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Feminicidio, su tratamiento y aplicación en el distrito judicial de Lima Sur, 2022
Full text linkEl propósito principal de este estudio fue analizar el feminicidio, su tratamiento y
aplicación en el distrito judicial de Lima Sur, 2022. La investigación se llevó a cabo
mediante un enfoque cuantitativo, utilizando modelos descriptivos - correlacional, diseño
no experimental, y métodos hipotéticos y deductivos. Se empleó técnicas de encuestas y
el cuestionario como instrumento. En sus conclusiones se aprecia que, en la comparación
de la hipótesis general, se concluye que existe una significativa relación entre el
feminicidio, su tratamiento y aplicación, con un r de 0,502 de nivel medio. Lo que indica
el delito debido a razones de género. En la comparación de la primera hipótesis específica,
se constata una conexión significativa entre el feminicidio y el tratamiento constitucional
de los derechos, con un valor de 0,341 en el nivel medio. La evidencia de que este acto
constituye una violación de los derechos constitucionales de las personas. Al contrastar
la segunda hipótesis específica, se concluye que existe una significativa relación entre el
feminicidio y el tratamiento penal sobre la violencia de género, con un r de 0,509 de nivel
medio. Lo cual demuestra que se requiere un tratamiento penal efectivo para imponer
penas de prisión efectiva a los inculpados. En la comparación de la tercera hipótesis
particular, se constata una conexión significativa entre el feminicidio y el tratamiento
penal en relación a la violencia socioeconómica, con un rango de 0,514 en el nivel medio.
La evidencia de que la violencia económica contra las mujeres constituye una forma de
feminicio que ejerce el conyugue que afecta a las mujeres
Uso de la expresión plástica y el desarrollo motriz fino en los niños de cinco años del nivel inicial de la institución educativa inicial Nro.716 (Divino Niño Jesús) San Pedro Haquira, Cotabambas, región Apurímac, 2021
Full text linkEl estudio tuvo como objetivo general determinar la relación que existe
entre el uso de la expresión plástica y el desarrollo motriz fino en los niños de
cinco años del nivel inicial de la Institución Educativa Inicial Nro. 716 “Divino
Niño Jesús” San Pedro Haquira, Cotabambas, Región Apurímac, 2021, en la
cual el problema refleja el interés de conocer la existencia de relación es entre
las variables del estudio. Para lograr dicho objetivo se ha planteado un diseño
no experimental transeccional, enfoque cuantitativo, nivel correlación y
método hipotético deductivo.
La evaluación matemática de las variables se realizó en base a la
técnica de la observación de fichas de observación como instrumentos. La
población estuvo compuesta por 42 niños de cinco años de la Institución
Educativa Inicial Nro. 716 “Divino Niño Jesús” San Pedro Haquira,
Cotabambas, Región Apurímac, quienes también se desempeñaron como
muestra cenal, en la cual N = n.
El análisis de los datos se realizó a nivel de estadística descriptiva y de
la estadística inferencial para la prueba de hipótesis con la prueba Rho de
Spearman. Los valores destacados de la variable uso de la expresión plástica
fue de que 18 estudiantes (42,9 %) afirmaron sí usar la expresión plástica y,
paralelamente, 20 estudiantes (47,6 %) sí mostraron desarrollo motriz. En la
prueba de hipótesis, el resultado fue rs = 0,823 con un p = 0,000 < 0,05; por lo
que se decidió rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alterna,
concluyéndose que existen evidencias empíricas para aceptar la relación
positiva entre las variables con una intensidad considerable de 0,823
Entornos virtuales y capacidades matemáticas según estudiantes del primer ciclo de la facultad de educación de la UNFV Lima, 2024
Full text linkEste estudio de investigación, denominado "Entornos virtuales y
capacidades matemáticas según estudiantes del primer ciclo de la Facultad de
Educación de la UNFV Lima, 2024".
Tuvo como objetivo general: Determinar el nivel de relación entre los
Entornos Virtuales y las Capacidades Matemáticas según estudiantes de primer
ciclo de la Facultad de Educación (Primaria) de la UNFV Lima 2024.
Este estudio es correspondiente metodológicamente a una investigación
cuantitativa, de tipo de investigación básica y nivel descriptivo/correlacional,
enfoque inductivo-deductivo-analítico y sintético; diseño no experimental; la
población está compuesta por 130 alumnos del primer ciclo de la Escuela
Profesional de Educación Primaria de la Universidad Nacional Federico Villarreal.
Los métodos empleados para la recopilación de datos fueron el cuestionario,
creando así una base de datos.
En conclusión: Nos hemos dado cuenta de una relación positiva y
relevante entre los Entornos Virtuales y las Capacidades Matemáticas en
estudiantes de primer ciclo de la Facultad de Educación (primaria) de la UNFV
Lima 2024. De acuerdo con el estadístico de correlación Rho de Spearman, r =
0,694 moderadamente positivo y la Sig = 0,000 < 0,05 es significativa. Por lo tanto,
descartamos la hipótesis nula H0 y aceptamos la hipótesis general de investigación
HG
Relaciones interpersonales y calidad educativa en docentes de la institución educativa integral Fuerabamba del distrito Chalhuahuacho Apurímac 2023
Full text linkEl presente trabajo de investigación titulado: Relaciones interpersonales y
calidad educativa en docentes de la Institución Educativa Integrada Fuerabamba del
distrito Chalhuahuacho Apurímac 2023.
Tuvo como objetivo general: Determinar el nivel de relación entre las
relaciones interpersonales y la calidad educativa en docentes de la Institución
Educativa Integrada Fuerabamba del distrito Chalhuahuacho Apurímac 2023.
La investigación es de Tasas básicas cuantitativas; niveles de descripción
relacionados, análisis inductivo y deductivo y métodos integrales; la cantidad de
personas es establecida por todos los docentes de la Institución Educativa Integrada
Fuerabamba, son un número de 35 docentes, la técnica fue el cuestionario arrojando
un banco de datos.
Conclusión: existe relación significativa entre las relaciones interpersonales y
la calidad educativa en docentes de la Institución Educativa Integrada Fuerabamba
del distrito Chalhuahuacho Apurímac 2023, según Rho de Spearman r = 0,682
moderadamente positivo y la Sig = 0,000 < a α = 0,05 la hipótesis nula (H0) por tal
consentimos la hipótesis general de investigación (HG)
Desarrollo de la estimulación temprana y su relación con el desarrollo del lenguaje oral en infantes de cuatro años de la I.E.I. Nro.089 (Las Mercedarias) del Cercado de Lima - Lima, 2022
Full text linkLa propuesta cuyo informe se presenta, estuvo dirigido a determinar los
nexos entre las variables desarrollo de la estimulación temprana y desarrollo del
lenguaje oral en infantes de 4 años matriculados en la Institución Educativa Inicial
Nro. 089 “Las Mercedarias”, Cercado de Lima – Lima, 2022. Para el logro de
dicho objetivo, se planteó una investigación de diseño no experimental
transaccional, investigación esencialmente básica, alcance correlacional y
método hipotético deductivo.
Por ser una investigación de enfoque cuantitativo, las variables fueron
medidas con el uso de la técnica de la observación sistémica y de fichas de
observación como instrumentos. La población de tipo finita estuvo conformada
por 43 infantes del nivel inicial, grupo que también fue considerado como muestra
no probabilística en una relación permitida de N = n.
Con el apoyo del programa estadístico SPSS versión 25 en español, se
hizo el análisis estadístico de los datos. A nivel descriptivo, el valor más alto en
la variable 1, fue de 50,1 % (25 estudiantes), quienes reflejaron estar “En
desarrollo” ; y, en la variable 2, el resultado fue de 58,1 % (25 estudiante),
quienes “A veces” muestran las conductas del lenguaje oral. La prueba de
hipótesis general, para determinar el Coeficiente de Correlación Rho de
Spearman, arrojó una r = 0,833 con una significancia de p 0,000<0,05 . Estos
valores,
reflejan
que
efectivamente
las
variables
se
encuentran
considerablemente correlacionadas, al rechazarse Ho y aceptarse H1
Colaboración eficaz y legitimidad de prueba de imputados por corrupción en fiscalía especializada en delitos de corrupción de funcionarios, Moyobamba - 2024
Full text linkLa presente tesis tiene como objetivo principal determinar el nivel de relación entre la
Colaboración Eficaz y la Legitimidad de la Prueba en la Fiscalía Especializada en Delitos de
Corrupción de funcionarios, ubicada en Moyobamba, durante el año 2024. La investigación
está enmarcada dentro de una investigación de tipo básica, cuyo enfoque es cuantitativo y el
nivel de investigación es descriptivo correlacional. Para el análisis, se empleó el método
hipotético-deductivo y un diseño descriptivo no experimental.
El estudio se basa en una muestra censal, en la cual se seleccionó de manera intencional a
15 fiscales que laboran en la mencionada Fiscalía, siendo estos los sujetos de estudio para
evaluar la relación entre las variables mencionadas. Dado que la muestra no es probabilística,
la selección fue a criterio del investigador, lo que permite obtener información detallada y
específica de los fiscales involucrados en la persecución de delitos de corrupción de
funcionarios en la región de Moyobamba.
En cuanto a los métodos de análisis, se utilizó el coeficiente de correlación Rho de Spearman,
el cual permitió medir la relación entre las dos variables principales de la investigación: la
Colaboración Eficaz y la Legitimidad de la Prueba. Los resultados obtenidos mostraron una
correlación positiva alta de 0.704**, lo que indica que a mayor nivel de colaboración eficaz,
mayor es la legitimidad percibida en las pruebas utilizadas por la Fiscalía en los procesos
relacionados con delitos de corrupción de funcionarios.
Además, se obtuvo un valor de significancia bilateral de p = 0.000, lo que es menor al umbral
de 0.05, lo que indica que la relación entre ambas variables es estadísticamente significativa.
Es decir, la colaboración eficaz en el proceso de investigación contribuye de manera
importante a la legitimidad de las pruebas, lo cual tiene implicaciones para mejorar la calidad
de las investigaciones y fortalecer la lucha contra la corrupción en el ámbito público.
Los resultados demuestran que la Colaboración Eficaz está estrechamente relacionada con
la Legitimidad de la Prueba en los procesos investigativos realizados por la Fiscalía
Especializada en Delitos de Corrupción de Funcionarios de Moyobamba. Esto refuerza la
importancia de fomentar una cooperación eficaz en los procesos judiciales, ya que
contribuye significativamente a la validación de las pruebas y, en consecuencia, al éxito de
las investigaciones
Desarrollo de habilidades sociales en estudiantes de la facultad de ciencias administrativas de la universidad andina Néstor Cáceres Velásquez de Juliaca
Full text linkEl trabajo de suficiencia profesional tuvo el título de: Desarrollo de habilidades
sociales en estudiantes de la Facultad de Ciencias Administrativas (FCA) de la
Universidad Andina Néstor Cáceres Velásquez (UANCV) de Juliaca, ubicado en la
región de Puno – Perú.
La finalidad del trabajo fue, demostrar la importancia de las habilidades sociales
en los estudiantes en la FCA de la UANCV de Juliaca, ya que es muy importante la
formación de estudiantes con habilidades sociales.
Para lograr la finalidad de este trabajo, se demostró la importancia de las
habilidades sociales ante el pleno de docentes de la facultad para la formación de
futuros profesionales con conocimiento y manejo en las habilidades blandas, para ello
se incluyó asignaturas en habilidades sociales en el plan de estudios de la FCA de la
UANCV
Prácticas evaluativas de docentes de lenguaje del 3° y 5° grado a partir de resultados de pruebas saber, I.E. Efraín Varela Vaca, Colombia, 2019
Full text linkLa investigación “Prácticas evaluativas de docentes de lenguaje del 3° y 5° grado a partir de
resultados de pruebas saber, I.E. Efraín Varela vaca, Colombia, 2019” tiene como finalidad describir
las prácticas evaluativas en el área de lenguaje de los docentes de 3° y 5° grado de básica primaria
de la institución educativa Efraín Varela Vaca, sede María Inmaculada, del municipio de Zarzal a
partir de los resultados de las pruebas saber; estudio que se lleva a cabo cimentado en la
investigación cualitativa con enfoque etnográfico y el método inductivo-hermenéutico, la población
son 59 maestros, de los cuales 16 orientan los grados seleccionados para este estudio, eligiéndose la
muestra no probabilística intencional con cuatro maestros, de la sede mencionada. La recolección
de la información se obtuvo con fichas de observación, entrevista, revisión de documentos
institucionales y leyes educativas colombianas y cuestionarios, en las que se tienen en cuenta las
categorías de análisis.
Los datos son triangulados arrojando estos resultados con relación a las categorías; en cuanto a las
prácticas evaluativas del área de lenguaje, en la sede María Inmaculada cada maestro las asume a su
criterio, sin dar prioridad a la necesidad institucional de mejorar en los resultados de las pruebas
externas. En cuanto a las pruebas saber, los docentes conocen los resultados y los cuadernillos, los
cuales son empleados para familiarizar a los estudiantes con la prueba estandarizada y en ocasiones
crean evaluaciones del tipo empleadas por el ICFES. El área de lenguaje es obligatoria, el plan de
estudio y de área están estructurados acorde con las leyes nacionales y requerimientos
institucionales.
En conclusión, se requiere de capacitación a los maestros, por expertos en la elaboración de pruebas
con el método básico de evidencias, para que los docentes creen sus evaluaciones del área de
lenguaje orientadas a verificar los logros alcanzados y a habituar a los estudiantes con este tipo de
pruebas, es decir, replantear la cultura evaluativa institucional para cumplir con la solicitud de
obtener mejores resultados en las evaluaciones que realiza el estado colombiano a los estudiantes de
3° y 5° gado de básica primaria
Autoeficacia y procrastinación académica en estudiantes de I ciclo de la escuela de ingeniería industrial de tres universidades, Arequipa 2022
Full text linkEl propósito de este estudio fue investigar la relación entre la autoeficacia y la
procrastinación académica en estudiantes del primer ciclo de la carrera de Ingeniería
Industrial en tres universidades de Arequipa durante el año 2022. Se empleó una
metodología descriptiva correlacional, utilizando tanto el enfoque hipotético-deductivo
como herramientas estadísticas. La población de interés comprendió a 532 estudiantes
matriculados en el año mencionado, de los cuales se seleccionó una muestra de 247 alumnos
que ingresaron a las carreras de Ingeniería Industrial en las tres universidades de Arequipa.
Para recolectar los daos necesarios se emplearon dos instrumentos: la Escala de Autoeficacia
General adaptada de Baessler y Schwarcer (1996) y la Escala de Procrastinación Académica
(EPA) de Busko (1998) adaptada. Los resultados revelaron una relación significativa “r” de
Pearson de -0,276, baja y negativa, entre la autoeficacia y la procrastinación académica en
los estudiantes del primer ciclo de Ingeniería Industrial en las tres universidades de
Arequipa. Se observó una asociación entre el logro de metas, la resolución de problemas y
la procrastinación académica en estos estudiantes. Por lo tanto, se concluye con la existencia
de una relación débil y moderada entre la autoeficacia y la procrastinación académica en los
alumnos del primer ciclo de la carrera de Ingeniería Industrial en las tres universidades de
Arequipa durante el año 2022
Importancia de la comprensión lectora en el aprendizaje educativo del tercer grado de secundaria de la I.E. Francisco García Calderón, Chivay 2023
Full text linkEl presente trabajo de suficiencia profesional titulado “Importancia de la
comprensión lectora en el aprendizaje educativo de la I.E. Francisco García Calderón,
Chivay, Arequipa”. 2023.
Tiene como finalidad demostrar cuán importante es la comprensión lectora para
obtener un aprendizaje educativo que lleve al estudiante a adquirir los conocimientos
impartidos en la I.E.
Sabemos que en nuestro país y por ende en nuestra I.E. existe una pobreza de
aprendizaje educativo debido a una comprensión de lectora deficiente ya que muchos
estudiantes no saben leer ni entender un texto.
Pretendemos apoyar con el presente TSP, para mejorar la comprensión lectora
con la creación de talleres de lectura para los estudiantes de tercer grado de
secundaria de la I.E.
Creemos que la lectura diaria, la aplicación de las estrategias de la
comprensión lectora los materiales pertinentes y la estimulación habitual ayudara a
obtener los beneficios deseados para el estudiante, como obtener un aprendizaje
educativo destacado, nuestra mayor ambición es que el estudiante desarrolle un
hábito de lectura que le servirá para su vida estudiantil y futura