Universidad Femenina del Sagrado Corazón
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El interés superior del niño ante el vacío normativo de la regulación del padre afín
No full textEsta investigación tiene como propósito determinar si la falta de regulación respecto a los derechos y deberes del padre afín afecta al Interés superior del niño. De ese modo, se ha planteado la posibilidad de señalar cuáles son estos derechos y deberes que correspondería establecerse en nuestra legislación, así como la viabilidad de delegar al padre afín atribuciones correspondientes a la responsabilidad parental, con la finalidad de ampliar la protección a los integrantes de la familia reconstituida y poder garantizar el desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes que forman parte de esta estructura familiar. Asimismo, se ha buscado determinar cuáles serían los derechos subsistentes entre padres e hijos afines, luego del quiebre de la relación con la que surgió la familia reconstituida. En ese sentido se ha tenido en consideración los cambios que se han producido respecto a la concepción de familias a la luz de las transformaciones sociales, analizando cuatro sentencias del Tribunal Constitucional Peruano en las que se ha desarrollado la temática de la familia reconstituida, así como la relación entre padres afines e hijos afines.The purpose of this investigation is to determine if Child´s Best Interest is affected by de absence of regulation about the rights and duties of the related parent. Inthe same way, the possibility has been raised of indicating which are these rights and duties that would correspond to be established in our legislation, as well as the viability of delegating to the related parent attributions corresponding to parental responsibility, in order to extend the protection to the members of the blended family and to be able to guarantee the integral development of the children and adolescents that are part of this family structure. Likewise, it has been intended to determine what would be the subsisting rights between parents and related children, after the breakdown of the relationship. In this sense, the changes that have occurred regarding the conception of families in light of social transformations have been taken into consideration, analyzing four judgments of the Peruvian Constitutional Court in which the theme of the blended family has been developed, as well as the relationship related parents and related children.Tesi
Dependencia emocional y depresión en estudiantes de una universidad nacional de Lima
No full textLa investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la dependencia emocional y depresión en estudiantes de una Universidad Nacional de Lima Basándose la metodología investigativa en un nivel descriptivo, enfoque cuantitativo y correlacional. El diseño es no experimental, y de corte transversal. Teniendo una muestra de 128 estudiantes universitarios, las edades son de 19 hasta 29 años, el muestreo fue no probabilístico, utilizando el instrumento IDE de Aiquipa (2010) en Dependencia Emocional y para la variable Depresión, el instrumento de Beck (DBI-IIA) adaptado por Carranza (2011). Dentro de los resultados obtenidos, se confirma la hipótesis general encontrándose una relación significativa entre dependencia emocional y depresión en estudiantes.The research aimed to identify the relationship between emotional dependence and depression in students of a National University. Basing the research methodology on a descriptive level, quantitative and correlational approach. The design is non-experimental, and cross-sectional. Having a sample of 128 university students, the ages are from 19 to 29 years old, the sampling was nonprobabilistic, using the IDE instrument of Aiquipa (2010) in Emotional Dependence and for the Depression variable, the (DBI-IIA) instrument of Beck adapted by Carranza (2011). Among the results obtained, the general hypothesis is confirmed, finding a significant relationship between Emotional Dependence and Depression in students.TesisSalud Menta
Representaciones de apego y actitudes maternas hacia la crianza en madres de niños menores de 5 años
No full textEl objetivo principal de la presente investigación se centra en la identificación de la relación entre las representaciones de apego con las actitudes maternas hacia la crianza de los hijos, en 140 madres de niños menores de 5 años de la ciudad de Lima, dicho estudio es descriptivo correlacional no experimental. En el cual, se aplicaron dos escalas: Autocuestionario de apego en el adulto (CaMir-R) (medición del apego) y Escala de actitudes maternas de Roth (medición de las actitudes maternas); dichas escalas cuentan con propiedades psicométricas adecuadas y con respecto a la muestra actual, se tienen niveles de confiabilidad de 0.77 y 0.85 para la prueba de apego y actitudes maternas, respectivamente. Asimismo, para el análisis de los datos se realizó el uso de estadísticos no paramétricos (en vista que la distribución no es la normal) concluyendo que se determina que entre el apego y las relaciones maternas existe relación significativa y positiva; del mismo modo, se logra determinar que existe relación significativa en las dimensiones de ambas variables.The main objective of this research was to focus on identifying the relationship between the representations of attachment with maternal attitudes toward child rearing in 140 mothers of children under 5 years of the city of Lima, this study is descriptive non-experimental correlational. ; In which, where two scales were applied: Self-questionnaire of attachment in the adult (CaMir-R) (one of measurement of attachment) and Scale of maternal attitudes of Roth (another measurement of maternal attitudes); these scales have adequate psychometric properties and with respect to the current sample, there are reliability levels of 0.77 and 0.85 for the attachment test and maternal attitudes, respectively. Likewise, for the analysis of the data, they were carried out using non-parametric statistics (since the distribution is not normal), concluding that it is determined that there is a significant and positive relationship between attachment and maternal relationships, similarly, it is possible to determine that there is a significant relationship in the dimensions of both variables.Tesi
Competencias directivas y gestión educativa del director de una institución educativa emblemática del Rimac
No full textLas capacidades y estrategias establecidas en los procesos formativos son esenciales para un óptimo desarrollo del trabajo docente, porque permiten un buen desempeño que refuerza el sistema de construcción social en mejora de los estudiantes. Las instituciones educativas buscan generar calidad en los procesos que involucran la gestión. Por ello, la capacidad del gestor es fundamental para enlazar los mecanismos y estrategias que configuran el trabajo como resultado del esfuerzo conjunto entre los actores de la comunidad educativa. Basados en esta premisa, se plantea este estudio, que busca analizar cómo se perciben las competencias directivas y la gestión educativa del director, desde el criterio de los coordinadores y docentes de una institución educative emblemática del Rímac. Se concretó un enfoque cualitativo, con especificación del diseño estudio de caso. La muestra corresponde a cinco informantes y está constituida por tres coordinadores y dos docentes. La definición respondió a criterios de inclusión que permitieron la aplicación de una entrevista semiestructurada. Los hallazgos demuestran que las competencias del director son aspectos indispensables en la evaluación y selección del personal; gracias a ello, se puede proyectar un cumplimiento eficiente de la gestión educativa. Adicionalmente, se ha comprobado que la gestión directiva responde a lineamientos normativos y se enfoca en un rol orientador y guía del personal docente. Esto aseguraría un buen desempeño de la enseñanza, que permitirá afrontar situaciones inesperadas y adecuar la dinámica del proceso educacional.The capacities and strategies established in the training processes are essential for an optimal development of the teaching work, because allow a good performance that reinforces the system of social construction in improvement of the students. Educational institutions seek to generate quality in the processes that involve management. For this reason, the capacity of the manager is essential to link the mechanisms and strategies that make up the work because of the joint effort between the actors of the educational community. Based on this premise, this study is proposed, which seeks to analyze how the managerial competencies and the educational management of the director are perceived, from the criteria of the coordinators and teachers of an emblematic educational institution of Rímac. A qualitative approach was specified, specifying the case study design. The sample corresponds to five informants and is made up of three coordinators and two teachers. The definition responded to inclusion criteria that allowed the application of a semi-structured interview. The findings show that the director's competencies are essential aspects in the evaluation and selection of personnel; Thanks to this, an efficient fulfillment of educational management can be projected. Additionally, it has been verified that the directive management responds to guidelines and focuses on a guide rol and guiding role of the teaching staff. This would ensure a good teaching performance, which will allow facing unexpected situations and adapting the dynamics of the educational process.Tesi
Efectos del comentario escrito en el desarrollo de la escritura académica de estudiantes universitarios
No full textEl objetivo de esta investigación fue comprender los efectos del comentario escrito (CE) en el desarrollo de la escritura académica (DEA) de estudiantes del primer curso de redacción del primer ciclo de 2021. El paradigma del estudio fue interpretativo; su enfoque, cualitativo; su nivel, explicativo; y su diseño, el estudio de casos y, como complementario, la teoría fundamentada. La población estuvo conformada por estudiantes y docentes de dos universidades privadas. Dieciséis estudiantes y cinco docentes fueron la muestra. Se elaboraron cinco instrumentos: para los estudiantes, una guía de grupo focal, una de entrevista y una rúbrica; y para los docentes, una guía de entrevista y una matriz de análisis documental. Los resultados se dividen en dos aspectos: (1) percepciones en relación con los efectos del CE en el DEA, y (2) percepciones vs. práctica para comprender estos efectos. Sobre el primero, estos son los resultados: (a) docentes y estudiantes perciben que los CE son valiosos para el DEA; (b) consideran que los CE más beneficiosos son los CE sobre la estructura y sobre el contenido, entre otros; (c) creen que son esenciales en todas las etapas de la escritura, pero más en la planificación. Sobre el segundo, estos son los resultados: (a) existen contradicciones entre las percepciones y la práctica de los docentes en relación con los tipos de CE; y (b) docentes y estudiantes valoran los CE. En conclusión, los docentes y estudiantes valoran los CE como medio para el DEA, pero estos deben cumplir una serie de características.This research’s purpose was to understand the effects of written commentary (WC) on the development of academic writing (DAW) of students in the first writing course of the first cycle of 2021. The study paradigm was interpretive; his approach, qualitative; its level, explanatory; and its design, the case study and, as a complement, the grounded theory. The population was made up of students and teachers from two private universities. Sixteen students and five teachers were the sample. Five instruments were developed: for the students, a focus group guide, an interview guide and a rubric; and for teachers, an interview guide and a documentary analysis matrix. The results are divided into two aspects: (1) perceptions in relation to the effects of WC in the DAW, and (2) perceptions vs. practice to understand these effects. Regarding the first, these are the results: (a) teachers and students perceive that WCs are valuable for DAW; (b) they consider that the most beneficial WC are the WC on the structure and on the content, among others; (c) believe that they are essential in all stages of writing, but more so in planning. Regarding the second, these are the results: (a) there are contradictions between the perceptions and the practice of teachers in relation to the types of WC; and (b) teachers and students value WC. In conclusion, teachers and students value WC as a means for DAW, but they must meet a series of characteristics.Tesi
Estilos parentales disfuncionales y rendimiento académico en colegio público y privado de Cañete
No full textLa presente investigación tiene como finalidad analizar si existe relación entre los estilos parentales y el rendimiento académico en estudiantes de nivel secundario en un colegio público y un colegio privado de la Provincia de Cañete. En esta investigación se aplicó la Escala de Estilos Parentales Disfuncionales (MOPS) adaptado a un formulario de Google y el acta de notas finales del Sistema de Información de apoyo a la Gestión Educativa (SIAGIE) del año 2021. La muestra utilizada ha sido de 100 alumnos, de los cuales 50 corresponden al colegio privado y 50 al colegio público, cuyas edades están comprendidas entre 13 a 16 años de edad. Esta investigación es de tipo descriptiva, comparativa, correlacional y de diseño no experimental transversal. El resultado rechazó la hipótesis nula y se demostró que existe relación significativa entre las variables de estilos parentales y rendimiento académico. Se recomienda continuar la investigación científica aplicando en otras provincias.The purpose of this research is to analyze whether there is a relationship between parental styles and academic performance in high school students in a public school and a private school in the province of Cañete. In this research, the Dysfunctional Parental Styles Scale (MOPS) adapted to a Google form and the final report card of the Educational Management Support Information System (SIAGIE) of the year 2021 were applied. The sample used was 100 students, of which 50 correspond to the private school and 50 to the public school, whose ages range from 13 to 16 years old. This research is descriptive, comparative, correlational and of non-experimental cross-sectional design. The result rejected the null hypothesis and showed that there is a significant relationship between the variables of parental styles and academic performance. It is recommended to continue the scientific research applied in other provinces.Tesi
Centro de esparcimiento en Cieneguilla
No full textEl presente trabajo de investigación “Centro de esparcimiento en Cieneguilla” nace como una solución a los diferentes problemas que presenta el distrito, el déficit de infraestructura adecuada para centros recreativos, falta de equipamiento urbano, considerando la antropometría y el reglamento que supere las expectativas y necesidades del usuario. Otro de los problemas que presenta el distrito deCieneguilla es la pobreza, el analfabetismo y bajo nivel educativo, el mayor porcentaje de la población del distrito son jóvenes, que hoy en día se encuentran desempleados al no contar con un trabajo estable, ni estudios superiores, dedicándose al pandillaje juvenil, robo agravado, aumentando así la inseguridad ciudadana, un problema social que presenta una desventajasocioeconómica para el distrito. El objetivo principal es proponer el diseño arquitectónico de un Centro de Esparcimiento, que integre en un solo lugar espacios destinados a áreas verdes, actividades deportivas, recreación activa, recreación pasiva y alojamiento temporal, que beneficie alos jóvenes, niños y adultos del distrito y de la ciudad, así como también a todo público en general. El terreno seleccionado tiene zonificación destinado a la recreación, está ubicado en la Av. Nueva Toledo, se desarrolla a lo largo de 3 hectáreas.El diseño de investigación es cualitativo (no experimental), y proyectual;la investigación se realiza con conocimientos teóricos sobre normas, arquitectura, esparcimiento, recreación. La línea de investigación corresponde a sostenibilidad, medio ambiente y arquitectura desarrollando temas en arquitectura y paisaje .Se tomó como referencia elCentro recreacional en Tarapoto,centro de recreación Hábitat, centro recreacional cap. San Martín ,se considero para el diseño arquitectonico la normativa del regalmento nacional de edificaciones.This research work "Recreation Center in Cieneguilla" was born as a solution to the different problems that the district presents, the deficit of adequate infrastructure for recreational centers, lack of urban equipment, considering the anthropometry and the regulation that exceeds the expectations and needs. of the user. Another of theproblems presented by the district of Cieneguilla is poverty, illiteracy and low educational level. The highest percentage of the district's population are young people, who today are unemployed as they do not have a stable job or higher education, dedicating themselves to youth gangs, aggravated robbery, thus increasing citizen insecurity, a social problem that presents a socioeconomic disadvantage for the district.The main objective is to propose the architectural design of a Recreation Center, which integrates in one place spaces for green areas, sports activities, active recreation, passive recreation and temporary accommodation, which benefits the youth, children and adults of the district and of the city, as well as to the general public.The selected land has zoning intended for recreation, it is located on Av. Nueva Toledo, it is developed along 3 hectares.The research design is qualitative (not experimental), and projectual; the investigation is carried out with theoreticalknowledgeabout norms, architecture, leisure, recreation. The line of research corresponds to sustainability, the environment and architecture, developing topicsin architecture and landscape. The recreational center in Tarapoto, Habitat recreation center, cap recreational center was taken as reference. San Martín, the regulations of the national building regulations were considered for the architectural design.Tesi
Terapia gestáltica en el desarrollo de la resiliencia en mujeres víctimas de violencia familiar
No full textLa presente investigación buscó examinar la incidencia que tiene un programa de intervención, para desarrollar el nivel de resiliencia mediante la psicoterapia Gestalt, en mujeres víctimas de violencia que estudian en el CETPRO María Mazzarello de Piura. La investigación es de nivel causal, aplicada y el diseño es de carácter experimental, cuantitativa con dos grupos de estudio: experimental y control, a la vez con prueba de entrada y salida es decir con pretest y postest. Se trabajó con una muestra probabilística que incluyó a 40 mujeres. El instrumento utilizado fue la Escala de Resiliencia (ER) de Wagnild & Young adaptada en Perú por Novella (2002), cuya confiabilidad con el Alfa de Cronbach alcanzó el valor de .919 en su etapa de postest, considerándose una excelente fiabilidad. El programa tuvo una duración de ocho sesiones y los resultados indican que existe una diferencia estadísticamente significativa en el grupo experimental antes y después de la aplicación del programa, pero no se hallaron diferencias reveladoras en el grupo de control.This research sought to examine the incidence of an intervention program to develop the level of resilience through Gestalt psychotherapy, in women victims of violence who study at the CETPRO Maria Mazzarello de Piura. The research is of a causal level, applied and the design is experimental, quantitative, with two study groups: experimental and control, at the same time with input and output tests that is, with pretest and posttest. We worked with a probabilistic sample that included 40 women. The instrument used was the Wagnild & Young Resilience Scale (ER) adapted in Peru by Novella (2002), whose reliability with Cronbach’s Alpha reached the value of .919 in its post-test stage, considering it excellent reliability. The program lasted eight sessions and the results indicate that there is a statistically significant difference in the experimental group before and after the application of the program, but no revealing differences were found in the control group.Tesi
El núcleo familiar de origen y la criminalidad en delitos contra la administración pública
No full textLa presente investigación ha buscado establecer una relación entre los aspectos más resaltantes del núcleo familiar de origen de un conjunto de personas que fueron condenadas por la comisión de delitos contra la administración pública en el Subsistema Penal de Anticorrupción de Lima – 2018. Para tal efecto, se ha servido de una muestra de 40 individuos condenados por los indicados delitos, a los cuales se aplicó una encuesta con el propósito de determinar las características de su núcleo familiar de origen, referidas a su autoestima, el tipo de comunicación, el tipo de reglas y el tipo de enlace con la sociedad. La cuantificación de los resultados obtenidos en la indicada encuesta, ha comprobado que el 70% de estos individuos han tenido autoestima baja, el 63% que la comunicación imperante era de tipo agresiva, un 65% que las reglas en su hogar eran verticales y rígidas, finalmente, un 77% que el enlace con la sociedad generado en su núcleo familiar de origen, ha estado basado en la opinión y el deseo de los demás. La investigación también ha buscado establecer el índice de criminalidad masculina y femenina entre los individuos de la muestra; como resultado se ha establecido un índice marcadamente bajo de criminalidad femenina, representado por un 22,5% frente a un 77,5% de criminalidad masculina en estos mismos delitos.This research has sought to establish a relationship between the most outstanding aspects of the family nucleus of origin of a group of people convicted of crimes against the public administration in the Anti-Corruption Penal Subsystem of Lima - 2018. For this purpose, it has used a sample of 40 individuals convicted of the indicated crimes, to which a survey was applied in order to determine the characteristics of their family nucleus of origin, referring to their self-esteem, the type of communication, the type of rules and the type of bond with society. The quantification of the results obtained in the indicated survey has shown that 70% of these individuals have had low self-esteem, 63% indicated that the prevailing communication was aggressive, 65% reported that the rules in their home were vertical and rigid, finally, 77% indicated that the link with society generated in their family nucleus of origin, has been based on the opinion and desire of others. The research has also sought to establish the male and female crime rate among the individuals in the sample; As a result, a markedly low rate of female crime has been established, represented by 22.5% compared to 77.5% of male crime in these same crimes.TesisDerecho de Familia y Constitució
Burnout y características sociodemográficas en personal auxiliar de instituciones que atienden niños excepcionales en Lima
No full textEl Burnout es una de las principales afecciones sobre las profesiones que trabajan con poblaciones demandantes. Se ha identificado que las características personales y profesionales pueden generar variabilidad en la forma en que se experimenta el estrés y el desarrollo del Burnout. En el Perú, existe evidencia de Burnout al atender personas con discapacidad. El objetivo de la investigación fue determinar la existencia de diferencias del Burnout y sus dimensiones en el personal auxiliar que atiende a niños con discapacidad en Lima, según sus características sociodemográficas. Se utilizó un diseño de enfoque cuantitativo, descriptivo, comparativo y transversal, con una muestra de adultos que laboran como personal auxiliar que trabajan con niños con discapacidad (n = 57). Se identificó que no existen diferencias significativas del puntaje total del Burnout según diversas características sociodemográficas, así como que no se demuestran diferencias en las dimensiones Despersonalización ni Realización Personal. Sin embargo, se determinaron diferencias significativas en la dimensión de Agotamiento Emocional según la edad (p = 0.047) y si poseen hijos, existiendo un mayor nivel de burnout en los profesionales de menor edad y que no poseen hijos (p = 0.046). Se discuten los resultados y se proponen múltiples recomendaciones acorde a lo evidenciado.Internationally, Burnout is one of the main afflictions in the different health professions that work with demanding populations, which has generated higher levels after the pandemic caused by COVID-19. Likewise, it has been identified that personal and professional characteristics can generate variability in the way stress is experienced and the development of Burnout. In Peru, there is evidence of Burnout in people and professionals who care for people with disabilities, but the existence of differences according to different sociodemographic characteristics has not been identified. The objective of the present research was to determine the existence of differences in Burnout and its dimensions in health care personnel caring for children with disabilities in Lima, according to their sociodemographic characteristics. A quantitative, descriptive, comparative, and cross-sectional design approach was used, with a sample of adults who work as care staff working with children with disabilities (n = 57). It was identified that there are no significant differences in the total Burnout score according to different sociodemographic characteristics, as well as no differences in the dimensions of Depersonalization and Personal Accomplishment. However, significant differences were found in the Emotional Exhaustion dimension according to age (p = 0.047) and whether they have children, with a higher level of burnout in younger professionals who do not have children (p = 0.046). The results are discussed, and multiple recommendations are proposed according to the evidence.TesisEvaluación Individual o Grupal de Diversas Variables Psicológica