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Relación entre el desarrollo de juegos simbólicos y de la expresión oral en los niños de cuatro años de la institución educativa particular (Santo Tomás de Aquino), San Juan de Miraflores - Lima, 2022
Get PDFLa investigación propuso el objetivo de determinar la relación entre las
variables desarrollo de juegos simbólicos y de la expresión oral en niños de
cuatro años de la Institución Educativa Particular “Santo Tomás de Aquino”,
San Juan de Miraflores – Lima, 2022. Para alcanzar este objetivo, fue
necesario utilizar un diseño no experimental transversal, investigación de tipo
básica, alcance correlacional y método hipotético deductivo. La población de
naturaleza finita la conformaron 42 niños de cuatro años, con una muestra no
probabilística censal en la cual n = N.
La técnica más apropiada para la medición de las variables ha sido la
técnica de la observación sistémica y, dentro de ella, se hizo uso de la ficha de
la observación para ambas variables, en calidad de instrumentos.
Los datos obtenidos han sido sometidos al análisis estadístico, con
apoyo del software SPSS versión 26, en español. El resultado estadístico de
las variables ha sido el siguiente: Para la variable desarrollo del juego
simbólico, se registró que el 20 % de los niños si muestran indicadores de
desarrollo, mientras que el 16 % lo hacen a veces y el 6 % no. Lo mismos
valores fueron arrojaron en la variable desarrollo de la expresión oral.
La contrastación de hipótesis, mediante el estadístico Rho de Spearman,
arrojó una correlación considerable de valor r = 0,914 con α = 0,00 < 0,05 lo
cual permitió asumir la existencia de una correlación positiva y significativa
entre las variables de la investigación, al rechazarse la Hipótesis nula y
aceptase la Hipótesis alterna de la investigación
Desempeño docente en la asignatura de investigación tecnológica y rendimiento académico de los estudiantes del instituto Pedro P. Díaz, Arequipa 2023
Get PDFLa enseñanza de la investigación tecnológica en las instituciones de educación superior
es una de las columnas que sostiene el desarrollo e innovación; en este sentido los
docentes no solo se deben poseer conocimientos sobre esta unidad didáctica; sino que al
mismo tiempo deben demostrar su desempeño académico para mejorar el rendimiento de
los estudiantes. En este sentido, la preparación y enseñanza de los aprendizajes, así como
el desarrollo de la profesionalidad docente, el ambiente educativo, la metodología de
enseñanza, la motivación, los hábitos de estudio y los estilos de aprendizaje son
fundamentales en el proceso de enseñanza aprendizaje, Ante esto se planteó la pregunta
siguiente: ¿De qué manera el desempeño docente en la asignatura de investigación
tecnológica influye en el rendimiento académico de los estudiantes del IESTP “Pedro P.
Díaz Arequipa-2023? Se empleó el enfoque cuantitativo, el tipo de investigación es
básica, el nivel es descriptivo-explicativo. La muestra estará conformada por 124
estudiantes, a quienes se aplicó la técnica de la encuesta, siendo el instrumento utilizado
el cuestionario, que se validó a través del método del sistema de validación de expertos.
Se concluyó que el desempeño docente en la asignatura de investigación tecnológica, los
docentes cumplen sus funciones favoreciendo rendimiento académico de los estudiantes
del instituto
Estrategias didácticas para el aprendizaje de las ciencias sociales
Get PDFEl presente Trabajo de Suficiencia Profesional se denomina Estrategias didácticas
para el aprendizaje, en el área de las ciencias sociales en el nivel de educación
secundaria. Tiene como propósito describir el uso de las estrategias didácticas para
el aprendizaje en el área de ciencias sociales. Conclusiones, las estrategias
didácticas desempeñan un papel preponderante en la enseñanza y el aprendizaje de
los aprendices al proporcionar medios efectivos para organizar y facilitar el
procesamiento y la transmisión de conocimientos; además, es importante adecuar las
estrategias didácticas a las particularidades específicas de los estudiantes y a los
contextos de enseñanza y aprendizaje
Investigación y desarrollo en la creación de sistemas pasivos de guerra de electrónica en las Fragatas de la MGP
Get PDFEste trabajo de investigación se planteó con el propósito de determinar el nivel de influencia de
la investigación y desarrollo en la creación de sistemas pasivos de guerra de electrónica en las
fragatas de la MGP (Marina de Guerra del Perú), Callao, 2022. En vista, que las empresas
extranjeras desarrollan y nos venden productos militares de tecnología cerrada y alto costo, esto
tiene un papel significativo en un ambiente de ciencia, tecnología e innovación de una nación.
Por lo tanto, la investigación y desarrollo se convirtió en la base de la creación de sistemas
pasivos de guerra de electrónica en las fragatas de la MGP, requeridos operacionalmente por la
Marina de Guerra del Perú. Los conceptos básicos de la investigación y desarrollo y los sistemas
pasivos de guerra de electrónica en las fragatas de la MGP fueron analizados en las bases teóricas.
El tipo de investigación fue descriptiva relacional básica, enfoque de investigación cuantitativa,
línea de la investigación Fortalecimiento de la formación técnico-profesional en conexión al
trabajo y el crecimiento socio-económico, que consistió en presentar la totalidad de los niveles
de cada variable, el universo de la población fue de 667 personas, cuya muestra aleatoria se
compuso por 222 individuos entre personal militar y civil de la Base Naval del Callao. La
encuesta fue aplicada como técnica a toda la muestra, mediante el instrumento de un cuestionario
en donde se concluyó que la variable creación de sistemas pasivos de guerra de electrónica en
las fragatas de la MGP estuvo explicado por la investigación y desarrollo; “efectivamente la
investigación y desarrollo influyó significativamente en la creación de sistemas pasivos de guerra
electrónica en las fragatas de la MGP, Callao, 2022”
Actividades neuromotoras para el desarrollo integral de los niños del nivel inicial
Get PDFEl presente trabajo de suficiencia profesional llevo como título: Actividades
neuromotoras para el desarrollo integral de los niños de 4 años del nivel inicial
de la Institución Educativa Inicial N°65 Caserio Félix Flores, Distrito de
Manseriche, Provincia Daten del Marañón, Departamento de Loreto.
Así mismo tuvo como finalidad Conocer la influencia de las actividades
neuromotoras para el desarrollo integral de los niños de 4 años, Educación Inicial,
permitiéndole a los niños generar habilidades que le permitan desarrollarse de
manera integral.
Para la realización de este trabajo de suficiencia se evaluó con una lista de
cotejo, la cual nos demostró que las actividades neuromotoras desarrollan de
manera integral a los niños de 4 años
Desarrollo de competencias informáticas y las habilidades de investigación en docentes de tres instituciones educativas. Arequipa, 2023
Get PDFEn el trabajo de tesis se formuló el objetivo principal determinar la relación que existe entre
el desarrollo de competencias informáticas y las habilidades de investigación en los docentes de las
instituciones educativas Salesiano Don Bosco, Romeo Luna Victoria y Juan XXIII de Arequipa
2023. Es una investigación básica, de enfoque cuantitativo, por ser el más adecuado al tema de
investigación, presenta un nivel descriptivo - correlacional, su diseño es no experimental, se
aplicaron los métodos inductivos – deductivo y la población conformada por 104 docentes. La
técnica aplicada fue la encuesta y el instrumento el cuestionario. Los resultados generales
evidenciaron que el desarrollo de las habilidades informáticas y de investigación en las tres
instituciones educativas es medio bajo con ligeras diferencias. Y se encontró que existe una relación
positiva muy alta entre el desarrollo de competencias informáticas y las habilidades de investigación
en docentes de las instituciones educativas mencionadas; ya que con la prueba de Rho de Spearman
se obtuvo el valor de significancia p=0,021<0,05 y con un índice de rs=0,932; esto quiere decir
que a mayor desarrollo de las competencias informáticas mayor es el desarrollo de las habilidades
de investigación en los docentes. Específicamente entre las habilidades tecnológicas y la búsqueda
de información para la investigación en los docentes existe una relación positiva muy alta ya que
con la prueba señalada se obtuvo un índice de rs = 0,924; lo que significa que a mayor desarrollo
de las habilidades tecnológicas mayor es la habilidad de búsqueda de información para la
investigación en los docentes; también es, positiva muy alta la relación entre la habilidad
comunicativa y la habilidad de comunicación de resultados de investigación por parte de los
docentes, con un índice de 0,948. En tanto que es positiva alta la relación entre las capacidades
pedagógicas y el dominio metodológico de la investigación en los docentes, ya que el índice fue rs
= 0,781; también es positiva alta la relación entre habilidad informacional y el desarrollo de la
capacidad de sistematización en los docentes con un índice de rs=0,763; comprobándose las
hipótesis formuladas en la investigación
La importancia de los juegos lúdicos en el aprendizaje motor en niños de 4 años de la I.E.P. María Auxiliadora, Huaral, 2023
Get PDFEl presente trabajo de insuficiencia profesional tiene como título: la importancia
de los juegos lúdicos en el aprendizaje motor en niños de 4 años de la institución
educativa María Auxiliadora Huaral.
Con el trabajo de suficiencia profesional pretende demostrar cómo el juego
lúdico favorece al aprendizaje motor de los niños de 4 años. El juego lúdico, es
elemental para el aprendizaje y para el desarrollo integral de los niños en los primeros
años.
Ha sido comprobado que la participación del docente es muy importante para
aplicar el juego lúdico en las sesiones de clase favoreciendo enormemente a los niños
ya que despiertan su interés, emocional, social, y moral
Gestión educativa y satisfacción laboral en docentes de la institución educativa politécnico Rafael Loayza Guevara distrito Mariano Melgar Arequipa 2023
Get PDFEl presente trabajo de investigación titulado: Gestión educativa y
satisfacción laboral en docentes de la Institución Educativa Politécnico Rafael
Loayza Guevara Distrito Mariano Melgar Arequipa 2023.
Tuvo como objetivo general: Determinar el nivel de relación entre la
gestión educativa y la satisfacción laboral en los docentes de la Institución
Educativa Politécnico Rafael Loayza Guevara, Distrito Mariano Melgar, Arequipa
2023.
Esta publicación corresponde metodológicamente a una indagación
cuantitativa básica; descriptivo/correlacional, inductivo-deductivo-analítico y de
diseño poblacional no experimental; son un total de 60 pedagogos dentro de la
Institución Educativa Politécnico Rafael Loayza, de los cuales en su mayoría son
mujeres, entre nombrados y contratados, Las técnicas utilizadas para recoger datos
de uso son cuestionarios, creación de bases de datos.
Se llega a la conclusión, existe correlación reveladora entre la gestión
educativa y la satisfacción laboral en docentes de la I.E. Politécnico Rafael Loayza
Guevara, Distrito Mariano Melgar, Rho de Spearman r = 0,669 es efectiva
moderada y la Sig = 0,000 < a 0,05 es decir, no aprobamos la suposición nula y
afirmamos la suposición general
La inteligencia emocional y el aprendizaje de ciencias sociales en los estudiantes de VI ciclo de educación secundaria de la institución educativa (Villa Carmen Chocal), distrito San Pedro de Putina Punco - Puno, 2021
No full textLa comprensión emotiva es un cúmulo de destrezas por medio del cual se
puede expresar e identificar las propias emociones, y se tiene un alcance de las
expresiones del resto, lo cual aportará habilidades en la comunicación
interpersonal que conlleva al progreso de su propia identidad. Por lo expuesto
se desprende como propósito: Establecer la relación entre la inteligencia
emocional y el aprendizaje de ciencias sociales en los estudiantes de VI ciclo de
educación secundaria de la IE “Villa Carmen Chocal”, distrito San Pedro de
Putina Punco – Puno. Se consideró una línea metodológica amparado en una
tipología básica al fundamentarse en modelos científicos, de diseño no
experimental de línea transversal al no existir manipulaciones de las categorías
y ejecutarse en un solo momento, de paradigma cuantitativo al expresar en
números, niveles descriptivos y correlacionales. Se trabajó con un grupo de
estudio de 28 educandos de VI ciclo de secundaria, con una muestra de tipo no
probabilística de carácter censal. Para recabar cifras se empleó la encuesta
como técnica investigativa contando con las herramientas: Inventario de
Cociente Emocional de Baron (Valores Likert) y el Registro de Evaluación del
área Ciencias Sociales.
Los resultados detallaron que hay predominio en la mayor parte de los
educandos por los rangos medios con un 50% en la V1 y logro básico con un
46% en la V2. Para contrastar los supuestos se utilizó el estadígrafo de Pearson
denotando correlación alta positiva con un índice de significancia < 0,05.
Concluyéndose que hay relación directa entre la inteligencia emocional y el
aprendizaje de CC.SS
El nivel de uso de las tic y logro académico en el área de educación para el trabajo en los alumnos de 2do año del nivel secundario de la institución educativa gran unidad escolar (Las Mercedes), distrito Juliaca, provincia San Román - región Puno, 2021
Get PDFSe inica con la cuestión de encontrar conocimientos sobre la relación entre los
diferentes niveles de uso de las TIC. y logro académico del Área de Educación
para el Trabajo, se formuló el objetivo de determinar la relación existente entre
dichas variables, en los alumnos de 2do año del nivel secundario de la Institución
Educativa Gran Unidad Escolar “Las Mercedes”, Provincia Juliaca, Provincia San
Román, de la Región de Puno, delimitándose temporalmente en el año 2021.
Para el logro del objetivo propuesto, se utilizó una metodología cuyas
características corresponden a los estudios de diseño no experimental,
transversal, de método hipotético deductivo y alcance correlacional.
Determinada la metodología, se seleccionó una población de 49
estudiantes matriculados en las secciones “A” y “B” de segundo grado de
educación secundaria de la Institución Educativa “Las Mercedes”; población que,
por ser pequeña y fácilmente ubicable, ha sido considerada una muestra censal,
a la cual se le aplicó las técnicas de la encuesta y a la observación con sus
respectivos instrumentos: el cuestionario y el acta de calificativos del grado
académico respectivo. Con la data obtenida se organizó una base de datos, la
cual fue analizada estadísticamente.
El análisis estadístico descriptivo e inferencial se llevó a cabo con el
software estadístico SPSS, obteniéndose tablas por frecuencia para la medición
de las variables y la correlación con el coeficiente rs de Spearman para variables
ordinales. El resultado estadístico arrojó un valor de 0,760 más o menos intensa,
y una significancia de p. = 0,002 < 0,05 para la prueba de hipótesis general, el
cual sirvió para tomar la decisión de rechazar Ho y aceptar H1