Universidad Femenina del Sagrado Corazón
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Attitude towards students with disabilities and their relationship with school coexistence
No full textPublicación derivada de tesis UNIFÉ.Indexado en Web of Science (Emerging Sources Citation Index), EBSCO.International Journal of Instruction ; Vol. 17 N°2; pp. 667-684 ; April 2024.This research was carried out in a public educational institution with the purpose of analysing the association that exists between the attitude towards students with disabilities and school coexistence of students from second to fifth grade of primary school. The research is of a fundamental or pure basic type, with a correlational scope. The sample selected was 215 students. The instruments used to collect the information were the Inventory of Attitudes towards People with Disabilities and the evaluation instrument based on indicators of democratic, inclusive, and peaceful school coexistence. The results obtained confirm that there is a significant relationship between attitudes towards people with disabilities and democratic, inclusive, and peaceful school coexistence, demonstrating that students learn to be critical, reflective, fair, free and responsible in order to live together democratically and in a culture of peace. It is concluded that inclusive education starts with a transformation and change of attitude of the educational community, based on the implementation of an inclusive policy, culture and practice
Adherencia al tratamiento y calidad de vida en pacientes en hemodiálisis de una clínica de Lima
No full textSe presenta el estudio sobre la adherencia al tratamiento y calidad de vida en pacientes en hemodiálisis de una clínica de Lima; cuyo propósito es determinar la relación entre ambas variables, se utilizó una muestra de 83 pacientes que se encontraban realizando su tratamiento en la clínica. Es un estudio correlacional, de tipo sustantiva, no experimental. La evaluación se realizó con dos instrumentos la escala SMAN y el Cuestionario de Salud SF- 36. Los resultados obtenidos es que existe una relación significativa. Además, en la variable adherencia al tratamiento un 43.37% nivel satisfactorio y mediamente; con respecto a calidad de vida tenemos un 68.29% que presentan un nivel deficiente.The study on treatment adherence and quality of life in hemodialysis patients from clinic in Lima es presented; the purpose is determined the relationship between both variables, for this, a sample was used of 83 patients who were undergoing treatment at the clinic was used. It is a correlational, substantive, non- experimental study. The evaluation was carried out with two instruments the SMAN scale and the SF-36 Health Questionaire. The results obtained are that there is a significant relationship. Furthermore, in the treatment adherence variable 43.37% were found to be at a satisfactory and average level; with respect to quality of life 68.29% have a poor level.TesisBienestar y Calidad de Vid
Sex differences in social network addiction and emotional eating among adolescents in a Peruvian region: a cross-sectional analysis
No full textIndexado en Scopus.
El texto completo de este trabajo no está disponible en el Repositorio Institucional UNIFE. Deberá acceder por el DOI ó URL de la casa editorial externa.
Journal of Eating Disorders; Vol. 12, N° 1 (2024); pp. 168Background: Maladaptive eating behaviors are becoming increasingly prevalent among adolescents, and their relationship to exposure to media messages has been extensively examined. However, more specifically, the influence of social networks on emotional eating (EmE) has received relatively less attention in the Peruvian context. Objective: To determine the association between social network addiction (SNA) and EmE among Peruvian adolescents, considering sex differences. Methods: A cross-sectional study was conducted. A total of 878 adolescents were considered. The Social Network Addiction Questionnaire and the Emotional Eating Questionnaire were administered. Similarly, sociodemographic data were collected. To explore the association between SNA and EmE, we performed Poisson regression analyses with robust variance. We considered a p-value of equal to or less than 0.05 as statistically significant. Results: Adolescents with an EmE score greater than 5 had significantly higher SNA scores, averaging 24.7 (± 12.3), compared to 15.5 (± 10.3) in those with an EmE score between 0 and 5 (p < 0.001). In multiple regression analyses, men with moderate/severe SNA were 1.77 times more likely to have EmE compared to those without SNA (95% CI 1.45–2.15; p < 0.001), while in women, moderate/severe SNA was associated with a 1.98 times higher likelihood of EmE (95% CI 1.61–2.45; p < 0.001). Conclusion: These findings highlight the need for public health interventions to educate adolescents about the use of social networks to minimize the negative effects of prolonged exposure on eating habits
Conflicto de pareja y depresión en padres de familia de una I.E.P. de Huachipa
No full textEl presente estudio, tiene como objetivo principal determinar la relación entre la percepción de conflicto de pareja y la depresión en padres de familia de la I.E.P de Huachipa. Este estudio es de nivel descriptivo correlacional, tipo básico, diseño no experimental y dentro del diseño no experimental pertenece al tipo trasversal. La muestra estuvo conformada por 105 padres de familia, en la cual participaron 61,9% mujeres y 38,1% varones. La técnica que se utilizó fue la encuesta y se recopiló la información a través de 2 instrumentos: La Escala de Percepción de Conflicto de parejas de Arévalo (2016) y el Inventario de depresión de Beck (adaptado por Espinoza, 2016). Los resultados demostraron que existe correlación positiva significativa al 99% de confianza en un nivel “moderado” (,497**) entre la percepción de conflicto de pareja y la depresión. Estos resultados permiten corroborar la hipótesis general del estudio, por lo que se puede afirmar que a mayor percepción de conflicto en la pareja existirá una mayor probabilidad de tener depresión.TesisSalud Menta
Análisis documental del diseño universal de aprendizaje en una experiencia de aprendizaje - Aprendo en Casa - Perú
No full textEl presente estudio analiza la aplicación de principios del diseño universal para el aprendizaje (DUA) en la estrategia de Aprendo en Casa en una experiencia de aprendizaje del programa de intervención temprana (PRITE) – MINEDU – Perú, con la finalidad de identificar los aspectos del DUA. El método de la investigación es de enfoque cualitativo y de nivel descriptivo de tipo básica, basada en el método de análisis documental. Las categorías de investigación son los principios de acceso y construcción del DUA. Como unidades de análisis de la investigación, se han considerado los materiales adaptados, guías y orientaciones de la última experiencia de aprendizaje del año escolar 2021 en el rango de 24 y 36 meses del PRITE. Los resultados determinaron que, las guías de lengua de señas y socioemocional son claras y adaptadas, pero carecen de actividades atractivas y evaluaciones. Los recursos de Aprendo en Casa tienen buenos objetivos y materiales, pero sus videos presentan problemas de accesibilidad y calidad. La falta de preguntas de comprensión y lectores de pantalla limita la evaluación y accesibilidad, aunque los archivos PDFs están bien diseñados visualmente.The present study analyzes the application of principles of Universal Design for Learning (UDL) in the strategy of the Aprendo en Casa within a learning experience of the Early Intervention Program (PRITE) – MINEDU – Peru, with the aim of identifying aspects of UDL. The research method is qualitative in approach and descriptive in level, of a basic type, based on the document analysis method. The research categories are the principles of access and construction of UDL. As units of analysis of the research, the adapted materials, guides, and orientations of the last learning experience of the 2021 school year in the range of 24 to 36 months of PRITE have been considered. The results determined that the sign language and socio-emotional guides are clear and adapted but lack attractive activities and evaluations. The resources of Aprendo en Casa have good objectives and materials, but their videos present accessibility and quality issues. The lack of comprehension questions and screen readers limits evaluation and accessibility, although the PDF files are well designed visually.TesisDiversidad, Interculturalidad e Inclusión Educativ
Relationship between stressors with emotional exhaustion and coping strategies: the mediating role of academic stress symptoms in Peruvian adolescents
No full textIndexado en Scopus.
El texto completo de este trabajo no está disponible en el Repositorio Institucional UNIFE. Deberá acceder por el DOI ó URL de la casa editorial externa.
International Journal of Educational Research Open. Vol. 7, December 2024.The research was conducted with the aim of evaluating the direct and indirect effects of academic stress symptoms related to academic stressors, emotional exhaustion, and coping strategies in an academic context. The study had a cross-sectional predictive design, composed of 387 adolescents aged 13 to 17 years (M = 15.6, SD = 1.53, 56.8 % female) from different educational institutions in Lima, Peru. The results showed significant effects with a direct trend for each of the variables. In addition, academic stress symptoms had a stronger indirect effect on the relationship of academic stressors with emotional exhaustion (β = 0.392, p < .001), in contrast to the effect of academic stressors with coping strategies (β = 0.083, p < .05). It was also found by multigroup analysis that the proposed model was invariant as a function of sex. Therefore, it is concluded that adolescents who are exposed to greater academic stressors will perceive greater symptoms of academic stress, which in turn intensifies the occurrence of emotional exhaustion and the coping strategies. These results were equivalent in both men and women
Seeds of art: a community intervention based on the principles of expressive arts therapy, developed with migrant women
No full textIndexado en ScopusEl texto completo de este trabajo no está disponible en el Repositorio Institucional UNIFE. Deberá acceder por el DOI ó URL de la casa editorial externaArteterapia. Papeles de arteterapia y educación artística para la inclusión sociaEducation for good coexistence sustained in social skills in school life is a great challenge for the educational community. If daily habits are formed in students that lead to the promotion of social skills, it will become a good management practice for good coexistence, adequate mental health, and effective social integration. The objective of the study is to develop an educational program to strengthen school coexistence and social skills in elementary school students in a public school in Lima, Peru. It is a quantitative, applied research with a pre-experimental design. The sample was non-probabilistic and consisted of 40 students. The instruments used for data collection were the School Coexistence Observation Guide and the Social Skills Observation Guide, which were validated and have a high degree of reliability. The results showed that the Educational Program for the Strengthening of School Coexistence and Social Skills has been effective after obtaining pretest and posttest results with significant differences in eight dimensions: Perception of coexistence, school conflict, Basic Social Skills, Advanced Social Skills, Social Skills related to feelings, Social Skills for Aggression Alternatives, Social Skills for Coping with Stress and Social Skills for Planning
Diseño de centro cultural turístico-didáctico con aporte sostenible en Yarinacocha, Pucallpa
No full textEn gran parte de la región amazónica peruana encontramos la carencia de infraestructura adecuada, que difundan tanto la cultura como el turismo. A partir de esta situación, el objetivo del presente estudio es el diseño arquitectónico de un espacio que permita revalorar y difundir la cultura de Yarinacocha Pucallpa, este lugar es un Centro Cultural Turístico, didáctico y con aportes sostenibles, con la finalidad de lograr una infraestructura adecuada que brinde espacios para las diferentes manifestaciones culturales de la región. La metodología empleada es de enfoque cualitativo, de tipo no experimental, es descriptivo que parte del análisis de la situación en forma de diagnóstico y luego la síntesis es la aplicación de ideas concretando el diseño del proyecto. Concluye esta investigación que luego del estudio se apertura la viabilidad del proyecto, ya que tanto en el aspecto normativo como en su características física y geográfica el espacio para el conjunto arquitectónico brinda todas las condiciones posibles para construir el centro cultural turístico sostenible.TesisSostenibilidad, Medio Ambiente y Arquitectur
Resiliencia y autoeficacia académica en adolescentes de una institución educativa pública de Huancavelica - 2023
No full textEl objetivo fue determinar la relación que existe entre la resiliencia y la autoeficacia académica en adolescentes de una Institución Educativa Pública de Huancavelica. El estudio es de tipo aplicado, enfoque cuantitativo y diseño no experimental, transeccional y correlacional. Participaron 200 estudiantes mujeres de 4° y 5° de secundaria, cuyas edades oscilaron entre 15 y 18 años. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young y la Escala de Autoeficacia Académica de Robles. En cuanto a la resiliencia, hubo un predominio del nivel medio (27%). Además, una mayor proporción de estudiantes de quinto grado mostraron niveles altos o muy altos de resiliencia (51.6%) en comparación a las estudiantes de cuarto grado (42.9%). Asimismo, el 53.5% de estudiantes mostró un nivel medio de autoeficacia académica. Según el grado, un mayor número de estudiantes de cuarto mostraron un nivel alto de autoeficacia académica (23.8%) en comparación a las estudiantes de quinto (17.9%). Finalmente, se comprobó la correlación estadísticamente significativa entre la resiliencia y la autoeficacia académica (rs = .575, p < .001). Las dimensiones competencia personal (rs = .558) y aceptación de uno mismo (rs = .271) de la resiliencia presentaron un coeficiente de correlación mayores con la dimensión expectativa de autoeficacia percibida. Se concluyó que la resiliencia y la autoeficacia académica están estrechamente relacionadas, destacándose la importancia de fortalecer el desarrollo de ambos factores para mejorar el rendimiento y bienestar estudiantil.TesisBienestar y Calidad de Vid
Centro de atención residencial gerontológico y geriátrico de la Fuerza Aérea del Perú en Surco, Lima
No full textLa realidad de los adultos mayores que residen en nuestro país, Perú, no es la adecuada, ni responde a las necesidades que ellos presentan. La infraestructura de las ciudades, calles, centros hospitalarios e inclusive los centros geriátricos y albergues para adultos mayores, en su mayoría, no han sido diseñados correctamente para responder de manera óptima frente a la condición y a las necesidades de este sector de la población que resulta ser tan vulnerable. Por ello, que la presente investigación, propone el “Centro de Atención Residencial Gerontológico y Geriátrico para la Fuerza Aérea del Perú, en Surco, Lima” el cual comprenderá espacios arquitectónicos accesibles que cumplan con las características adecuadas para cubrir las necesidades de los adultos mayores en cuanto a residencia, salud, cultura y ocio, brindando al usuario lo necesario para poder tener una vida plena y segura durante su vejez.TesisDiseño arquitectónic