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Proyecto de negocio casa de recreo y descanso familiar en Santa Cruz de Flores - Cañete
Get PDFEste negocio se concibe para procurarle calidad de vida a las familias; ya que, la tecnología ha dejado de ser sólo una herramienta de apoyo, para ser parte intrínseca muchas personas. Debemos reconocer la importancia de la calidad de vida en familia, la cual se basa en la disposición de espacios que fortalezcan los lazos afectivos; tambien con el grupo social (amigos, compañeros de labores, socios, etc.).
Se trata de algo tan sencillo y obvio que muchas veces pasa de largo, sin
embargo, una vida familiar de calidad permite el desarrollo de aspectos de la vida cotidiana que no pueden ser suplidos en el ámbito laboral. El correcto uso del tiempo libre en la educación de los hijos, la unión en pareja, momentos con los amigos, ratos de ocio, recreación o esparcimiento son vitales para el desarrollo de una vida saludable en todos los aspectos
Densitometría ósea en mujeres postmenopáusicas con osteoporosis en el centro diagnóstico Osteoperú, Lima - 2022
Get PDFObjetivo: Determinar la prevalencia de la densitometría ósea en mujeres postmenopáusicas con osteoporosis en el Centro Diagnóstico Osteoperú, Lima 2022.
Material y Método: Mediante un estudio de enfoque cuantitativo, tipo descriptivo básico, no experimental, método observacional y diseño retrospectivo de corte transversal a una muestra de 70 informes médicos a quien se le aplicó una ficha de recolección de datos.
Resultados: La edad promedio fue de 65,01 años, La prevalencia de osteoporosis en mujeres con postmenopausia fue del 57,1% y con un 42,9% no se presenció valores osteoporóticos. Un 54,3% de los exámenes de columna lumbar cuentan con valores osteoporóticos y el 44,3% en los exámenes de cadera presentan valores dentro de la osteopenia. Se obtuvo el 25,7% de mujeres con 60 a 69 años presentando osteopenia en la columna lumbar, 31,4% de mujeres con postmenopausia evidenciando normopeso y con osteoporosis en la columna lumbar. Representando con el 21,4% de pacientes con edades de 60 a 69 años presentan osteopenia en la cadera y con un 21,4% de pacientes con normopeso y quienes padecen de osteoporosis en la cadera.
Conclusiones: La prevalencia de la osteoporosis en las mujeres con menopausia es del 57,1% y a mayor edad los valores T-score tiende a ser más elevados, y a menor índice corporal en las pacientes la presencia de baja masa en el hueso es notoria
Enseñanza observacional y el aprendizaje puerperal - lactancia materna en cesareadas durante la pandemia por covid-19, Tacna-2022
Get PDFLa investigación tuvo como objetivo establecer si la aplicación de la enseñanza
observacional mejora el nivel de aprendizaje teórico-práctico de cuidados puerperales y
lactancia materna exclusiva en pacientes post cesárea del servicio de ginecología del
Hospital Hipólito Unanue durante la emergencia sanitaria por Covid-19 en Tacna-2022.
Para ello, se desarrolló una investigación cuantitativa, de tipo social aplicada y enmarcada
dentro del nivel descriptivo-explicativo. La investigación fue cuasi experimental y tuvo
un diseño de preprueba-posprueba con grupos intactos, en la que participaron 53 personas
en el grupo de control y 57 en el grupo experimental. Para recopilar datos se utilizó una
lista de observación y un cuestionario de conocimientos. Los resultados evidenciaron que,
a nivel del aprendizaje teórico, las medias obtenidas se incrementaron entre la primera y
segunda observación. En el caso del Grupo de Control (G1), en la primera observación
se obtuvo una media aritmética de 13.28 (S=2.851), y en la segunda observación fue de
29.13 (S=2.158). Respecto al Grupo Experimental (G2), en la primera observación, la
media aritmética fue de 13.47 (S=3.185), y en la segunda fue de 31.88 (S=1.974). El
análisis de datos pudo establecer que los grupos eran homogéneos al iniciarse la
investigación (p=0.79; t=-3.86; IC: Min=0.91 - Max=-0.69). Sin embargo, luego de la
aplicación de la enseñanza observacional al Grupo Experimental (G2), se encontró que
los grupos eran diferentes (p=0.00; t=-3.86; IC: Min=-1.62 - Max=-0.52). De esta forma,
se puede decir que la media del Grupo Experimental (x̅=41.88) es significativamente
superior a la media del Grupo Control (x̅=29.13). Por lo tanto, se afirma que la aplicación
de la enseñanza observacional mejora significativamente el nivel de aprendizaje teóricopráctico
de cuidados puerperales y lactancia materna exclusiva
Análisis contable y financiero de la Cooperativa de Ahorro y Crédito Chumbivilcas Cusco, periodo 2021
Get PDFLa investigación titulada: “Análisis contable y financiero de la
Cooperativa de Ahorro y Crédito Chumbivilcas Cusco, periodo 2021”, tuvo
como objetivo determinar la relación que existe entre el análisis contable y
financiero de la Cooperativa de Ahorro y Crédito Chumbivilcas Cusco, periodo
2021.
Los resultados evidenciaron que el estado de balance general se relaciona
con los ratios de liquidez, observando una insuficiencia para poder cumplir con
sus obligaciones en el corto tiempo pues por cada sol (S/1.00) de deuda, solo
puede cubrir el 52%, asimismo, el estado de resultados se asoció con los ratios
de rentabilidad encontrando que tiene un margen reducido de utilidad neta (S/ 2,
296.45), por ende, su rendimiento fue el más idóneo, por último, el estado de
flujo de efectivo se relacionó con los ratios de solvencia hallando que su
autonomía financiera llegó al 37% y un neto de efectivo de S/ 46,233.
En conclusión, el análisis financiero y el análisis contable la de la
Cooperativa de Ahorro y Crédito Chumbivilcas Cusco, presentan una relación, pues los ratios financieros dependen en gran medida de los valores presentados
en el estado de balance general, de resultados y de flujo de efectivo
evidenciando que la entidad contó complicaciones durante el periodo 2021
Nivel de estilos de aprendizaje y su nexo con el logro académico en el área de ciencias sociales en los estudiantes del vi ciclo de la institución educativa secundaria (Agropecuario Nro.28) de Calca - Cusco, 2022
Get PDFLa investigación estuvo encaminada a comprobar dos variables
consideradas importantes en la educación de los niños y los jóvenes como son
el estilo de aprendizaje y el desempeño académico en el área de las ciencias
sociales, siendo el objetivo desterminar la relación que existe entre ellas. La
naturaleza del problema y la estrategia para enfrentarlo determinó el uso de un
diseño no experimental de corte transeccional, investigación constitutiva,
alcance correlacional y método hipotético deductivo.
Para la medición de las variables se recurrió a una población finta de 36
estudiantes del VI Ciclo de la EBR de la Institución Educativa Secundaria
“Agropecuario Nro. 28” de Calca – Cusco, considerada muestra no probabilística
de tipo censal. La técnica de la encuesta y una lista de cotejo válida y confiable
se aplicó para evaluar a la variable nivel de estilos de aprendizaje y, para la
variable logro académico del Área Curricular de CCSS, se recurrió a la técnica
de la observación y registro de los calificativos trimestrales y promedio anual de
la respectiva área curricular.
Los datos recopilados fueron analizados estadísticamente desde las
perspectivas descriptiva e inferencial. La característica más relevante de las
frecuencias de la variable nivel de estilos de aprendizaje resulto en la categoría
“Sí” con 88,9 % muestra tener algún estilo de aprendizaje, mientras en el logro
académico del Área CCSS el nivel más alto es “Logro previsto” con 56,3 %. Con
respecto a la contrastación de la hipótesis general se aplicó el estadístico del
Coeficiente Rho de Spearman con 5 % de error muestral, siendo el resultado rxy
= 0,658 de intensidad mediana con una sig. = p = 0,000; estos resultados
permitieron rechazar la Ho y aceptar la Hi; por lo tanto, se logró probar que sí
existen nexos positivos entre las variables de la investigación
Efectos del estrés y el rendimiento académico de los estudiantes de enfermería de la escuela de Sanidad Naval año 2020
Get PDFEl objetivo principal del trabajo fue analizar la relación del desempeño laboral relacionado con el estrés entre los estudiantes de enfermería de la Escuela Naval de Higiene en el año 2020. Su enfoque es “cuantitativo, tipo básico, nivel de relación descripción, diseño no experimental, de método hipotético deductivo. Su número fue de 80 encuestados, se utilizó el método de encuesta, el instrumento fue un cuestionario de encuesta. En el caso de que los resultados indiquen que existe una relación significativa entre la exposición al estrés y el rendimiento de los estudiantes en la hipótesis general, la significación bilateral de 0,000 es menor que p = 0,05, lo que permite confirmar "En r = 0,05". El nivel 0.341 es normal. En la primera hipótesis detallada, existe una relación significativa entre el impacto del esfuerzo físico y los resultados de aprendizaje de los estudiantes, la significación bilateral 0,000 es inferior a p = 0,05, lo que confirma el nivel promedio de С r 0,509. En la segunda hipótesis detallada, existe una relación significativa entre el impacto del estrés social y el rendimiento académico de los estudiantes, en el sentido la significancia, 0.000 es menor que p=0.05, lo que confirma que Determinar Cr es 0.514 en promedio. En la tercera hipótesis detallada, existe una relación significativa entre el estrés emocional y el rendimiento académico de los estudiantes, la significación bidireccional 0.000 es menor que p = 0.05, lo que confirma C r 0.514 en la normalidad. Entonces, lo que evidencia de que el estrés académico desencadena la reestructuración psicológica del cuerpo humano. Está claro que el estrés físico que se manifiesta en forma de enfermedades cardíacas, trastornos mentales, salud física y mental son los principales factores estresantes. El estrés social se encuentra con un cambio de estilo de vida debido al cambio de responsabilidades, lo que lleva a cambios de hábitos, dando lugar a nuevas responsabilidades sociales, manifestándose en algunos casos como vergüenza ante las críticas, amenazas a la sociedad y actos que son considerados atentados éticos, entre otros. Finalmente, queda claro que el estrés emocional es un sentimiento de estrés físico, algunas acciones negativas provocan sentimientos de frustración, debido a la sobrecarga que experimentan los estudiantes
Inteligencia emocional y comunicación asertiva en los estudiantes de la universidad nacional Jorge Basadre Grohmann - Tacna 2020
Get PDFLa presente investigación trata de establecer si un rasgo de personalidad, tal como se conoce a la inteligencia emocional, está correlacionado con la comunicación asertiva. La investigación se llevó a cabo en la Escuela académico-profesional de Derecho y Ciencias Políticas de tercer y sexto año de la Universidad Jorge Basadre Grohmann de Tacna. Participaron 35 estudiantes varones y mujeres de pregrado, cuyas edades oscilan entre 17 y 25 años. La investigación se llevó a cabo en los meses de octubre, noviembre, diciembre del año 2020 y los meses de enero y febrero de 2021.
Se llevó a cabo una investigación una investigación de tipo básica. Por la profundidad de los conocimientos que se pretenden alcanzar, el presente estudio es descriptivo. El método el hipotético-deductivo es el procedimiento o camino que se siguió ara hacer la investigación. Se aplicó el diseño transeccional – correlacional, que tienen como objetivo describir relaciones entre dos o más variables en un momento determinado. Para establecer la correlación entre las variables de estudio, se aplicaron los estadísticos siguientes: Gamma y D Somers. Los instrumentos de recojo de datos fueron: el examen de inteligencia emocional y el cuestionario de comunicación asertiva.
Se demostró que la inteligencia emocional está correlacionada directa y positivamente con la comunicación asertiva. Es decir, mientras más alto es el nivel de inteligencia emocional, más alto también es el nivel de comunicación asertiva en los estudiantes. También se halló que los niveles de inteligencia emocional de los estudiantes muestran resultados favorables en Muy a menudo en un 37,1% y finalmente, los niveles de comunicación asertiva son positivos para una mayoría de los estudiantes, pues el Frecuente en mí es un 22,9% y el A veces es 62,9%
Funcionamiento familiar y conducta agresiva en los estudiantes de segundo grado de educación primaria de la institución educativa (Cesar Abrahán Vallejo Mendoza), distrito de Balsapuerto - Loreto, 2019
Get PDFEl funcionamiento familiar asume un rol trascendental en el desarrollo
integral del individuo, siendo la primera fuente de socialización donde se
adquieren habilidades para interactuar con la sociedad de una manera óptima,
pero, cuando se ve trastornada provoca un desequilibrio emotivo entre sus
integrantes, en donde la respuesta agresiva puede ser la cual la identifique. Por
la cual, se plasmó como propósito: Determinar la relación entre el funcionamiento
familiar y la conducta agresiva en los estudiantes de 2do grado de educación
primaria de la institución citada.
Se consideró una línea metodológica de diseño no experimental de orden
transversal, de tipología básica respaldándose en teorías y modelos científicos,
ajustándose a niveles correlacionales y descriptivos bajó un enfoque cuantitativo,
se trabajó con un grupo poblacional de 27 estudiantes de 2so grado de primaria
y como informantes a 27 padres, con una muestra de línea no probabilística. Se
empleó la encuesta como técnica de campo, contando con las herramientas:
Cuestionario de Funcionamiento Familiar y Cuestionario de Agresividad con
valores Likert.
Los resultados determinaron que en los padres informantes prevalecen
los niveles bajos con un 44% en la V1 y en los educandos predominan los niveles
altos con un 41% en la V2. Para validar las hipótesis se aplicó el estadígrafo de
Spearman Rho=-0,732** con un nivel de significancia < 0,05. Concluyéndose
que hay relación inversa entre el funcionamiento familiar y la conducta agresiva
Espacios alternativos en el aula para potenciar el aprendizaje cooperativo en el nivel inicial
Get PDFEl presente trabajo de suficiencia profesional lleva de título: Espacios
alternativos en el aula para potenciar el aprendizaje cooperativo en el nivel inicial, de
la I.E.I. N°249 del centro poblado de Ichu, distrito de Puno y provincia de Puno.
Así mismo tuvo como propósito optimizar los espacios en desuso para el
desarrollo de los aprendizajes, estos contribuirán a la creación, imaginación,
exploración y socialización, para el desarrollo de sus aprendizajes, para ello se utilizó
una ficha de observación para cada niño evidenciando que todos los niños realizaban
sus trabajos independientemente, esto hace que los niños tengan un aprendizaje de
nivel medio y antisocial.
Se implemento el espacio artístico cultural, luego de observar a los niños y
niñas, que desarrollaban su creatividad, su imaginación y habilidades mediante la
técnica del dibujo con pinceles, logrado que el niño y niñas desarrollen su capacidad
creativa, su motricidad fina, su interdependencia, su autonomía su capacidad de
raciocinio, con la lógica y la secuencialidad ordenada que realizo en los dibujos,
considerando calendario comunal de su contexto, el aprendizaje cooperativo se logró
que todos los niños mejoren sus trabajos individuales y grupales
Proyecto de exportación de jengibre en polvo en doy packs al mercado de Nueva York - Estados Unidos
Get PDFEl objetivo del proyecto es promover un estilo de vida saludable
utilizando jengibre en polvo de la categoría orgánica, enfocándose en clientes
exigentes que no solo buscan productos de calidad, sino que también cuidan el
medio ambiente y las personas, brindando una sensación inmediata de bienestar. se
puede obtener Simple y práctico de usar en una variedad de formas.
El proyecto llevará a cabo una investigación de mercado detallada se lleva a cabo,
lo que permite definir el mencionado mercado y público objetivo, así como los costos
asociados a la preparación del producto final para su envío. Posteriormente
evaluaremos inversiones, financiación, ingresos, gastos con el fin de conocer la
viabilidad de nuestro proyecto para aceptarlo o rechazarl