Universidad Femenina del Sagrado Corazón
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Estilos de crianza parental en familias de una institución pública y privada de San Juan de Lurigancho
No full textLa presente investigación está orientada a profundizar en los estilos de crianza parentales que se dan hoy en día y en establecer una comparación entre los estilos de crianza que ejercen los padres de familia de una institución educativa pública y privada. La investigación que es de tipo básica, de nivel descriptivo comparativo y enfoque cuantitativo, trabajó con una muestra de 60 padres de familia cuyos hijos asisten 30 a un centro educativo particular y 30 a una institución educativa pública del distrito de San Juan de Lurigancho. El instrumento que se empleó para la medición de la variable, fue el Cuestionario de Prácticas Parentales (Parenting Practices Questionnaires) en el que se consideran tres estilos de crianza: Autoritativo, autoritario y permisivo. Los resultados obtenidos muestran que en la institución educativa privada predomina el estilo de crianza autoritario, mientras que en la institución educativa pública predomina el estilo de crianza autoritativo.The present investigation is oriented to delve into the parental parenting styles that exist today and to establish a comparison between the parenting styles performed by parents of a public and private educational institution. The research, which is of a basic type, with a comparative descriptive level and a quantitative approach, worked with a sample of 60 parents whose children attend 30 of a private educational center and 30 of a public educational institution in the district of San Juan de Lurigancho. The instrument used to measure the variable was the Parenting Practices Questionnaires, in which three parenting styles are considered: Authoritative, authoritarian and permissive. The results obtained show that in the private educational institution the authoritarian parenting style predominates, while in the public educational institution the authoritative parenting style predominates.TesisDiversidad, Interculturalidad e Inclusión Educativ
Management of information and communication technologies and the job performance of teachers in a peruvian university
No full textIndexado en Scopus.El texto completo de este trabajo no está disponible en el Repositorio Institucional UNIFE. Deberá acceder por el DOI ó URL de la casa editorial externa.Universidad y Sociedad ; Vol. 14, Nº 2 ; 2022 ; pp. 437-445El presente estudio tuvo como objetivo general determinar la relación existente entre el manejo de las TIC y el desempeño laboral de docentes de una universidad peruana. Según su enfoque el trabajo fue cuantitativo y de acuerdo a su nivel fue correlacional. Además, según su tipo fue aplicado, tuvo un diseño no experimental y corte transversal. La población estuvo constituida por 4085 docentes de una universidad peruana. Se realizó un muestreo no probabilístico por conveniencia, seleccionando 46 docentes de ingeniería de una universidad peruana. La técnica empleada para la recolección de la información fue la encuesta y el instrumento usado fue el cuestionario, el cual contó con 32 preguntas referidas a las variables de estudio y sus dimensiones, cada pregunta con 5 opciones de respuesta por medio de una escala tipo Likert. Se realizó el análisis descriptivo de los datos por medio de una hoja de cálculo, calculándose las frecuencias absolutas y relativas. El análisis inferencial se realizó con la ayuda del programa SPSS. Para determinar la normalidad de los datos se aplicó la prueba Shapiro-Wilk, considerando que la muestra fue inferior a 50 elementos y para determinar el coeficiente de correlación se empleó la prueba no paramétrica coeficiente de Pearson.The general objective of this study was to determine the relationship between ICT management and the job performance of teachers at a Peruvian university. According to its approach, the work was quantitative and according to its level it was correlational. In addition, according to its type it was applied, it had a non-experimental design and a cross section. The population consisted of 4,085 teachers from a Peruvian university. A non-probabilistic convenience sampling was carried out, selecting 46 engineering professors from a Peruvian university. The technique used to collect the information was the survey and the instrument used was the questionnaire, which had 32 questions referring to the study variables and their dimensions, each question with 5 response options by means of a Likert-type scale. The descriptive analysis of the data was carried out using a spreadsheet, calculating the absolute and relative frequencies. The inferential analysis was performed with the help of the SPSS program. To determine the normality of the data, the Shapiro-Wilk test was applied, considering that the sample was less than 50 elements and to determine the correlation coefficient, the non-parametric Pearson coefficient test was used
Modelo didáctico Kusi Irqui para el desarrollo de habilidades sociales en estudiantes de educación inicial
No full textEsta investigación se refiere a la efectividad del Modelo Didáctico Kusi Irqui para mejorar la formación de las habilidades sociales en los niños de 4 años del nivel inicial en una Institución Educativa Estatal de Santa Eulalia. Su propósito fundamental fue verificar la efectividad del Modelo Didáctico Kusi Irqui para mejorar el desarrollo de las habilidades sociales. El nivel es el explicativo, el tipo de investigación sustantiva y el diseño cuasiexperimental; la muestra fueron 46 niños divididos en grupo experimental (27) y de control (19), mediante un muestreo no probabilístico, considerando grupos intactos. Para recoger la información de las habilidades sociales se utilizó el Test de habilidades de interacción social de Abugattas. Se concluyó que el Modelo Didáctico Kusi Irqui mejora significativamente el desarrollo de las habilidades sociales en los niños de 4 años del nivel inicial.This research refers to the effectiveness of the Kusi Irqui Didactic Model to improve the formation of social skills in 4-year-old children of the initial level in a State Educational Institution of Santa Eulalia. Its main purpose was to verify the effectiveness of the Kusi Irqui Didactic Model to improve the development of social skills. The level is the explanatory, the type of substantive research and the quasi-experimental design; The sample consisted of 46 children divided into an experimental group (27) and a control group (19), through non-probabilistic sampling, considering intact groups. To collect information on social skills, the Abugattas Social Interaction Skills Test was used. It was concluded that the Kusi Irqui Didactic Model significantly improves the development of social skills in 4-year-old children of the initial level.Tesi
Atención y concentración, y competencias matemáticas en estudiantes de dos instituciones educativas de gestiones diferentes
No full textLa presente investigación tiene como objetivo principal establecer si existe relación entre las capacidades de atención y concentración, y las competencias matemáticas en estudiantes de 3er. grado de primaria de dos colegios de gestiones diferentes. Es una investigación de tipo descriptiva correlacional y comparativa, realizada en una institución de gestión particular y otra de gestión cooperativa, ambas pertenecientes al distrito de Jesús María. La muestra estuvo constituida por 88 alumnos de 3er grado de primaria, 29 de un colegio particular y 59 un colegio cooperativo, ambos del distrito de Jesús María. Se encontró relación entre la atención y concentración con las competencias matemáticas, en la cual se concluyó que a mayor capacidad de atención y concentración aumenta el puntaje de las competencias matemáticas. Además, que existen diferencias significativas entre la atención y concentración, y las competencias matemáticas en estudiantes de tercero de primaria de dos colegios de gestiones diferentes, estos estudiantes de colegio particular mixto presentan puntajes mayores en comparación a los de colegio cooperativo.The main objective of this research is to establish if there is a relationship between attention and concentration skills and mathematical skills in 3rd grade students. primary grade of two different management schools. It is a descriptive correlational and comparative research carried out in two educational institutions, one private and the other cooperative, both belonging to the Jesús María district. The sample consisted of 88 3rd grade students, 29 from a private school and 59 from a cooperative school, both from the Jesús María district. A relationship was found between attention and concentration with mathematical competences, in which it was concluded that the greater the attention and concentration capacity, the score of the mathematical competences increases. In addition, that there are significant differences between attention and concentration, and the mathematical competences in third grade primary school students from two different schools where the third-grade primary school students from the mixed private school present higher scores compared to third grade students. cooperative college primary grade.Tesi
Relación entre clima familiar y bienestar psicológico de las alumnas de una I.E. de Lima - 2019
No full textEl presente trabajo corresponde a un estudio de tipo básico de nivel descriptivo, con un diseño correlacional, de enfoque cuantitativo, cuyo objetivo principal es determinar la existencia de la relación entre las variables: Clima Familiar con el Bienestar Psicológico de las alumnas del nivel secundario de la Institución Educativa 0051 Clorinda Matto de Turner, del distrito de San Martín de Porres - Lima, en el año 2019. La muestra fue constituida por un total de 154 estudiantes del nivel secundario turno mañana, empleándose la Escalas del Clima Familiar FES (Moos, Moos, & Tricket, 1984) adaptada a la realidad nacional por Villarduña (2013) y la de Bienestar Psicológico (Casullo & Castro, 2000) adaptada por (Dominguez, 2014) en el Perú. Se concluyó que, sí existe relación de forma significativa directa - débil (r=0.257), entre las variables Clima Familiar y Bienestar Psicológico de las alumnas de dicha institución educativa.The present work corresponds to a basic type study of descriptive level, with a correlational design, with a quantitative approach, whose main objective is to determine the existence of the relationship between the variables: Family Climate with Psychological Well-being of secondary school students Educational Institution 0051 Clorinda Matto de Turner, from the district of San Martín de Porres - Lima, in 2019. The sample was made up of a total of 154 high school students morning shift, using the Family Climate Scales FES (Moos, Moos, & Tricket, 1984) adapted to the national reality by Villarduña (2013) and that of Psychological Wellbeing (Casullo & Castro, 2000) adapted by (Dominguez, 2014) in Peru. It was concluded that there is a significant direct - weak relationship (r = 0.257) between the variables Family Climate and Psychological Well-being of the students of said educational institution.Tesi
Familia, matrimonio y unión de hecho en conflicto en el régimen disciplinario de las fuerzas armadas
No full textLa presente investigación estudia’’: ‘‘La Familia, el Matrimonio y la Unión de Hecho en Conflicto en el ‘‘Régimen Disciplinario’’ de las ‘’Fuerzas Armadas.’’ El presente trabajo de investigación desarrollada fue de tipo prefactum, o denominada como trascendental, fue de nivel descriptiva, con un estudio de método científico, haciendo uso del método deductivo, el objetivo del problema que sé planteo con un soporte principal: la observación, la formulación de la hipótesis de la investigación provisional a fin de ser aprobada o desaprobada en el período de desarrollo o ejecución de la investigación, encuestándose en una parte de la poblacion seleccionada. En el presente estudio las técnicas aplicadas eran la entrevista, la encuesta estructurada, la observación no estructurada y fuentes documentales aplicadas con sus respectivos instrumentos. Se construyó .un .cuestionario .para el almacenamiento .de los datos .de .las .variables de observación, medidas atraves de preguntas, aplicando el instrumento para el almacenamiento de información, procesamos la informacion recopilada utilizando el paquete estadístico SPSS25.0. para interpretar las cifras obtenidas se tuvo en cuenta tanto tablas como figuras la cual finalmente se llego a la conclusión general que ‘‘.la .familia, .el .Matrimonio .y .la .Unión .de .Hecho’’ del personal de ‘‘distinta clasificación militar’’ influye significativamente en el ‘‘régimen disciplinario’’ de las ‘‘fuerzas armadas.This research work studies: ‘‘The Family, Marriage, and De facto Union in Conflict in the ‘‘Disciplinary Regime’’ of the ‘‘Armed Forces ’’. The present research work developed was of the prefactum type, or denominated as transcendental, it was descriptive level, with a study of the scientific method, making use of the deductive method, the objective of the problem that I raise with a main support: observation, formulation of the hypothesis of the provisional investigation in order to be approved or disapproved in the period of development or execution of the investigation, surveying in a part of the selected population. In the present study, the techniques applied were ‘‘the interview’’, ‘‘the structured survey’’, the unstructured observation and ‘‘documentary sources’’ applied with their respective instruments. A questionnaire was constructed for the storage of information of the observation variables, measured through questions, applying the instrument for the storage of information, we processed the information collected ‘‘using the statistical package SPSS25.0.’’ To interpret the figures obtained, both ‘‘tables and figures’’ were ‘‘taken into account’’, which finally reached ‘‘the general conclusion’’ that the family, Marriage and De facto Union of ‘‘personnel of different military classification’’ significantly influence the disciplinary regime of the armed forces.Tesi
Dimensiones de personalidad y conductas antisociales – delictivas en estudiantes de zonas de riesgo de Lima
No full textLa presente investigación tuvo como objetivo principal determinar las dimensiones de personalidad y conductas antisociales-delictivas en estudiantes de secundaria que residen en zonas de riesgo de Lima. Esta investigación cuenta con un diseño no experimental, descriptivo de tipo correlacional, donde se evaluaron a 177 estudiantes pertenecientes a las dos instituciones educativas, de los distritos de Cercado de Lima y de La Victoria, entre los 13 y 16 años, a quienes se les aplicó como instrumentos de recolección de datos el Inventario de personalidad de Eysenck para niños y el cuestionario de Conductas Antisociales Delictivas, obteniendo como resultados que, existe una correlación significativa entre las dimensiones de las variables estudiadas, con excepción entre las dimensiones de Neuroticismo y conductas delictivas, las cuales cuentan con un nivel de correlación del .035, demostrando que no existe una relación entre estas dimensiones.The main objective of this research was to determine the personality dimensions and antisocial-criminal behaviors in high school students who reside in risk areas of Lima. This research has a non-experimental, descriptive, correlational design, where 177 students belonging to the two educational institutions, from the districts of Cercado de Lima and La Victoria, between 13 and 16 years of age, were evaluated. The Eynseck Personality Inventory for children and the Antisocial-Criminal Behavior questionnaire were applied to them as a data collection instrument. Obtaining as results that there is a significant correlation between all the dimensions of the variables, with the exception between the dimensions of neuroticism and criminal behavior, which have a correlation level of .035, showing that there is no relationship between these dimensions.Tesi
Evaluación del desempeño docente y satisfacción académica en estudiantes de una universidad privada de Lima
No full textLa presente investigación tuvo como propósito determinar la asociación existente entre la evaluación del desempeño docente y la satisfacción académica en estudiantes de una universidad privada de Lima.
Se trató de una investigación sustantiva de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental y de alcance correlacional.
La población y muestra estuvo enmarcada en un tipo censal, conformada por 61 docentes y 1703 estudiantes. La técnica de recolección de datos utilizada fue la encuesta, aplicándose dos instrumentos, una Ficha de evaluación del desempeño docente en aula cuya prueba de confiabilidad fue de 0,76 y encuesta de satisfacción académica del estudiante cuya prueba de confiabilidad fue 0,97; ambos instrumentos de creación de la autora. Los resultados descriptivos dan cuenta que el mayor índice de prevalencia que se observa en el desempeño docente observado por la evaluadora estuvo centrado en la competencia estratega y que el mayor índice de prevalencia en la satisfacción académica fue la actitud. Los resultados inferenciales en la contrastación de la hipótesis general muestran que existe una asociación significativa débil entre la evaluación del desempeño docente y la satisfacción académica del estudiante (Chi_Cuadrada = 10,34, P_valor < 0,05); lo que significa que la correlación es positiva porque a medida que la calificación del desempeño docente aumenta, el nivel de satisfacción también; y débil, porque hay cierta dispersión en los resultados debido a factores como la edad, madurez y ciclo de estudio de los estudiantes.The purpose of this research was to determine the association between the evaluation of teaching performance and academic satisfaction in students from a private university in Lima.
It was a substantive investigation with a quantitative approach, a non-experimental design and a correlational scope.
The population and sample was framed in a census type, made up of 61 teachers and 1703 students. The data collection technique used was the survey, applying two instruments, a teacher performance evaluation sheet whose reliability test was 0.76 and the student's academic satisfaction survey whose reliability test was 0.97; both instruments of the author's creation. The descriptive results show that the highest prevalence rate observed in teaching performance observed by the evaluator was focused on strategic competence and that the highest prevalence rate in academic satisfaction was attitude. The inferential results in the testing of the general hypothesis show that there is a weak significant association between the evaluation of teacher performance and student academic satisfaction (Chi_Square = 10.34, P_value <0.05); Which means that the correlation is positive because as the qualification of the teacher performance increases, the level of satisfaction also; and weak because there is some dispersion in the results due to factors such as the age, maturity and study cycle of the students.Tesi
Liderazgo pedagógico del director y desempeño docente en instituciones EBR con acreditación de la calidad educativa
No full textEl propósito de la presente investigación fue conocer la relación entre liderazgo pedagógico del director y desempeño docente en instituciones de EBR con acreditación de la calidad educativa. Este estudio tiene nivel descriptivo, tipo sustantivo, con diseño correlacional transversal descriptivo. La muestra estuvo conformada por 75 docentes de instituciones educativas seleccionadas que cuentan con acreditación de calidad por SINEACE y SACE Perú-México. Como instrumentos, se aplicaron dos cuestionarios: uno para liderazgo pedagógico, VAL-ED; y otro de autoevaluación del desempeño docente. Así mismo, para complementar y fortalecer la descripción de la sexta hipótesis de la investigación cuyo componente es responsabilidad por los resultados, se tomaron como referentes los resultados de la ECE 2019 de dos instituciones acreditadas con el fin de corroborar la relación directa entre las variables y logros de aprendizaje de estudiantes. Finalmente, los hallazgos de la investigación evidenciaron la existencia de correlación directa y significativa entre liderazgo pedagógico del director y desempeño docente, confirmando las hipótesis planteadas y sustentadas por la teoría desarrollada.The purpose of this research was to find out the relationship between the director's pedagogical leadership and teaching performance in EBR institutions with educational quality accreditation. This study has a descriptive level, a substantive type, with a descriptive cross-sectional correlational design. The sample consisted of 75 teachers from selected educational institutions that have quality accreditation by SINEACE and SACE Peru-Mexico. As instruments, two questionnaires were applied: one for pedagogical leadership, VAL-ED; and another self-assessment of teaching performance. Likewise, to complement and strengthen the description of the sixth hypothesis of the research whose component is responsibility for the results, the results of the ECE 2019 of two accredited institutions were taken as references in order to corroborate the direct relationship between the variables. and student learning achievement. Finally, the research findings evidenced the existence of a direct and significant correlation between the director's pedagogical leadership and teaching performance, confirming the hypotheses raised and supported by the developed theory.Tesi
IMC y su relación con el porcentaje de masa grasa en trabajadores de una empresa
No full textLa obesidad es una enfermedad que puede ser evidenciada mediante el cálculo del IMC; además, se sugiere determinar el estado nutricional utilizando otras variables como el porcentaje de grasa ya que este puede diferenciar la masa grasa de la muscular. Sin embargo, algunos estudios han evidenciado que la relación de estos indicadores puede diferir según la edad, la etnia y otras características poblacionales. Objetivo: Conocer la relación entre el Índice de Masa Corporal y el porcentaje de grasa corporal en trabajadores de una empresa de Lima, durante el periodo 2016 - 2018. Metodología: Se recolectó el peso y la talla de 109 trabajadores de una empresa peruana del rubro de la minería y construcción de entre 20 a 70 años y a partir de esta información se determinó su estado nutricional de acuerdo con la clasificación de la OMS. Además, a través de la bioimpedancia eléctrica se calculó el porcentaje de grasa corporal, el cual se clasificó de acuerdo con el criterio de Gallagher. La relación entre estas dos variables se analizó mediante el coeficiente de correlación Rho de Spearman. Resultados: De la muestra en estudio se encontró que el 77.1% eran trabajadores del sexo masculino y un 73.4% tenían edades entre 20 a 39 años. En cuanto al IMC, el 48.6% de los empleados presentan sobrepeso, el 27.5% normo peso y el 21.1% obesidad 1. Mientras que el 44% contaba con un porcentaje de grasa corporal normal, el 35.8% elevado y 20.2% muy elevado. La prueba de correlación Rho de Spearman demostró un coeficiente de 0,599, lo que sugiere una correlación positiva moderada entre el porcentaje de grasa y el Índice de Masa Corporal. Conclusión: Existe una relación lineal positiva entre el Índice de Masa Corporal y el porcentaje de grasa corporal (rs= 0,599; p=0.000).Obesity is a disease that can be calculated by the BMI; in addition, it is suggested to find the nutritional status using other variables such as the percentage of fat, since this can differentiate fat mass from muscle mass. However, some studies have shown that the relationship of these indicators may differ according to age, ethnicity, and other population characteristics. Objective: To know the relationship between the Body Mass Index and the percentage of body fat in workers of a company in Lima, during the period 2016 - 2018. Methodology: The weight and height of 109 workers of a Peruvian company in the mining and construction sector between 20 and 70 years old were collected and from this information their nutritional status was calculated according to the WHO classification. Likewise, by electrical bioimpedance, the percentage of body fat was calculated, which was classified according to Gallagher's criteria. The relationship between these two variables was analyzed using Spearman's Rho correlation coefficient. Results: Of the study sample, it was found that 77.1% were male workers and 73.4% were between 20 and 39 years old. Considering the BMI, 48.6% of the employees were overweight, 27.5% normal weight and 21.1% obese 1. While 44% had a normal body fat percentage, 35.8% high and 20.2% extremely high. Spearman's Rho confirmation test shows a coefficient of 0.599, suggesting moderate positive confirmation between percentage fat and body mass index. Conclusion: There is a positive linear relationship between the body weight index and the percentage of body fat (Rs= 0.599; p=0.000).Trabajo de suficiencia profesionalNutrición Human