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Presupuesto por resultados y calidad del gasto del programa presupuestal personal militar del cuartel general del ejército, Lima - 2022
Full text linkEn la presente investigación se planteó el Objetivo General: Determinar la
relación del Presupuesto por Resultados y calidad del gasto del Programa
Presupuestal del personal militar del Cuartel General del Ejército en el distrito
de San Borja de Lima, 2022. Se desarrollaron las variables presupuesto por
resultados y calidad del gasto del programa presupuestal. La metodología fue de
enfoque cuantitativo, nivel de investigación Descriptivo – Correlacional, el
diseño de investigación no experimental, La población estuvo conformada por
200 trabajadores y una muestra de 132 los trabajadores del personal militar del
Cuartel General del Ejército en el distrito de San Borja de Lima. Se aplicó
encuestas anónimas, utilizando como instrumento la escala de Likert. La validez
del instrumento estuvo dada por 05 expertos en el tema de investigación y la
confiabilidad fue dada por el coeficiente de Alfa de Cronbach ,979: Resultados.
Se determinó que la el
producto en los programas presupuestales del
presupuesto por resultado se relación con la calidad del gasto del programa
presupuestal del personal militar del Cuartel General del Ejército, totalmente de
acuerdo con el 50,76%, indiferente/ no sabe con el 18,18%, de acuerdo con el
16,67%, en desacuerdo con el 7,58%, totalmente en desacuerdo con el 6,82,
Como el Coeficiente de RHO DE SPEARMAN es 0.043 Existe una relación
positiva baja. Además, el nivel de significancia es mayor que 0.005 esto indica
que si existe relación entre los variables de la investigación mencionado. Esto
nos permite rechazar la hipótesis H0 y aceptar la hipótesis alterna H1
El impacto de la tecnología y la protección de datos personales en el derecho constitucional, Moyobamba - año 2024
Full text linkLa investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de relación existente entre el
impacto de la tecnología y la protección de datos en el ámbito del Derecho Constitucional
en Moyobamba, en el año 2024. Se trató de un estudio básico, con enfoque cuantitativo y un
diseño descriptivo correlacional, utilizando el método hipotético-deductivo. El estudio no
experimental se basó en una muestra censal conformada por 18 abogados especializados en
Derecho Constitucional en la ciudad de Moyobamba.
La recolección de datos se realizó mediante encuestas estructuradas, orientadas a evaluar la
percepción de los abogados sobre cómo el uso de la tecnología influye en la protección de
datos personales y la adaptación del Derecho Constitucional a los avances tecnológicos.
Los resultados estadísticos obtenidos a través del coeficiente de correlación de Spearman
indicaron un valor de 0.816**, lo que significa que existe una correlación positiva alta entre
las dos variables investigadas. Además, la significancia bilateral de p = 0.000, menor a 0.05,
confirmó que el impacto de la tecnología está significativamente relacionado con la
protección de datos en el ámbito del Derecho Constitucional.
Este hallazgo resalta la importancia de integrar adecuadamente las tecnologías emergentes
en el ámbito jurídico, especialmente en lo relacionado con la protección de datos personales,
y sugiere la necesidad de actualizar las normativas constitucionales para adaptarlas a los
avances tecnológicos, promoviendo así una mejor regulación y seguridad en el manejo de la
información
Tutoría pedagógica y rendimiento académico de estudiantes del 4° y 5° año, colegio Salesiano - Don Bosco Arequipa, 2023
Full text linkEl trabajo de tesis presenta el objetivo principal Determinar la relación que existe
entre las competencias de tutoría pedagógica y el rendimiento académico de estudiantes del
4° y 5° año, Colegio Salesiano - Don Bosco Arequipa 2023. Es una investigación de tipo
básico, presenta un enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo - correlacional, cuyo diseño
es no experimental, se aplicaron los métodos inductivo – deductivo, y la población de
estudio fue de 273 estudiantes. Se aplico la técnica de encuesta y el instrumento el
cuestionario. Los resultados demostraron, con una significancia p=0,016>0,05 que existe
una relación significativa entre las variables tutoría pedagógica y el rendimiento académico
de los estudiantes del 4° y 5° año del Colegio Salesiano - Don Bosco Arequipa;
específicamente se comprobó que existe una relación significativa entre la tutoría
pedagógica y el dominio de conocimientos de los estudiantes, ya que el valor de
significancia fue p= 0,020<0,05 con un rs = 0,671. También es significativa la relación que
existe entre la tutoría pedagógica y el desempeño académico procedimental de los
estudiantes con una significación bilateral de p=0,028<0.05 y con un índice de rs = 0,764.
Se comprueba que existe una relación entre la tutoría pedagógica y el desempeño académico
actitudinal, ya que se obtuvo un valor de significancia p=0.034<0.05 y con un índice, en la
prueba de Rho de Spearman de rs = 0,907, con lo que se comprueba la hipótesis específica.
También se comprobó que existe una relación significativa entre la tutoría pedagógica y los
resultados académicos en los estudiantes, con una significación bilateral de p=0,013< 0.05
y un coeficiente de rs = 0,782
Método Montessori en niños con síndrome de asperger de nivel inicial
Full text linkEl presente trabajo de suficiencia profesional llevo como título: Teatro en el
aprendizaje de los niños de los estudiantes de 4° grado del nivel primaria de la
Institución Educativa Santo Domingo de Chancay, Distrito de Chancay,
Departamento de Huaral, Provincia de Lima.
Así mismo tuvo como finalidad desarrollar el método Montessori en niños
con síndrome de Asperger, ya que este método es conocido por su enfoque
individualizado y centrado en el niño, permitiéndole a los niños generar habilidades
que le permitan desarrollarse de manera integral.
Para la realización de este trabajo de suficiencia se evaluó con una lista de
cotejo, lo cual nos demostró que efectivamente el método Montessori fomenta la
creatividad, la expresión personal y mejorar las habilidades de comunicación y
colaboración a los niños con Asperger
Importancia de la gallina en la alimentación saludable de los adolescentes de educación secundaria 2023
Full text linkEl presente trabajo de suficiencia profesional tuvo como título:
Importancia de la gallina en la alimentación saludable de los adolescentes
2023, se realizó con los estudiantes de los grados segundo, cuarto y quinto de
secundaria de la IEBR N° 52034, ubicado en el Centro Poblado de Alegría,
distrito Las Piedras, provincia Tambopata, región Madre de Dios.
Este trabajo tiene como propósito conocer la importancia del consumo de
la gallina en adolescentes, ya que en vista de los problemas y necesidades
económicas de la sociedad en general, los estudiantes adolecen conocimientos
sobre la alimentación saludable, hábitos alimentarios y principalmente la
importancia de la gallina como alimentos, así como su crianza y producción a
campo abierto en sus domicilios, el manejo productivo y reproductivo, la
bioseguridad y consumo como alimento saludable para los estudiantes y la
familia en general.
Para la realización del trabajo de suficiencia se evaluó con una lista de
cotejo, lo cual nos demostró la necesidad de mejorar la alimentación saludable
mediante hábitos adecuados, cambio de gustos por alimentos saludables a fin
de mejorar su desarrollo adecuado, bienestar en su salud y buen aprendizaje
Integración del aprendizaje basado en problemas en el curso de matemáticas del nivel secundario
Full text linkEl presente trabajo de suficiencia profesional, titulado "Integración del aprendizaje
basado en problemas en el curso de matemáticas del nivel secundario", tiene como
objetivo principal resaltar la eficacia de utilizar el método ABP en los estudiantes de
secundaria en el ámbito de las matemáticas de nivel secundario. A través de
diferentes estudios, se ha observado la capacidad del ABP para fomentar un
aprendizaje significativo y contextualizado. Este enfoque pedagógico implica que los
estudiantes trabajen en proyectos que abordan problemas del mundo real, lo que les
permite aplicar conceptos matemáticos en situaciones concretas.
El ABP ha demostrado ser un instrumento pedagógico eficaz para alcanzar los
objetivos de aprendizaje deseados. Los resultados muestran que el ABP mejora
significativamente la comprensión y aplicación de conceptos matemáticos por parte
de los estudiantes, lo que confirma su utilidad como método de enseñanza
Productividad educativa y algoritmos de aprendizaje automático en escuela de ingeniería de sistemas e informática, universidad nacional de Moquegua - 2023
Full text linkLa presente tesis doctoral tiene como propósito determinar el nivel de relación entre
la productividad educativa y los algoritmos de aprendizaje automático en estudiantes
EPISI de UNAM, 2023, con un tipo de investigación básica, de nivel descriptivo
correlacional, transversal; siendo de diseño no experimental, método hipotético deductivo
con enfoque cuantitativo.
La muestra estuvo conformada por 90 estudiantes de un total de 116, se realizó un
muestreo aleatorio simple, como técnica se empleó la encuesta para la variable
productividad educativa y la observación para la variable algoritmos de aprendizaje
automático, con instrumento de cuestionario y lista de cotejo respectivamente con escala
de Likert para las variables productividad educativa y algoritmos de aprendizaje
automático, los mismos que fueron validados previamente demostrando la eficacia y
confiabilidad mediante la técnica de opinión de expertos y alfa de Cronbach cuyo
resultado fue 0.777 y 0.974 con significado de confiabilidad muy bueno y excelente.
Los resultados que se obtuvieron evidenciaron, que la productividad educativa y los
algoritmos de aprendizaje automático tiene correlación positiva muy alta, debido a que el
coeficiente de correlación fue 0,940 en la Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas
e Informática de la Universidad Nacional de Moquegua, 2023, con un nivel de
significancia es 0,000 < 0,05, de acuerdo a la encuesta se determinó el nivel de relación
que existe entre las variables productividad educativa y los algoritmos de aprendizaje
automático fue 113.3% (12) Insuficiente, 71.1% (64) Aprobado y 15.6% (14) Bueno
Inteligencia emocional y liderazgo en los docentes de la universidad nacional Micaela Bastidas de Apurímac, 2024
Full text linkEl objetivo de la presente tesis fue Evaluar la relación entre la inteligencia emocional y el
liderazgo de los docentes en la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac
Se consideró en el desarrollo de la variable inteligencia emocional los componentes
intrapersonal, interpersonal, adaptabilidad, manejo de estrés y estado de ánimo general y
para la variable liderazgo las dimensiones control de ego, equilibrio, desapego,
responsabilidad, trabajo en equipo y destrezas gerenciales
La investigación fue básica, de nivel descriptivo relacional, hipotética deductiva no
experimental.
Se consideró una población docente de 141, y luego se obtuvo una muestra
probabilística de 103 de ellos. Se obtuvo datos mediante la técnica de la encuesta y su
instrumento un cuestionario de 30 preguntas para cada instrumento mediante la escala de
Likert.
Mediante la prueba de normalidad, se determinó que los datos fueron paramétricos,
por lo que se empleó Pearson para determinar la hipótesis general de la investigación cuyo
resultado fue: Existe relación significativa entre la inteligencia emocional y el liderazgo de
los docentes de la Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac, con un coeficiente
de correlación positivo y moderado de 0,582, por lo que se concluye que una adecuada
inteligencia emocional mejora el liderazgo docente
Diagnóstico e intervención psicológica por síndrome de ansiedad en una estudiante de 1° grado de educación secundaria de la institución educativa Mariscal Castilla, Huancayo 2024
Full text linkLa presente investigación tiene como objetivo determinar el diagnóstico y la intervención
psicoterapéutica a un estudiante de 13 años del Colegio Estatal de Menores “Mariscal
Castilla” 2024. Para ello se implementó una investigación de tipo aplicada, inductiva, de
nivel explicativo y enfoque cualitativo de diseño cuasi experimental. La muestra comprendió
una estudiante de 13 años escolarizado, que presenta ansiedad moderada por separación de
sus padres, se aplicó las técnicas de entrevista a la madre a fin de recabar datos de la
anamnesis; se observó conductas al menor y se aplicó el inventario de Ansiedad Beck; el
Inventario de personalidad de Eysenck para niños Forma A y el Test de la Figura Humana
de Machover. En los resultados en el Inventario de Ansiedad de Beck logró un puntaje de 24,
lo que indica ansiedad moderada; en la prueba de personalidad de Eysenck forma A para
niños, presenta un temperamento melancólico inestable, con tendencia a la introversión es
una persona altamente sensible y preocupada por lo que vaya a pasar se ofende con facilidad,
siente profundamente todo, hasta los acontecimientos más insignificantes, suele ser
tranquilas algo reservada, callada y de pocos amigos. En Test de la Figura Humana, es una
adolescente inmadura emocionalmente, con necesidad de afecto y aprobación social,
frenadora de sus impulsos agresivos. Asimismo, hay cierta ansiedad y depresión en ella, lo
cual es manejable. Se concluye la necesidad de someterse a una intervención psicoterapéutica
de corte cognitivo con una duración de 8 sesiones
Nuevo plan de estudios y experiencias formativas en situaciones reales de trabajo en estudiantes de los IESTP de Nasca, 2023
Full text linkEl objetivo principal de la investigación fue Determinar el nivel de relación entre el
desempeño de los estudiantes en las experiencias formativas en un entorno real de trabajo
y establecer su relación con la formación recibida mediante la aplicación del nuevo Plan
de Estudios con enfoque de competencias que se viene implementando en los IESTP de
Nasca.
El estudio corresponde a una investigación de tipo básica, el nivel de investigación
es descriptivo correlacional, el Método General corresponde al Hipotético Deductivo y
como método específico tenemos el Análisis Estadístico Multivariado. En cuanto al diseño
de la investigación, se trata de una investigación no experimental de corte transversal.
Se administró el cuestionario para evaluar las percepciones de los estudiantes
respecto a las bondades del plan de estudio; y una ficha de observación para la recolección
de datos de la variable “experiencias formativas en situaciones reales de trabajo.
Los resultados revelan un coeficiente de correlación de Pearson de 0.925,
respaldada por un nivel de confianza del 99%. Se concluye que existe una correlación
positiva muy alta entre el nuevo plan de estudios y las experiencias formativas en
situaciones reales de trabajo de los estudiantes del IESTP de Nasca en 2023, y sugiere que
las reformas curriculares están teniendo el impacto deseado en la educación técnica
subrayando la importancia de continuar con estas mejoras y quizás incluso considerarlas
en otros contextos educativos similares