National University Ostroh Academy
Цифровий архів Острозької академії (Digital Repository of Ostroh Academy)Not a member yet
8969 research outputs found
Sort by
Фольклорні записи та фольклоризовані оповідання Олени Пчілки для дітей молодшого шкільного віку: виховний аспект (Folklore records and folklorized stories of Elena Pchilka for children of primary school age: educational aspect)
Get PDFОлена Пчілка – славетна українка, яка свого часу проявила себе у різних видах наукової, видавничої, письменницької та громадської діяльності, тривко вписала своє ім’я в історію національної культури загалом. Її сподвижницька праця, до вивчення якої через роки забуття у радянські часи сьогодні повертаються науковці, має бути належно поцінована українцями. Цьогоріч є чудова нагода вшанувати письменницю такими дослідженнями у 175-літній ювілей. Фольклорні записи й авторська проза Олени Пчілки, адресована дітям дошкільного та молодшого шкільного віку, заслуговує на особливу увагу, оскільки містить потужний виховний компонет, сюжетно цікава дітям. Тому метою цієї статті є простежити морально-етичний потенціал, закладений у прозі письменниці для дітей цієї вікової групи. Методологія. Зважаючи на це, при написанні статті за основу взято принцип текстологічного аналізу, а також метод біографізму, оскільки авторка записувала (фольклорні) та писала свої твори насамперед для своїх дітей, водночас піклуючись і про всіх українських. У результаті дослідження виявлено фольклорні інтенції прози для дітей Олени Пчілки. Вона сюжетно й особливо за стилем викладу тяжіє до народної творчості. Тому на рівні фольклористично-літературознавчого пізнання можна говорити одночасно про процеси фольклоризму та фольклоризації у її творах. Це свідчить про глибоке знання та розуміння письменницею фольклору, у тому числі дитячого, усвідомлення того, наскільки творчість народу володіє могутнім виховним контекстом. Висновки. Взявши це до уваги та спираючись на сюжети творів Олени Пчілки, можемо стверджувати, що педагоги початкової школи та батьки у творах авторки, й зокрема сконцентрованих у збірці «Годі, діточки, вам спать!», знайдуть цікавий матеріал для читання й обговорення на уроках, позакласних заходах і вдома, який не залишить дітей байдужими й сприятиме вихованню у них найкращих людських рис та моральних якостей: доброти, відповідальності, людської гідності, взаємоповаги, вони отримають справжні уроки суспільної поведінки.
(Olena Pchilka is a famous Ukrainian woman who, at one time, proved herself in various types of scientific, publishing, literary and public activities, permanently inscribed her name in the history of national culture in general. Her selfless work, to which scientists are now returning after years of oblivion in Soviet times, should be properly appreciated by Ukrainians. This year, there is a great opportunity to honor the writer with such research on her 175th anniversary. Folklore records and the author's prose of Olena Pchilka, addressed to children of preschool and primary school age, deserve special attention, as they contain a powerful educational component, the plot is interesting for children. Therefore, the purpose of this article is to trace the moral and ethical potential embedded in the writer's prose for children of this age group. Considering this, the article uses the principle of textual analysis, as well as the biographical method, since the author recorded (folklore) and wrote her works primarily for her children, while at the same time taking care of all Ukrainians. As a result of the research, the folklore intentions of Olena Pchilka's prose for children were revealed. She gravitates towards folk art in terms of plot and especially in terms of presentation style. Therefore, at the level of folkloristic-literary knowledge, we can simultaneously talk about the processes of folklorism and folklorization in her works. This testifies to the writer's deep knowledge and understanding of folklore, including children's folklore, awareness of the extent to which the people's creativity has a powerful educational context. Taking this into account and relying on the plots of Olena Pchilka's works, we can say that elementary school teachers and parents will find interesting material for reading and discussion in the lessons in the author's works, and in particular those concentrated in the collection «Enough, children, sleep!». This stories will not leave children indifferent and will contribute to the education of the best human traits and moral qualities in them: kindness, responsibility, human dignity, mutual respect, they will receive real lessons of social behavior.
Рецидив в діях особи як головна загроза ресоціалізації засуджених: психологічно-соціальний аспект
Get PDFРецидив в діях осіб, які відбули покарання у вигляді позбавлення волі, є серйозним викликом, який ставить під загрозу їх ресоціалізацію та повернення до правосвідомого життя в суспільстві. Саме тому врахування судами фактору рецидиву, є важливим при винесенні вироків та призначенні покарань. У статті проаналізовано психологічні та соціальні аспекти рецидиву в діях осіб, що були звільнені з місць позбавлення волі. Автори розглядають фактори, які сприяють поверненню до злочинної діяльності після відбування покарання, зокрема, низький рівень соціальної адаптації, відсутність підтримки з боку сім’ї та суспільства, а також психологічні проблеми, що залишилися після відбуття покарання. Так, психологічні аспекти рецидивної злочинності залежать від психоемоційного стану осіб після звільнення. Недостатня психологічна підтримка та неприйняття суспільством збільшує їхню схильність до вчинення нових злочинів. Брак можливостей для навчання, роботи та облаштування житлово-побутових умов осіб, що вийшли з місць позбавлення волі суттєво ускладнює адаптацію та збільшує ризик рецидиву. У статті здійснено комплексний аналіз психологічно-соціальних проблем рецидивної злочинності серед осіб, що вийшли з місць позбавлення волі та зроблено висновки щодо особливостей врахування рецидиву судами при винесенні вироків та призначенні покарань.
(Recidivism among persons who have served a sentence of imprisonment is a serious challenge that threatens their re-socialisation and return to lawabiding life in society. That is why it is important for courts to take into account the recidivism factor when passing sentences and imposing punishments. The article analyzes the psychological and social aspects of recidivism of persons released from prison. The authors examine the factors that contribute to a return to criminal activity after serving a sentence, in particular, a low level of social adaptation, lack of support from family and society, as well as psychological problems remaining after serving a sentence. Thus, the psychological aspects of recidivism depend on the psycho-emotional state of individuals after release. Insufficient psychological support and rejection by society increases their propensity to commit new crimes. Lack of opportunities for study, work and housing arrangements for persons released from prison significantly complicates adaptation and increases the risk of recidivism. The article provides a comprehensive analysis of the psychological and social problems of recidivism among persons released from prison and draws conclusions about the importance of taking these aspects into account by courts when passing sentences and imposing punishments.
Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Історичні науки»
Get PDFНауковий журнал присвячений проблемам української і світової історії, історіографії та джерелознавства. У ньому представлені наукові зацікавлення дослідників Національного університету «Острозька академія» та інших освітніх і наукових установ України.
Для фахівців-істориків, викладачів, аспірантів і студентів закладів вищої освіти
Студентські наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія «Філологічна»
Get PDFУ збірнику містяться статті студентів та молодих науковців, присвячені проблемам мовознавства, перекладознавства, літературознавства та методики викладання.
Збірник рекомендується студентам-філологам та всім, хто цікавиться філологічною наукою
Функційно-стилістичні й комунікативні особливості українськомовного газетного тексту воєнного періоду (Functional, stylistic and communicative features of the Ukrainian newspaper text of the war period)
Get PDFСтаттю присвячено дослідженню функційно-стилістичних особливостей українськомовного газетного тексту воєнного періоду. Наголошено, що газетному тексту в медіадискурсі властива сукупність лінгвальних і екстралінгвальних чинників, чітко виражена прагматична спрямованість і зорієнтованість за своїм задумом від комуніканта на реципієнта. Проаналізовано та доведено, що сучасний газетний текст є функційно неоднорідним, він поєднує елементи художнього, наукового, публіцистичного, офіційно-ділового та розмовного стилів із домінуванням публіцистичної лексики. Газетна комунікація періоду повномасштабного російського вторгнення на територію незалежної України є вагомим елементом медіаландшафту та не лише забезпечує передавання інформації, а й формує громадську думку та створює ефективну платформу для діалогу й обміну ідеями. Синергія експресії і стандарту стає домінантним стилістичним прийомом журналістських висловлювань, адже прагнення до переконання читачів вимагає все нових і нових лінгвістичних засобів креативу, щоб досягнути персуазивного ефекту. Мова засобів масової комунікації воєнного періоду багатоголоса, образна, експресивна й афористична. Лексика війни має яскраво виражене емоційно-експресивне забарвлення, містить і відповідну професійну термінологію, і розмовні, просторічні та навіть жаргонні елементи. Синтаксис газетних текстів теж має свої характеристики, пов’язані з активним уживанням емоційних й експресивно забарвлених конструкцій: окличних і питальних речень, риторичних питань, вигуків, звертань і повторів. Адже неочікуване й жорстоке вторгнення російської федерації збурило народ України й усю світову спільноту. Газетний дискурс відіграє суттєву роль у сприйнятті й розумінні воєнних подій і формуванні певної лінгвополітичної культури суспільства.
(The article is devoted to the study of functional and stylistic features of the Ukrainian newspaper text of the war period. It is emphasized that the newspaper text in the media discourse is characterized by a number of lingual and extralingual factors, a clearly expressed pragmatic orientation and a focus on the communicator and the recipient. It is analysed and demonstrated that a modern newspaper text is functionally heterogeneous, combining elements of fiction, popular science, journalistic, official and colloquial styles, with the dominance of the journalistic style. Newspaper communication during the period of full-scale Russian invasion of the territory of independent Ukraine is an important element of the media landscape, not only providing information, but also shaping public opinion and creating an effective platform for dialogue and exchange of ideas. Therefore, the synergy of expression and standard becomes the dominant stylistic technique for organizing journalists' statements, as the desire to persuade readers requires more and more linguistic creativity to achieve a persuasive effect. The language of the mass media during the war is characterized by polyphony, imagery, expressiveness, and aphorism; the vocabulary of war has a strong emotional and expressive colouring, including both relevant professional terminology and colloquial and vernacular words. The syntax of newspaper texts also has its own peculiarities, associated with the active use of emotional and expressive constructions: exclamatory and interrogative sentences, rhetorical questions, exclamations, appeals, and repetitions. After all, the unexpected and brutal invasion of the Russian Federation has outraged the Ukrainian people and the entire world community. Newspaper discourse plays an important role in the perception and understanding of military events and in the formation of a certain linguopolitical culture of society.
Центр оцінки як ефективний інструмент прийняття кадрових рішень в умовах воєнного часу (Assessment center as an effective tool for making personnel decisions in wartime)
Get PDFАвтор розглядає Центр оцінки як ефективний інструмент прийняття кадрових рішень в умовах воєнного часу.
(Assessment center as an effective tool for making personnel decisions in wartime.
Інтеграція бойового досвіду в освітній процес: розвиток компетентностей лідерства та командної роботи (Integration of combat experience into the educational process: development of leadership and teamwork competencies)
Get PDFУ статті розглядається питання інтеграції бойового досвіду у освітній процес для розвитку компетентностей лідерства та командної роботи, необхідних для підготовки висококваліфікованих фахівців. Визначено, що бойовий досвід є критично важливим компонентом у розвитку лідерських якостей, стратегічного мислення, стресостійкості, адаптивності, а також навичок швидкого ухвалення рішень та командної роботи. Досліджено нормативно-правові документи, включаючи Концепцію військової кадрової політики в системі Міністерства оборони України на період до 2028 року, Доктрина військового лідерства у Збройних Силах України, Стратегію залучення, розвитку та утримання людського капіталу в силах оборони України на період до 2027 року, які наголошують на необхідності використання бойового досвіду. Доведено, що впровадження бойового досвіду в освітній процес сприяє створенню механізмів збору, узагальнення та передачі знань, що дозволяє підвищити ефективність освітнього процесу. Розглянуто основні напрями інтеграції бойового досвіду в освітні програми, зокрема через моделювання бойових ситуацій, створення кейсів, впровадження симуляцій та рольових ігор, що дозволяють курсантам отримати практичні навички роботи в кризових умовах. Аналізується залучення ветеранів бойових дій як викладачів і менторів для передачі практичних знань і навичок студентам. Досліджено досвід держав-членів НАТО у сфері військової освіти та обґрунтовано необхідність впровадження подібних підходів у національні освітні програми. Узагальнено роль військового досвіду у формуванні психологічної стійкості, відповідальності, ефективної комунікації та координації дій у стресових ситуаціях. Визначено, що інтеграція бойового досвіду в навчальний процес не лише підвищує рівень підготовки військовослужбовців, а й сприяє адаптації управлінських ілідерських підходів для цивільних сфер, таких як кризовий менеджмент, державне управління, безпекові структури та медицина. Узагальнено, що ефективна реалізація запропонованих підходів сприятиме формуванню нової генерації лідерів, здатних діяти у кризових умовах, ухвалювати відповідальні рішення та працювати у високостресових середовищах. Запропоновано рекомендації щодо подальшого впровадження бойового досвіду у освітній процес, розширення співпраці з ветеранами, проведення спеціалізованих тренінгів і навчань, а також розробки відповідних освітніх методик, що сприятимуть підвищенню якості підготовки майбутніх фахівців.
(The article examines the issue of integrating combat experience into the educational process and developing the leadership and teamwork competencies necessary to train highly qualified specialists. Combat experience has been identified as a critical component in the development of leadership, strategic thinking, resilience, adaptability, and quick decision-making and teamwork skills. Regulatory documents have been studied, including the Concept of military personnel policy in the system of the Ministry of Defense of Ukraine for the period until 2028, Military Leadership Doctrine in the Armed Forces of Ukraine the Strategy for attracting, developing and retaining human capital in the defense forces of Ukraine for the period until 2027, which emphasize the need to use combat experience. It has been proven that the introduction of combat experience into the educational process contributes to the creation of mechanisms for collecting, summarizing and transferring knowledge, which makes it possible to increase the effectiveness of the educational process. The main directions of integrating combat experience into educational programs are considered, in particular, through modeling combat situations, creating cases, introducing simulations and role-playing games that allow cadets to gain practical skills in working in crisis conditions. The paper explores the involvement of combat veterans as instructors and mentors in transferring practical knowledge and skills to students. The study also considers the experience of NATO member states in the field of military education and justifies the need to implement similar approaches in national educational programs. The role of military experience in shaping psychological resilience, responsibility, effective communication, and coordinated action in stressful situations is generalized. It has been established that integrating combat experience into the educational process not only enhances the training of military personnel but also facilitates the adaptation of managerial and leadership approaches for civilian sectors such as crisis management, public administration, security structures, and medicine. The study concludes that the effective implementation of the proposed approaches will contribute to forming a new generation of leaders capable of operating in crisis conditions, making responsible decisions, and working in high-stress environments. Recommendations are proposed for the further introduction of combat experience into the educational process, expansion of cooperation with veterans, conducting specialized training and exercises, as well as developing appropriate educational methods that contribute to improving the quality of training of future specialists.
Цивільно-військове співробітництво як складова національної безпеки: публічно-управлінський аспект (Civil-military cooperation as a component of national security the public administration aspect)
Get PDFРозглядається цивільно-військове співробітництво як складова національної безпеки: публічно-управлінський аспект.
(Civil-military cooperation is considered as a component of national security: the public administration aspect.
Нормативно правове забезпечення діяльності цивільно-військового співробітництва в сучасних умовах воєнно політичної обстановки: публічно управлінській аспект (Normative and legal framework for the activities of civil-military cooperation under the modern military and political environment: a public administration aspect)
Get PDFУ статті здійснено комплексний аналіз нормативно-правового забезпечення діяльності цивільно-військового співробітництва (ЦВС) у контексті сучасних викликів воєнно-політичної обстановки. Розглянуто ключові аспекти взаємодії
Військових і цивільних структур, які є критично важливими для зміцнення національної безпеки, формування довіри серед місцевого населення та забезпечення стабільності в умовах кризи. Особливу увагу приділено інтеграції міжнародного досвіду НАТО, ООН та провідних країн світу в національну практику, що дозволяє підвищитиефективність функціонування ЦВС в Україні. Узагальнено кращі практики цивільно-військової взаємодії, зокрема у сферах управління кризовими ситуаціями, гуманітарної допомоги та відновлення інфраструктури. Доведено, що гармонізація нормативно-правової бази України із загальноєвропейськими стандартами сприяє вдосконаленню механізмів ЦВС, зокрема у контексті міжвідомчої координації та стратегічних комунікацій. Розглянуто основні законодавчі акти, які регламентують діяльність ЦВС, включаючи законодавчі ініціативи, доктринальні документи, тимчасові настанови та методичні посібники, що визначають принципи функціонування цієї системи. Проаналізовано проблеми правового регулювання діяльності ЦВС в Україні, серед яких незавершеність формування нормативної бази, недостатня розробка механізмів взаємодії між складовими сил безпеки та оборони, а також обмеженість фінансових ресурсів для реалізації заходів ЦВС. Зазначено, що ключовими викликами є відсутність чіткої концептуальної основи, слабка міжвідомча координація та недостатній рівень підготовки кадрів у сфері кризових і стратегічних комунікацій. Стаття обґрунтовує необхідність подальшого розвитку нормативно-правової бази ЦВС, її адаптації до міжнародних стандартів та формування нових підходів до організації цивільно-військової взаємодії в Україні. Запропоновано інституціоналізацію механізмів ЦВС як єдиної системи, здатної ефективно реагувати на сучасні виклики, та розробку освітніх програм для підготовки фахівців у цій сфері. Наголошено на важливості формування зрозумілих суспільству повідомлень про діяльність сил безпеки та оборони України, що сприятиме підвищенню довіри та підтримки з боку громадськості.
(The article provides a comprehensive analysis of the normative and legal framework governing the activities of civil-military cooperation (CMC) in the context of modern military and political challenges. It examines the key aspects of interaction between military and civilian structures, which are critically important for strengthening national security, building trust among local populations, and ensuring stability in crisis situations. Special attention is given to integrating the international experience of NATO, the UN, and leading global nations into national practices, which enhances the effectiveness of CMC operations in Ukraine. The study consolidates best practices in civil-military interaction, particularly in crisis management, humanitarian assistance, and infrastructure restoration. It demonstrates that harmonizing Ukraine's normative and legal framework with pan-European standards significantly improves CMC mechanisms, especially in the context of interagency coordination and strategic communications. The main legislative acts regulating CMC activities are examined, including legislative initiatives, doctrinal documents, temporary directives, and methodological manuals that outline the principles of this system's functioning. The article analyzes challenges in the legal regulation of CMC activities in Ukraine, such as the incomplete formation of the normative framework, insufficient development of interaction mechanisms between the components of the security and defense forces, and limited financial resources for implementing CMC measures. Key challenges include the lack of a clear conceptual basis, weak interagency coordination, and inadequate personnel training in crisis and strategic communications. The article substantiates the need for further development of the normative and legal framework of CMC, its adaptation to international standards, and the formation of new approaches to organizing civil-military interaction in Ukraine. It proposes the institutionalization of CMC mechanisms as a unified system capable of effectively responding to modern challenges and the development of educational programs for training specialists in this field. Emphasis is placed on the importance of creating clear and understandable public messages about the activities of Ukraine's security and defense forces, which will enhance trust and support from the public.
Структурно-семантичні особливості мультимодальних заголовків економічних текстів журналу «The Economist» (Semantic and structural peculiarities of multimodal economic texts headlines in newspaper "The Economist")
Get PDFСтаттю присвячено аналізу структурно-семантичних особливостей взаємодії вербальних і невербальних елементів заголовних комплексів економічних текстів журналу «The Economist». Сучасне інформаційне середовище не лише змінилося кількісно, адаптувалася до умов технічного прогресу сама природа йогнаповнення, передачі та сприймання: повідомлення набули ознак мультимодальності, одночасно впливаючи на декілька каналів сприйняття. Вочевидь це вплинуло на процес декодування інформації з боку реципієнтщо мобілізувало арсенал засобів комунікативно-прагматичного впливу масмедійнних джерел інформації. Ключовим елементом, який безпосередньо впливає на рішення щодо прочитання того чи того журналістського матеріалу був і залишається заголовок. На шпальтах сучасних засобів інформації він постає як багатоаспектний мультимодальний конструкт, який не просто повідомляє про тему й зміст статті, а й привертає увагу читача, допомагає зрозуміти суть повідомлюваного, а також володіє комунікативно-прагматичним потенціалом: здатний формувати відношення реципієнта за посередництвом створення відтінків значень або додавання відповідного емоційно-оцінного забарвлення до тексту повідомлення. Кожний медійний ресурс має свою стилістику подачі матеріалу та організації заголовних комплексів. Останні відрізняються в межах самого джерела залежно від форми (друковане чи цифрове), а також тематичних розділів у складі номеру. Не всі, проте більшість заголовків утворено за допомогою комбінації вербальних і невербальних елементів. Зважаючи на потужність візуального каналу сприйняття інформації, ключову роль у таких заголовних комплексах відіграють ресурси графічної природи: іконічні зображення, які у креативній формі доповнюють словесні утворення, допомагають привернути увагу реципієнта, спонукають його до прочитання матеріалу, здійснюють вплив на процес і спосіб декодування інформації.
(The article is devoted to the analysis of structural and semantic peculiarities of the interaction of verbal and non-verbal elements of the headline complexes of economic texts in «The Economist» magazine. The modern information environment has grown immensely. The way its content is created, transmitted, and perceived has evolved in line with technological progress: messages have turned into multimodal units that affect several channels of perception simultaneously. Obviously, this has influenced the process of decoding information on the recipient's part, mobilising the linguistic means of communicative and pragmatic influence of mass media. The headline remains the key element able to directly influence the decision to read a particular journalistic material. On the pages of modern media, it appears as a multifaceted multimodal construct that not only informs about the topic and content of the article but also attracts the reader's attention, helps to understand the essence of the message and also poses communicative and pragmatic potential thus it can shape the attitude of the recipient by creating shades of meanings or adding the appropriate emotional and evaluative colouring to the text. Each media resource has its style of presenting material and organising headline complexes. The latter differ within the media source depending on the form (printed or digital) and the thematic sections inside the issue. The majority of headlines are built using a combination of verbal and non-verbal elements. Taking into account the power of the visual channel of information perception, the key role in such headline complexes is played by graphic elements in the form of iconic images creatively complementing verbal units, helping in such a way to attract the recipient's attention, encouraging him to read the material, and shaping the process and method of decoding information.