Universidad Femenina del Sagrado Corazón
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Programa virtual: manejo del estrés en padres de estudiantes en tiempo de Covid-19
No full textLa presente investigación tiene como objetivo identificar los efectos del programa virtual: manejo del estrés en padres de estudiantes en tiempo de COVID-19. El diseño de investigación es cuasi experimental. La muestra estuvo conformada por 40 padres (20 en el grupo experimental y 20 en grupo control) de los estudiantes, a quienes se les aplicó el Inventario del Estrés (Escala de autoevaluación del Estrés). El programa virtual fue aplicado solo al grupo experimental. Los hallazgos en los resultados indicaron que la aplicación del programa virtual: manejo del estrés en padres de estudiantes en tiempo de COVID-19, fue favorable, lográndose disminuir los niveles elevados de estrés a niveles normales. Pudiéndose observar que existen diferencias significativas individuales/grupales que se obtuvo mediante la aplicación de la prueba T para muestras pareadas y muestras independientes. Además, los resultados indicaron que en la primera hipótesis de investigación existen diferencias significativas en los niveles de estrés, en el grupo experimental, antes y después de la aplicación del programa (el valor t entre 11 y 17, p < 0.001) y se puede corroborar que los niveles de estrés disminuyeron significativamente. En lo que respecta a la segunda hipótesis, se comprueba que existe diferencias significativas en los niveles de estrés en el grupo control, (el valor t entre -2.26y -7.28, p < 0.000). Y finalmente en la tercera hipótesis de investigación se concluye que existe diferencias significativas entre las medias de los grupos control y experimental (postest) mediante la aplicación del programa virtual: manejo del estrés en padres de estudiantes en tiempo de COVID-19, por cada nivel de estrés (el valor t entre 7.8 y -25.7, p < 0.000), a un nivel de significancia del 5% para todas las hipótesis. El p-valor obtenido en todas las hipótesis fue menor a 0.0The present research aims to identify the effects of the virtual program: stress management in parents of students in time of COVID-19. The research design is quasi-experimental. The sample consisted of 40 parents (20 in the experimental group and 20 in the control group) of the students, to whom the Stress Inventory (Stress Self-Assessment Scale) was applied. The virtual program was applied only to the experimental group. The results of the results indicated that the application of the virtual program: stress management in parents of students in the time of COVID-19, was favorable, reducing elevated levels of stress to normal levels. Being able to observe that there are significant individual / group differences that were obtained by applying the T test for paired samples and the Analysis of Variance (ANOVA). In addition, the results indicated that in the first research hypothesis there are significant differences in stress levels, in the experimental group, before and after the application of the program (the value of T between 11 and 17, p = 0.000) and can corroborate that stress levels decreased significantly. Regarding the second hypothesis, it is found that there are significant differences in stress levels in the experimental group between the pre-test and post-test (F = 3.13, p = 0.012). And finally, in the third research hypothesis, it is concluded that there are significant differences between the means of the control and experimental groups (pretest, posttest) through the application of the virtual program: stress management in parents of students in time of COVID-19, for each stress level (the F value between 32 and 39, p = 0.000), at a significance level of 5% for all hypotheses. The p-value obtained in all the hypotheses was less than 0.05.Tesi
Programa para resolución de problemas de forma, movimiento y localización en estudiantes de 6° de primaria
No full textLa presente investigación cuantitativa, de diseño cuasi experimental, está orientada a comparar la Resolución de problemas de forma, movimiento y localización, entre el pretest y postest, luego de aplicar el programa Papiroflexia en los estudiantes de 6° de primaria de un colegio de Santiago de Surco. Se trabajó con una muestra de 23 estudiantes. Para determinar el efecto de la aplicación del programa Papiroflexia, se empleó una prueba no paramétrica Wilcoxon, cuyo resultado demostró que existen diferencias significativas entre las medidas del pretest y el postest. Asimismo, se empleó esta prueba para determinar la existencia de significatividad de la aplicación del programa Papiroflexia en cada una de las dimensiones de la Resolución de problemas de forma, movimiento y localización: Modelación de objetos con forma geométricas y sus transformaciones, comunicación de la comprensión sobre las formas y relaciones geométricas, uso de estrategias y procedimientos para orientarse en el espacio y Argumentación de afirmaciones sobre relaciones geométricas. Los resultados mostraron que existe significatividad en el desarrollo de tres de las cuatro dimensiones.The aim of this quasi-experimental quantitative research is to compare solving problems of shapes, movements and localization, between the pretest and the posttest, after using an origami program with 23 sixth grade primary students of a school in Santiago de Surco. To relate the effect of the application of the origami program, a non-parametric Wilcoxon test was used, of which the result showed there is significance between the results of the pre-test and pos-test. Furthermore, this test was used to relate each dimension of Solving problems of shapes, movements and localization: representation of data with geometric shapes and their transformations, communication of the understanding of geometric shapes and relationships, use of strategies and procedures for orientation in space, support of claims about geometric relationships. The results showed there was significance in the development of three of the four dimensions.Tesi
Nivel de empoderamiento de las mujeres líderes en los negocios internacionales en el Perú - 2021: caso exploratorio
No full textEl objetivo principal del presente trabajo de investigación fue medir el nivel de empoderamiento de las mujeres líderes en los Negocios Internacionales en el Perú, a fin de servir como referencia para otras mujeres que desean desempeñarse en este sector. El estudio es de alcance exploratorio y descriptivo. La muestra seleccionada fue de 22 participantes que se obtuvo de la relación de empresas que registraron operaciones de exportación y/o importación en el año 2019 y que se desempeñaron en el cargo de Gerente General entre los meses de enero y marzo 2021. La metodología de investigación empleada fue cuantitativa a través de encuestas, siendo la recopilación de la información primaria a través del instrumento para medir el nivel de empoderamiento de la mujer desarrollado por Hernández y García (2008), el cual permite medir el nivel de empoderamiento a través de las dimensiones de liderazgo, temeridad, influencias externas, independencia, igualdad, satisfacción social y seguridad. Como resultado se evidenció que todas las mujeres que participaron en este estudio cuentan con un nivel alto de empoderamiento, siendo las dimensiones de liderazgo y temeridad las más relevantes, las cuales indican a una mujer con alta capacidad de liderazgo, considerada emprendedora con plena confianza en sí misma y segura para tomar decisiones.The main objective of this research work was to measure the level of empowerment of women leaders in International Business in Peru, in order to serve as a reference for other women who wish to work in this sector. The study is exploratory and descriptive in scope. The selected sample was of 22 participants that was obtained from the list of companies that registered export and / or import operations in 2019 and that served as General Manager between the months of January and March 2021. The methodology of The research used was quantitative through surveys, being the collection of primary information through the instrument to measure the level of empowerment of women developed by Hernández and García (2008), which allows to measure the level of empowerment through the dimensions of participation, recklessness, external influences, independence, equality, social satisfaction and security. As a result, it was evidenced that all the women who participated in this study have a high level of empowerment, being the dimensions of participation and recklessness the most relevant, which indicate a woman with high leadership capacity, considered an entrepreneur with full confidence in herself and confident to make decisions. Keywords: empowerment, women, company, management.Tesi
Biblioteca y parque de lectura en el distrito de San Juan de Lurigancho
No full textLa educación es de vital importancia para todo ciudadano, y es la esencia principal de todo país, ya que permite la formación de valores constructivos, aportando soluciones a los problemas de la sociedad. La eficacia de la educación debe estar acorde con los espacios o edificaciones de calidad. En el Perú aún no se valora a cabalidad la trascendencia de la lectura en la formación personal. Se tienen niveles muy bajos en cuanto a la calidad lectora de los estudiantes. ¿Qué se requiere para estimular al ciudadano la sensibilidad hacia la lectura? ¿Por qué es necesario que el estado respalde y avale la importancia de la lectura y los espacios adecuados para desarrollarla? ¿Por qué es necesario valorar la lectura para el desarrollo y la formación personal? La lectura es cultura, una persona culta tiene amplios conocimientos sobre diversos temas, y éstos se pueden adquirir a través de libros, artículos, blogs, entre otros. Esto lleva a afirmar que la lectura favorece la ampliación del conocimiento y del desarrollo cultural, por lo cual la intención principal es generar una infraestructura que brinde lo necesario para garantizar que las personas infundan y profundicen la importancia de la lectura. Una biblioteca y parque de lectura, lograría que las personas puedan acceder en cualquier momento a la información necesaria, de manera entretenida y gratificante, y no solo brindar conocimientos, sino que también puedan encontrar lugares adecuados para desarrollar diversas capacidades o enriquecerse con diversas actividades culturalesFor every citizen, education is of vital importance. It is also the main essence of every country, which allows the formation of constructive values and provides solutions to society’s problems. In our country, the importance of reading in a person's life is still not fully appreciated. Our students have very low levels of reading quality. What do we need to stimulate citizens’ interest in reading? Why is it necessary for the State to support and endorse the importance of reading and the appropriate spaces to develop it? What is the importance of reading in a person’s daily life? Reading is culture, a cultured person has a broad knowledge on various topics, and these can be acquired through books, articles, blogs, etc. This leads us to affirm that reading indeed contributes to understand and deepen many cultural manifestations; this is why the main objective is to generate an infrastructure that provides what is necessary to ensure that people instill and deepen the importance of reading. A library and reading park would enable people to access at any time to the necessary information in an entertaining and rewarding way. It will not only provide knowledge but also allow people to find suitable places to develop many capacities or to benefit from diverse cultural activities.Tesi
Síndrome de alienación parental y el interés superior del niño, Lima Sur. 2016 - 2017
No full textTema de trascendencia en diversas esferas, pero sobre todo en el derecho de familia, ya que va permitir dar una lectura a una realidad social genuina, que está sucediendo actualmente, y que presenta las mismas falencias en todo el país y que urge aplicar una solución al respecto. De dicho problema surge la interrogante de la problemática: ¿Cómo la influencia ejercida por uno de los padres para la distorsión de la opinión del niño en los procesos de tenencia provoca la afectación psicológica, vulnerando los derechos fundamentales en los niños de 6-9 años en los juzgados de Lima Sur en el periodo 2016-2017?, como se desprende de dicha problemática el objeto de estudio es determinar las consecuencias del comportamiento obstructor entre la relación entre el progenitor (a) con su hijo o hijos de la edad de 6 a 9 años, situación que genera lesiones a los derechos que están protegidos por los tratados internacionales, la carta magna, derecho sustantivo civil de 1984, Código del niño y adolescentes, ello permitirá analizar también los efectos en el progenitor perjudicado. Metodológicamente la tesis tiene un enfoque cuantitativo. Tipo Descritico.Explicativo, de nivel exploratorio. Se obtuvo pronunciamientos jurisprudenciales tanto nacional como internacional. Se obtuvo a través de las encuestas la percepción de los que tiene conocimientos de las variables de investigaciónIssue of significance in different areas, but especially in the family, which will allow us to give a lecture to an authentic social reality, which is happening today, and which presents the same bankruptcies throughout the country and that it is urgent to apply one. solution to the matter. From this problem arises the question of a problematic question: How does the influence of one of the priests to distort the opinion of the child in the custody processes provoke psychological affectation, thus undermining fundamental problems in children aged 6-9 years? in the courts of Lima Sur in the period 2016-2017? How does the problematic issue of the study arise and determine the consequences of obstructive behavior between the relationship of the father (son) with his son, the first child? the age group from 6 to 9 years in relation to the fundamental rights protected by the Childhood Convention, the Constitution, the Civil Code, the Code of the Child and the Adolescent, as well as the effects on the affected parent. Methodologically, the thesis has a quantitative approach. Descriptive type. Explanatory, exploratory level. Both national and international jurisprudence was pronounced. I obtained through the surveys the perception that they have knowledge of different research variables.Tesi
Satisfacción laboral docente y estilos de gestión en instituciones educativas privadas parroquiales UGEL-Nº 03
No full textEl presente estudio de investigación fue elaborado para determinar la relación entre la satisfacción laboral docente y los estilos de gestión de los directores en instituciones educativas privadas parroquiales pertenecientes a la UGEL N°03. La investigación es de nivel explicativo, de tipo sustantiva y de diseño correlacional. La muestra estuvo conformada por 239 docentes de los niveles de Primaria y Secundaria, a quienes se les aplicó el cuestionario Estilos de gestión basados en liderazgo (adaptada del Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ), Forma 5X Corta de Bass y Avolio, 2000) y la Escala de Satisfacción Laboral SL- SPC de Palma (2004), ambos instrumentos presentaron índices aceptables de confiabilidad y validez, por medio de la información recopilada de los docentes en función a las variables estudiadas, se realizó la contrastación de las hipótesis de investigación, mediante el coeficiente de correlación de Sperman. Los hallazgos demostraron que existe una relación significativa directa entre la variable satisfacción laboral docente y estilos de gestión basados en liderazgo. Asimismo, se obtuvo una correlación significativa directa entre la satisfacción laboral docente y el estilo de gestión basado en liderazgo transformacional. Así como entre los estilos de gestión basados en liderazgo y las dimensiones; reconocimiento personal y/o social y beneficios económicos.This research study was prepared to determine the relationship between teacher job satisfaction and the management styles of principals in private parish educational institutions belonging to UGEL Nº 03. The research is explanatory, substantive and correlational design. The sample consisted of 239 teachers from the Primary and Secondary levels, to whom the Leadershipbased Management Styles questionnaire was applied (adapted from the Multifactor Leadership Questionnaire (MLQ), Short 5X Form of Bass and Avolio, 2000) and the Scale of Labor Satisfaction SL- SPC de Palma (2004), both instruments presented acceptable indexes of reliability and validity, by means of the information collected from teachers based on the variables studied , the research hypotheses were tested using the Sperman correlation coefficient. The findings demonstrated that there is a direct significant relationship between the variable teacher job satisfaction and leadership-based management styles. The results were, there is a significant direct relationship between the variable teacher job satisfaction and leadership-based management styles. Likewise, a significant direct correlation was obtained between teacher job satisfaction and management style based on transformational leadership. As well as between management styles based on leadership and dimensions; personal and / or social recognition and economic benefits.Tesi
Influencia de la gestión estratégica de los factores de producción en la exportación de arándanos de la región La Libertad 2020
No full textEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar cómo influye la gestión estratégica de los factores de producción en el crecimiento de las exportaciones de arándanos de la región La Libertad en el año 2020. Para determinar la influencia entre las variables de estudio, se realizó una investigación censal, aplicando el cuestionario, como instrumento para la recolección de datos, a 10 Gerentes de las principales empresas exportadoras de arándanos de la región La Libertad. El enfoque empleado en la investigación fue el cuantitativo, asimismo, el nivel de la investigación fue descriptivo-correlacional, con un diseño no experimental de tipo transversal. El cuestionario constó de 26 preguntas tipo escala de Likert. En esta investigación se obtuvieron los siguientes resultados: El 83% de los encuestados consideran que el factor tierra es importante. El 85% considera que el factor mano de obra es clave en el proceso de producción de los arándanos. Asimismo, el 98% considera que el factor capital es fundamental. Además, el 90% de los encuestados consideran que al factor tecnología como aspecto importante para la producción de los arándanos. Por otro lado, el 60% afirma que las ventas al exterior en cantidad de arándanos del año 2020 aumentaron considerablemente en comparación al año 2019. Finalmente, el 60% considera que las ventas al exterior en US FOB in 2020 increased considerably compared to 2019.Tesi
El enfoque sociocultural en los niveles de comprensión lectora
No full textEl presente trabajo constituye una investigación descriptiva acerca de la problemática actual respecto al enfoque sociocultural, en relación con los niveles de comprensión lectora en niños del nivel primaria, se plantea dicho enfoque como un aspecto que puede incrementar la significatividad de la enseñanza de la Comprensión Lectora. Se abordan los antecedentes, concepto, características y aspectos concernientes al enfoque sociocultural y a la comprensión lectora. Por otro lado, se describe cómo el enfoque sociocultural puede ser un factor de mejora en la comprensión lectora de los niños y niñas, tomando en cuenta los aspectos socioculturales, como: la política, las costumbres, la religión, las tradiciones, las experiencias vividas y los conocimientos previos. Se llega a la siguiente conclusión, en base a lo investigado, los textos que motivan a una buena comprensión lectora son aquellos que contienen el contexto y la realidad del grupo a enseñar, permitiendo así una mejor práctica social y educativa, logrando un aprendizaje activo y significativo.This presented project consists of a descriptive investigation about a current problem in respect to a sociocultural focus. The sociocultural focus is on relation to the reading comprehension levels children of elementary school. The project proposes that this focus is an aspect that can significantly increase the learning of reading comprehension. To carry on this investigation, previous knowledge, concepts, and other aspects having to do with the topic are taken into consideration. Also, other aspects that describe that a social cultural focus may be a factor as to increasing the levels of reading comprehension are taken into consideration, such as politics, costumes, religion traditions, and life experiences and previous knowledge. As a conclusion, based on the investigation, texts describing children’s reality that they can identify themselves with, motivates them and increases their reading comprehension levels. By consequence, social and educations levels are increased, and learning becomes significate.Trabajo de investigació
Autoconcepto y ansiedad ante exámenes en estudiantes de educación secundaria de la región Ica
No full textLa presente investigación tiene como objetivo principal determinar la relación existente entre las dimensiones del autoconcepto y la ansiedad ante exámenes en 138 estudiantes, que oscilan entre 12 a 14 años de edad, y cursan el 1° y 2° año de educación secundaria de una institución educativa privada de la región Ica, Perú. El estudio es de tipo no experimental y de diseño descriptivocorrelacional. Para medir las variables se emplearon dos instrumentos: el Cuestionario de Autoconcepto forma 5 (AF-5) de García y Musitu y el Inventario de Autoevaluación frente a exámenes (IDASE) de Bauermeister y Spielberger. Los resultados obtenidos mostraron una relación estadísticamente significativa entre, cada uno, de los componentes del autoconcepto y el índice general de la ansiedad ante exámenes. A su vez, se halló diferencias significativas entre varones y mujeres en el componente emocional, familiar y físico del autoconcepto; sin embargo, no se halló diferencias significativas, en relación a la ansiedad ante exámenes, según el sexo.The main objective of this research is to determine the relationship between the dimensions of self-concept and test anxiety in 138 students, ranging from 12 to 14 years of age, and in the 1st and 2nd year of secondary education at an institution private educational institution in the Ica region, Peru. The study is of a non-experimental type and descriptive-correlational design. To measure the variables, two instruments were used: the Self-Concept Questionnaire form 5 (AF-5) by García and Musitu and the Inventory of Self-Assessment against Exams (IDASE) by Bauermeister and Spielberger. The results obtained showed a statistically significant relationship between each of the components of selfconcept and the general index of test anxiety. In turn, significant differences were found between men and women in the emotional, family and physical component of self-concept; however, no significant differences were found in relation to test anxiety, according to sex.Tesi
Estrés laboral y funcionalidad familiar en tres compañías constructoras en Lima, Perú
No full textLa presente investigación tuvo como objetivo principal hallar la relación entre Estrés Laboral y Funcionalidad Familiar en trabajadores de tres empresas constructoras de Lima, Perú. La muestra estuvo conformada por 149 trabajadores y trabajadoras de las áreas administrativas de las tres empresas. Para el recojo de datos se aplicaron los instrumentos Escala de Estrés Laboral (OIT-OMS) y Apgar Familiar. Los resultados indicaron que no hay correlación entre Estrés laboral y Funcionalidad familiar, pero si hay relación entre algunas de las dimensiones de ambas variables en los trabajadores de los trabajadores de tres empresas de la construcción en Lima, Perú. Se encuentra que la dimensión con mayor relevancia para los resultados en estrés laboral es Territorio Organizacional y las dimensiones con mayor relevancia para Funcionalidad familiar son Gradiente de Recurso personal y Adaptación. La muestra presentó un nivel bajo de estrés con 69.8% y función familiar buena y disfunción familiar leve con 49.7% y 32.9% respectivamente.Finalmente se encuentran en la muestra correlaciones entre la variable Funcionalidad Familiar con el factor sociodemográfico de la Edad y entre algunas dimensiones de la variable Estrés Laboral con el factor sociodemográfico del Grado de Instrucción.The main purpose of this research was to find the correlation between job stress and family functionality on employees of 3 construction companies in Lima, Peru. The sample was conformed of 149 employees from administration areas on the 3 companies. For data recollection, we used the form: (OIT-OMS) for job stress and Family Apgar. The conclusion showed us that there is no correlation between job stress and family functionality, but the study concluded that there is a relation with some topics of both variables with the workers of the 3 companies located at Lima, Peru. We found that the dimension with the most relevance in the topic of Job Stress was Territory Organization and the dimension with most relevance in Familiar Functionality was Gradient of Personal Resource and Adaptation.The sample presented a low level of stress with 69.8% and good family function and mild family dysfunction with 49.7% and 32.9% respectively. Finally, correlations are found in the sample between the Family Functionality variable with the sociodemographic factor of Age and between some dimensions of the Work Stress variable with the sociodemographic factor of the Degree of EducationTesi