National University Ostroh Academy
Цифровий архів Острозької академії (Digital Repository of Ostroh Academy)Not a member yet
8969 research outputs found
Sort by
Процес євроінтеграції України в умовах повномасштабної російсько-української війни: проблеми та перспективи
Get PDFКонстатовано, що сучасний етап розвитку міжнародних відносин характеризується активно прогресуючими інтеграційними процесами як у світі загалом, так і в Європі зокрема. З одного боку, посилюються зв’язки у вже наявних об’єднаннях різного типу, відбувається входження нових членів до цих об’єднань, так і відбувається створення нових (наприклад Альянс України, Великої Британії й Польщі). Доведено, що одним із найактивніших акторів сучасних інтеграційних процесів у Європі, особливо після повномасштабного вторгнення, є Україна, яка вже протягом певного часу проводить процес європейської інтеграції, що залишається найважливішим вектором зовнішньої політики країни. Указано, що євроінтеграція України є комплексним питанням, адже вона передбачає інтеграцію в різні європейські структури та інституції. Утім, найважливішим аспектом є саме процес вступу до Європейського Союзу, протягом якого відбуваються всі мінімально необхідні інтеграційні заходи. Цей процес в Україні відбувається досить тривалий період. Певний час в Україні тривали дискусії щодо вибору моделі інтеграції. Утім, Революція гідності, анексія Криму росією й російсько-українська повномасштабна війна остаточно усунули полярність у цьому питанні й, нарешті, визначили інтеграційні пріоритети України у векторі європейського шляху розвитку. Доведено, що особливо активізувався євроінтеграційних процес в Україні після повномасштабного вторгнення рф на територію України 24 лютого 2022 р. Простежено інтеграційну політику Києва в умовах повномасштабної війни. Проаналізовано позиції окремих держав-членів ЄС щодо питання про надання Україні статусу кандидата на членство в ЄС. Досліджено перелік вимог ЄС щодо України та вивчено здобутки щодо кожного пункту вимог. Проаналізовано проблеми й перспективи євроінтеграційного курсу України.
(It is asserted that the current stage of development of international relations is characterised by actively progressing integration processes both in the world in general and in Europe in particular. On the one hand, connections in already existing associations of various types are being strengthened, new members are entering these associations, and new ones are being created (for example, the Alliance of Ukraine, Great Britain and Poland). It has been proven that one of the most active actors of modern integration processes in Europe, especially after the full-scale invasion, is Ukraine, which has been carrying out the European integration process for some time, and remains the most important vector of the country's foreign policy. It is indicated that the European integration of Ukraine is a complex issue, because it involves integration into various European structures and institutions, however, the most critical aspect is the process of accession to the European Union, during which all minimally necessary integration measures take place. This process has been going on for quite a long time in Ukraine. For some time, there were discussions in Ukraine about the choice of integration model, however, the Revolution of Dignity, the annexation of Crimea by Russia and the Russian-Ukrainian full-scale war finally eliminated the polarity in this issue and, finally, determined the integration priorities of Ukraine in the vector of the European path of development. It has been proven that the European integration process in Ukraine became especially active after the full-scale invasion of the Russian Federation on the territory of Ukraine on February 24, 2022. The integration policy of Kyiv in the conditions of a full-scale war is traced. The positions of individual EU member states on the issue of granting Ukraine the status of a candidate for EU membership have been analyzed. The list of EU requirements for Ukraine was studied and the achievements in each item of requirements were studied. The problems and prospects of the European integration course of Ukraine are analyzed.
Медіатероризм в умовах постправди: до постановки питання (Media terrorism in the post-truth context: toward a questioning of the issue)
Get PDFУ статті охарактеризовано поняття медіатероризму у закордонному науковому дискурсі, пов’язаному з такими науками, як медіааналітика, теорія комунікації, аналіз медіадискурсу, психологія, філософія, соціологія, політологія, міжнародні відносини та дослідження тероризму. Особливу увагу зосереджено на аналізі теоретичних напрацювань вчених, зокрема А. Н. Авана, М. Б. Алтієр, Д. Л. Альтгейд, К. Арчетті, С. Атрана, Е. Л. Брайант, Дж. М. Бергера, М. Блум, Г. Вейманна, Б. Гоффмана, А. Далгаард-Нільсен, Б. М. Дженкінсаа, Дж. дер Деріан, Д. Келлнера, М. Конвей, С. Коттла, Д. Кумар, А. Ленкфорда, Дж. М. Метцл, Б. Накос, Ф. Сейба, Б. Дж. Філліпса, що досліджують зв’язки тероризму та медіа. У працях аналізуються окремі аспекти залучення медіа до висвітлення та/чи поширення ідей тероризму, зокрема висвітлення ролей жінок та особливостей соціальних мереж у поширенні паніки та терору, у тому числі в умовах постправди. Умови російсько-української війни змушують дослідників звернути увагу на використання медіа як інструменту поширення страху, паніки і дезінформації серед громадськості з метою політичного та ідеологічного маніпулювання. Останні роки свідчать про постійний розвиток і появу нових ідей і підходів до аналізу взаємодії медіа та тероризму, а також розширення потенціалу нових комунікаційних платформ. Враховуючи це, дослідницька проблематика медіатероризму в епоху постправди набуває особливої актуальності. Метою цього дослідження є охарактеризувати поняття медіатероризму в умовах постправди, базуючись на аналізі закордонних наукових джерел та літератури останніх років. Об’єктом дослідження є медіатероризм в умовах постправди. За допомогою загальнонаукових методів, зокрема аналізу, синтезу, узагальнення та систематизації, а також дескриптивного методу аналізу закордонного наукового дискурсу, було виконано аналіз останніх досліджень та публікацій на цю тему. Наукова новизна полягає у визначенні та розгляді поняття «медіатероризм» у контексті постправди, що має важливе значення для розуміння взаємозв’язку між медіа та тероризмом у сучасному соціальному комунікаційному просторі. Зроблено висновок про доцільність подальших наукових розвідок взаємозв’язків та взаємозалежностей медіа і тероризму.
(The article describes the concept of media terrorism in the foreign scientifi c discourse related to such sciences as media analysis, communication theory, media discourse analysis, psychology, philosophy, sociology, political science, international relations, and terrorism studies. Particular attention is paid to the analysis of theoretical developments of such scientists as A. N. Awan, M. B. Altier, D. L. Altheide, C. Archetti, S. Atran, E. L. Briant, J. M. Berger, M. Bloom, G. Weimann, B. Hoffman, A. Dalgaard-Nielsen, B. M. Jenkins, J. der Derian, D. Kellner, M. Conway, S. Cottle, D. Kumar, A. Lankford, J. M. Metzl, B. Nakos, P. Seibe, B. J. Phillips, who studied the links between terrorism and the media. The papers analyze certain aspects of media involvement in the coverage and/or dissemination of terrorist ideas, including the role of women and the peculiarities of social media in spreading panic and terror, including in the post-truth context. The conditions of the Russian-Ukrainian war compel researchers to pay attention to the use of media as a tool for spreading fear, panic, and disinformation among the public for the purpose of political and ideological manipulation. In recent years, there has been a constant development and emergence of new ideas and approaches to analyzing the interaction between media and terrorism, as well as the expansion of the potential of new communication platforms. Given this context, the research on media terrorism in the post-truth era becomes particularly relevant. The objective of this study is to characterize the concept of media terrorism in the post-truth era based on an analysis of recent foreign scientifi c sources and literature. The research object is media terrorism in the post-truth era. Through the use of general scientifi c methods such as analysis, synthesis, generalization, and systematization, as well as the descriptive method of analyzing foreign scientifi c discourse, an analysis of recent research and publications on this topic was conducted. The scientifi c novelty lies in the defi nition and consideration of the concept of «media terrorism» in the context of the post-truth era, which is of signifi cant importance for understanding the relationship between media and terrorism in the contemporary social communication space. The author concludes that further scientific research on the interconnections and interdependencies of media and terrorism is advisable.
Літературознавча інтермедіальність: генеза і сучасні горизонти. Навчальний посібник для здобувачів вищої освіти.
Get PDFДисципліни інтермедіального циклу нині передбачені
багатьма освітніми програмами у вищій школі. Запропонований посібник зорієнтований на майбутніх філологів, він може
бути корисним як на рівні бакалаврату, так і магістеріуму.
Основна увага в ньому приділена феномену міжмистецької
комунікації у слові, методологічному інструментарію рецепції літературного тексту, а також особливостям функціювання
поняття «інтермедіальність» в умовах постмедійної доби.
Додатки до посібника склали окремі інтермедіальні студії,
тексти для аналізу й інтерпретації тощо
The role of corporate governance in creating a favorable investment climate: a comparative perspective on Ukrainian realities
Get PDFIn today's globalized economy, the role of corporate governance in creating a favorable investment climate cannot be overstated. Well-governed companies inspire investor confidence, minimize investment risks, and contribute to economic growth. This article aims to compare corporate governance practices in developed countries with those in Ukraine, highlighting the importance of effective corporate governance for attracting foreign investments
Моделювання ризиків кіберзагроз із використанням моделей поширення епідемій (Modeling cyber threat risks using epidemic spread models)
Get PDFУ статті представлено опис поняття моделі поширення епідемій, розглянуто їх основні види та детально описано SIR-модель. Також виділено особливості застосування моделей поширення епідемій у сфері інформаційної безпеки банку, адаптовано SIR-модель для її застосування у моделюванні поширення кіберзагроз і розглянуто переваги та недоліки її застосування.
(The article describes the concept of an epidemic spread model, considers their main types and describes the SIR model in detail. The article also highlights the peculiarities of applying epidemic spread models in the field of information security of banks, adapts the SIR model for its use in modeling the spread of cyber threats, and considers the advantages and disadvantages of its application.
Особливості використання модифікованої моделі SIR для моделювання поширення неправдивої інформації в банку (Specifics of using the modified SIR model for modeling the spread of false information in a bank)
Get PDFУ статті представлено опис використання моделі поширення епідемій SIR, виділено особливості її застосування для моделювання поширення неправдивої інформації. Також представлено фактори, що можуть нести вплив на можливе поширення неправдивої інформації у контексті банківської установи та представлено модифіковану SIR-модель з врахуванням цих факторів.
(The article describes the use of the SIR epidemic spread model and highlights the specifics of its use for modelling the spread of false information. The article also presents the factors that may have an impact on the possible spread of false information in the context of a banking institution and presents a modified SIR model with due regard for these factors.
Linguistic interference in translation (on the material of professionally-oriented intercultural communication of Ukrainian-English languages) (Лінгвістична інтерференція у перекладі (на матеріалі професійно – орієнтованої міжкультурної комунікації в українській та англійській мовах)
Get PDFThe article analyzes the theoretical foundations of interference research, revealing the essence of the concept of «interference». It is pointed out that the translation of linguistic interference has impact on professional communication. The publication refers to the manifestation of interference within the boundaries of speech and translation difficulties due to syntactic and punctuation features of the language. A comparison of the grammatical systems of the languages in contact makes it possible to avoid some of the difficulties caused by the interference, through their conscious comparison. The phenomenon of interference is studied in linguistics, sociolinguistics, psychology, psycholinguistics, methods of teaching foreign languages. The process of learning a foreign language is accompanied by its interaction with the native language. The depth and volume of interference depends on many subjective and objective factors. The smaller the typological distance between native and foreign languages is, the greater their level of similarity and the smaller the differences are. Typical errors can be divided into phonetic, grammatical, lexical-semantic, stylistic and sociocultural. The description of the effective ones is presented in the methods and techniques, typology of exercises, which will contribute to preventing and overcoming interference in students’ English speech. Linguistic errors of the phonetic, grammatical and lexicosemantic levels are systematically presented.
(У статті проаналізовано теоретичні основи дослідження інтерференції, розкрито сутність поняття «інтерференція». Перекладацька лінгвістична інтерференція, причини та механізми її виникнення, вплив на професійну сферу спілкування розглядаються в роботі. У публікації йдеться про прояви труднощів перекладу, зумовлені синтаксичними та пунктуаційними особливостями мови. Порівняння граматичних систем мов, що контактують, дає можливість уникнути деяких труднощів, викликаних явищем інтерференції через їх свідоме порівняння. Явище інтерференції вивчається в лінгвістиці, соціолінгвістиці, психології, психолінгвістиці, методиці викладання іноземних мов. Процес вивчення іноземної мови супроводжується її взаємодією з рідною. Глибина і обсяг втручання залежать від багатьох суб’єктивних і об’єктивних факторів. Чим менша типологічна дистанція між рідною та іноземною мовами, тим більший рівень їх подібності, а чим менша різниця, тим більша ймовірність нтерференції. Типові помилки можна поділити на фонетичні, граматичні, лексико-семантичні, стилістичні та соціокультурні. У статті представлений опис ефективних перспективних у досліджуваному напрямку методів і прийомів, типологія вправ, які сприятимуть попередженню та подоланню інтерференції в усному мовленні студентів англійською мовою. Систематизовано мовні помилки фонетичного, граматичного та лексико-семантичного рівнів.
Студентські наукові записки Національного університету «Острозька академія»
Get PDFДо збірника ввійшли статті здобувачів вищої освіти Навчально-наукового інституту соціально-гуманітарного менеджменту, присвячені проблемам української лінгвістики та літературознавства, гендерних досліджень, психології, культурології. Для науковців, викладачів, здобувачів вищої освіти й усіх тих, хто цікавиться соціогуманітарними науками. Редакційна колегія не відповідає за достовірність наведених даних та покликань
Emotive and metacognitive processes in post-traumatic growth of University students (Емотивні та метакогнітивні процеси у посттравматичному зростанні студентської молоді)
Get PDFThe purpose of the article was to find out the role of emotional and metacognitive processes in the post-traumatic growth of student youth. For this purpose, an online survey was conducted using the following methods: Emotion Regulation Questionnaire (ERQ), AAQ-II, Post Traumatic Growth Inventory (PTGI), The Changes in Outlook Questionnaire (CiOQ). The point-biserial correlation coefficient was used for the mathematical analysis of the data. As a result of the theoretical analysis, it was found that the prevailing theoretical models of posttraumatic growth are fundamentally cognitive. However, there are studies that have examined the relationship between PTG and metacognitive beliefs. A metacognitive way of thinking allows people to take a more critical stance on their cognitive capacities and can help facilitate PTG. It has also been found that emotivity as a linguistic embodiment of emotionality can play an important role in the development of PTG. The empirical study found that after 1 year of full-scale war in Ukraine, the average values of PTG indicators among the surveyed youth are quite high. Young people show positive changes in the perception of their own self, the emergence of new opportunities, an increase in personality strength, and a sense of inner integrity. We did not find a relationship between emotional expression and PTG. However, we did find a relationship between expression suppression and cognitive reappraisal, as well as significant relationships between cognitive reappraisal and PTG with all its components. These findings suggest that cognitive reappraisal can also be performed in relation to one's emotional reactions to traumatic events, helping young people to make sense of their traumatic experiences.
(Метою статті було з’ясувати роль емотивних та метакогнітивних процесів у посттравматичному зростанні студентської молоді. Для цього було проведено онлайнопитування із використанням методик: шкала емоційної регуляції Гросса (ERQ), шкала емоційної гнучкості Хейса (AAQ-II), опитувальник посттравматичного зростання (PTGI), опитувальник змін у перспективі (CiOQ). Для математичного аналізу даних було використано точково-бісеріальний коефіцієнт кореляції. У результаті теоретичного аналізу з’ясовано, що переважаючі теоретичні моделі посттравматичного росту є фундаментально когнітивними. Проте є дослідження, які вивчали зв’язок PTG з метакогнітивними переконаннями. Метакогнітивний шлях мислення дозволяє людям зайняти більш критичну позицію щодо своїх пізнавальних можливостей та може допомогти полегшити PTG. З’ясовано також, що у розвитку PTG важливу роль може відіграти емотивність як мовне втілення емоційності. У результаті проведеного емпіричного дослідження з’ясовано, що після 1 року повномасштабної війни в Україні середні значення показників PTG серед опитаної молоді є досить високими. Молодь проявляє позитивні зміни у сфері сприйняття власного “Я”, появу нових можливостей, збільшення сили особистості та появу відчуття внутрішньої цілісності. Ми не виявили зв’язку між вираженням емоцій (експресією) та PTG. Проте виявили зв’язок між придушенням експресії та когнітивною переоцінкою, а також значні зв’язки між когнітивною переоцінкою та PTG з усіма його компонентами. Отримані результати дають підстави для висновку, що когнітивна переоцінка може здійснюватися і щодо своїх емоційних реакцій на травматичні події, допомагаючи молодим людям витягувати сенс із свого травматичного досвіду. Почата нами спроба проаналізувати роль емотивних та метакогнітивних процесів у PTG студентської молоді під час війни вказує на необхідність проведення подальших психолінгвістичних досліджень у цьому напрямку, використовуючи метод наративу з подальшим аналізом емоційної лексики, особливостей поєднання слів тощо.
Ефективність фізичної терапії в реабілітації пацієнтів із контрактурами верхньої кінцівки (Effectiveness of physical therapy in the rehabilitation of patients with upper limb contractures)
Get PDFТравми опорно-рухового апарату займають одне з перших місць за поширенням серед населення. Після переломів верхніх кінцівок спостерігають обмеження амплітуди руху в суглобі, що є однією з причин тимчасової втрати працездатності, а також в більшості випадків можуть стати причиною інвалідизації хворих.
(Injuries of the musculoskeletal system are among the most common among the population. After fractures of the upper extremities, there is a limitation of the range of motion in the joint, which is one of the causes of temporary disability, and in most cases can lead to disability.