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Desarrollo de la competencia para aprender a aprender en la formación de docentes
Full text linkCon el fin de contribuir al fortalecimiento de la competencia para aprender a aprender en el contexto universitario, con esta investigación se busca dar respuesta al siguiente interrogante: ¿Cuál es la influencia de la formación universitaria en la competencia para aprender a aprender de estudiantes de pregrado y posgrado de la Facultad de Educación de la Universidad Católica Luis Amigó A partir del reconocimiento de los factores intrínsecos y extrínsecos que inciden en la competencia, se pretende determinar los elementos que brinda la formación universitaria para favorecerla, así como conocer qué tipo de reflexiones hacen los estudiantes de la Facultad de Educación sobre su proceso de aprendizaje, para a su vez, acompañar a otros en su formación. Teniendo en cuenta el interés que se ha denotado en la educación por la autonomía en el aprendizaje, esta investigación también pretende identificar las estrategias que emplean los estudiantes de pregrado y...Fil: García Carmona, Cruz Elena. Universidad Católica Luis Amigó; Colombia.Fil: Buriticá Rincón, Miguel Ángel. Universidad Católica Luis Amigó; Colombia
La percepción sobre el aprendizaje de las competencias socioemocionales durante el nivel secundario en los alumnos del 5° año del colegio 5026 “20 de febrero” de Salta Capital en el periodo lectivo 2022
Full text linkLa investigación tuvo como objetivo conocer la percepción sobre el aprendizaje de las competencias socioemocionales durante el nivel secundario de los alumnos que cursan el 5° año del Colegio N° 5.026 “20 de febrero” de Salta Capital en el periodo lectivo 2022. Se trata de una investigación cualitativa que estudió el fenómeno desde la perspectiva y punto de vista de los participantes, efectuando un proceso inductivo que parte de lo individual para acceder a una visión de conjunto. Se utilizó un diseño fenomenológico y entrevistas como instrumento. Se enmarca dentro del modelo de las competencias socioemocionales, donde se tomaron las siguientes dimensiones: conciencia emocional, regulación emocional y autonomía emocional. Se concluye que, con respecto a la conciencia emocional, los alumnos muestran tener una conciencia de aquello que les ocurre a nivel emocional. En cuanto a la regulación emocional los alumnos reconocen estar en camino de lograr un mayor control sobre sus emociones, y con respecto a la autonomía emocional se evidencia un esfuerzo para lograrlo, para ser personas más críticas y autónomas.
The objective of the research was to know the perception of the learning of socio- emotional skills during the secondary level of the students who are in the 5th year of the School No. 5026 "20 de febrero" of Salta Capital in the school year 2022. This is a qualitative research that studied the phenomenon from the perspective and point of view of the participants, carrying out an inductive process that starts from the individual to access an overall vision. It used a phenomenological design and interviews as an instrument. It is framed within the model of socio-emotional competencies, where the following dimensions were taken: emotional awareness, emotional regulation and emotional autonomy. It is concluded that, with respect to emotional awareness, students show being aware of what happens to them on an emotional level. Regarding emotional regulation, students acknowledge that they are on the way to achieving greater control over their emotions, and with respect to emotional autonomy, an effort is evident to achieve it, to be more critical and autonomous people.Fil: Alvarado, Tania Fabiola. Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias; Argentina.Fil: Gangemi Sánchez, Vicente Eduardo Román. Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias; Argentina
Las competencias emocionales y sociales en jóvenes emprendedores participantes de las actividades propuestas por el área de emprendedurismo e innovación de la UCASAL en la Ciudad de Salta Capital en el año 2022
Full text linkLa presente investigación se trató de un estudio cualitativo que tuvo por objetivo identificar las competencias emocionales y sociales, y describir aquellas que los emprendedores consideran significativas para iniciar y sostener un negocio. Los participantes fueron 10 jóvenes emprendedores que participan de las actividades del Área de Emprendedurismo e Innovación de la Universidad Católica de Salta, con quienes se llevaron a cabo entrevistas semiestructuradas que se analizaron mediante el diseño fenomenológico. Se tomó como conceptos centrales al modelo de competencias de la inteligencia emocional de Daniel Goleman y los aportes de la psicología laboral. Entre los principales resultados se obtuvo que existe un predominio de las competencias emocionales por sobre las sociales, entre las cuales se destacan la autoevaluación, iniciativa, adaptabilidad y responsabilidad. Además, los emprendedores mencionan la iniciativa, autoconfianza e influencia como las principales competencias para iniciar un emprendimiento y la adaptabilidad, optimismo, liderazgo y resolución de conflictos como aquellas que permiten sostener un negocio en el tiempo.
This research has been a qualitative study that aimed to identify emotional and social skills, and describe those that entrepreneurs consider important to start and sustain a small business. The participants were ten young entrepreneurs who are part of the Area de Emprendedurismo e Innovation of the Universidad Católica de Salta. Semi-directed interviews were conducted and analyzed using phenomenological design. Contributions were taken from occupational psychology and Daniel Goleman’s model of emotional intelligence skills. Among the main results, it was obtained that there is a predominance of emotional skills over social ones, such as self-appraisal, initiative, adaptability, and responsibility. Entrepreneurs mentioned initiative, self-confidence, and influence as the main skills to start a business and adaptability, optimism, leadership, and conflict resolution as those that allow support a small business in time.Fil: Maradona Ávila, Sofía. Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias; Argentina.Fil: Viotti, María Belen. Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias; Argentina
El Estado del Yo activo de las administrativas de mesa de entrada de la secretaría de discapacidad de la ciudad de Salta : Una mirada desde el Análisis Transaccional de Eric Berne
Full text linkEsta investigación se realizó en función del tema “El Estado del Yo Activo de las administrativas de mesa de entrada de la Secretaría de Discapacidad de la ciudad de Salta, en los diálogos establecidos con las personas con discapacidad. La orientó el objetivo general de describir el Estado del Yo Activo de las administrativas de mesa de entrada de la Secretaría de Discapacidad de la ciudad de Salta, en los diálogos establecidos con las personas con discapacidad, en el año 2023. Realizándose con dos administrativas en un total de doce diálogos de cada una con distintas personas. El enfoque que orientó la investigación fue cualitativo, con un alcance descriptivo, el diseño que se utilizó para poder responder al planteamiento del problema fue el diseño fenomenológico. La fuente de datos con la que se trabajó fue la de datos primarios obtenidos en el ambiente natural donde ocurrió el fenómeno utilizándose como herramienta la observación, registrada de forma textual. Los resultados permitieron describir dos Estados del Yo Activos de las administrativas en los diálogos, los cuales comparten formas manifestarse entre sí; por un lado un Padre Critico Positivo, y por otro un Estado Padre Nutritivo Positivo; desde el primer Estado se localizaron transacciones establecidas de tipo paralelas y complementarias con personas en Estado Niño Adaptado Sumiso Positivo y uno Negativo, como también una transacción de tipo simétrica con una persona en Estado Padre Critico Negativo, mientras que desde el segundo, se establecieron transacciones de tipo paralelas y complementarias con personas en Estado Niño Adaptado Sumiso Positivo.
This research was carried out based on the theme "The State of the Active Self of the administrative desk of the Secretary of Disability of the city of Salta, in the dialogues established with people with disabilities. She was guided by the general objective of describing the State of the Active Self of the administrative staff at the entrance desk of the Secretary of Disability of the city of Salta, in the dialogues established with people with disabilities, in the year 2023. It was carried out with two administrative staff in a total of twelve dialogues of each one with different people. The approach that guided the research was qualitative, with a descriptive scope, the design that was used to be able to respond to the problem statement was the phenomenological design. The data source with which we worked was the primary data obtained in the natural environment where the phenomenon occurred, using observation as a tool, recorded in textual form. The results allowed us to describe two Active I States of the administrative women in the dialogues, which share ways of manifesting themselves; on the one hand a Positive Critical Parent, and on the other a Positive Nutritive Parent State; From the first State, established parallel and complementary transactions were located with people in the Positive Submissive Adapted Child State and one Negative, as well as a symmetric type transaction with a person in the Negative Critical Parent State, while from the second, transactions were established. of parallel and complementary type with people in the Positive Submissive Adapted Child State.Fil: Hours, Gino. Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias; Argentina.Fil: Balestrini Gonzalez, Diego Evaristo. Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias; Argentina
Memoria de práctica profesional supervisada en Universidad Católica de Salta
Full text linkEl presente documento que he realizado es un trabajo de memoria sobre la Práctica Profesional basada en Recursos Humanos que lleve a cabo en Universidad Católica de Salta, también conocida como UCASAL. La práctica profesional suele constituirse como el primer paso del estudiante en el mercado laboral, se trata de un proceso en el cual se pone énfasis al aprendizaje y entrenamiento laboral previo para a la instancia final de la carrera. Dicha práctica inicio en la Provincia de Salta, en el mes de Abril de 2022. Su duración fue de cuatro meses, con una jornada laboral de 3 hs. diarias, las cuales se desarrollaron de lunes a viernes, de 9 hs. a 12 hs. en la Universidad. Está ubicada en Campo Castañares en la ciudad de Salta. El objetivo de esta memoria es describir y detallar cuales son las tareas que desarrolle en el área de Recursos Humanos de la Universidad. Asimismo, realizar una evaluación y análisis del proceso de práctica desde un punto de vista personal y profesional...Fil: Arias, Jesica Belén. Universidad Católica de Salta. Facultad de Economía y Administración; Argentina.Fil: Abud Rodríguez, Silvina Vanesa. Universidad Católica de Salta. Facultad de Economía y Administración; Argentina
Pandemia y contexto de encierro : Impacto psicológico de la Pandemia por Covid 19 en la estabilidad emocional de personas que se encontraban cumpliendo una pena privativa de la libertad, durante el año 2020, en la ciudad de Salta
Full text linkLa presente investigación es un Trabajo Integrador Final de la carrera Licenciatura en Psicología de la Universidad Católica de Salta cuyo objetivo consistió en describir el impacto psicológico en la estabilidad emocional de personas que estuvieron privadas de su libertad en el año 2020, a partir de las medidas de prevención sanitarias aplicadas en contexto de encierro, a causa de la pandemia por Covid 19, en la Provincia de Salta. Se enmarcó dentro de un enfoque cualitativo, con alcance descriptivo. Se optó por un diseño de tipo fenomenológico y un enfoque de investigación retrospectiva, ya que el fenómeno estudiado tuvo lugar en el año 2020. Para lograr el cumplimiento de los objetivos, se realizaron entrevistas semi estructuradas a seis personas que transcurrieron el período de pandemia en diferentes unidades carcelarias y que asistían, al momento de recolectar los datos, al Programa de Inserción Social y Supervisión de Liberados de la Provincia de Salta. Se concluye que la experiencia de vivir la pandemia dentro de las instalaciones penitenciarias tuvo un marcado impacto en el bienestar emocional; fue considerada riesgosa debido a la ausencia de medidas sanitarias, lo que causó un golpe emocional en los participantes, amenazando la integridad biopsicosocial de cada uno y, por consiguiente, la dinámica social interna de los establecimientos. Los resultados de esta investigación contribuyen al entendimiento profundo de las vivencias particulares de cada participante en cuanto a un fenómeno universal y singular, como fue la pandemia por Covid 19 en contexto de encierro, identifica emociones tanto básicas como sustitutivas significativas, manifestadas durante el año 2020, con el fin de que, en un próximo evento que presente características similares, se pueda brindar acompañamiento y apoyo emocional y psicológico a las personas más afectadas y a modo preventivo.
This research is an Integrative Final Project of the Bachelor's Degree in Psychology at the Catholic University of Salta whose objective was to describe the psychological impact on the emotional stability of people who were deprived of their liberty in 2020, based on the health prevention measures applied in the context of confinement, due to the Covid 19 pandemic, in the Province of Salta. It was framed within a qualitative approach, with a descriptive scope. A phenomenological design and a retrospective research approach were chosen, since the phenomenon studied took place in 2020. To achieve the fulfillment of the objectives, semi-structured interviews were conducted with six people who spent the pandemic period in different prison units and who attended, at the time of data collection, the Program for Social Insertion and Supervision of Released Prisoners of the Province of Salta. It is concluded that the experience of living through the pandemic within prison facilities had a marked impact on emotional well-being; It was considered risky due to the absence of sanitary measures, which caused an emotional blow to the participants, threatening the biopsychosocial integrity of each one and, consequently, the internal social dynamics of the establishments. The results of this research contribute to the deep understanding of the particular experiences of each participant in terms of a universal and singular phenomenon, such as the Covid 19 pandemic in the context of confinement, identifies both basic and significant substitute emotions, manifested during the year 2020, so that, in a future event that presents similar characteristics, accompaniment and emotional and psychological support can be provided to the most affected people and as a preventive measure.Fil: Manzewitsch, Natschja Gloria. Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias; Argentina.Fil: Arroz, Juan Matías. Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias; Argentina
Análisis de la relación entre la cultura ambiental y la contaminación por actividad recreativa : Visitantes del río Vaqueros, Departamento la Caldera
Full text linkLa cultura ambiental es la manera en la que los sujetos se relacionan con el medio ambiente y para su comprensión debe ser estudiada desde las dimensiones de los conocimientos, valores y creencias. La contaminación se refiere a la modificación indeseable de la composición natural de un medio, siendo los contaminantes en el caso del agua los producidos por la acción humana. El objetivo general de este trabajo consistió en analizar la relación entre la cultura ambiental y la contaminación por actividad recreativa de los visitantes de río Vaqueros, departamento La Caldera. La metodología utilizada para abordar los objetivos estuvo basada en la investigación de paradigma cualitativo de tipo correlacional. El diseño que sustenta el desarrollo del presente trabajo se basa en la utilización de la encuesta, entrevista, observación y análisis documental, como técnicas de recolección de datos, a fin de arribar a las conclusiones pertinentes. La población estuvo conformada por visitantes de Salta capital y del departamento de la Caldera que incluye además del municipio con el mismo nombre, el de Vaqueros. De la misma se conformó una muestra de un total de 384 visitantes del río Vaqueros para realizar actividades recreativas.Fil: Arroyo, Nicolás Ramiro. Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias; Argentina.Fil: Manjarrés, Cristina María. Universidad Católica de Salta; Argentina
Comunicación pública del gobierno municipal de la ciudad de Salta : El plan de medios con foco en redes sociales durante el período 2020
Full text linkEl propósito de este trabajo es investigar y describir de qué manera se gestionó el plan de medios para la comunicación pública del gobierno municipal de la ciudad de Salta en la red social Instagram durante el período de aislamiento social, preventivo y obligatorio en 2020. A partir del período de confinamiento producto del covid-19 han cambiado los paradigmas de la comunicación de los gobiernos en el mundo. Las redes sociales se han convertido en el medio fundamental para que las instituciones públicas permanezcan cerca de los ciudadanos y puedan, a su vez, visibilizar su gestión. La disciplina de la planificación de medios constituye una herramienta imprescindible para lograr una comunicación eficaz por parte de los gobiernos hacia los ciudadanos. La municipalidad de la ciudad de Salta, encabezada por la intendencia de la Dra. Bettina Romero, ha puesto sus esfuerzos en potenciar su cuenta oficial de Instagram como estrategia para mantener la proximidad con los ciudadanos y mostrar que el gobierno local continuó trabajando durante el período de aislamiento. El trabajo de campo incluye el análisis de contenido de publicaciones seleccionadas de la cuenta oficial de la municipalidad de Salta con el objetivo de analizar las características de las mismas durante el período 2020, describir el uso que se le ha dado a la red social y sus herramientas y determinar si se han empleado herramientas de planificación de medios para desplegar el plan de comunicación pública. También se cuenta con entrevistas al personal de la Secretaría de Prensa y Comunicación de la municipalidad y con una encuesta realizada a ciudadanos de la capital de Salta. Los resultados indican que el gobierno local no recurrió a la disciplina de la planificación de medios como tal para aplicar una estrategia de comunicación en Instagram, sino que utilizó algunas de sus herramientas de manera aislada para intentar adaptarse al nuevo paradigma comunicacional producto del confinamiento.
The purpose of this paper is to investigate and describe how the media plan for public communication of the municipal government of the city of Salta was managed in the social network Instagram during the period of social, preventive and mandatory isolation in 2020. Since the period of confinement as a result of covid-19, the paradigms of government communication in the world have changed. Social networks have become the fundamental means for public institutions to remain close to citizens and, in turn, to make their management visible. The discipline of media planning is an essential tool for governments to communicate effectively with citizens. The municipality of the city of Salta, headed by Dr. Bettina Romero's administration, has put its efforts in boosting its official Instagram account as a strategy to maintain proximity with citizens and show that the local government continued working during the period of isolation. The fieldwork includes the content analysis of selected publications of the official account of the municipality of Salta with the aim of analyzing their characteristics during the 2020 period, describing the use given to the social network and its tools and determining whether media planning tools have been used to deploy the public communication plan. There are also interviews with the staff of the Secretariat of Press and Communication of the municipality and a survey of citizens of the capital of Salta. The results indicate that the local government did not resort to the discipline of media planning as such to implement a communication strategy on Instagram, but used some of its tools in isolation to try to adapt to the new communicational paradigm resulting from the confinement.Fil: Caliva Nieto, Esteban Ramiro. Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias; Argentina.Fil: Cardenas, Cecilia Mariela. Universidad Católica de Salta. Facultad de Artes y Ciencias; Argentina
Programa de capacitación para la educación financiera de trabajadores de la economía popular de Jujuy
Full text linkEl presente proyecto de graduación comprende una investigación de tipo exploratoria y descriptiva de la situación actual de los trabajadores del Sector de Economía Popular de la Provincia de Jujuy donde se desea implementar un Programa de Capacitación para la Educación Financiera. Al ser este sector excluido del mercado laboral, no por una elección voluntaria de los trabajadores, prima una lógica de reproducción social en lugar de una racionalidad empresarial. Este segmento de la población es sumamente relevante, abarcando actualmente al 21% de la Población Económicamente Activa (PEA) y se encuentra inserto en un amplio abanico de ramas de actividades productivas, comerciales y de servicios, caracterizado por un alto grado de informalidad y porque los trabajadores viven de su propio trabajo cuyos ingresos representan la mayor parte de su ingreso total. El problema de investigación es determinar cómo se puede mejorar la educación financiera de los trabajadores de la economía popular y el producto final del trabajo de graduación consiste en la formulación de una solución de carácter práctico al problema planteado, consistente en la elaboración de un Programa de Capacitación.
The present graduation project includes an exploratory and descriptive investigation of the current situation of the workers of the Popular Economy Sector of the Province of Jujuy where it is desired to implement a Training Program for Financial Education. Since this sector is excluded from the labor market, not by a voluntary choice of the workers, a logic of social reproduction prevails instead of a business rationality. This segment of the population is highly relevant, currently covering 21% of the Economically Active Population (EAP) and is inserted in a wide range of branches of productive, commercial and service activities, characterized by a high degree of informality and because workers live from their own work whose income represents the largest part of their total income. The research problem is to determine how the financial education of the workers of the popular economy can be improved and the final product of the graduation work consists in the formulation of a practical solution to the problem posed, consisting of the elaboration of a Program of Training.Fil: Segovia, Patricia Soledad. Universidad Católica de Salta. Facultad Escuela de Negocios; Argentina.Fil: Protto, María Delfina. Universidad Católica de Salta. Facultad Escuela de Negocios; Argentina
Ingreso universitario y aprendizajes en pandemia : Aspectos favorecedores y puntos críticos desde la perspectiva del estudiante
Full text linkA partir de marzo de 2020, momento en el que la Organización Mundial de la Salud declaró que el brote de coronavirus era una pandemia, en Argentina y en el resto del planeta, se inició un proceso histórico de vertiginosos cambios. En el ámbito educativo, en acuerdo con el Consejo Federal de Educación y en coordinación con los organismos competentes de todas las jurisdicciones, se establecieron una serie de medidas y disposiciones extraordinarias que iniciaron la efectiva suspensión de dictado de clases presenciales en todos los niveles del Sistema Educativo (la Res. M.E. Nº 108/2020, RM N°104/2020, Dcto. N° 297/20). En la Universidad Nacional de Salta, por su parte, se produjeron una serie de fuertes cambios en la dinámica institucional, entre ellos, la readecuación del calendario académico 2020 (RS N° 088/20) y la implementación de la enseñanza a través de plataformas educativas y entornos digitales. Esto permitió dar continuidad a la formación de los...Fil: Yañez, Fabiana. Universidad Católica de Salta. Escuela de Educación y Perfeccionamiento Docente; Argentina.Fil: Saientz, Déborah. Universidad Nacional de Tucumán; Argentina