Paradigm of Knowledge
Not a member yet
502 research outputs found
Sort by
THE HISTORICAL DEVELOPMENT OF SPORT IN DONBASS AT THE TURN OF THE 19th–20th CENTURIES
Get PDFThe article is devoted to the question of development of physical culture and sport in Donbass in the turn of 19th – 20th centuries. The aim of this work is the historical investigation of the main trends and features of historical development of sport and physical culture in Donbass in the end of the 19th – beginning of the 20th centuries. The accent has been made on the main directions of Donbass sport culture in this period. The emergence of the physical culture and sports movement became one of the new and progressive directions in the development of the national culture of the 19th century. Donbass sport culture was represented by such sport trends as cycling, wrestling, fencing, tennis, weightlifting, football and etc. It has been concluded that the Donbass sports movement developed in close connection with the activities of the leading industrial enterprises of the region and was an important element of the culture of leisure activities for the residents of Donbass. There is no unequivocal opinion about the existence of a single founder of Donbass sports. The most significant contribution to the development of sports and physical culture in the Donbass region was made by V.D. Dancic and A.A. Podgaysky
STATE OF FORMATION OF PATRIOTIC EDUCATION IN CHILDREN OF SENIOR PRESCHOOL AGE IN PARENTAL-EDUCATIONAL INTERACTION
Get PDFThe article considers the definitions of the concept of "patriotic upbringing of children of senior preschool age". The structure of this concept is determined: cognitive, emotional-value, behavioral components, each of which includes elements that characterize and reveal their essence. Criteria ("perception of patriotism", "manifestation of patriotism in behavior", "desire to show patriotism") and the corresponding indicators, levels (high, average, low) of patriotic upbringing of children of senior preschool age are defined. The program of the ascertaining stage of the experiment, in order to study the state of patriotic upbringing of older preschool children in parental-educational interaction, is described.Key words: patriotic upbringing, children of senior preschool age, parental-educational interaction, structure of patriotic upbringing
Передумови розробки інтегрованої технології формування здоров’язбережувальної компетентності дітей молодшого шкільного віку
Get PDFThe article substantiates the prerequisites for the developing of an integrated technology of health-preserving competence’s formation of children of primary school age. Girls and boys were found to have below average levels of physical health and physical activity, and there were identified a significant number of children with below average levels of values. Based on a detailed analysis of experimental data, there are identified the factors that can contribute to the formation of health competence of primary school students: attention emphasized on the use of breathing exercises in combination with physical exercises; increasing motivation for independent and systematic exercise; formation of skills of independent and active show of self-control; purposeful formation of axiological guidelines for a healthy lifestyle and positive motivation of children to exercise ,and organization of the educational process in physical culture on the basis of integrated education.Key words: health, physical culture, physical development, intellectual and cognitive development, task’s integration.У статті обґрунтовано передумови розробки інтегрованої технології формування здоров’язбережувальної компетентності дітей молодшого шкільного віку в процесі фізичного виховання. Встановлено, що дівчата і хлопчики мають нижче середнього рівень фізичного здоров’я й рухової активності та виявлено значну кількість дітей з нижче середнім рівнем сформованості ціннісного ставлення їх до здоров’я. На основі детального аналізу експериментальних даних визначено чинники, які можуть сприяти формуванню здоров’язбережувальної компетентності учнів початкової школи: акцентована увага на застосуванні дихальних вправ в поєднанні з фізичними вправами; підвищення мотивації до самостійних та систематичних занять фізичними вправами; формування навичок самостійного і активного прояву самоконтролю; цілеспрямоване формування аксіологічних орієнтирів здорового способу життя та позитивної мотивації дітей до занять фізичними вправами та організація освітнього процесу з фізичної культури на засадах інтегрованого навчання.Ключові слова: здоров’я, фізична культура, фізичний розвиток, інтелектуально-пізнавальний розвиток, інтеграція задач
Періоди розвитку державного регулювання позашкільною освітою України (ХХ – початок ХХІ століття)
Get PDFThe article stresses upon the fact that reference to the history of non- school establishments, their management, financing and staffing gives an opportunity to take into account achievements, drawbacks and prospects of this important social – pedagogical processes in the historical retrospection. The author defines seven periods in the development of out – of – school education state management within the period of the XX- the beginning of the XXI century. They characterize the activity of state bodies concerning promoting the development of out- of – school education as a social institution of up- bringing children and youth. Besides the author single out their proper features and the main directions of the state policy regarding out- of – school education.Key words: out – of –school education, management of out – of school education, state management of out –of –school education, period, state bodiesВ статті наголошується на тому, що звернення до історії позашкільних закладів, управління, фінансування і кадрового забезпечення дає змогу врахувати досягнення, прорахунки, перспективи цього важливого соціально-педагогічного процесу у контексті історичної ретроспективи. Автором виокремлено сім періодів розвитку державного регулювання позашкільною освітою країни в історичний період ХХ – на початку ХХІ століття, які характеризують діяльність державних органів влади щодо сприяння розвитку позашкільної освіти як інституту соціального виховання дітей та молоді; виокремлено притаманні їм ознаки та основні напрями державної політики щодо позашкільної освіти. Ключові слова: позашкільна освіта, управління позашкільною освітою, державне регулювання позашкільною освітою, період, державні органи влади
Проблема професійної підготовки учителів трудового навчання та технологій у вищій школі за кордоном
Get PDFThe urgency of the studied problem is due to the fact that in the system of teacher training in higher education institutions of Ukraine is still insufficiently taken into account the objective trends of modern education. At the same time, today the requirements to the level of teacher training, able to initiate the search for effective models of organization and management of educational and cognitive activities of students at school, are becoming especially important. The article, based on a comparative analysis and assessment of modern pedagogical processes and phenomena in Ukraine and Western countries, reveals the features of professional training of teachers of labor education and technology in higher education institutions.The importance of the transition to new forms of organization of the educational process in the reform of higher education in Ukraine is pointed out. It is proved that in the process of training a teacher of labor education and technology it is advisable to use the following methods and techniques: conducting interactive problem lectures; introduction in the course of practical classes of such forms of work as "round table", "workshop", conducting debates, discussions, analysis of pedagogical situations, video fragments of lessons; conducting workshops, master classes, training sessions; extensive use of electronic educational resources, multimedia tools; use of elements of imitation, reflection, relaxation during separate practical classes; use of new approaches to monitoring and evaluating student achievement. Based on the study and generalization of foreign and domestic experience, it was found that the training of teachers of labor training and technology should be presented within the integrative and content of curricula, personality-oriented approach, the concept of immersion in practical learning.Keywords: innovative technologies; teacher of labor training and technology; foreign experience; integration; educational environment; personality-oriented approach; professional training.Актуальність досліджуваної проблеми зумовлена тим, що в системі підготовки педагогічних кадрів у закладах вищої освіти України досі недостатньо враховуються об'єктивні тенденції сучасної освіти. У той же час сьогодні особливої важливості набувають вимоги до рівня підготовки вчителів, здатних ініціювати пошук ефективних моделей організації і управління навчально-пізнавальною діяльністю учнів в школі. У статті на основі порівняльного аналізу і оцінки сучасних педагогічних процесів і явищ в Україні і західних країнах виявляються особливості професійної підготовки вчителя трудового навчання та технологій у закладах вищої освіти.Указано на важливість у реформуванні вищої освіти в Україні переходу до нових форм організації навчального процесу. Доводиться, що у процесі підготовки вчителя трудового навчання та технологій доцільно використовувати такі методи і прийоми: проведення інтерактивних проблемних лекцій; впровадження в ході практичних занять таких форм роботи як «круглий стіл», «майстерня», проведення диспутів, дискусій, аналіз педагогічних ситуацій, відеофрагментів уроків; проведення семінарів-практикумів, майстер-класів, тренінгових занять; широке використання електронних освітніх ресурсів, мультимедійних засобів; використання елементів імітації, рефлексії, релаксації в ході окремих практичних занять; використання нових підходів до контролю і оцінювання досягнень студентів. На основі вивчення та узагальнення закордонного і вітчизняного досвіду було виявлено, що професійна підготовка вчителів трудового навчання та технологій повинна бути представлена в рамках інтегративності і наповненості змісту навчальних програм, особистісно-орієнтованого підходу, концепції занурення практичних знань у навчання.Ключові слова: інноваційні технології; вчитель трудового навчання та технологій; закордонний досвід; інтеграція; освітнє середовище; особистісно-орієнтований підхід; професійна підготовка
Періодизація розвитку позашкільної освіти України (друга половина ХХ – початок ХХІ століття)
No full text The author singles out and characterizes periods of the development of out-of-school education in Ukraine (second half of the XX – beginning of the XXI century) – the period of the Soviet time (1952–1990) and the period of Ukraine as an independent state (1991–2014), the differences of which are determined by socio-political and socio-economic condition of the country. The publication identifies the main types of out-of-school institutions, the content, forms and methods of out-of-school education in each of the mentioned periods of its development.The author concludes that despite all the socio-political and historical difficulties, the system of out-of-school education in Ukraine (1952-2014) had positive trends in the formation of this component of continuous learning and in the direct impact on the individual.Key words: out-of-school education, development of out-of-school education, periods of development of out-of-school education, content of out-of-school education, forms of organization of out-of-school education, methods of out-of-school education, out-of-chool institution. В статті автором виокремлено та охарактеризовано періоди розвитку позашкільної освіти України (друга половина ХХ – початок ХХІ ст.) – період радянської доби (1952–1990 рр.) та період незалежної України (1991–2014 рр.), відмінності яких детерміновані суспільно-політичним та соціально-економічним станом країни. У публікації визначено основні типи позашкільних закладів, зміст, форми та методи позашкільної освіти на кожному з виокремлених періодів її розвитку. Автор приходить до висновку, що попри всі суспільно-політичні, історичні негаразди система позашкільної освіти України (1952–2014 рр.) мала позитивні тенденції в становленні цього складника неперервної освіти та в безпосередньому впливові на особистість.Ключові слова: позашкільна освіта, розвиток позашкільної освіти, періоди розвитку позашкільної освіти, зміст позашкільної освіти, форми організації позашкільної освіти, методи позашкільної освіти, позашкільний заклад
Модель розвитку інтелектуально-творчих здібностей майбутніх педагогів-музикантів
Get PDFThe article suggests and substantiates the model of the development in the intellectual and creative abilities of future music teachers. The concept of “model” is analyzed and its essential characteristics are identified in the works of leading scientists, theorists of the philosophy of science and in pedagogical research. The content core of the proposed model defines four interrelated components: motivational-target, content-procedural, analytical-cognitive, personal-creative. The methodological basis of the design block of the presented model are system, activity-organizational, synergetic, competence-based and personality-oriented approaches. The characteristic features of the criteria and their indicators are clarified and justified. The following criteria are identified: professional-motivational, cognitive-informational, search-research, creative-productive. Three levels of the development in the intellectual and creative abilities are highlighted – low (indifferent), medium (motivated) and high (creative), which holistically reflect the implementation of the process of the development in the intellectual and creative abilities of future music teachers in the process of professional training.Key words: Model, Pedagogical Conditions, Approaches, Structural Components, Criteria, Indicators, Levels, Development of Intellectual and Creative Abilities, Future Music Teachers, Professional Training.У статті запропоновано та обгрунтовано модель розвитку інтелектуально-творчих здібностей майбутніх педагогів-музикантів у процесі професійної підготовки. Проаналізовано поняття «модель» та виявлено його сутнісні характеристики у працях провідних учених, теоретиків філософії науки та в педагогічних дослідженнях. Змістовим стрижнем запропонованої моделі визначено чотири взаємопов’язані компоненти: мотиваційно-цільовий, змістово-процесуальний, аналітично-когнітивний, особистісно-творчий. Методологічною основою проектувального блоку представленої моделі виступили системний, діяльнісно-організаційний, синергетичний, компетентнісний та особистісно-орієнтовний підходи. Уточнено та обґрунтовано характерні ознаки критеріїв та їх показників. Виокремлено наступні критерії: фахово-мотиваційний, когнітивно-інформаційний, пошуково-дослідницький, творчо-продуктивний. Виділено три рівні розвитку інтелектуально-творчих здібностей – низький (індиферентний), середній (умотивований) та високий (творчий), які цілісно відображають здійснення процесу розвитку інтелектуально-творчих здібностей майбутніх педагогів-музикантів у процесі професійної підготовки.Ключові слова: модель, педагогічні умови, підходи, структурні компоненти, критерії, показники, рівні, розвиток інтелектуально-творчих здібностей, майбутні педагоги-музиканти, професійна підготовка
Залучення військових капеланів до психологічного супроводу прикордонників
Get PDFThe article deals with the views of psychologists on the relevance of use of the religious faith potential in the context of the individual mental health maintaining. The state and problematic issues that arise during the introduction of the institute of military chaplaincy in the State Border Guard Service of Ukraine are considered. The need for involvement of Border Guard military chaplains and military psychologists in the psychological support of professional activity of the border guards of joint actions during psychoprophylactic, psychohygienic, psychotherapeutic, psychocorrectional measures is defined.Key words: mental health, religion, military chaplain, border guard, psychological support.У статті висвітлено погляди науковців-психологів щодо актуальності застосування потенціалу релігійної віри в контексті збереження психічного здоров’я особистості. Розглянуто стан та проблемні питання, що виникають в ході впровадження інституту військового капеланства в Державній прикордонній службі України. Встановлено необхідність залучення до психологічного супроводу професійної діяльності прикордонників військових капеланів та доцільність розробки певних моделей та алгоритмів спільних дій військових капеланів та військових психологів прикордонного відомства під час проведення психогігієнічних, психокорекційних, психотерапевтичних, психопрофілактичних заходів. Ключові слова: психічне здоров’я, віра, військовий капелан, прикордонник, психологічний супровід
Соціогуманітарні аспекти активізації інновацій у територіальних громадах в Україні
Get PDFThe article outlines the essence of the concept of "territorial community" and identifies the main features that characterize it. The importance of innovation processes for the development of territorial communities and their types are substantiated. Foreign approaches to territorial development on the basis of innovations are analyzed. It is determined that the basis of innovative activity of territorial communities of developed countries is based on three paradigms: "new paradigm in rural areas", "local development" and "knowledge economy". It is established that the presence of shortcomings in the public administration of the socio-humanitarian sphere significantly slows down the innovation processes of territorial communities. The essence of institutional and organizational factors of activation of innovation processes is revealed. A study of domestic literature on the development of territorial communities and factors of activation of their innovative activities.Key words: innovation infrastructure, innovation culture, innovation community, innovation processes, socio-humanitarian sphere.У статті окреслено сутність поняття «територіальна громада» та виявлено основні риси, які її характеризують. Обґрунтовано важливість інноваційних процесів для розвитку територіальних громад та їх види. Проаналізовано зарубіжні підходи до територіального розвитку на основі інновацій. Визначено, що в основі інноваційної діяльності територіальних громад розвинених країн закладено три парадигми: «нова парадигма в сільській місцевості», «місцевий розвиток» та «економіка знань». Встановлено, що наявність недоліків у державному управлінні соціогуманітарної сфери в значній мірі сповільнюють інноваційні процеси територіальних громад. Розкрито сутність інституційно-організаційних чинників активізації інноваційних процесів. Проведено дослідження вітчизняної літератури щодо розвитку територіальних громад та факторів активізації їх інноваційної діяльності. Ключові слова: інноваційна інфраструктура, інноваційна культура, інноваційна спільнота, інноваційні процеси, соціогуманітарна сфера.
MEANS OF VISUAL COMMUNICATION IN THE EXHIBITION OF ARCHITECTURAL HERITAGE OBJECTS
Get PDFThere are many cultural heritage sites in Jordan that are important tourist attractions today. Given the popularity of Jordan’s cultural heritage sites, maintaining landmarks in good condition is becoming an important part of the tourism industry and a factor in creating a positive image of the country in the global context. An important role in this process belongs to the means of visual identification.The purpose of the article is to identify the importance of visual communication in the presentation and promotion of architectural heritage sites (on the example of Jordan).It is determined that information systems, which are represented by graphic design tools, are of exceptional importance for the design and promotion of architectural heritage sites. It is showed that the logo is one of the most important components in this process. The development of the corporate identity of architectural sites also involves the use of uniform design principles for all types of advertising products, research, and support of the exhibition. The presence of a graphic part is a specific feature of the visual identification of architectural heritage objects.Kеуwоrds: visual communication, architectural heritage object