavioral and cognitive components. According to the results of the descriptive pedagogical experiment, it was proved that the respondents' low and sufficient level of physical readiness is exaggerating.We also clarified the importance of introducing additional pedagogical conditions for the formation of physical readinessof armoured infantry future officers.Key words: condition, formation, diagnostic competence, future officers, ascertaining pedagogical experiment, criteria, components, indicators, levels, research methods.У статті представлені результати констатувального етапу педагогічного експерименту щодо сформованості фізичної готовності майбутніх офіцерів механізованих військ Сухопутних військ до професійної діяльності та висвітлено алгоритм її визначення за такими компонентами: ціннісно-мотиваційним, когнітивним, поведінково-діяльнісним, індивідуально-психічним і суб’єктним. За їх допомогою визначили рівні сформованості їх фізичної готовності – низький, достатній, середній і високий. Дослідження проводилося з майбутніми офіцерами механізованих військ Сухопутних військ у Національній Академії сухопутних військ імені гетьмана Петра Сагайдачного.З’ясовано, що за поведінково-діяльнісним і когнітивним компонентами майбутні офіцери мають низький і достатній рівень сформованості. Доведено за результатами констатувального етапу експерименту, що низький і достатній рівень сформованості фізичної готовності у респондентів перебільшує і відповідно з’ясовано необхідність упровадження додаткових педагогічних умов її формування на формувальному етапі педагогічного експерименту.Ключові слова: стан, сформованість, діагностувальна компетентність, майбутні офіцери, констатувальний педагогічний експеримент, критерії, компоненти, показники, рівні, методи дослідження
METHOD OF DIAGNOSTICS OF VOCAL PERFORMANCE COMPETENCE OF FUTURE TEACHERS OF MUSIC
Get PDFThe article discusses the criterion apparatus and methodology for diagnosing the vocal and executive competence of future teachers of musical art. The structure of the identified phenomenon is defined: motivational-directed, known-innovative and operational-creative components, each of which includes elements that characterize and reveal their essence.The motivational-directed component is characterized by the direction of students to understand the irown vocal and executive opportunities for solo public-executive activities for school children, awareness of the importance of the formation of vocal-executive competence. The non-innovative component – accumulates the accumulated the saurus of subject knowledge, skills and abilities in the field of vocal art for meaning fuluse of vocal training in practice in order to increase the level of vocal and executive competence. The active-creative component – provides creative elaboration of vocal works, independent embodiment of creative interpretation of the vocal work in order to conduct concert-performing activities for school children. The diagnostic work allowed to give the levels of formation of vocal-executive competence of students of art faculties quantitative and qualitative characteristics.Keywords: vocal and executive competence, future music teacher, component structure, diagnostic methodology, the final stage of the experiment