Universidad Femenina del Sagrado Corazón
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Análisis de las técnicas de traducción del doblaje al español de un videojuego, Lima 2023
No full textEste trabajo es un proyecto de investigación que tiene como objetivo analizar las técnicas de traducción del doblaje al español de la primera campaña del videojuego Left 4 Dead 2. La metodología del presente trabajo tiene un enfoque cualitativo, de tipo básico y de nivel descriptivo, y su diseño es el de un estudio de caso instrumental. El corpus de este estudio está compuesto por 50 segmentos, entre diálogos, oraciones y frases del videojuego, tanto en su versión en inglés como en español. Este corpus genérico fue analizado con una ficha de análisis. Los resultados de este estudio reflejan que la técnica más empleada fue la traducción literal (31.75 %), seguida de la creación discursiva (19.05 %), la modulación (14.29 %), la adaptación (11.11 %), la reducción (7.94 %), el préstamo (6.35 %) y la transposición (3.17 %). Las técnicas menos utilizadas (1.59 %) fueron la traducción palabra por palabra, la ampliación, la variación y la generalización.This work is a research project aimed at analyzing the translation techniques used in the Spanish dubbing of the first campaign of the video game Left 4 Dead 2. The methodology of this work has a qualitative, basic, and descriptive approach, and its design is an instrumental case study. The corpus of this study consists of fifty segments, including dialogues, sentences, and phrases from the video game, both in its English and Spanish versions. This generic corpus was analyzed using an Analysis form. The results of this study reflect that the most used techniques were literal translation (31.75%), discursive creation (19.05%), modulation (14.29%), adaptation (11.11%), reduction (7.94%), loan (6.35%), and transposition (3.17%). The least used techniques (1.59%) were word-by-word translation, enlargement, variation, and generalization.TesisTraducción e Interpretación Especializada
Apego adulto y satisfacción marital: estudio comparativo en miembros de una institución religiosa de La Molina
No full textEl presente estudio buscó comparar la satisfacción marital según el estilo de apego adulto en miembros de una institución religiosa de La Molina, Lima, Perú. La investigación fue enmarcada dentro de un enfoque cuantitativo, en un nivel descriptivo, fue de tipo básica y de diseño no experimental, transversal y descriptivo-comparativo. Se utilizó el Cuestionario de Relación (Bartholomew & Horowitz, 1991) y la Escala de Satisfacción Marital (Pick & Andrade, 1988) a una muestra de 121 miembros de una institución cristiana, con edades entre los 22 y 80 años, de los cuales el 56% eran mujeres. Dentro de los hallazgos, se observó que la mayoría de los participantes posee un estilo de apego seguro (71.91%) y, además, una satisfacción marital alta (48.76%). Asimismo, se encontraron diferencias en el nivel de satisfacción marital según el estilo de apego adulto (kw 2) = 11.476, p = .009; 2 = .099); específicamente, entre los estilos de apego seguro y temeroso (t = 3.770; p < .01). En conclusión, la satisfacción marital variará según el estilo de apego que posea la persona. Se recomienda tomar en cuenta otros aspectos que pudieran mediar la relación entre la satisfacción marital y el estilo de apego adulto.TesisBienestar y Calidad de Vid
Centro de alto rendimiento para deportes de combate y artes marciales – Lima Perú
No full textEn nuestro país, existen escasos atletas que tienen acceso a instalaciones deportivas privadas adecuadas y complementarias para el eficiente desarrollo de su especialidad deportiva. La presente investigación se orienta en la arquitectura deportiva denominada Centro de Alto Rendimiento (CAR), el cual se entiende por una infraestructura que albergará a los deportistas calificados, que representarían al país en las diversas competencias a nivel nacional e internacional. La característica principal de esta investigación es diseñar la arquitectura dentro de los requerimientos normativos de cada disciplina para el desempeño adecuado de su práctica, permitiendo que las instalaciones cumplan los estándares internacionales siguiendo normativas nacionales del Instituto Peruano del Deporte (IPD) y Reglamento Nacional de Edificaciones (RNE). Se utilizará el método cualitativo para la esta investigación, ya que se realizó el estudio de casos y como principales instrumentos se utilizarán documentos oficiales de los requerimientos de cada disciplina y visitas de campo. Por lo tanto, esta investigación tiene como finalidad lograr un CAR que cumpla con la infraestructura deportiva necesaria la cual permita que las disciplinas destinadas a deportes de contacto que contenga dicho CAR tengan un funcionamiento sostenible en el tiempo.Epistemología y Rigorización de la Arquitectura y el Diseño Arquitectónic
La factura negociable como apalancamiento financiero en las microempresas textiles, Lima 2023
No full textLa presente investigación tiene como propósito explicar por qué el conocimiento sobre el funcionamiento y beneficios de las facturas negociables coadyuva en el apalancamiento financiero en las microempresas del sector textil en Lima 2023, por ser un mecanismo financiero para incrementar la rentabilidad de aquellas personas jurídicas que podrán obtener efectivo para destinarlo a una o varias inversiones, en virtud de una deuda a su favor. Es por ello, que la investigación fue desarrollada bajo un enfoque cualitativo, de nivel descriptivo, de diseño no experimental y bajo el empleo de la entrevista como técnica y el uso de una guía de entrevista como principal instrumento de la investigación, de esta manera describir e identificar la conexión entre las categorías estudiadas y las percepciones vertidas por cinco microempresas que forman parte del sector textil en Lima. De los resultados se obtuvo que, en su mayoría las empresas tienen conocimiento de la factura negociable, sin embargo, no reconocen esta herramienta como apalancamiento financiero, asimismo, aún desconocen del funcionamiento y la manera correcta de usarlo, además, la falta de capacitación hace que tengan desconfianza al considerar su uso, es por ello, que, al momento de ser entrevistados tenían dudas, referente al uso y beneficios que ofrece el titulo valor. A manera de conclusión, se puede precisar que, es menester del Estado peruano no solo crear leyes que implementen títulos valores para su uso en el mercado, sino que también puedan promover la aplicación de las facultades mercantiles que se les otorga a las microempresas, y así incrementar ganancias, crear oportunidades de trabajo y mejorar la economía del país.TesisDerecho Civil Patrimonial, Empresarial y Responsabilidad Social Empresaria
Concepciones y prácticas de evaluación remota de los docentes del pregrado en el contexto de pandemia de Covid -19
No full textLa evaluación es un componente fundamental del proceso enseñanza aprendizaje, especialmente en la educación superior, donde las concepciones y prácticas evaluativas de los docentes influyen significativamente en la formación de los estudiantes; estas prácticas implican el recojo y el estudio de la información sobre el rendimiento de los estudiantes para tomar decisiones informadas y enriquecer la calidad de la enseñanza. Esta investigación tiene por objetivo comprender las concepciones y prácticas evaluativas remotas de los docentes del pregrado en el contexto de pandemia de COVID-19, las cuales tuvieron algunos cambios en relación con la implementación de nuevas metodologías y estrategias de evaluación. Este estudio se enmarca en el paradigma hermenéutico interpretativo de enfoque cualitativo. El método empleado para el procesamiento de datos fue el análisis de contenido de los resultados de la encuesta de preguntas abiertas aplicada a una muestra de 10 docentes de dos universidades privadas de Lima, que fueron elegidos considerando los criterios del investigador y la aceptación voluntaria de los participantes. El análisis de los resultados incluye el proceso de codificación y triangulación para identificar las categorías emergentes que reafirman la necesidad de mejorar la evaluación de los aprendizajes remotos. Las conclusiones revelan que existe pluralidad de concepciones sobre la evaluación de los aprendizajes y que los docentes muestran capacidad de adaptación y flexibilidad al cambio; además, emplean diferentes criterios, medios, técnicas e instrumentos de evaluación, aprovechando tanto los desafíos, como las oportunidades que esta modalidad presenta, lo que nos da respuestas acertadas a la problemática planteada.TesisCalidad de la Educació
Resiliencia y estrés en trabajadores de una minera de Pasco
No full textEl estudio tuvo como propósito describir la relación entre resiliencia y estrés en trabajadores de una minera de Pasco. La investigación emplea un enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo, tipo básico, diseño no experimental correlacional transversal. La muestra estuvo conformada por 480 trabajadores de género masculino, pertenecientes al área de operaciones mina seleccionados de manera censal no probabilística, quienes fueron evaluados mediante la escala de resiliencia adaptada al contexto peruano por la Magíster Angelina Novella y, la Escala de estrés de Karasek, adaptada por el doctor Luis Alberto Vicuña. Los resultados muestran la existencia de un coeficiente de relación 0.679 entre ambas variables de estudio, lo que significa que no existe relación entre resiliencia y estrés. Asimismo, no se halló correlación entre resiliencia y la dimensión control. De igual manera no se encontró relación entre resiliencia y la dimensión exigencias del trabajo. Tampoco se encontró relación entre resiliencia y la dimensión apoyo social. Por lo tanto, el estudio concluye que la variable resiliencia no tiene relación con la variable estrés en trabajadores de una minera de Pasco.TesisSalud Menta
Materiales didácticos usados por las docentes para promover las habilidades comunicativas en niños tea – I.E.P.
No full textLa investigación tuvo el propósito de describir la influencia de los materiales didácticos en la enseñanza y desarrollo de las habilidades comunicativas de los niños con TEA del 2do grado de nivel primaria de una I.E.P. del distrito de Ate-UGEL 06. La investigación fue de tipo cualitativo, descriptivo y diseño fenomenológico. La muestra estuvo conformada por 8 docentes. La recopilación de información se hizo a través de una encuesta y una guía de observación en el aula. Estos instrumentos fueron valorados por un juicio de expertos. Los resultados del estudio permitieron identificar algunos aspectos sobre los materiales didácticos y las habilidades comunicativas en niños TEA: 1) Falta de evaluación de la pertinencia de los materiales didácticos. 2) Un enfoque positivo en la adaptación de materiales didácticos para mejorar la habilidad comunicativa. 3) Se verifica el uso de estrategias y materiales didácticos diversos para promover la comprensión y la metacognición en niños con TEA. Sin embargo, 4) La diversidad de materiales didácticos no estaría asegurando el desarrollo de las habilidades comunicativas, ya que no se lleva a cabo la evaluación de la pertinencia de estos. Finalmente, 5) El apoyo de especialistas en las escuelas, como los psicólogos educativos con experiencia en TEA, es esencial para la adaptación del entorno educativo del estudiante. La investigación señala la importancia de los materiales didácticos para la incorporación de las habilidades comunicativas tanto para los aprendizajes académicos y el desenvolvimiento en la vida cotidiana.TesisEvaluación e intervención en enseñanza – aprendizaj
Factores determinantes del hábito lector en estudiantes del V ciclo de primaria de I.E privada de Carabayllo
No full textEste estudio descriptivo investiga los determinantes del hábito lector en estudiantes de quinto ciclo de primaria en una institución privada en Carabayllo. La encuesta aplicada a 230 estudiantes destaca la influencia crucial del ambiente familiar, el apoyo docente, la frecuencia y el autoconcepto lectores. El entorno familiar favorable y el respaldo docente son esenciales para el desarrollo del hábito lector. La consistencia en la práctica de la lectura, evidente en la frecuencia lectora, juega un papel vital. Además, la percepción del estudiante sobre sí mismo como lector, afecta su disposición y motivación para leer. Estos resultados ofrecen una visión detallada y constituyen una base para diseñar intervenciones educativas efectivas que fomenten el hábito lector. Al considerar la importancia del ambiente familiar, el apoyo docente, tiempo de lectura, autopercepción lectora se pueden desarrollar programas que contribuyan al fortalecimiento de lectores competentes en esta etapa importante del aprendizaje.This descriptive study investigates the determinants of reading habits in fifth grade students in a private institution in Carabayllo. The survey applied to 230 students highlights the crucial influence of family environment, teacher support, reading frequency and reading self-concept. A favorable family environment and teacher support are essential for the development of the reading habit. Consistency in reading practice, evident in reading frequency, plays a vital role. In addition, the student's perception of himself as a reader affects his willingness and motivation to read. These results provide detailed insight and constitute a basis for designing effective educational interventions to foster the reading habit. By considering the importance of the family environment, teacher support, reading time, and reading self-perception, programs can be developed that contribute to the strengthening of competent readers at this important stage of learning.TesisFormación Docent
Relación entre las actitudes hacia la educación inclusiva y datos demográficos de los docentes de Instituciones Educativas - Lima Sur
No full textLa presente investigación planteó como objetivo determinar la relación entre actitudes frente a la educación inclusiva y los datos demográficos de los docentes en instituciones privadas de Lima Sur. Este estudio correlacional no experimental fue realizado considerando a 75 docentes de primaria seleccionados de manera no probabilística pertenecientes a 4 instituciones educativas de Lima Sur. Se utilizó la Escala de Actitudes de los Profesores hacia la Inclusión educativa elaborada por Meneses (2016). Se encontró que las variables edad y años de experiencia presentan una correlación débil, negativa y positiva, respectivamente, con las actitudes hacia la educación inclusiva; mientras que se encontró una correlación negativa significativa entre las actitudes y las horas de capacitación recibida.The objective of this research was to determine the relationship between attitudes towards inclusive education and demographic data of teachers in private institutions in Lima Sur. This non-experimental correlational study was carried out considering 75 primary school teachers selected non-probabilistically from 4 educational institutions in Lima Sur. The Escala de Actitudes de los Profesores hacia la Inclusión educativa developed by Meneses (2016) was used. It was found that the variables age and years of experience present a negative and positive weak correlation, respectively, with attitudes towards inclusive education; while a significant negative correlation was found between attitudes and hours of training received.TesisDiversidad, Interculturalidad e Inclusión Educativ
Programa “juegos cooperativos” y desarrollo de habilidades sociales de niños de cuatro años del nivel inicial de Lima Metropolitana
No full textLa presente investigación es de tipo aplicada, nivel experimental y un diseño cuasiexperimental. Tiene como objetivo principal aplicar un Programa de “Juegos Cooperativos” a los niños de 4 años de la Institución Educativa Estatal Inicial 191 “Angelitos de María Inmaculada” de Lima Metropolitana, el instrumento diseñado y utilizado en esta tesis fue “Escala de Apreciación de Habilidades Sociales”, asimismo la técnica de la observación directa. La población estuvo conformada por 64 niños y la muestra consta de un grupo de control y un grupo experimental conformado por 16 niños cada uno. En conclusión, a partir del análisis descriptivo e inferencial al 99% de confianza se evidencia que los niños de 4 años del aula celeste sección A (grupo experimental) mejoran sus habilidades sociales a partir de la aplicación del Programa de “Juegos Cooperativos”, por el contrario, en los niños de 4 años del aula morada sección B (grupo de control) no se observa una considerable mejoría en sus habilidades sociales, debido a que no se le aplicó el Programa de “Juegos Cooperativos”.The present research is an applied type, experimental level and a quasi-experimental design. Its main aim is to apply a Program of "Cooperative Games" to 4-year-old children of the Initial State Educational Institution 191 "Angelitos de María Inmaculada" of Metropolitan Lima, the instrument designed and used in this thesis was "Social Skills Appreciation Scale”, likewise the technique of direct observation. The population was made up of 64 children and the sample consisted of a control group and an experimental group made up of 16 children each. In conclusion, from the descriptive and inferential analysis at 99% of confidence level, it is evident that the 4-year-old children in the sky blue classroom section A (experimental group) improve their social skills from the application of the Program, of “Cooperative Games”, on the contrary, in the 4-year-old children in the purple classroom section B (control group), there was not observed a considerable improvement in their social skills, because the Program, of “Cooperative Games” was not applied.TesisEnseñanza - Aprendizaj