Universidad Femenina del Sagrado Corazón
Repositorio Institucional UNIFÉ (Univ. Femenina del Sagrado Corazón)Not a member yet
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Análisis de las técnicas de traducción empleadas en un diario digital, Lima Metropolitana 2021
No full textEl presente trabajo de investigación se centró en analizar las técnicas empleadas en la traducción al inglés de noticias con temática COVID-19. El enfoque de la investigación fue cualitativo, de nivel descriptivo, de tipo básica, y con diseño de estudio de caso instrumental. El corpus estuvo compuesto por 48 extractos de noticias en español e inglés, las cuales se analizaron en fichas de análisis. Los resultados del estudio mostraron que las 10 técnicas propuestas para el análisis se aplicaron en los extractos de noticias traducidas al inglés. Se comprobó que la técnica de traducción literal (28%) fue la de mayor predominancia, y que las técnicas de amplificación (16%), equivalente acuñado (14%), y modulación (11%) se emplearon en promedio, mientras que las de menor uso fueron las técnicas de transposición (9%), elisión (8%), préstamo (5%), ampliación lingüística (5%), descripción (3%); y, finalmente, la técnica de compensación (1%) solo registró un caso.This research work was focused on analyzing the techniques used in the English translation of COVID-19-themed news. The research approach was qualitative, descriptive, basic, and with an instrumental case study design. The corpus consisted of 48 news extracts in Spanish and English, which were analyzed in analysis sheets. The results of the study showed that the 10 techniques proposed for analysis were applied to the news extracts translated into English. It was found that the literal translation technique (28%) was the most predominant, and that the techniques of amplification (16%), coined equivalent (14%), and modulation (11%) were used on average, while the transposition (9%), elision (8%), borrowing (5%), linguistic expansion (5%), description (3%) techniques were less used; and, finally, the compensation technique (1%) only registered one case.TesisTraducción y Socieda
Terminology behaviour in the context of coronavirus disease
No full textIndexado en Scopus.El texto completo de este trabajo no está disponible en el Repositorio Institucional UNIFE. Deberá acceder por el DOI ó URL de la casa editorial externa.Boletín de la Academia Peruana de la Lengua ; Vol. 17, Nº 71 ; pp.301-330El objetivo central de esta investigación mixta fue analizar las características de los neologismos estilísticos y denominativos acuñados durante el contexto del coronavirus. Para dicho fin se compiló un corpus representativo y equilibrado constituido por 831 neologismos coronavíricos extraídos de fuentes periodísticas hispanas, diccionarios sobre la covid-19 y observatorios de neología. Los resultados obtenidos permitieron arrojar las siguientes conclusiones: La neología coronavírica cuenta con un elevado porcentaje de neologismos expresivos con gran dispersión temática. Los neologismos basados en la acronimia, total o parcial fueron el recurso privilegiado en la acuñación de neologismos expresivos coronavíricos. La inestabilidad sistemática de la neología coronavírica se reflejó en la considerable variación denominativa existente en los dos tipos de neología, en la diversidad de procedimientos de formación utilizados para un mismo referente y en los diferentes nodos temáticos en los que aparecen dichas variantes
Inteligencia emocional y estilos de crianza en estudiantes de secundaria de Lima
No full textLa finalidad del presente estudio busca establecer la relación que existe entre la Inteligencia Emocional y los Estilos de Crianza en estudiantes de secundaria de Lima. Fueron evaluados 171 alumnos de tercero y cuarto del nivel secundario pertenecientes a una Institución Educativa estatal del distrito de Villa el Salvador en Lima. El diseño utilizado en la investigación fue descriptivo correlacional de tipo sustantivo. Se aplicó la escala de la Inteligencia Emocional de BarOn Ice – NA, adaptada a la realidad peruana por Nelly Ugarriza y Liz Pajares (2017). La escala de los Estilos de Crianza de Steinberg, por César Merino (2004). Para el análisis de datos se empleó el estadístico SPSS versión 22 y estadísticos descriptivos pruebas no paramétricas a través de la U de Mann – Whitney, donde se encontró que los estilos de crianza presentan una relación baja y directa con la inteligencia emocional. Asimismo, se encontró que los estilos de crianza presentan una relación baja y directa con los componentes intrapersonal y estado de ánimo en general. A excepción de los componentes interpersonal, adaptabilidad y manejo del estrés, los cuales no se relacionan con los estilos de crianza.The purpose of this study seeks to establish the relationship between Emotional Intelligence and Parenting Styles in secondary school students from Lima. A total of 171 third and fourth grade secondary school students belonging to a state Educational Institution in the district of Villa el Salvador in Lima were evaluated. The design used in the research was descriptive correlational of the substantive type. The BarOn Ice - NA Emotional Intelligence scale was applied, adapted to the Peruvian reality by Nelly Ugarriza and Liz Pajares (2017). The Steinberg Parenting Styles scale, by César Merino (2004). For data analysis, the SPSS version 22 statistic and descriptive statistics non-parametric tests were used through the Mann-Whitney U, where it was found that parenting styles have a low and direct relationship with emotional intelligence. Likewise, it was found that parenting styles have a low and direct relationship with intrapersonal components and general mood. With the exception of the interpersonal, adaptability and stress management components, which are not related to parenting styles.Tesi
Complejo María Reiche en el paisaje cultural Nazca
No full textLa provincia de Nazca, a pesar de ser conocida mundialmente por los vestigios de su época preinca e incaica, exhibe un déficit en infraestructura que facilite la difusión de la cultura en la población, así como brindar espacios abiertos. Tal déficit se podría cubrir con la implementación de un centro cultural, por ello es necesario determinar las características espaciales para su implementación en el paisaje cultural de Nazca. El tipo de investigación desarrollada es cualitativa, consolida las creencias formuladas de las cualidades de un Centro Cultural y, se centra en la relación entre un centro cultural y el paisaje cultural de la ciudad de Nazca. Como resultado, se formuló un proyecto arquitectónico que incorpora las soluciones espaciales de la arquitectura biofílica, logrando integrarse con las características del paisaje cultural de Nazca, y que plantea una biblioteca, salas de exposición y espacios al aire libre como el anfiteatro y áreas de interacción, así también un auditorio acústico.Nazca, despite being known in the world for the Preinca and Inca vestiges, exhibits an infrastructure deficit to help the culture diffusion on the neighbors, also giving open public spaces. This deficit could be fulfilled for implementing a cultural center, then it is necessary to determining the special features for developing this on the culture landscape of Nazca. The type of this research is qualitative, consolidates the believing of the characteristics of a cultural center and focus on the relationship between a cultural center and the culture landscape of Nazca. As a result, the architecture project that was formulated, add the space solutions of the biophilic architecture, achieving to integrate with the feature of the culture landscape of Nazca, and propose build a library, exhibition halls, and open public space with many green areas, an amphitheater, and an auditorium.TesisDiseño Arquitectónic
Efectos del programa "Lectoaventura" en la comprensión lectora de estudiantes de segundo grado de primaria
No full textLa investigación titulada: Efectos del programa “Lectoaventura” en la comprensión lectora, tuvo como objetivo evaluar el efecto del programa “Lectoaventura” en el nivel de comprensión lectora de los estudiantes del segundo grado de educación primaria de una institución educativa pública del distrito de Ate-Vitarte. El enfoque fue cuantitativo, el nivel de investigación utilizado fue el causal, el tipo aplicado y el diseño cuasi-experimental de dos grupos equivalentes con pretest y post – test. La muestra estuvo conformada por 42 estudiantes entre varones y mujeres del segundo grado de educación primaria. Se aplicó el instrumento “Evaluación de la comprensión lectora ACL2” de Gloria Catalá, Mireia Catalá, Encarna Molina, Rosa Monclús como pre y post test. El programa “Lectoaventura” fue diseñado desde el enfoque psicolingüístico y tuvo una duración en su aplicación de tres meses. Luego de aplicado el programa, se encontró diferencias estadísticamente significativas entre el pre test y pos test del grupo experimental en el nivel literal, reorganizativo, inferencial, crítico y de comprensión lectora después de aplicada la experiencia, lo que no sucedió en el grupo de control con excepción del nivel literal.This research called Effects of a program of reading comprehension aimed to evaluate the effect of program “Lectoaventura”on the level of reading comprehension in 2th grade students of elementary school from a public institution in Ate-Vitarte.The level of research used was the causal, the type, aplicado; the design, cuasi-experimental of two equivalent groups with pretest and postest.The sample was formed by 42 students between men and women of 2th grade of elementary school.The instrument was applied ”Evaluation of reading comprehension ACL2”of Gloria Catalá, Mireia Catalá, Encarna Molina, Rosa Monclús like pre y post test.The program Lectoaventura was designed from focus psicolinguistic and had a duration of three months.After to applied the program, it was found statistically significant differences between the pretest and postest of experimental group on the literal level, reorganizational, inferential, critic and the reading comprehension after applied the experience, that didn”t happen in the control group with exception of literal level.Tesi
Felicidad y sentido de vida en un grupo de jóvenes voluntarios de Lima en tiempos de Covid-19
No full textEl presente estudio estuvo enfocado en determinar la relación entre felicidad y sentido de vida en un grupo de jóvenes voluntarios de Lima en coyuntura de pandemia. El diseño fue no experimental transeccional correlacional. La muestra fue integrada por 103 jóvenes voluntarios, de ambos sexos, pertenecientes a una organización sin fines de lucro. El método de muestreo fue no probabilístico e intencional. Los instrumentos de medición de las variables fueron la Escala de la Felicidad de Lima (EFL) y el Inventario Sentido de la vida PIL Test. Se halló que existe una relación estadísticamente significativa entre la felicidad, sus dimensiones y el sentido de vida. Con respecto a las medidas del efecto de la relación entre las variables, se encontraron medidas moderadas y bajas. Además, se encontró que el mayor segmento de los participantes se ubicó en el nivel de felicidad con un 34% y medianamente feliz con un 25.2%; sin embargo, hubo un 19.4% de personas que expresó un nivel de infelicidad; con respecto a la variable sentido de vida, el mayor segmento de los participantes manifiesta tener presente el sentido de vida, siendo este el 68.9%, el 23.3% se encontró en una zona intermedia o indefinición; mientras que el 7.8% indicó falta de sentido de vida.The present study was focused on determining the relationship between happiness and meaning of life in a group of young volunteers from Lima in a situation of pandemic. The design was non-experimental transectional correlational. The sample was made up of 103 young volunteers of both sexes, belonging to a non-profit organization. The sampling method was non-probabilistic and intentional. The instruments for measuring the variables were the Lima Happiness Scale (EFL) and the Meaning of Life Inventory PIL Test. It was found that there is a statistically significant relationship between happiness, its dimensions, and the meaning of life. Regarding the measures of the effect of the relationship between the variables, moderate and low measures were found. In addition, it was found that the largest segment of the participants was located at the level of Happiness with 34% and moderately happy with 25.2%; however, there was 19.4% of people who expressed a level of unhappiness; Regarding the variable meaning of life, the largest segment of the participants stated that they had the meaning of life in mind, this being 68.9%, 23.3% were in an intermediate or undefined zone; while 7.8% indicated a lack of meaning in life.Tesi
Reflections and background on the foundations of the peruvian university and its autonomy
No full textIndexado en Scopus.El texto completo de este trabajo no está disponible en el Repositorio Institucional UNIFE. Deberá acceder por el DOI ó URL de la casa editorial externa.Universidad y Sociedad ; Volume 14, Nº 1 ; 2022; pp.155 - 1643El trabajo se propuso reflexionar acerca de los antecedentes y orígenes de la universidad peruana, sus fundamentos en su proceso de desarrollo hasta la conquista de su Autonomía y cómo ésta influyó en su desarrollo hasta la ley 30220. Para alcanzar este objetivo se realizó una revisión documental con un diseño exploratorio a través del análisis de la literatura, por el cual se partió del contexto universal del conocimiento, que incide en la riqueza del mundo antiguo que alimentó a la Universidad Europea, cuna de la institución universitaria. Asimismo, el proceso de desarrollo de la universidad peruana, la conquista de su Autonomía y cómo ésta genera las libertades para incorporar la ciencia y la tecnología. En cuanto a la Autonomía, se analiza sus fundamentos, aplicación, hasta la dación de la ley 30220. Se concluye que después de varios siglos de creación desde el siglo XV, la universidad peruana recién a partir de la década del 30 del siglo XX, con la conquista de su Autonomía cumplió su rol de creación de conocimientos.The work was proposed to reflect on the background and origins of the Peruvian university, its foundations in its development process until the conquest of its Autonomy and how this influenced its development until the law 30220. To achieve this objective, a documentary review was conducted with an exploratory design through the analysis of literature, by which the universal context of knowledge, which affects the wealth of the ancient world that fed the European University, cradle of the university institution, was the starting point. Likewise, the development process of the Peruvian university, the conquest of its autonomy and how this generates the freedom to incorporate science and technology. As for the Autonomy, its foundations and application are analyzed until the enactment of law 30220. It is concluded that after several centuries of creation since the XV century, the Peruvian university only fulfilled its role of knowledge creation in the 30’s of the XX century with the conqst of its Autonomy
Esquemas maladaptativos tempranos y dependencia emocional en adolescentes mujeres del 5° año de secundaria
No full textLa presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre los esquemas maladaptativos tempranos y la dependencia emocional. El nivel de investigación fue descriptivo de tipo básico con diseño de corte correlacional. La muestra estuvo comprendida por 270 estudiantes mujeres con edades que oscilaban entre 17 y 18 años de una Institución Educativa Pública de Lima Metropolitana. Los instrumentos que se utilizaron fueron el cuestionario de Esquemas de Young (YSQ-SF) y la escala de Dependencia Emocional ACCA. Se establece como resultado que existe una correlación significative entre los esquemas maladaptativos tempranos y la dependencia emocional, a excepción del esquema búsqueda de aprobación ubicado en el dominio dirigido por las necesidades de los demás. Así mismo, los cinco dominios de los esquemas maladaptativos tempranos guardan relación significativa con la dependencia emocional, predominando los esquemas subyugación con el 39%, negativismo/pesimismo con 37%, insuficiente autocontrol con 36%, dependencia/incompetencia y vulnerabilidad ambos con 27% y privación emocional con 22%.The purpose of this research was to determine the relationship between the early maladaptive schemes and the emotional dependence. The level of this research was mainly descriptive of the basic type with correlational cutting design. The sample was covered by 270 women students in an age range between 17 and 18 years old of a public school of Lima Metropolitan. The instruments used for this study were essentially The Young Scheme Questionnaires (YSQ - FS) and the scale of emotional dependence ACCA. It is established as a result that there is a significant correlation between the early maladaptive schemes and the emotional dependence, with the exception of the schemes, indicating that there is a great pursuit of need for approval located in the domain driven by the needs of others. As well, the 5 dominions of the early maladaptive schemes have a great relationship with the emotional dependence, always predominating the schemes on the subjugation with the 39%, negativism on the positivism with 37%, insufficient self-control with 36%, dependence on the incompetence and vulnerability both with 27% and the emotional deprivation with 22%.TesisPsicología Clínic
Apego emocional y autoestima en adolescentes de una institución educativa privada de Lima Norte
No full textEl estudio tuvo como propósito determinar la relación que existe entre el apego emocional y la autoestima en adolescentes de una institución educativa privada de Lima Norte, así mismo, identificar el nivel de apego emocional y de autoestima en los estudiantes de 4to de secundaria, además, identificar las diferencias significativas según sexo, del mismo modo, se halló la relación entre la autoestima y las dimensiones de la variable apego emocional. La pesquisa tiene un enfoque cuantitativo, con un diseño transversal descriptivo correlacional. La población estuvo constituida por 138 estudiantes de 14 a 15 años de edad, elegidos de manera intencional. Se administraron dos instrumentos, el primero es el Cuestionario de apego emocional CaMir-R (Lacasa, 2004) y el segundo el Test de autoestima para adolescentes PAA (Caso y Hernández, 2001). Se evidenció que existe una relación altamente significativa entre la variable apego emocional y autoestima, así mismo, que no existen diferencias significativas según sexo en los niveles de ambas variables.The purpose of the study was to determine the relationship between emotional attachment and self-esteem in adolescents from a private educational institution in Lima Norte, as well as to identify the level of emotional attachment and selfesteem in 4th grade high school students, in addition, identify the significant differences according to sex, in the same way, the relationship between selfesteem and the dimensions of the emotional attachment variable was found. The research has a quantitative approach, with a cross-sectional descriptive correlational design. The population consisted of 138 students between 14 and 15 years of age, chosen intentionally. Two instruments were administered, the first is the CaMir-R Emotional Attachment Questionnaire (Lacasa, 2004) and the second is the PAA Self-esteem Test for Adolescents (Caso y Hernández, 2001). It was evidenced that there is a highly significant relationship between the variable emotional attachment and self-esteem, likewise, that there are no significant differences according to sex in the levels of both variables.Tesi
Resiliencia y apoyo social percibido en adultos mayores albergados en un centro de Lima Metropolitana
No full textLa presente investigación tiene como objetivo determinar la relación entre la resiliencia y el apoyo social percibido en un grupo de adultos mayores albergados en un centro de atención de Lima Metropolitana que atiende a personas en situación de calle. El diseño fue cuantitativo correlacional. La muestra estuvo conformada por 36 varones cuyas edades oscilaban entre 60 a 89 años de edad, el método de muestreo fue no probabilístico e intencional. Para los fines correspondientes, se utilizaron dos instrumentos psicométricos: la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young (1993) adaptado por Novella (2022) y el Cuestionario MOS de Apoyo Social Percibido de Sherbourne y Stewart (1991) adaptado por Baca (2016). Los hallazgos mostraron que existe una correlación positiva baja y estadísticamente no significativa, entre la Resiliencia y Apoyo Social Percibido; se muestra que la perseverancia es un área representativa en la muestra estudiada. Por otro lado, se muestra que no existe diferencia significativa entre la resiliencia según nivel educativo, pero sí en cuanto al apoyo social percibido en referencia al apoyo instrumental e informacional.The objective of this research is to determine the relationship between resilience and perceived social support in a group of older adults housed in a care center in Metropolitan Lima that cares for homeless people. The design was quantitative correlational. The sample consisted of 36 men whose ages ranged from 60 to 89 years old, the sampling method was non-probabilistic and intentional. For the corresponding purposes, two psychometric instruments were used: the Resilience Scale of Wagnild and Young (1993) adapted by Novella (2022) and the Mos Questionnaire of Perceived Social Support of Sherbourne and Stewart (1991) adapted by Baca (2016). The findings showed that there is a low and non-significant positive correlation between Resilience and Perceived Social Support; it is shown that perseverance is a representative area in the studied sample. On the other hand, it is shown that there is no significant difference between resilience according to educational level, but there is in terms of perceived social support in relation to instrumental and informational support.TesisDiagnóstico Psicológic